Về kĩ năng: - Rèn luyện phương pháp tư duy lôgíc, phân tích, tổng hợp, khái quát sự kiện, các vấn đề quan trọng diễn ra trên thế giới.. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động của Gv v
Trang 1NHẬN ĐỊNH CHUNG VỀ LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
THỨ HAI ĐẾN NĂM 2000
I /MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc:
- Củng cố kiến thức đã học từ sau CTTG thứ hai đến năm 2000
- Phân kì Lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến nay
2 Về tư tưởng :
- Ý thức bảo vệ hoà bình, ổn định, hợp tác phát triển trên thế giới
3 Về kĩ năng:
- Rèn luyện phương pháp tư duy lôgíc, phân tích, tổng hợp, khái quát sự kiện, các vấn đề quan trọng diễn ra trên thế giới
II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC
Bản đồ thế giới
Trang 2III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động của Gv và HS Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV đặt câu hỏi: Phần lịch sử thế giới
hiện đại chúng ta đã học qua nhiều
chương, bài đề cập đến những nội dung
cơ bản nào?
- GV gợi ý: có một loạt bài nói về trật
tự thế giới, phong trào giải phóng dân
tộc, các nước TBCN, XHCN, quan hệ
quốc tế, CMKHKT
- HS suy nghĩ trả lời
- GV đặt câu hỏi: Trật tự thế giới mới
sau chiến tranh được các lập như thế
nào?là trật tự gì? Nhắc lại khái niệm
trật tự hai cực Ianta
* Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân
- GV gợi lại vai trò của LX trongnhững
* Phân kì lịch sử thế giới (1945 -2000)
- 1945-1991: Thế giới tẻong chiến tranh lạnh
- 1991 – 2000 (nay): Thế giới sau chiến tranh lạnh
I Nội dung cơ bản của lịch sử thế giới hiện đại 1945 -2000
1 Giai đoạn 1945 -1991
a Trật tự thế giới mới được xác lập dựa trên sự thoả thuận tại Ianta Phạm vi ảnh hưởng chủ yếu thuộc về 2 nước liên Xô
và Mĩ ( do Lx và Mĩ đứng đầu mỗi cực ) gọi là 2 cực Ianta
b Chủ nghĩa xã hội:
- CNXH vượt ra khỏi phạm vi mộtk nước , trở thành hệ thống thế giới (một
hệ thống đối trọng với TBCN)
- trong nhiều thập niên với lực lượng
Trang 3thập niên chiến tranh lạnh:
+ trụ cột tronmg phe XHCN
+ Cường quốc thứ hai thế giới sau Mĩ
+ Thành trì của hoà bình thế giới
* Hoạt động 3: Cá nhân
- GV đặt vấn đề: Nếu nghe ai nói rằng
sự lựa chọn con đường XHCN của Việt
Nam là sai lầm và hiện nay vẫn đi theo
XHCN là không hợp lí, em có suy nghĩ
gì?
- GV cần định hướng đúng đắn cho HS:
Lênin nói: “ Cuối cùng loại người cũng
đi tới XHCN” “ Không có PTSX nào
vừa mới ra đời đã đúng vững mà
không phải trải qua những bước thăng
trầm” Thực tế TQuốc XHCN là một
nước có vị trí kinh tế, chính trị quan
trọng, kinh tế tăng trưởng cao nhất thế
hùng hậu về kinh tế, chính trị, quân sự là nhân tố quan trọng quyết định với chiều hướng phát triển của thế giới
- Từ 1973, CNXH lâm vào khủng hoảng dẫn tới sụp đổ 1991
- Hiện nay: Một số nước vẫn kiên định con đường XHCN: Trung Quốc, Việt Nam, Bắc Triều Tiên, Cuba
Trang 4giới.Ở Liên Xô, Đông Âu sụp đổ là sự
sụp đổ của mô hình CNXH chưa khoa
học
* Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Nhìn một cách tổng
thể, sau chiến tranh các nước tư bản
phát triển như thế nào?
- HS nhớ lại kiến thức đã học, trả lời
- Liên hệ: để HS thấy được sự phát triển
cuả CNTB, tiềm lực kinh tế, đời sống
nhân dân được nâng cao, văn minh hiện
đại, đồng thời cho HS thấy mặt trái của
CNTB: bản chất bóc lột, tệ nạn xã hội,
thất nghiệp.Nhờ phong trào đấu tranh
của công nhân, PTĐT của nhân dân tiến
bộ trên thế giới mà CNTB ngày càng
hoàn thiện, biết đâu cuối cùng những
nướac TBCN lại xây dựng CNXH (Mô
hình Thuỵ Điển, Phần Lan)
* Hoạt động 5: cá nhân
c Mĩ: Vươn lên trở thành nưpức tư bản giàu mạnh nhất , đứng đàu phe TBCN
- Tây Âu - Nhật Bản sau khi kết thúc chiến tranh đã vươn lên mạnh mẽ, nhờ
tự điều chỉnh trong những thời điểm quan trọng
d Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ ở khắp Á, Phi, MLT làm sụp đổ hệ thống
Trang 5- GV nêu câu hỏi: Sau chiến tranh,
phong trào giải phóng dân tộc phát
triển như thế nào?
- Dùng phiếu học tập để HS củng cố
phần này
- HS hoàn thiện phiếu học tập, tổng hợp
các mốc thời gian quan trọng
* Hoạt động 6: Cả lớp, cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Xu hướng chính
trong quan hệ quốc tế từ sau chiến
tranh đến 1991 là gì?
- HS nhớ lại kiến thức bài cũ trả lời
* Hoạt động 7: Cá nhân
GV nêu câu hỏi: Cuộc CMKHKT lần 2
khởi đầu ở đâu? Em đánh giá gì về
thành tích đạt được của loài người.?
HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời
* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV nêu một số câu hỏi và giao nhiệm
vụ cho HS
thuộc địa của chủ nghĩa thực dân.làm thay đổi căn bản bộ mặt thế giới
e.Sau chiến tranh xu hướng chủ yếu trong quan hệ quốc tế là mâu thuẫn đối đầu gay gắt, kéo dài giữa 2 phe do LX
và Mĩ đứng đầu
g Cuộc CMKHKT lần hai khởi đầu ở
Mĩ lan nhanh ra thế giới và đạt được những thành tựu kì diệu, đưa con người tiến những bước dài trong lịch sử
2 Giai đoạn 1991 đến nay
- Từ 1991, trật tự hai cực Ianta sụp đổ thế giới xuất hiện nhiều hiện tượng và
xu thế mới
+ Trật tự thế giới mới đang dần dần hình thành: Đa cực
Trang 6+ Trật tự thế giới mới được thiết lập sẽ
là trật tự thế giới nào?
+ Quan hệ quốc tế ra sao? Cu hướng
chủ yếu ? Quanhệ giữa các nước lớn?
+ Ngược chiều với xu hướng chung của
thế giới là hoà bình, ổn định hợp tác và
phát triển là xu hướng gì?
- GV ra bài tập, lập niên biểu những sự
kiện chính của lịch sử thế giới hiện đại
1945 -2000
- Gv gợi ý để HS chọn những sự kiện
theo những nội dung cơ bản của lịch sử
thế giới hiện đại ( Ví dụ trong
PTGPDTóc những sự kiện nào tác
động, ảnh hưởng đến khu vực, thế giới
- HS hoạt động theo hướng dẫn của
GV
Thời gian Sự kiện chính
+ các nước điều chỉnh quan hệ theo hướng đối thoại, thoả hiệp, hợp tác
+ Xu thế toàn cầu hoá diễn ra mạnh mẽ
có ảnh hưởng to lớn đến nhiều quốc gia, dân tộc, các quốc gia dân tộc đứng trước những thời cơ và thách thức lớn
+ Ở nhiều nơi nội chiến, xung đột, khủng bố vẫn diễn ra gây nhiều tác hại, báo hiệu nguy cơ mới với thế giới
Trang 74 Sơ kết bài học
- Củng cố: 6 nội dung cơ bản của LSTG 1945 –nay
- Bài tập: Sự phân chia giai đoạn sau phù hợp với nước nào?
1 1945 – 1973, 1973-1991, 1991 2000
2 1945 -1950, 1950-1973, 1973-1991, 1991-2000
3 1945-1952, 1952-1973, 1973-1991, 1991-2000
*Bài tập: Điền vào mốc thời gian, sự kiện lịch sử cho đúng
- 08/8/19678 ……… -1948 ………
- 2/12/1975 ……… - 4/1994………
- 07/1/19079 ……… - 1978 ………
- 26/01/1950 ……… - 01/10/1949 ………
- 01/01/1959 ……… - 1969 ………
- Dặn dò: Làm bài tập trên lớp và về nhà học bài