KHOA HỌC NHÔM potx

Kĩ năng: - Nêu được cách bảo quản những đồ dùng nhôm có trong nhà.. Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà.. Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm

KHOA HỌC NHÔM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng

được làm bằng nhôm Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm Nêu được nguồn gốc và tính chất của nhôm

2 Kĩ năng: - Nêu được cách bảo quản những đồ dùng

nhôm có trong nhà

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn

các đồ dùng trong nhà

II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm

- HS: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về

nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm

III Các hoạt động:

G GIÁO VIÊN SINH

1’

4’

1’

34

’

10

’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Đồng và hợp

kim của đồng

- Giáo viên bốc thăm số

hiệu, chọn học sinh trả

bài

- Giáo viên tổng kết, cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Nhôm

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Làm vệc

với các thông tin và tranh

ảnh sưu tầm được

Phương pháp: Thảo

- Hát

- Học sinh bên dưới đặt câu hỏi

- Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

- Học sinh khác nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh viết tên hoặc dán

’

luận, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc

theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả

lớp

 GV chốt: Nhôm sử

dụng rộng rãi để chế tạo

các dụng cụ làm bếp, vỏ

của nhiều loại đồ hộp,

khung cửa sổ, 1 số bộ

phận của phương tiện

giao thông…

 Hoạt động 2: Làm

việc với vật thật

Phương pháp: Trực

quan, thảo luận, đàm

thoại

tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày

Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc

đồ dùng bằng nhôm khác

’

* Bước 1: Làm việc

theo nhóm

- Giáo viên đi đến các

nhóm giúp đỡ

* Bước 2:

- Làm việc cả lớp

 GV kết luận: Các đồ

dùng bằng nhôm đều nhẹ,

có màu trắng bạc, có ánh

kim, không cứng bằng sắt

và đồng

 Hoạt động 3: Làm

việc với SGK

Phương pháp: Thực

hành, quan sát

được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp

Nhôm

a) Nguồn gốc : Có ở quặng

nhôm

5’

1’

* Bước 1: Làm việc cá

nhân

- Giáo viên phát phiếu

học tập, yêu cầu học sinh

làm việc theo chỉ dẫn

SGK trang 53

*Bước 2: Chữa bài tập

 GV kết luận :

•- Nhôm là kim loại

•- Không nên đựng thức

ăn có vị chua lâu, dễ bị

a-xít ăn mòn

 Hoạt động 4: Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài

b) Tính chất :

+Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt +Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm

- Học sinh trình bày bài làm, học sinh khác góp ý

- Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh về nhôm và đồ dùng của nhôm?

học

- Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đá vôi

- Nhận xét tiết học