KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN docx

-HS nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc -Hiểu được tác hại của việc dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lượng 2.. Tuy nhiên thuốc

KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Xác định khi nào nên dùng thuốc

-HS nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc

và khi mua thuốc

-Hiểu được tác hại của việc dùng thuốc không đúng, không

đúng cách và không đúng liều lượng

2 Kĩ năng: HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- Thầy: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 24 ,

25

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

T

G

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Thực hành nói

“không !” đối với rượu,

bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo viên treo lẵng hoa -

Mời 3 học sinh chọn bông

hoa mình thích

+ Nêu tác hại của thuốc lá?

+ Nêu tác hại của rượu

bia?

+ Nêu tác hại của ma tuý?

 Giáo viên nhận xét - cho

điểm

- HS khác nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Trong mỗi chúng ta ai ai cũng đã từng có 1 lần bị

bệnh, mỗi lần bệnh như

vậy ba mẹ rất lo lắng có

thể cho chúng ta đi bác sĩ nếu sốt cao, hoặc cho

chúng ta uống thuốc Tuy nhiên thuốc chính là con dao 2 lưỡi nếu chúng ta sử dụng không đúng có thể

gây nhiều chứng bệnh, có thể gây chết người Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta biết cách dùng thuốc an

toàn

- Giáo viên ghi bảng

33’ 4 Phát triển các hoạt

động:

1 Kể tên thuốc bổ, thuốc

kháng sinh

* Hoạt động 1: Kể tên

thuốc bổ, thuốc kháng

sinh

Mục tiêu: Giúp học sinh

nắm được một số loại

thuốc bổ, thuốc kháng sinh

và cách dùng thuốc

Phương pháp: Sắm vai,

đối thoại, giảng giải

- Giáo viên cho HS chơi

trò chơi “Bác sĩ” (phân vai

từ tiết trước)

- Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét

Mẹ: Chào Bác sĩ Bác sĩ: Con chị bị sao? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng

Bác sĩ: Há miệng ra để Bác

sĩ khám nào Họng cháu sưng và đỏ

Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi?

Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ

Bác sĩ: Họng sưng thế này chị cho cháu uống thuốc bổ

là sai rồi Phải uống kháng sinh mới khỏi được

- Giáo viên hỏi:

+ Em đã dùng thuốc bao

giờ chưa và dùng trong

trường hợp nào ?

+ Em hãy kể một vài thuốc

bổ mà em biết?

- B12, B6, A, B, D

- Giáo viên giảng : Khi bị

bệnh, chúng ta cần dùng

thuốc để chữa trị Tuy

nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm

bệnh nặng hơn, thậm chí

có thể gây chết người

2 Xác định khi nào dùng thuốc và tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều

lượng

* Hoạt động 2: Thực hành

làm bài tập trong SGK

Mục tiêu:Giúp học sinh

nắm được cách dùng thuốc

và tác hại cuả việc dùng

thuốc không đúng liều

lượng

Phương pháp: Thực hành

* Bước 1 : Làm việc cá

nhân

_GV yêu cầu HS làm BT

Tr 24 SGK

* Bước 2 : Chữa bài _HS nêu kết quả

_GV chỉ định HS nêu kết

quả

1 – d ; 2 - c ; 3 - a

; 4 - b

GV kết luận :

+ Chỉ dùng thuốc khi thật

cần thiết, dùng đúng thuốc,

đúng cách và đúng liều

lượng Cần dùng thuốc

theo chỉ định của bác sĩ,

đặc biệt là thuốc kháng

sinh

+ Khi mua thuốc cần đọc

kĩ thông tin in trên vỏ

đựng và bản hướng dẫn

kèm theo ( nếu có) để biết

hạn sử dụng, nơi sản xuất

(tránh thuốc giả), tác dụng

và cách dùng thuốc

_Gv có thể cho HS xem

một số vỏ đựng và bản

hướng dẫnsử dụng thuốc

3 Cách sử dụng thuốc an

toàn và tận dụng giá trị

dinh dưỡng của thức ăn

* Hoạt động 3: Trò chơi

“Ai nhanh, ai đúng”

Mục tiêu: Giúp học sinh

nhận biết và nêu được cách

sử dụng thuốc

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Thực hành,

trò chơi, đàm thoại

- Giáo viên nêu luật chơi: 3

nhóm đi siêu thị chọn thức

ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3

nhóm đi nhà thuốc chọn

vi Học sinh trình bày sản phẩm của mình

- 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét

ta-min dạng tiêm và dạng

uống?

 Giáo viên nhận xét - chốt

- Giáo viên hỏi:

+ Vậy vi-ta-min ở dạng

thức ăn, vi-ta-min ở dạng

tiêm, uống chúng ta nên

chọn loại nào?

- Chọn thức ăn chứa vi-ta-min

+ Theo em thuốc uống,

thuốc tiêm ta nên chọn

cách nào?

- Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại

 Giáo viên chốt - ghi bảng

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Luyện tập,

thực hành

- Giáo viên phát phiếu

luyện tập, thảo luận nhóm

đôi

 Giáo viên nhận xét 

Giáo dục: ăn uống đầy đủ

các chất chúng ta không

nên dùng vi-ta-min dạng

uống và tiêm vì vi-ta-min

tự nhiên không có tác dụng

phụ

- Học sinh sửa miệng

- Vi-ta-min uống điều chế

các chất hóa học Chúng ta

còn có 1 loại vi-ta-min

thiên nhiên rất dồi dào đó

là ánh nắng buổi sáng 

Vi-ta-min D nhưng để thu

nhận vi-ta-min có hiệu quả

chỉ lấy từ 7  8 giờ 30

sáng là tốt nhất  nắng

trưa nhiều tia tử ngoại -

Xay sát gạo không nên xay

kĩ, vo gạo kĩ sẽ mất rất

nhiều vi-ta-min B1  Tóm lại khi dùng thuốc phải

tuân theo sự chỉ dẫn của

Bác sĩ, không tự tiện dùng thuốc bừa bãi ảnh hưởng đến sức khoẻ

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi

nhớ

- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét

- Nhận xét tiết học