KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC pdf

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan he giữa con người với thiên nhiên.. Kĩ năng: Biết kể bằng lời nói của mình một câu c

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói

về quan he giữa

con người với thiên nhiên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết kể bằng lời nói của mình một câu

chuyện đã được nghe và đã được đọc nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên Biết trao đổi với các bạn ý

nghĩa truyện

3 Thái độ: Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh

II Chuẩn bị:

-Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp

cho học sinh nếu các em không tìm được)

- Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Cây cỏ nước

Nam

- Học sinh kể lại chuyện - 2 học sinh kể tiếp nhau

- Nêu ý nghĩa - 1 học sinh

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Trong giờ kể chuyện

hôm nay, gắn với chủ

điểm đang học “Con

người với thiên nhiên”,

các em sẽ tập kể những

câu chuyện đã được nghe,

được đọc nói về quan hệ

-HS lắng nghe

gắn bó giữa con người với

thiên nhiên Cô tin rằng,

qua các câu chuyện mỗi

em tự kể và nghe các bạn

kể trong tiết học này, các

em sẽ yêu quý thiên nhiên

hơn, có ý thức bảo vệ môi

trường thiên nhiên xung

quanh các em nhiều hơn

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

10’ * Hoạt động 1: HDHS

hiểu đúng yêu cầu của đề

Mục tiêu: Giúp HS nêu

đúng trọng tâm yêu cầu

đề

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Đàm thoại

- Gạch dưới những chữ

quan trọng trong đề bài

- Đọc đề bài

(đã viết sẵn trên bảng

phụ)

Đề: Kể một câu chuyện

em đã được nghe hay

được đọc nói về quan hệ

giữa con người với thiên

nhiên

- Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý trong SGK/91

- Hướng dẫn để học sinh

tìm đúng câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện

- Nhận xét chuyện các em

chọn có đúng đề tài

không?

- Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể

* Gợi ý:

- Giới thiệu với các bạn

tên câu chuyện (tên nhân

vật trong chuyện) em

chọn kể; em đã nghe, đã

đọc câu chuyện đó ở đâu,

vào dịp nào

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản

thân về câu chuyện

* Chú ý kể tự nhiên, có

thể kết hợp động tác, điệu

bộ cho câu chuyện thêm

sinh động

10’ * Hoạt động 2: Thực

hành kể và trao đổi về nội

dung câu chuyện

Mục tiêu: Giúp HS nắm

được nội dung câu chuyện

và kể lại lưu loát

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Kể

chuyện, sắm vai

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện

trong nhóm, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện Đại

diện nhóm kể chuyện

hoặc chọn câu chuyện hay

nhất cho nhóm sắm vai kể

lại trước lớp

- Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong

- Nhận xét, tính điểm về

nội dung, ý nghĩa câu

chuyện, khả năng hiểu

câu chuyện của người kể

- Lớp trao đổi, tranh luận

10’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi, lớp

Phương pháp: Động não,

đ.thoại

- Lớp bình chọn người kể

chuyện hay nhất trong giờ

học

- Lớp bình chọn

- Con người cần làm gì để

bảo vệ thiên nhiên?

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

 Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

- Nhận xét, bổ sung

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện

được chứng kiến hoặc

tham gia về một lần em

được đi thăm cảnh đẹp ở

địa phương em hoặc ở nơi

khác

- Nhận xét tiết học