Giáo viên chủ nhiệm là người quản lý tồn diện tập thể học sinh một lớp học, họ cĩ trách nhiệm trước Ban giám hiệu, trước hội đồng giáo dục nhà trường về chất lượng đào tạo học sinh của m
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC: LÊ VĂN TÁM
******
BÀI DỰ THI “GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI”
HỌ VÀ TÊN : HỒNG THỊ NGA
********
* Thế nào là giáo viên chủ nhiệm giỏi?
Giáo viên chủ nhiệm là người quản lý tồn diện tập thể học sinh một lớp học, họ cĩ trách nhiệm trước Ban giám hiệu, trước hội đồng giáo dục nhà trường về chất lượng đào tạo học sinh của mình Muốn đạt được kết quả, người giáo viên chủ nhiệm cần cĩ đủ tri thức cơ bản về chuyên mơn, về tâm lí học, kĩ năng tiếp cận học sinh để tìm hiểu và chia sẻ, kĩ năng quản lý và tổ chức,
kỹ năng phối hợp với các giáo viên bộ mơn để hướng dẫn giúp đỡ từng học sinh.Bản thân tơi đang
là một nhà giáo và cũng đang là một giáo viên chủ nhiệm nên tơi rất quan tâm đến cơng tác đầy thiết thực này Sau đây là một vài ý kiến nhỏ của tơi xin được cùng chia sẻ với các đồng nghiệp về cơng tác chủ nhiệm lớp
Trước hết cần xác định cơng tác chủ nhiệm lớp là vấn đề rất quan trọng người giáo viên phải cĩ tính kiên trì, tận tình Sự nhiệt tâm, chu đáo của giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng đảm bảo sự thành cơng trong cơng tác chủ nhiệm lớp.Song với lứa tuổi học sinh tiểu học, sự nhận thức của các em cịn non trẻ, sự tư duy chưa đạt tới đỉnh cao, các em cần cĩ người hướng dẫn chỉ đạo cho các em đi vào nề nếp để các em dần trở thành người sống cĩ ích trong xã hội, đĩ chính là người giáo viên chủ nhiệm lớp…Khơng cĩ học sinh cá biệt, chỉ cĩ giáo viên chủ nhiệm khơng đủ kiên nhẫn cảm hĩa học sinh Mỗi giáo viên chủ nhiệm là một bác sĩ tâm lý, cần hịa vào thế giới của học sinh để tìm hiểu tâm tư, tình cảm, sẻ chia với hồn cảnh từng học trị Để chủ nhiệm lớp cĩ hiệu quả, việc đầu tiên là điều tra học sinh trong lớp để cĩ kế hoạch bồi dưỡng ,giáo dục cho các em,khảo sát phân loại đối tượng học sinh Sau khi đã biết được lực học của từng học sinh trong lớp để cĩ kế hoạch giáo dục và giảng dạy Từ việc điều tra sơ khảo đã nắm được mặt mạnh, mặt yếu của lớp từ đĩ cĩ biện pháp giáo dục thích hợp: Tổ chức cho lớp bầu ra ban cán sự lớp, ban cán sự phải là người cĩ học lực khá giỏi, đối xử hồ đồng với bạn bè, nhiệt tình trong cơng việc được giao.Sau đĩ cần biên chế lớp cho hợp lí ,tổ chức lớp thành 3 tổ ngồi 4-5 bàn với các chức danh: 1 lớp trưởng, 1 lớp phĩ phụ trách học tập,3 tổ trưởng Nhiệm vụ của Lớp trưởng là quản lý 15 phút đầu giờ, theo dõi chung các hoạt động của lớp, tổng hợp kết quả thi đua và điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần.Lớp phĩ phụ trách học tập: Theo dõi nề nếp học tập chung và tổng hợp để đánh giá hoạt động học tập vào tiết sinh hoạt cuối tuần.Tổ trưởng kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập, trang phục của bàn các bạn trong tổ.Cuối tuần lớp trưởng nhận xét tình hình học tập trong tuần rồi đến giáo viên nhận xét chung tình hình học tập của lớp: Về ưu điểm và tồn tại.Sau
đĩ nhận xét đánh giá tình hình học tập cùng với nề nếp,tác phong,vệ sinh của từng em để các em
tự rút kinh nghiệm và khắc phục trong tuần tiếp theo Ngồi ra cịn giáo dục các em thực hiện tốt
“Năm điều Bác Hồ dạy” ; “Lời hứa của nhi đồng”và thực hiện tốt phong trào “Nĩi lời hay,làm việc tốt”, “Đơi bạn cùng tiến” Thường xuyên giáo dục các em cĩ tính tự giác,chấp hành tốt nội
quy của lớp,trường luơn giữ gìn cơ sở vật chất trong trường,bảo vệ tài sản chung.Muốn các em thực hiện tốt, nghiêm túc thì người giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực sự gương mẫu về mọi mặt,phải là Tấm gương sáng cho học sinh noi theo,Nĩi phải làm,khen chê đúng mực ,tuyệt đối khơng trù ém mắng nhiếc học sinh.Trong học tập khơng những chú trọng rèn luyện cho học sinh
Trang 2truy bài đầu giờ,trật tự nghe giảng trong giờ học ,trong lớp tổ tự quản kiểm tra bài tập về nhà của các bạn trong tổ.Rèn luyện nề nếp tốt là cực kỳ quan trọng ,nó góp phần lớn quyết định kết quả học tập của học sinh.Chính vì thế ngay từ đầu năm học giáo viên phải quán triệt nề nếp bằng cách :Cho cả lớp học nội quy lớp học và mọi quy định dành cho học sinh trong nhà trường.Hướng dẫn học sinh làm quen với kí hiệu của giáo viên để tập trung sự chú ý của học sinh trong khi nghe giảng bài
Ví dụ: Phía trên trái góc bảng ghi rõ lớp,sĩ số học sinh, dưới giáo viên ghi các lệnh (kí hiệu) như: S: (giở sách đọc)
V :( giở vở viết bài)
B :(dùng bảng con)
♫ :( hát bài hát vui)
……
Ngoài ra hướng dẫn học sinh làm quen với một số thủ thuật dùng thước chỉ bảng của giáo viên như: cách đọc toàn bài,cách đọc câu đoạn trong bài,cách phân tích vần, tiếng.Nghe lệnh thước giơ bảng con ,hạ bảng con…Cùng trong một lớp giáo viên luôn đưa ra những trương trình thi đua học tập theo từng chủ điểm,từng tuần để tạo hứng khởi cho học sinh trong học tập.Khi xét thi đua giáo viên chủ nhiệm phải công minh,tuyệt đối không thiên vị theo cảm tính,từ đó gây lòng tin với các em.Không những giáo dục học sinh có nề nếp trong lớp học mà còn phải thường xuyên giáo dục các em nề nếp tốt trong mọi hoạt động ,sinh hoạt ngoài giờ như : Thể dục giữa giờ, các buổi sinh hoạt sao nhi, các buổi ngoại khóa….Theo hiệu lệnh trống của trường.Giáo viên chủ nhiệm giỏi là luôn nắm được những thay đổi tâm lý học sinh trong từng giai đoạn để có biện pháp kết hợp với gia đình cùng rèn luyện học sinh Trao đổi gặp gỡ phụ huynh qua những buổi họp phụ huynh thường kì,thường xuyên chấm điểm có kèm theo lời phê về sự tiến bộ hay chưa tiến bộ của học sinh hay những diễn biễn của học sinh hằng ngày trong lớp học.Ngoài khâu tổ chức lớp tốt còn luôn giáo dục cho các em tuân theo luật lệ giao thông qua các bài học theo chương trình Pokemon ,Thỏ và Rùa… nêu gương người tốt việc tốt cho học sinh qua những tấm gương thực tế hằng ngày để học sinh học tập.Giáo viên chủ nhiệm giỏi còn là người biết cuốn hút học sinh tham gia lớp học đầy đủ ,không bỏ học giữa chừng Nếu vì lí do nào đó học sinh nghỉ học thì giáo viên
là một chiến sĩ văn hóa trên lĩnh vực làm công tác tư tưởng cho học sinh và gia đình Đây là một việc làm đòi hỏi giáo viên phải kiên trì ,đồng thời kết hợp với các ban ngành trong nhà trường như Ban Giám hiệu và thôn buôn đi vận động học sinh ra lớp.Đồng thời giáo viên chủ nhiệm cũng tạo mọi điều kiện giúp đỡ học sinh bỏ học sau khi ra lớp học.Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm lớp là người tập hợp ý kiến, nguyện vọng của từng học sinh của lớp phản ánh với hiệu trưởng, với các tổ chức trong nhà trường và với các giáo viên bộ môn Vị trí của giáo viên chủ nhiệm là người
thường xuyên tiếp nhận được thông tin từ học sinh để đảm bảo tính khách quan, tính trung thực của dư luận, ý kiến của một tập thể học sinh Khi tiếp nhận thông tin, người giáo viên chủ nhiệm lớp xử lí kịp thời ngay thông tin với tư cách là nhà sư phạm, điều đó có tác dụng rất lớn Có không
ít thông tin, suy nghĩ của học sinh chỉ có thể tâm sự với giáo viên chủ nhiệm, đó là một thực tế
Ví dụ: những oan ức, sự hiểu lầm của thầy, cô giáo vì một lẽ nào đó Ai là người giúp các
em giải tỏa những băn khoăn vướng mắc trong những quan hệ như vậy, không ai tốt hơn là giáo viên chủ nhiệm.Giáo viên chủ nhiệm với tư cách là đại diện cho lớp còn có trách nhiệm bảo vệ,
Trang 3* Tóm lại : Giáo viên chủ nhiệm là một bộ phận không thể thiếu trong hoạt động giảng dạy
trong nhà trường.Giáo viên chủ nhiệm mang một đặc trưng mà giáo viên bộ môn không thể thay thế được Vì mỗi giáo viên chủ nhiệm chính là cố vấn của tất cả học sinh trong lớp giáo viên chủ nhiệm phải thực hiện tốt những nhiệm vụ của một thầy cô giáo phải nắm được đường lối quan điểm lí luận giáo dục đồng thời giáo dục những phẩm chất đạo đức rèn luyện năng lực để trở thành công dân tốt mai sau Người giáo viên chủ nhiệm phải tham gia các hoạt động chính trị xã hội với tư cách là lực lượng tri thức trong công cuộc đổi mới, giác ngộ học sinh từ bỏ những thói
hư tật xấu, phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, nâng cao nhận thức, tình cảm, tham gia có hiệu quả vào công cuộc xây dựng đất nước văn minh hiện đạị… Có kế hoạch tổ chức hoạt động của tập thể học sinh thực hiện nhiệm vụ chung của nhà trường cùng với các tập thể lớp học khác làm cho lớp chủ nhiệm trở thành thành viên tích cực của cộng đồng nhà trường Thông qua
tổ chức tự quản hoạt động của tập thể mà rèn luyện nhân cách, khả năng ứng xử, năng lực tổ chức sáng tạo, khả năng vận dụng tri thức lý luận vào thực tiễn cuộc sống
* Vận dụng công tác chủ nhiệm trong lớp mình phụ trách thế nào?
Trong năm học 2009-2010 tôi được sự phân công của Ban giám hiệu nhà trường chủ nhiệm lớp 1A1 Tình hình của lớp có những mặt thuận lợi và khó khăn sau:
1/ Thuận lợi:
- Trong quá trình giáo dục luôn được các cấp, các ngành, chi bộ và các lực lượng xã hội quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ
- Được sự chỉ đạo sâu sát, kịp thời của lãnh đạo cấp trên, của ban giám hiệu nhà trường
- Được sự hỗ trợ của hội cha mẹ học sinh, của các đoàn thể trong và ngoài nhà trường
- Nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho các lớp có đầy đủ phòng học, bàn ghế khang trang, phòng học thoáng mát, nhà vệ sinh sạch sẽ
2/ Khó khăn:
-Trường tiểu học Lê Văn Tám là một trường có dân cư gồm nhiều thành phần ở khắp mọi miền đến đây lập nghiệp, người dân chủ yếu làm nghề nông, chỉ có một số ít là cán bộ công nhân viên và tiểu thương nên điều kiện kinh tế của nhân dân còn hạn chế Do điều kiện gia đình nên đa
số phụ huynh chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em mình
* Qua những khó khăn trên, nên việc xây dựng cho học sinh những thói quen về nề nếp, đạo đức tốt là điều thực sự cần thiết Vì thế mà việc đưa ra những giải pháp nhằm giúp các em có nề nếp, đao đức tốt, ý thức tự giác trong học tập là điều rất cần thiết
3/ Các giải pháp:
Trong những ngày đầu năm học, nề nếp lớp chưa được ổn định Hơn nữa các em chưa tự ý thức được các việc trong lớp cũng như nội quy ra vào lớp, nội quy của nhà trường đề ra Nên để
ổn định và đi vào nề nếp phải mất một thời gian dài mới ổn định được.Do vậy tôi đã áp dụng để chủ nhiệm như sau:
1- Nhận lớp ,lập danh sách học sinh ,điều tra độ tuổi của từng em ,tìm hiểu hoàn cảnh của từng em để lập kế hoạch chủ nhiệm phù hợp trong suốt cả năm học
2- Nhanh chóng ổn định chỗ ngồi cho học sinh,tạm thời lập ra đội ngũ cán bộ lớp.Tiến hành học nội quy của trường ,lớp cho học sinh Lập thời khóa biểu cho học sinh tiện theo dõi các bài học trong ngày,trong tuần
Trang 43- Họp phụ huynh lớp để cùng bàn bạc, trao đổi kế hoạch cũng như một số quy định về sách vở học tập cho học sinh.Lắng nghe nguyện vọng của phụ huynh để cùng kết hợp giáo dục học sinh cho tốt hơn
4- Trong các buổi học luôn quán xuyến ,theo dõi sự tiến bộ của học sinh qua các bài tập,bài viết Động viên học sinh kịp thời bằng các con điểm kèm theo lời phê ( Tốt hoặc chưa tốt) giúp học sinh hứng thú và nỗ lực học tập hơn.Tạo cho học sinh thói quen nghe
“lệnh” (kí hiệu S,V,♫…,gõ thước,chỉ thước ) để tạo sự tập trung trong giờ học
5- Cuối tuần có đánh giá thi đua học tập (Được dán công khai trên lớp ).Học sinh được dịp nhận xét bạn và cũng tự rút kinh nghiệm cho bản thân mình được hoàn thiện hơn.Đồng thời phát động thi đua học tập mới cho tuần tiếp theo
6- Kết hợp với các đoàn thể trong trường để thực hiện đúng các chủ điểm,kế hoạch của: Chuyên môn;Công Đoàn,Đoàn Đội ,tổ khối …nhằm làm tốt công tác chủ nhiệm và thực hiện tốt các hoạt động trong nhà trường…phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp mình…Đặc biệt quan tâm đến công tác Sao nhi đồng hướng dẫn cho các em thực hiện đúng Lời hứa của nhi đồng.Rèn cho học sinh ý thức bảo vệ tài sản chung,giữ gìn vệ sinh chung
7- Thường xuyên sinh hoạt 15’đầu giờ với học sinh,nhắc nhở đôn đốc học sinh tham gia tốt các buổi thể dục giữa giờ cũng như các buổi sinh hoạt ngoại khóa (đạt 2 lần nhận cờ luân lưu hàng tuần).Thay đổi chỗ ngồi cho học sinh 2lần/năm học.Thay đổi ban cán sự lớp để học sinh được thể hiện khả năng của mình
8- Luôn chú trọng rèn vở sạch chữ đẹp cho học sinh (đạt 15/25 bộ loại A tham gia thi
VSCĐ dịp 20/11cấp trường) Kịp thời khen ngợi nếu học sinh làm được việc tốt hoặc có tiến bộ trong học tập
9- Luôn nhắc nhở học sinh tham gia an toàn giao thông qua các bài học sinh
độngPokemon,Rùa và Thỏ…Lắng nghe những thắc mắc riêng tư cũng như những vướng mắc trong quan hệ của học sinh để kịp thời tư vấn ,chia sẻ với học sinh tạo sự gần gũi tin cậy với các em
10- Trao đổi ,nắm bắt các thông tin với phụ huynh và học sinh để báo cáo ban giám hiệu kịp thời những quyền lợi của học sinh
Ngoài ra : Giáo viên chủ nhiệm còn có trách nhiệm nắm vững tình hình học sinh của lớp
về mọi mặt, báo cáo cho hiệu trưởng và ban giám hiệu biết theo định kỳ hoặc đột xuất nếu có vấn đề cần giải quyết Được sự ủy quyền của hiệu trưởng trực tiếp, kịp thời chỉ đạo, giải quyết kiểm tra, đánh giá công bằng, khách quan quá trình rèn luyện, phấn đấu
tu dưỡng, rèn luyện của từng học sinh trong lớp.Thường xuyên liên hệ với gia đình, cộng đồng các tổ chức trong và ngoài nhà trường để cùng phối hợp giáo dục, động viên giúp
đỡ từng học sinh nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện phát triển trí tuệ, năng lực Trên đây là một vài ý kiến nhỏ của tôi trong quá trình chủ nhiệm lớp rất mong được sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp để cho tôi thực hiện công tác chủ nhiệm ngày càng tốt hơn Tôi xin chân thành cảm ơn
***********************