Bài thi tìm hiểu về Đảng

Thanh Hóa có miền núi, trung du, đồng bằng và miền biển; như vậy, các vùng có điều kiện giúp đỡ lẫn nhau phát triển kinh tế về mọi mặt làm cho tỉnh ta thêm giàu, đời sống của nhân dân ma

UBND PHƯỜNG QUẢNG PHÚ TRƯỜNG THCS QUẢNG TÂM



BÀI DỰ THI

TÌM HIỂU LỊCH SỬ ĐẢNG BỘ TỈNH VÀ TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA NHÂN DÂN THANH HÓA – NĂM HỌC 2025-2026

Họ và tên : Bùi Lê Châu Anh Lớp : 6A

Trường : THCS Quảng Tâm

Thanh Hóa , tháng 10 năm 2025

UBND PHƯỜNG QUẢNG PHÚ TRƯỜNG THCS QUẢNG TÂM



BÀI DỰ THI

TÌM HIỂU LỊCH SỬ ĐẢNG BỘ TỈNH VÀ TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA NHÂN DÂN THANH HÓA – NĂM HỌC 2025-2026

Họ và tên : Bùi Lê Châu Anh Lớp : 6A

Trường : THCS Quảng Tâm

Thanh Hóa , tháng 10 năm 2025

Đề bài :

Câu 1 (15,0 điểm) Giải thích vì sao Thanh Hóa được coi là một trong

những địa phương tiêu biểu góp phần quan trọng vào thắng lợi vĩ đại cách mạng Tháng Tám năm 1945 Hãy phân tích các yếu tố về vị trí chiến lược, lực lượng cách mạng và diễn biến khởi nghĩa ở Thanh Hóa để làm rõ nhận định trên

Câu 2 (20,0 điểm) “Tỉnh ta là một tỉnh lớn nhất ở miền Bắc, đất rộng,

người nhiều, nhân dân có truyền thống anh dũng đấu tranh và cần cù lao động Thanh Hóa có miền núi, trung du, đồng bằng và miền biển; như vậy, các vùng có điều kiện giúp đỡ lẫn nhau phát triển kinh tế về mọi mặt làm cho tỉnh ta thêm giàu, đời sống của nhân dân mau được cải thiện…”.

Em hãy cho biết lời phát biểu trên của ai? Trình bày bối cảnh lịch sử và nội dung bài phát biểu đó?

Câu 3 (15,0 điểm) Sau ngày thống nhất đất nước, Ban thường vụ Tỉnh ủy

Thanh Hóa đã ra chỉ thị về “Công tác giáo dục trong thời gian tới” Em hãy cho biết đó là Chỉ thị nào? Trình bày nội dung của Chỉ thị đó Hãy khái quát những nét chính về thành tựu của Ngành giáo dục Thanh Hóa đạt được trong 50 năm qua (1975-2025)

Câu 4 (20,0 điểm) Trong giai đoạn kháng chiến chống Mỹ cứu nước

(1954-1975), Thanh Hóa đã được mệnh danh là “Hậu phương lớn cho tiền tuyến lớn”.

a) Giải thích vì sao Thanh Hóa được gọi như vậy?

b) Nêu ít nhất hai minh chứng lịch sử tiêu biểu về đóng góp của nhân dân Thanh Hóa trong trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước vĩ đại của dân tộc

c) Liên hệ, nêu ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp đó đối với công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay

Câu 5 (20,0 điểm) Thực hiện Nghị quyết số 1686/NQ-UBTVQH15 của Uỷ

ban Thường vụ Quốc hội ngày 16 tháng 6 năm 2025 về việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp xã của tỉnh Thanh Hóa năm 2025, hiện nay tỉnh Thanh Hóa có bao nhiêu đơn vị hành chính cấp xã, phường? Cảm nhận của em về tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp? Là học sinh, em có những trách nhiệm và hành động cụ thể nào để góp phần tuyên truyền, thực hiện tốt mô hình chính quyền 2 cấp ở địa phương?

Bài làm:

Câu 1 :

Đầu năm 1945, chiến tranh thế giới lần thứ II đi vào giai đoạn kết thúc với thắng lợi của quân Đồng minh từng bước đánh bại chủ nghĩa phát xít; ở Đông Dương cuộc đảo chính Nhật - Pháp diễn ra (9/3/1945) đẩy kẻ thù chính của nhân dân Đông dương vào cuộc khủng hoảng chính trị sâu sắc - Thời cơ cho cuộc nổi dậy khởi nghĩa giành chính quyền của Nhân dân ta đã đến

Trước tình hình đó, ngày 12/3/1945 Trung ương Đảng ra Chỉ thị “Nhật -Pháp bắn nhau và hành động của chúng ta”

Tại Thanh Hóa, tiếp thu tinh thần Chỉ thị, Tỉnh ủy Thanh Hóa tổ chức Hội nghị tại làng Vĩ Liệt (Hà Trung) đề ra nhiệm vụ chuẩn bị điều kiện tiến tới đánh đổ chính quyền cũ, xác lập chính quyền cách mạng Tỉnh ủy tổ chức các lớp huấn

huyện quân sự cấp tốc; ban hành Chỉ thị “sắm vũ khí đuổi thù chung”, phát động

các phong trào kháng Nhật cứu nước với phương thức đấu tranh vũ trang kết hợp

với đấu tranh chính trị đem lại sức mạnh to lớn Quần chúng và lực lượng vũ trang cách mạng hừng hực khí thế vùng lên chuẩn bị khởi nghĩa

Tại các huyện, thị trong tỉnh, phong trào chống bắt phu, bắt lính, chống thuế, chống khủng bố tiến tới khởi nghĩa giành chính quyền nổ ra rộng khắp Ngày 24/7/1945, huyện Hoằng Hóa giành chính quyền, mở đầu cho lực lượng cách mạng của các huyện trong tỉnh tích cực chuẩn bị mọi điều kiện chớp thời cơ khởi nghĩa giành chính quyền về tay Nhân dân

Trước khí thế cách mạng diễn ra sôi sục trong cả tỉnh, ngày 13/8/1945 Tỉnh

ủy tổ chức Hội nghị tại làng Mao Xá (Thiệu Hóa) bàn biện pháp chờ lệnh Tổng khởi nghĩa Hội nghị họp đến ngày 16/8 nhận được tin Nhật đầu hàng đồng minh

vô điều kiện Tỉnh ủy quyết định phát động Tổng khởi nghĩa trên địa bàn toàn tỉnh, vào đêm 18, rạng sáng 19/8 Tỉnh ủy đã chỉ định Ủy ban khởi nghĩa gồm 7 đồng chí, chỉ định Ủy ban Nhân dân cách mạng lâm thời do đồng chí Lê Tất Đắc làm Chủ tịch và chỉ định Trưởng ban khởi nghĩa, Chủ tịch ủy ban Nhân dân cách mạng lâm thời các huyện Riêng 6 huyện miền núi tiến hành giành chính quyền bằng phương pháp hòa bình Ủy ban khởi nghĩa viết thư yêu cầu quân Nhật không được can thiệp vào công việc nội bộ của người Việt Nam, Việt Minh sẽ tạo điều kiện cho quân Nhật rút về nước

Thực hiện sự chỉ đạo của Tỉnh ủy, đêm 18/8/1945 tại Thiệu Hóa đã diễn ra cuộc tổng khởi nghĩa, sáng 19/8 giành chính quyền về tay Nhân dân Tiếp đến các huyện Thọ Xuân, Yên Định, Vĩnh Lộc, Thạch Thành, Quảng Xương, Hậu Lộc, Hà Trung, Nga Sơn cũng giành thắng lợi trọn vẹn trong ngày 19/8 Ngày 20/8, các huyện Tĩnh Gia (nay là thị xã Nghi Sơn), Nông Cống giành chính quyền

Ngày 23/8 hàng vạn quần chúng tập trung về thành phố Thanh Hoá chào đón Ủy ban cách mạng lâm thời tỉnh Thanh Hóa từ căn cứ Thiệu Hóa tiến về thành phố ra mắt quốc dân đồng bào Đồng chí Lê Tất Đắc là Chủ tịch Ủy ban Nhân dân cách mạng lâm thời tuyên bố thành lập chính quyền cách mạng và kêu gọi toàn dân đoàn kết xây dựng bảo vệ chế độ mới Đến cuối tháng 8/1945, chính quyền cách mạng được xác lập trên địa bàn toàn tỉnh

Thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa đã thể hiện sự chủ động, sáng tạo của Đảng bộ tỉnh Ngoài những nét chung về phương pháp tiến hành khởi nghĩa như đã diễn ra tại nhiều tỉnh, thành phố trong cả nước, Đảng bộ tỉnh đã giải quyết một cách nhanh nhạy và

Câu 2 :

1 Tình cảm và niềm tin của Bác Hồ với Thanh Hóa

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành tình cảm đặc biệt cho Thanh Hóa, nhiều lần gửi thư, về thăm và căn dặn nhân dân, cán bộ nơi đây

Bác đặt niềm tin Thanh Hóa sẽ trở thành “tỉnh kiểu mẫu”, nơi “người nghèo thì đủ ăn, người đủ ăn thì khá giàu, người khá giàu thì giàu thêm”, nhân dân biết chữ, biết đoàn kết, yêu nước

2 Vị thế chiến lược và truyền thống lịch sử – văn hóa của Thanh Hóa

Là vùng đất giàu truyền thống lịch sử, văn hóa Đông Sơn, hiếu học, sản sinh nhiều anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa

Điều kiện tự nhiên khắc nghiệt nhưng đã rèn luyện con người Thanh Hóa kiên cường, sáng tạo

Vị trí chiến lược trọng yếu, từng là căn cứ, hậu phương kháng chiến qua nhiều thời kỳ

3 Sự quan tâm, chỉ đạo cụ thể của Bác Hồ

Trong các chuyến thăm, Bác nhiều lần nhấn mạnh Thanh Hóa phải trở thành căn cứ hậu phương kháng chiến, đồng thời là tỉnh kiểu mẫu về chính trị, kinh

tế, quân sự

Bác căn dặn: phải phát huy sức dân, tài dân, đoàn kết toàn dân; cán bộ, đảng viên phải gương mẫu; xây dựng kế hoạch thiết thực, hiệu quả

4 Thành tựu hiện nay trong thực hiện lời dạy của Bác

Sau hơn nửa thế kỷ, tư tưởng và niềm tin của Bác về Thanh Hóa đang dần trở thành hiện thực

Tính đến tháng 3/2023, toàn tỉnh có 12 xã, 317 thôn/bản đạt chuẩn nông thôn mới kiểu mẫu

Nhiều địa phương, đơn vị phát động phong trào xây dựng “công dân, gia đình, cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp kiểu mẫu”, tạo khí thế thi đua sôi nổi, lan tỏa rộng khắp

=> Ý nghĩa: Bác Hồ không chỉ để lại cho Thanh Hóa sự quan tâm, tình cảm

đặc biệt, mà còn là kim chỉ nam cho sự phát triển, xây dựng Thanh Hóa trở thành tỉnh kiểu mẫu, góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Cụ thể đó là dù chưa nhận được chỉ thị của Trung ương Đảng về phát động Tổng khởi nghĩa nhưng Đảng bộ tỉnh cho rằng: “Thời cơ tổng khởi nghĩa đã đến, tình thế chuyển biến thuận lợi không thể ngồi chờ”, cần phát động toàn dân trong tỉnh nổi dậy khởi nghĩa giành chính quyền, đồng thời cử cán bộ đi gặp Trung ương Đảng báo cáo tình hình và xin ý kiến chỉ đạo Cách làm việc này vừa thể hiện tinh thần sáng tạo, chủ động cách mạng, vừa thể hiện ý thức tổ chức kỷ luật rất cao

Sức mạnh quật khởi và truyền thống cách mạng kiên cường của Đảng bộ, quân và dân các dân tộc tỉnh Thanh Hóa trong Cách mạng tháng 8/1945 đang tiếp tục được khơi dậy trong thế kỷ XXI, Thanh Hóa phấn đấu đấu đến năm 2025 trở thành tỉnh trong nhóm các tỉnh dẫn đầu cả nước, hợp thành cực tăng trưởng mới (cùng Hà Nội, Hải Phòng, Quảng Ninh, Thanh Hóa tạo thành tứ giác phát triển ở phía Bắc của Tổ quốc); đến năm 2030 trở thành tỉnh công nghiệp theo hướng hiện đại; đến năm 2045 trở thành tỉnh giàu đẹp, văn minh, hiện đại, tỉnh phát triển toàn diện và kiểu mẫu của cả nước

Câu 3:

Chỉ thị 06/CT-TU (19/8/1975) của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa

về công tác giáo dục

Mục đích: Định hướng cho công tác giáo dục của tỉnh trong giai đoạn mới

sau thống nhất đất nước

Nội dung chính:

1 Khắc phục hạn chế

oGiải quyết những yếu kém, bất cập trong hệ thống giáo dục

Đảm bảo chất lượng đào tạo phục vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

2 Nâng cao chất lượng giáo dục

oCải tiến công tác giảng dạy và học tập

oNâng cao trình độ chuyên môn và kỹ năng cho học sinh, sinh viên

3 Phát triển đội ngũ giáo viên

oĐào tạo, bồi dưỡng giáo viên có trình độ, phẩm chất tốt

oĐáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển giáo dục lâu dài

4 Quy hoạch hệ thống giáo dục

oPhát triển cân đối, toàn diện các cấp học: mầm non, phổ thông, chuyên nghiệp và đại học

Thành tựu giáo dục Thanh Hóa (1975 – 2025)

1 Quy mô phát triển mạnh mẽ

oMạng lưới trường lớp mở rộng

oSố lượng học sinh, sinh viên, giảng viên tăng nhanh

2 Chất lượng giáo dục nâng cao

oĐáp ứng yêu cầu hội nhập, gắn với nhu cầu phát triển đất nước

3 Cơ sở vật chất cải thiện rõ rệt

oĐầu tư xây dựng, nâng cấp trường lớp, trang thiết bị

4 Đội ngũ giáo viên vững mạnh

oTrình độ chuyên môn cao, tâm huyết với nghề

5 Đa dạng hóa loại hình giáo dục

oPhát triển nhiều mô hình trường lớp, đáp ứng nhu cầu học tập của mọi đối tượng

6 Gắn kết giáo dục với thực tiễn

oĐẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ

oLiên hệ chặt chẽ giữa giáo dục và phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh

=> Có thể kết luận: Chỉ thị 06/CT-TU năm 1975 đã đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của ngành giáo dục Thanh Hóa Sau 50 năm, giáo dục Thanh Hóa không chỉ mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng mà còn trở thành một trong những ngành mũi nhọn góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng quê hương Thanh Hóa giàu đẹp.

Câu 4 :

a) Giải thích vì sao Thanh Hóa được gọi là “Hậu phương lớn cho tiền tuyến lớn”

Trong kháng chiến chống Mỹ (1954–1975), Thanh Hóa được gọi là “Hậu phương lớn cho tiền tuyến lớn” vì:

Vị trí chiến lược trọng yếu: Thanh Hóa nằm ở miền Trung, là cầu nối

giữa miền Bắc XHCN và miền Nam, giữ vai trò trung chuyển lực lượng, vũ khí, lương thực cho chiến trường

Đóng góp sức người, sức của to lớn: Nhân dân Thanh Hóa huy động tối

đa nguồn lực, từ cụ già, phụ nữ, thanh niên đều tham gia sản xuất, chiến đấu và phục vụ kháng chiến

Nơi tập kết, huấn luyện và chi viện lực lượng: Nhiều đơn vị bộ đội chủ

lực, dân quân, thanh niên xung phong được tập kết, huấn luyện ở Thanh Hóa trước khi vào Nam chiến đấu

→ Vì vậy, Thanh Hóa trở thành hậu phương vững chắc của miền Bắc, góp phần trực tiếp cho thắng lợi ở tiền tuyến miền Nam

b) Một số minh chứng lịch sử tiêu biểu

1 Phong trào “Ba sẵn sàng”, “Ba đảm đang”: Hàng vạn thanh niên

Thanh Hóa hăng hái nhập ngũ, hàng chục ngàn phụ nữ thay chồng, con sản xuất, chiến đấu và phục vụ kháng chiến

2 Tiểu đoàn tên lửa phòng không đầu tiên của miền Bắc: Được thành

lập tại Thanh Hóa, lập nhiều chiến công bắn rơi máy bay Mỹ, bảo vệ vững chắc vùng trời miền Bắc

3 Cảng Lễ Môn và tuyến đường Hồ Chí Minh đi qua Thanh Hóa: Trở

thành huyết mạch vận tải, chi viện kịp thời vũ khí, lương thực cho các chiến trường miền Nam

c) Ý nghĩa đối với công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay

Động lực phát triển: Truyền thống đoàn kết, kiên cường, sáng tạo giúp

Thanh Hóa vươn lên trở thành tỉnh phát triển năng động, góp phần vào công cuộc CNH-HĐH đất nước

Xây dựng quốc phòng toàn dân: Phát huy tinh thần sẵn sàng chiến đấu,

bảo vệ độc lập, tự do của dân tộc

Giáo dục thế hệ trẻ: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm, ý

chí vươn lên, khát vọng cống hiến cho quê hương, đất nước

Kết luận:

Thanh Hóa xứng đáng với danh hiệu “Hậu phương lớn cho tiền tuyến lớn” trong kháng chiến chống Mỹ Truyền thống ấy không chỉ là niềm tự hào mà còn là nền tảng vững chắc để nhân dân Thanh Hóa tiếp tục phát huy trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN

Câu 5 :

1 Hiện nay tỉnh Thanh Hóa có bao nhiêu đơn vị hành chính cấp xã, phường?

Theo Nghị quyết số 1686/NQ-UBTVQH15 ngày 16/6/2025, sau khi sắp xếp đơn

vị hành chính cấp xã, Thanh Hóa có 166 đơn vị cấp xã, trong đó:

147 xã,

19 phường.

Cụ thể:

126 xã và 19 phường được hình thành sau sắp xếp,

21 xã không thực hiện sắp xếp.

Thời điểm bộ máy chính quyền mới hoạt động là từ 01/7/2025.

2 Cảm nhận về tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp

Việc tổ chức chính quyền hai cấp (cấp huyện + cấp xã/phường) giúp phân cấp rõ ràng, quản lý hiệu quả hơn, gần gũi nhân dân hơn.

Sáp nhập, sắp xếp các đơn vị nhỏ lẻ giúp giảm biên chế, tiết kiệm chi phí,

tăng hiệu quả quản lý và phục vụ dân

Tuy nhiên, nếu triển khai chưa tốt có thể gây khó khăn đi lại cho người dân vùng xa, làm thay đổi bản sắc văn hóa địa phương, hoặc gây lúng túng cho

đội ngũ cán bộ

→ Đây là chủ trương quan trọng, cần được làm minh bạch, công khai, và

chú ý đến lợi ích của nhân dân

3 Trách nhiệm và hành động của học sinh

Là học sinh, em có thể góp phần bằng những việc làm thiết thực:

Tìm hiểu và nắm rõ chủ trương về sắp xếp đơn vị hành chính, hiểu

quyền và nghĩa vụ công dân

Tuyên truyền cho gia đình, bạn bè hiểu lợi ích của mô hình chính quyền

2 cấp

Tham gia hoạt động cộng đồng, đoàn thể: tình nguyện, vệ sinh môi

trường, hỗ trợ tuyên truyền

Giữ gìn bản sắc văn hóa của địa phương khi các xã/phường sáp nhập, để

người dân gắn bó, đoàn kết hơn

Phản ánh kịp thời những bất cập qua tổ chức Đoàn, nhà trường, hoặc

kênh chính quyền cơ sở

Rèn luyện ý thức công dân: thực hiện tốt nghĩa vụ học tập, chấp hành quy

định, sau này tham gia tích cực vào hoạt động chính quyền

Kết luận:

Việc sắp xếp đơn vị hành chính và tổ chức chính quyền 2 cấp ở Thanh Hóa

là bước đi quan trọng, vừa nâng cao hiệu quả quản lý, vừa đáp ứng yêu cầu phát triển Là học sinh, em có trách nhiệm học tập, tuyên truyền và tham gia hoạt động cộng đồng để góp phần thực hiện thành công mô hình này