HĐTN bộ a vì sự BÌNH ĐẮNG HOẠT ĐỘNG TRÃI NGHIỆM bộ a vì sự BÌNH ĐẲNG

TUẦN 1 CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1 TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh: Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. Phẩm chất: Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. Các hoạt động dạy và học 1. Khởi động: HS tập trung trên sân cùng HS cả HS thực hiện theo hướng dẫn của trường GV 2. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú cho HS với những ngày đi học đầu tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi mọi người khi gặp nhau. 1. Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng HS xếp hàng và nghe theo sự HD vị trí lớp học. của GV. 2. GV cho HS hát tập thể hoặc nghe bài hát: Lời chào của em – Sáng tác Nghiêm Bá Hồng. + Nêu cảm xúc của em sau khi + Bài hát rất hay và vui tươi. Em rất nghe bài hát này? thích bài hát này. + Khi muốn làm quen với bạn + Em sẽ chào bạn và cười thật tươi mới, em sẽ làm gì? với bạn. GV nhận xét câu trả lời của học sinh và dẫn dắt vào chủ đề hoạt động 3. GV thực hiện lời chào HS thật vui vẻ: + Cô chào cả lớp, chúng ta đã là HS HS lắng nghe cô giáo. lớp 1 rồi, sẽ có rất nhiều điều thú vị đến với chúng ta GV chào từng cá nhân GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào + HS lắng nghe và thực hiện theo ai thì người đó sẽ chào lại cô”. hướng dẫn VD: + Cô chào Hoa Hôm nay em thấy đi + Em chào cô giáo ạ Em rất vui khi học có vui không? được gặp cô và các bạn. + Cô chào Minh. Hôm nay ai đưa em Em chào cô ạ Hôm nay mẹ đưa em đi học? đến trường ạ. … … GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả HS của mình. 3. Tổng kết hoạt động Dặn dò HS HS lắng nghe, thực hiện. Kh bước vào lớp 1 cá em sẽ gặp thềm nhiều bạn mới, thầy cô mới… vì vậy các em nên chào hỏi mọi nguowig khi gặp mặt nhé. KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP 1 TUẦN 1 CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1 TIẾT 1HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh: Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn b Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. Phẩm chất: Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. Các hoạt động dạy và học 1. Khởi động: HS hát tập thể bài hát: Đàn gà con HS hát. 2. Bài mới Hoạt động 2: Khám phá – Kết nối kinh nghiệm 1. GV trao đổi cùng HS: Từ ngày đầu đến trường đến nay, Em đã làm quên được với rất nhiều mỗi bạn đã làm quen được với bao bạn mới đó là bạn: Nam, Hoa, Lan, … nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nào? HS giơ tay phát biểu. Ai đã làm quen được với thầy cô giáo mới? GV mời một số HS trả lời 2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đề trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho đôi: biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm làm gì và có cảm xúc như thế nào? quen nhau rất vui vẻ. + Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi được cô khen. + Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép. + Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói. GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát HS chia sẻ ý kiến trước lớp tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong. 3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy cô và bạn bè mới. + Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy + Em cảm thấy rất vui. cô và bạn bè mới. + Em cảm thấy rất bỡ ngỡ. GV quan sát xem HS nào tự tin, HS + Em cảm thấy rất hồi hộp.

TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ

I Mục tiêu:

Sau bài học học sinh:

Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới

Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

Phẩm chất:

0 Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

1 Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhaucủa nhà trường

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 III Các hoạt động dạy và học

1 Khởi động:

HS tập trung trên sân cùng HS cả - HS thực hiện theo hướng dẫn của

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề

Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú

cho HS với những ngày đi học đầu

tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi

mọi người khi gặp nhau

1 Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng - HS xếp hàng và nghe theo sự HD

2 GV cho HS hát tập thể hoặc nghe

bài hát: Lời chào của em – Sáng tác

+ Cô chào cả lớp, chúng ta đã là HS - HS lắng nghe cô giáo

lớp 1 rồi, sẽ có rất nhiều điều thú vị

đến với chúng ta

- GV chào từng cá nhân

GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào + HS lắng nghe và thực hiện theo

ai thì người đó sẽ chào lại cô” hướng dẫn

VD:

+ Cô chào Hoa! Hôm nay em thấy đi + Em chào cô giáo ạ! Em rất vui khi

+ Cô chào Minh Hôm nay ai đưa em - Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em

nhiều bạn mới, thầy cô mới… vì vậy

các em nên chào hỏi mọi nguowig khi

0Sau bài học học sinh:

1 Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn b

1 Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

0 Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

1 Phẩm chất:

0 Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

1 Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhaucủa nhà trường

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 III Các hoạt động dạy và học

- Ai đã làm quen được với thầy cô

giáo mới?

- GV mời một số HS trả lời

2 GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm

đề trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho đôi:

biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm

làm gì và có cảm xúc như thế nào? quen nhau rất vui vẻ

+ Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thúkhi được cô khen

+ Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễphép

+ Các bạn nhỏ háo hức khi nghe côgiáo nói.

- GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát - HS chia sẻ ý kiến trước lớp

tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau

khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong

3 Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của

bản thân chia sẻ cảm xúc của mìnhkhi gặp thầy cô và bạn bè mới

+ Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy + Em cảm thấy rất vui

GV quan sát xem HS nào tự tin, HS + Em cảm thấy rất hồi hộp.

nào chưa tự tin trong môi trường học

tập mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ

Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân

1 GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở - HS quan sát tranh

yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe

2 bạn Hải và Hà chào nhau - Nhận xét về lời thoại của hai bạn(GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 nhỏ trong tranh

bạn nhỏ trong tranh)

- HS có thể tự đưa ra ý kiến về lờichào hỏi với bạn bè khi mới gặp

2 Em hãy tự giới thiệu bản thân

* GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn

mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói HS lắng nghe và quan sát GV làmtên mình và có thể nói thêm điều mà mẫu

mình thích

VD: Cô chào cả lớp Cô tên là Mai

Cô rất thích nầu ăn

- GV gọi 1 HS lên làm mẫu - “Tớ tên là Lan Tớ rất thích chơi búp

bê”

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm - HS thực hành giới thiệu bản thân

4 và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản mình trong nhóm

thân với các bạn trong nhóm

- GV cho HS đổi nhóm để các em có - Các bạn đổi nhóm để giới thiệu.thể làm quen được vói các bạn trong

nhóm khác

- GV mời một số HS chia sẻ trước - Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp.lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ

được tên của bao nhiêu bạn trong lớp

mình rồi Hãy cho cô và các bạn biết

nào?

- Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái,

5888 Sau bài học học sinh:

5889 Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

5890 Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới

5891 Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

23 Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan

hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

24 Phẩm chất:

5888 Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

5889 Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 III Các hoạt động dạy và học

I NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN:

1 Đạo đức:

Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt vớibạn bè Trong tuần không có hiện tượng nói tục, nói bậy hoặc đánh cãi chửi nhau.

GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen nhau Yêu cầu khi làm quen:

- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, chào Hà

- Tự giới thiệu: tên, sở thích và nói đủ nghe, rõ ràng

- Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện và mắt nhìn vào bạn

2 Xây dựng nội quy lớp học

- GV cùng HS thảo luận và đưa ra nội quy lớp học:

+ Đi học đúng giờ

+ Không ăn quà vặt trong lớp

+ Không nói chuyện riêng trong giờ học

+ Hăng hái phát biểu xây dựng bài

+ Không vứt rác bừa bãi ra lớp và sân trường

- HS cùng học thuộc nội quy

III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

trường, của liên đội

24 Nâng cao chất lượng học tập

25 Xây dựng tốt nề nếp tự quản

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HĐTN LỚP 1

I/ MỤC TIÊU:

5888 Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

5889 Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới

5890 Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

II / CHUẨN BỊ :

23 Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề

24 Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I ổn định lớp

II Bài mới

* Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề

1 GV cho hs hát tập thể bài Lời chào - HS hát

của em, Sáng tác Nghiêm Bá Hồng

5888 GV thực hiện lời chào

học sinh thật vui vẻ

- " Cô chào cả lớp! Chúng ta đã là HS

lớp 1 rồi Có rất nhiều điều thú vị đến - HS nghe

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

với chúng ta"

- Cô chào từng cá nhân:

23 " Cô chào Hoa, em có thấy đi học

có vui không?"

24 " Cô chào Minh! Hôm nay ai đưa

em đi học"

GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả

HS của mình ( GV hướng dẫn thêm

khi cô chào ai đó thì người đó sẽ chào

lại cô "

3 GV trao đổi cùng HS

23 Từ ngày đầu đến trường đến nay,

mỗi em đã làm quen được với bao

nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp

nao

24 Ai đã làm quen thêm được với

thầy cô giáo mới?

GV mời một hs trả lời

5888 GV yêu cầu HS quan sát

tranh chủ đề trong SGK Hoạt động trải

nghiệm 1 trang 5 và cho biết Các bạn

nhỏ trong tranh đang làm gì và có cảm

xúc như thê nào?

Gợi ý: - Các bạn nhỏ chào hỏi, làm

quen nhau vui vẻ

23 Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú

khi được cô khen

23 GV hỏi: Cac em cảm thấy thế

nào khi gặp thầy cô bạn bè mới?

GV quan sát xem HS nào tự tin, HS

nào chưa tự tin trong môi trường

học tập mới để có hỗ trợ hiệu quả

5888 GV kết luận: Bước vào lớp

1, chúng ta sẽ có thêm nhiều bạn mới,

thầy cô giáo mới, nhiều các cô các bác

trong trường Và khi gặp mọi người

chúng ta cần vui vẻ chào hỏi Chủ đề

của chúng ta hôm nay là Chào lớp 1

* Hoạt động 2: giới thiệu bản thân

23 GV chia lớp thành 6 nhóm và

nhiệm vụ cho HS: giới thiệu về bản

thân

24 GV làm mẫu trước lớp " Cô

chào các em! Cô tên là Mai Cô rất

yêu trẻ em" GV nhấn mạnh: Khi giới

thiệu, chúng ta giới thiệu tên mình và

có thể nói thêm một điều gì mà mình

yêu thích

GV mời một em lên làm mẫu: ' Tôi tên

là Hoa, tôi rất thích nhảy dây"

0 GV yêu cầu HS lần lượt thực hành

giới thiệu bản thân trược nhóm

1 GV có thể đổi nhóm để HS giới

thiệu bản thân với nhiều bạn hơn

2 GV đặt câu hỏi : Qua phần giới

thiệu, ai nhớ được tên bao nhiêu bạn

trong lớp cuả mình, giơ tay lên nào!

3 GV mời một số HS chia sẻ trước lớp

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

rõ ràng, tự tin, vui vẻ khi giới thiệu về

bản thân

Hoạt động 3: Làm quen với các

bạn, các anh chị.

GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen

nhau Yêu cầu khi làm quen:

Nói lời chào với bạn: xin chào, chào

GV làm mẫu về làm quen nhau:

quen với bạn, quen với anh ( chị )

GV cho lớp đứng thành bốn hàng

ngang, hai hàng đứng quay mặt vào

nhau và thực hành làm quen Sau đó

và hãy kể những cái tên đó với bạn

ngồi bên cạnh và xem bạn mình nhớ

được bao nhiêu bạn

GV trao đổi với lớp và ghi nhận

Từng em thực hiện

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

hoạt động, khen ngợi các em tự tin,

nhớ nhiều tên, sở thích của các bạn và

nhắc nhở những em cần rèn luyện

thêm, tập trung hơn

*Hoạt động 4: Chào hỏi và làm quen

Hoạt động nhóm:

GV giao nhiệm vụ cho HS giới thiệu

làm quen với nhau theo nhóm 3

GV yêu cầu HS quan sát tranh ở

hoạt động 1, nhiệm vụ 3 trong SGK

Hoạt động trải nghiệm 1 trang 8 giới

thiệu nội dung tranh:

Hà giới thiệu bạn An học khác lớp cho

Hải trong giờ ra chơi Hải và An chào

hỏi, làm quen

GV cùng với 2 HS làm mẫu giới thiệu

làm quen GV nói " Mình xin giới

thiệu đây là Hải, còn đây là Hà" Hải

và Hà quay hướng về nhau, có thể bắt

tay nhau và nói " Chào bạn, mình là "

( Có thể bổ sung: " Rất vui được làm

2 hàng thực hiện lần lượt

Trả lời

Từng e trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

nhau Lần lượt cả 3 HS đều thực hành

giới thiệu 2 bạn còn lại làm quen trong

Hoạt động 5: Chào hỏi thầy cô,

người lớn tuổi ( Sắm vai, luyện tập

theo nhóm )

GV giao nhiệm vụ : mỗi bạn sẽ thực

hiện phần chào hỏi thầy cô và người

lớn tuổi khi gặp trong trường

GV hướng dẫn cách chào: Đứng ngay

ngắn, hai tay để xuôi tay theo thân

mình ( một số nơi có thể có văn hóa

khoanh tay ) và nói lời chào: " Em

chào thầy/ cô ạ!", " Cháu chào

bác/cô/chú ạ!" Thái độ cần thể hiện sự

tươi tắn và kính trọng

GV cho lớp thực hành theo nhóm đôi:

1 bạn là HS lớp 1, 1 bạn sắm vai là

GV hoặc người lớn tuổi Sau đó đổi

vai cho nhau

hỗ trợ khi cần thiết.

5 GV nhận xét và tổng kết hoạt động

Hoạt động 6: Làm quen mọi người

trong tiệc sinh nhật ( Sắm vai )

GV yêu cầu HS quan sát tranh ở

nhiệm vụ 5 trong SGK Hoạt động trải

nghiệm 1 trang 10- 11 Nếu có điều

kiện, GV có thể trình chiếu tranh lên

màn hình để HS quan sát

GV giao nhiệm vụ : sắm vai Hải và

làm quen với mọi người trong bữa tiệc

sinh nhật Trong bữa tiệc có: ông bà;

bố mẹ Hà; anh chị, các bạn và em bé

GV yêu cầu HS lần lượt thực hành

làm quen theo nhóm

Lời chào cần theo thứ tự:

" Cháu chào ông bà ạ!"

" Cháu chào cô chú ạ!"

" Em chào anh ( chị ) ạ !"

" Chào các ban!"

" Chào em bé nhé!"

Sau khi chào xong có thể tự giới thiệu:

Cháu tên là Hải, cháu học cùng lớp

Hà ạ"

GV nhận xét, khen ngợi, động viên

HS

Lưu ý ; - Hướng dẫn thêm đối với các

lời chào hỏi, làm quen chưa đầy đủ

thành phần, ngữ điệu và hành vi chào

- 3 em thực hiện theo nhóm

Trả lời câu hỏi

Trả lời câu hỏi

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

hỏi, làm quen chưa phù hợp

Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ

6 trong SGK Hoạt động trải nghiệm

trang 12

GV giải thích các nội dung đánh giá

và đặt câu hỏi, làm quen như thế nào ?

Gợi ý đáp án: - Tranh 1: hình ảnh 2

HS vui vẻ tự tin, thân thiện chào hỏi,

làm quen với nhau

Bạn nào tự tin, thân thiện chào hỏi,

làm quen với các bạn và anh chị ?

Bạn nào luôn lễ phép chào hỏi thầy

- Thực hiện theo nhóm đôi

Quan sát tranh SGK hoặc máy chiếu

Thực hiện đóng vai

Thực hiện theo nhóm

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

hoạt động nhóm )

GV lựa chọn hai phẩm chất cơ bản để

đánh giá: thái độ vui vẻ, thân thiện

trong các hoạt động làm quen với ban

bè và lễ phép với thầy, cô giáo

GV chia lớp thành các nhóm (4-6HS)

và phát cho mỗi nhóm một phiếu đánh

giá: Mức độ : Chưa thân thiện, thân

thiện, rất thân thiện

Yêu cầu HS thảo luận nhóm và đánh

dấu vào ô phù hợp để nhận xét từng

bạn trong nhóm

GV mời đại diện của từng nhóm lên

trình bày dựa trên bảng kết quả thảo

luận nhóm

GV tổng kết hoạt động và lưu ý đối

với nhóm có đánh giá chưa hoàn toàn

GV nhận xét sự tiến bộ của HS sau

tuần học chủ đề Chào lớp 1 theo các

tiêu chí: tự tin chào hỏi, làm quen;

hành vi và lời nói phù hợp với từng đối

tượng làm quen; thân thiện trong giao

tiếp

GV tổ chức trò chơi: " Danh hiệu

của bạn là gì?"

- Quan sát tranh SGKTrang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

GV đưa ra 3 danh hiệu với vị trí khác

Yêu cầu hs lựa chọn nhóm danh hiệu

phù hợp với bản thân và đứng vào vị

Hoạt động 10: Xây dựng kế hoạch

rèn luyện ( Hoạt động cá nhân )

GV cho HS thể hiện dự định rèn

luyện tiếp theo: Em sẽ làm gì để mình

luôn vui vẻ, tự tin trong giao tiếp?

Gợi ý : - Tích cực tham gia các hoạt

động tập thể trong gia đình, nhà

trường, cộng đồng

Nghe, trả lời câu hỏi

NgheTrả lời câu hỏi

Làm vào phiếu làm theo nhóm

Trả lời câu hỏi

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

Luôn chào hỏi vui vẻ, tự tin, thân

thiện với mọi người trong giao tiếp

Yêu cầu HS thực hiện đứng dự định

rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi

sự tiến bộ của bản thân

a Mỗi ngày đến trường : Nở nụ cười,

chào thầy, gọi bạn, chào ngày mới vui

b Tan học về nhà : Chào ông, chào bà,

Chào cha, chào mẹ, Chào người thân

yêu

c Nhữn lời chào hay: Theo em cả

ngày, Ai cũng quý mến, Khen em trò

ngoan

III Củng cố - dặn dò

Nội dung bài học về chủ đề gi ?

Qua bài học chúng ta học được

Sau bài học học sinh:

Biết được ý nghĩa của ngày trung thu

Cùng các bạn vui vẻ tham gia HĐ ngày trung thu

II Nội dung hoạt động

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10 phút)

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề( 25 phút)

Hoạt động 1.Tìm hiểu về ngày tết

trung thu và nội quy của lớp của

trường.

Mục tiêu: - HS hiểu được trung thu

là ngày tết của trẻ em HS được tham

gia rước đèn trung thu ở lớp, ở

trường, ở nhà.

- HS hiểu và thực hiện tốt những điều - HS lắng nghe

cơ bản trong nội qui của nhà trường.

GV giới thiệu về ngày tết trung thu:

Theo truyền thống , hàng năm cứ vào

ngày rằm tháng 8 âm lịch là ngày tết

trung thu Tết trung thu là ngày hội

- HS Lắng nghe tưng bừng của trẻ em

Cả lớp cùng chiêm ngưỡng mâm cỗHoạtđộng2:Vuitrungthu

Trung thu và vỗ tay hát vang bài Đêm

Hs nghe gv giới thiệu.

viện,phòng hiệu trưởng, phòng họp

của các thầy cô và cán bộ trong

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

trường, phòng vệ sinh…

Tham quan tìm hiểu về nhà trường.

Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên

trường, ngày thành lập trường, số lớp

học, số giáo viên.

Gv dẫn học sinh tham quan một vong

trong khuôn viên trường học nắm các

phong…

Bước 3: Tìm hiểu về nội quy trường

học.

Gv giới thiệu nội quy của nhà trường

về giờ giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ

luật…

Bước 4: Nhận xét đánh gía

Hs tham quan dưới sự dẫn dắt cgv

HS thảo luận đưa ra ý kiến để thực hiện tốt các quy định đó

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP 1

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

I Mục tiêu:

Sau bài học học sinh:

Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè

Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới

Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

Phẩm chất:

Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường

Yêu cầu tổ chức:

Đối tượng tham gia: HS toàn trường, GVCN lớp, BGH nhà trường, TPT Đội.Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi tạo hứng thú với HS, đảm bảo an toàn cho HS

Các hình thức, Phương pháp: Tổ chức với quy mô toàn trường Phương pháp thực hiện mẫu HS múa hát theo

II Chuẩn bị:

TPT Đội chuẩn bị băng nhạc bài múa hát tập thể: Đọi ta lớn lên cùng đất nước

Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188

Các hoạt động dạy và

học Phần 1; Nghi lễ:

- Lễ chào cờ

- Lớp trực tuần tổng kết HĐ của toàn trường trong tuần vừa qua

- TPT Đội nhận xét HĐ Đội của nhà trường

BGH lên nhận xét HĐ của tuàn trường trong tuần qua và neu nhiệm vụ

phương hướng tuần tới

Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

1 Khởi động

Toàn trường hát tập thể bài hát: Em yêu trường em

Người điều khiển nêu ý nghĩa của buổi sinh họat và mục đích của HĐ

Tham gia múa hát tập thể và thể hiện sự thân thiện với anh chị và các

bạn

- GVCN kết hợp hướng dẫn học sinh và hỗ trợ TPT Đội

Cho HS toàn trường nghe bài hát múa tập thể và xem đội văn nghệ nhà

trường múa mẫu

Cử HS trong đội văn nghệ nhà trường xuống các lớp 1 cùng với GVCN lớp

1 để hướng dẫn HS lớp 1 tập múa, hát

Toàn trường tập múa hát bài tập thể dưới sự hướng dẫn của GV TPT Đội

HS lớp 1 phối hợp với các anh chị trong đội văn nghệ để thực hiện

HS các lớp khác thực hiện dưới sự hỗ trợ của GVCN lớp mình

HS toàn trường tập múa, hát lại dưới sự hướng dẫn của TPT Đội và có đội

văn nghệ múa mẫu

HS toàn trường biểu diễn lại cho các thầy cô giáo trong trường xem

3 Củng cố, dặn dò

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

GV TPT Đội nêu ý nghĩa của HĐ và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt đọn

sinh họt dưới cờ tuần sau

CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN MỤC TIÊU:

Với chủ đề này, HS:

1 Kiến thức: - Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự

bảo vệ bản thân

Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động

2.Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1 Kiểm tra bài cũ: Chào lớp Một

- Em đã làm quen được bao nhiêu - HS trả lời

thầy cô, bạn bè mới?

- Em cảm thấy như thế nào khi gặp

thầy, cô và bạn bè mới?

- Em ấn tượng hay thích người nào

nhất? Vì sao em thích người ấy?

trường em.

Hỏi cả lớp:+ Cảm xúc của HS sau khi

hát bài hát này?

Bạn nào không còn khó chịu khi buổi

sáng bố mẹ gọi dậy đi học?

Vì sao em vui vẻ đến trường?

Vì sao chưa vui vẻ khi đi học?

HS trả lời, GV lắng nghe, động viên,

khích lệ HS

GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề

và mô tả những gì em nhìn thấy trong

tranh?

+ Phía trên là hoạt động trong giờ chơi

Bên dưới là giờ học với hình ảnh cô

giáo đang giảng bài, các bạn HS đang

giơ tay phát biểu với gương mặt vui vẻ

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:

Các bạn trong tranh có cảm xúc như

thế nào khi tham gia các hoạt động ở

trong một ngày ở trường, nhận biết và

thực hiện được những việc nên làm

vào giờ học, giờ chơi, biết được những

hành động an toàn, không an toàn khi

vui chơi và thực hiện được một số

hành vi tự bảo vệ khi ở trường.

Cả lớp hát

HS trả lời

Một nhóm bạn đứng góc bên tráiđang ngắm hoa và trò chuyện vuivẻ;

Ở giữa là nhóm các bạn nam và

nữ đang chơi trò chơi dân gian “Mèo đuổi chuột”;

Một nhóm bạn đứng góc bênphải đang thích thú nhìn các bạnchơi

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

*Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt 10’

động diễn ra trong một ngày ở

trường

Mục tiêu: Giúp HS kể tên được các

hoạt động diễn ra trong một ngày ở

trường và xác định được hoạt động đó

+ Tên các hoạt động diễn ra 1 ngày ở

trường theo trình tự các bức tranh

+ Các hoạt động khác ở trường của

em ( nếu có)

GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ

sung, GV chốt đá

GV hỏi:+ Trong các hoạt động đó, em

thích nhất hoạt động nào? Vì sao?

+ Trong các giờ học, em thích giờ học

nào nhất? Vì sao?

GV tổng kết ý kiến của HS, nêu ý

nghĩa của các HĐ diễn ra trong 1 ngày

và khuyến khích HS thực hiện giờ nào

việc nấy

12’ *Hoạt động 3: Thực hiện những việc

làm cho giờ học tích cực.

Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện việc

thực hiện những việc làm cho giờ học

tích cực Thông qua HĐ này, GV củng

cố viêc thực hiện nhiệm vụ 2 trong

Tranh 1: Bố mẹ đưa con đến trường

Tranh 2: Giờ học ở lớpTranh 3: Vui chơi trong ra chơiTranh 4: Giờ học chiều

Tranh 5: Giờ học ngoại khóa ( học võ)

Tranh 6: Bố/ mẹ đón con khi tan học

SGK HĐTN 1.

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 3.

GV yêu cầu mở VBT HĐTN1, thảo

luận và trả lời câu hỏi:

+ Những bạn nào trong tranh học tập

tích cực? Vì sao?

Những bạn nào học tập không tích

cực? Vì sao?

HS chia sẻ trong nhóm về những

việc mình đã làm trong giờ học

tích cực trong tuần qua và những

lợi ích của việc học tập mang lại

(VD: Tớ chăm chú nghe cô

giảng nên tớ hiểu bài nhanh)

GV đặt câu hỏi cho lớp chia sẻ

Những bạn trong tranh học tập không tích cực: Ở dãy bàn bên trái: Hai bạn nam ngồi bàn cuối cùng đang nói chuyện riêng; bạn

nữ ngồi bàn thứ 4 đang ăn quà vặt; bạn nam ngồi ở bàn thứ 3 đang ngủ gật Ở dãy bàn bên phải: Bạn nam ngồi ở bàn cuối cùng đang không tập trung, lơ đãng nhìn ra ngoài của sổ; bạn nam ngồi ở bàn 4 đang nằm gục xuống bàn; bạn nam ở bàn 3 đanggiật tóc trêu chọc bạn tr

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

lí hành vi để quản lí HS tronggiờ học

VD: Khi cô để ngón tay lên miệng cả

lớp giữ yên lặng Cô gõ thước vào

bảng tất cả chú ý nhìn lên bảng,

( GV đưa các tín hiệu mà mình hay

dùng với HS để HS hiểu và làm theo,

để giờ học tích cực hơn,…)

GVchốt: Chăm chú nghe giảng, tích

cực giơ tay phát biểu, ghi chép bài cẩn

thận, không nói chuyện riêng, không

trêu chọc bạn, không ăn quà vặt, không

Ở trường,em cảm thấy như thế nào?

Trong các giờ học em thích giờ học

nào nhất? vì sao? Em muốn thay đổi gì

ở giờ học của cô để giờ học trở nên thú

vị hơn?

GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo

10’ * Hoạt động 1: Thực hiện và chia sẻ

những việc làm trong giờ ra chơi.

Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được

những việc nào nên làm và không nên

làm trong giờ ra chơi

Cách tổ chức: Hướng dẫn nhóm lớn,

chia sẻ nhóm đôi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK

trang 18/ 19 và trả lời các câu hỏi:

+ Những việc nào nên làm, những + Những việc nên làm trong giờ raviệc nào không nên làm trong giờ ra chơi: trò chuyện với bạn; chơi ô ăn

nhổ cỏ,kể chuyện cho các bạnnghe

+ Những việc không nên làm tronggiờ ra chơi: đá bóng không đúng

+ GV gọi một số HS trả lời, HS khác nơi quy định; ngồi trên lan can đọcsách; đứng một mình ở trong lớp;

bổ sung, góp ý

đứng trên lan can

- GVyêu cầu HS chia sẻ theo nhóm

đôi: Những việc mà em thường làm

trong giờ ra chơi; việc nào nên làm;

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

việc nào không nên làm

GV mời một số HS chia sẻ về việc

mình đã làm trong giờ ra chơi và cảm

xúc khi làm những việc đó GV nhắc

HS nên tham gia những hoạt động có

tính vận động phù hợp, giao lưu trò

chơi, thư giãn cùng các bạn,… để tiết

học sau hiệu quả hơn, vui vẻ hơn

GV HD một số HS chưa biết cách hòa

nhập cùng chơi với các bạn để các em

tự tin, chủ động hơn tham gia vào hoạt

động

GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt

động có ích trong giờ ra chơi GV

quan sát và có phản hồi sau đó

5’ *Hoạt động 2: Giữ an toàn khi ở

trường

Mục tiêu: giúp HS nhận diện được

những việc làm có thể gây ra nguy

hiểm để từ đó tự bảo vệ bản thân và

giữ an toàn khi ở trường

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4.

GV giao nhiệm vụ nhóm: Mỗi nhóm

thảo luận một bức tranh ở HĐ

1- nhiệm vụ 4 SGK/20 trả lời câu hỏi:

Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị

ngã?

Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ

làm gì để giữ an toàn khi vui chơi?

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ đã

được giao

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo

luận

- GV giao nhiệm vụ lần 2: tương tự

Các bạn trong tranh bị đau, bị ngã vì:

Tranh 1: Một bạn HS chạy ở ngoàihành lang và va vào một bạn khác

đi ngược chiều

Tranh 2: Bạn HS bị trượt chân khi chạy qua chỗ có vũng nước

Tranh 3: Bạn HS bị va đầu vào cửa

sổ khi đi trên hành lang do không

như lần 1 với các tranh ở HĐ

3SGK/21 với câu hỏi:

Việc làm trong tranh của các bạn trong

tranh có thể gây ra những nguy hiểm

gì?

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo

luận

- GV hỏi cả lớp:

Tuần vừa qua, em đã thực hiện những

việc làm nào đẻ tự bảo vệ bản thân?

- GV dặn dò HS luôn giữ an toàn khi

ra chơi và nhận xét về hoạt động

- Dặn dò HS thực hiện

13’ *Hoạt động 3: Xử lý tình huống

Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các

kĩ năng xử lý tình huống liên quan đến

việc thực hiện những việc làm cho giờ

học vui vẻ và tự bảo vệ bản thân khi ở

trường

Cách tổ chức: Sắm vai, thảo luận

GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống,

yêu cầu HS thảo luận và đưa ra cách

xử lý tình huống phù hợp nhất

GV nêu từng tình huống cho HS thảo

luận và giải quyết:

0 Tình huống 1: Khi em đang đứng

cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có

một bác mà em chưa từng gặp đến và

nói: “ Bác là bạn cùng cơ quan với mẹ

cháu, hôm nay mẹ cháu về muộn nên

nhờ bác đưa cháu đến cơ quan” Nếu

là em, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Bạn ngồi cùng bàn

quan sát xung quanh

Nếu là các bạn nhỏ trong tranh, em

sẽ chú ý quan sát khi đi học

HS trả lời:

Tranh 1: 2 bạn có thể làm hỏngbàn ghế, bị ngã, bị đau,…

Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩntường, bị ngã, nguy hiểm đến tínhmạng

Tranh 3: Hai bạn có thể va vào cácbạn khác, bị ngã, bị đau

HS thảo luận, sắm vai

HS giải quyết vấn đề

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

với em mang bim bim đến lớp và để

trong ngăn bàn, trong giờ học bạn ấy

bóc ra và rủ em cùng ăn Em sẽ làm

gì?

Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, em

nhìn thấy các bạn nô đùa và nhảy cả

lên bàn ghế trong lớp, em sẽ làm gì?

Tình huống 4: Ở góc sân trường có

một cây xoài, quả đã chín Một bạn rủ

em trèo cây để hái quả Em sẽ làm gì

trong tình huống đó?

GV cho HS thảo luận theo bàn về

cách giải quyết và có thể yêu cầu HS

GV tiếp tục như vậy với các tình

huống tiếp theo

Để giữ an toàn khi ở trường em cần

13’ *Hoạt động 1: Nhìn lại tôi

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc

thực hiện những việc làm cho giờ học

tích cực, thực hiện những việc nên làm

trong giờ ra chơi, tự bảo vệ bản thân khi

trường và thông qua tự đánh giá, HS

GV đặt câu hỏi theo gợi ý từ tranh để

HS có thể tự đánh giá, GV đặt câu hỏi:

Nếu HS có thực hiện thì giơ tay, nếu

không thực hiện thì không giơ tay

Các em có tích cực trong giờ học

không?( VD: Chăm chú nghe giảng, tích

cực giơ tay phát biểu,…)

Các em có tham gia chơi cùng các bạn

trong giờ ra chơi không?

Khi đi lại các em có chú ý quan sát, giữ

trật tự khi di chuyển không?

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

bạn.

Mục tiêu: Giúp HS thông qua đánh giá

của các bạn, thấy được sự tiến bộ của

bản thân, thực hiện được những việc

làm phù hợp trong giờ học, trong giờ

chơi, biết giữ an toàn chơi và bảo vệ bản

- HS thảo luận nhóm

thân

Cách tổ chức: nhóm 3- 4 người - HS chia sẻ

GV giao nhiệm vụ nhóm: Lần lựợt theo

chiều kim đồng hồ, mỗi HS nói một

việc mà bạn kế bên đã làm tốt để giờ

học tích cực, một việc bạn làm có ích

và an toàn trong giờ ra chơi

GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm,

GV quan sát, điều chỉnh

GV yêu cầu nhóm chia sẻ theo vòng

tròn ngược lại, nói một điều mình mong

muốn bạn thay đổi hoặc cố gắng hơn

GV hỗ trợ HS cách hoàn thiện những

điều mà bạn được mong chờ điều chỉnh

và tiến bộ hơn

GV khen ngợi, động viên, khuyến

khích tinh thần làm việc của HS

- GDHS: Để giờ học tích cực em cần nhà, cần phát biểu bài,làm gì ở nhà, ở lớp? Em mong gì những cần chú ý nghe giảng…bạn còn hạn chế?

Mục tiêu: Giúp GV đánh giá HS về mức độ

thực hiện những việc nên làm vào giờ học,

giờ chơi, giữ an toàn khi vui chơi và thực

hiện những việc làm tự bảo vệ bản thân

Cách tổ chức: HD nhóm lớn

GV nêu các việc đã làm đượcvà yêu cầu HS

giơ thẻ ngôi sao theo mức độ thực hiện +

Màu xanh: thường xuyên thực hiện

+ Màu vàng: thỉnh thoảng thực hiện

+ Màu đỏ: chưa thực hiện

GV cho HS làm vào bảng tự đánh giá

GV quan sát, ghi những trường hợp đặc biệt

GV nhận xét, đánh giá hoạt động và khen

ngợi, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện

15’ *Hoạt động 2: Luôn giữ an toàn, vui vẻ

cho bản thân

Mục tiêu: giúp HS bước đầu có ý thức về

việc rèn luyện tiếp theo để rèn luyện bản

thân

Cách tổ chức: Hoạt động cá nhân

GV cho HS nói dự định rèn luyện tiếp theo

để hoàn thiện bản thân

+ Em sẽ làm gì để giờ học tích cực hơn?

HS hoạt động cá nhân và trảlời

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Em sẽ làm gì để giờ chơi bổ ích và an toàn

hơn?

- Hướng dẫn HS cách lập kế hoạch theo dõi

sự tiến bộ của bản thân

( VD: Trang trí bảng dự định thay đổi như

một bản cam kết và treo lên góc học tập,

hằng ngày đánh dấu vào những việc mình đã

làm được) Thường xuyên chia sẻ với người

thân, bạn bè, thầy cô giáo về những việc em

đã làm được trong dự định của mình

Yêu cầu HS thực hiện đúng dự định rèn

luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến

bộ của bản thân

Thực hiện những việc làm phù hợp trong

giờ học, giờ chơi

Tự bảo vệ bản thân khi vui chơi ở trường

Tích cực tham gia các hoạt động ở trường,

lớp

GV động viên, khuyến khích và tôn trọng

kế hoạch HS Phối hợp cùng phụ huynh

theo dõi, điều chỉnh quá trình thực hiện của

HS

3’ 4.Củng cố, dặn dò:

GDHS làm bảng nội quy, bảng trang trí

lớp học chơi vui vẻ, học an toàn

Nhận xét, tuyên dương HS

Dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo

Tiết hoạt động trải nghiệm sáng tạo:

CHỦ ĐỀ 3 : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận điện được những lời nói yêu thương và ý nghĩa của lời

nói yêu thương

Giúp học sinh thực hiện được lời nói yêu thương phù hợp với lứa tuổi, hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp khác nhau

Chuẩn bị :

0 Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm.

1 Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, bài tập Hoạt động trải nghiệm 1.

III Các bước tiến hành hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động

- GV cho HS hát tập thể bài Tìm bạn - HS hát tập thể

thân

2 Các hoạt động

*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề.

Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs nhận

diện được những lời nói yêu thương và

ý nghĩa của lời nói yêu thương Từ đó,

tạo được sự hứng thú và huy động kinh

nghiệm liên quan đến chủ đề

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu hoạt động nhóm 4 với

- HS hoạt động nhóm 4 thực hiệnnội dụng: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh

nhiệm vụ

mình có điểm gì để khen và nói với

bạn điều đó theo vòng tròn 4 người - Ví dụ: Tớ thích mái tóc dài của bạn,

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Khi nhận được lời yêu thương, lời

khen em thấy thế nào?

Ai thích lời nói của bạn nào nhất ?

Gv yêu cầu hs quan sát tranh chủ đề

và mời hs trả lời câu hỏi :

Các bạn nhỏ trong tranh làm gì và

nói gì với cô giáo ?

Gương mặt của cô giáo như thế

nào ?

Gv chốt lại: Trong tranh là khung cảnh

Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, các

bạn nhỏ đến tặng hoa cô giáo và nói

lời chức mừng, cảm ơn cô giáo Cô

giáo cảm thấy rất vui khi nhận những

lời yêu thương từ các bạn HS Chúng

ta có muốn học cách nói lời yêu

thương và đáp lại lời yêu thương

không nào ? Vậy các em cùng cô học

cách nói lời yêu thương và đáp lại lời

yêu thương qua hoạt động 2

*Hoạt động 2: Nói lời yêu thương

khi nào?

Mục tiêu: Hoạt động này giúp Hs nói

được lời yêu thương phù hợp với hoàn

cảnh Thông qua đó, củng cố kiến thức

và kĩ năng được thực hiện trong nhiệm

vụ 1 SGK Hoạt động trải nghiệm 1.

Cách tiến hành:

* Quan sát tranh và thảo luận:

- GV yêu cầu HS quan sát 5 bức tranh

Em thấy rất vui

HS trả lời

Các bạn nhỏ trong tranh đang tặng hoa cho cô giáo và nói lời chúc mừngcô

Cô giáo rất vui

trong SGK trang 24 – 25 và thảo luận

nhóm 4 theo nội dung sau:

Các bạn nhỏ trong tranh nói những

lời yêu thương nào ?

Chúng ta nói lời yêu thương khi

Gv mời liên tiếp nhiều HS nói những

nói yêu thương khác nhau cho mỗi tình

huống ở mỗi tranh

GV làm mẫu tranh 1

GV khuyến khích động viênHS

GV trao đổi với cả lớp:

HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 4

Các bạn nhỏ trong tranh nói những lời yêu thương:

Tranh 1: Em chúc cô thành công ạTranh 2: Tớ thích bức tranh này

Tranh 3: Con chúc bố mạnh khỏe ạ.Tranh 4: Mẹ ơi con yêu mẹ !

Tranh 5: Bà ơi bà có mệt lắm không ạ?

- Nói lời yêu thương khi nào:

Nói lời yêu thương vào dịp lễ dịp tết, sinh nhật….( tranh 1,tranh 3)

Nói lời yêu thương khi mình có cảm xúc với ai trong sinh hoạt hằng ngày (tranh 4)

Nói lời yêu thương khi muốn an ủi động viên, khích lệ ai đó.( tranh 2, tranh 5)

Tranh 1 : Con chúc cô vui vẻ ạ!, con cảm ơn có ạ !

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Nếu nhận được những lời yêu

thương : khen, động viên, an ủi…

em cảm thấy thế nào ?

3.Tổng kết

GV nhận xét, động viên HS

GV kết luận :

Ai cũng rất thích được nghe lời yêu

thương, khi nhận được lời nói yêu

thương chúng ta sẽ cảm thấy vui vẻ,

hạnh phúc

Chúng ta hãy nói lời yêu thương

khi : Muốn an ủi, động viên, khuyến

khích người khác; trong dịp lễ tết,

sinh nhật và trong những tình huống

giao tiếp hằng ngày

Dặn HS về nhà nói những lời yêu

thương với ông bà, bố mẹ, người thân

Em cảm thấy rất vui, cảm động , hạnh phúc…

CHỦ ĐỀ 3 : NÓI LỜI YÊU THƯƠNG ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

Giúp học sinh rèn luyện nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen với mọi người.Giúp học sinh rèn luyện nói lời thăm hỏi động viên, an ủi với mọi người trong các tình huống khác nhau

Chuẩn bị :

0 Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm.

1 Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, bài tập Hoạt động trải nghiệm 1.

III Các bước tiến hành hoạt động :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs rèn

luyện nói lời chúc, lời biết ơn , lời khen

với mọi người Thông qua hoạt động

này, Gv củng cố kiến thức, kĩ năng

được thực hiện ở nhiệm vụ 2 SGK

Hoạt động trải nghiệm.

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm đôi

- Tranh 2 : Thấy bạn gọn gàng, xinhnói lời yêu thương theo các tình huống

xắn

trong tranh 1, 2, 3, 6

- Tranh 3 : Thể hiện lòng biết ơn

- GV thực hiện nói mẫu

- Tranh 4: Cổ vũ bạn