Địa lý lớp 10 Bài 3 pdf

- Có thói quen sử dụng bản đồ trong suốt quá trình học tập.. II- Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới, các châu lục.. Giới thiệu bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chí

Bài 3: sử dụng bản đồ trong học tập, đời sống

I- Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh cần:

- Có kỹ năng sử dụng bản đồ, atlat trong học tập

- Có thói quen sử dụng bản

đồ trong suốt quá trình học tập

II- Thiết bị dạy học:

Bản đồ thế giới, các châu lục III- Tiến trình dạy học:

1- ổn định lớp.

2- Tổ chức dạy học

Bài cũ: Nêu phương pháp chấm điểm (đối tượng biểu

hiện, khả năng biểu hiện) Nó biểu hiện những đối tượng cụ thể nào ?

Giới thiệu bài mới:

Hoạt động

của giáo viên

và học sinh

Nội dung chính

- Hoạt động 1

(cá nhân): Học

sinh nêu ý kiến

về vai trò của

bản đồ trong

I- Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống

1- Trong học tập:

Là phương tiện

để học tập, rèn

quá trình học

tập môn địa lý

ở các lớp dưới

- Giáo viên

tổng hợp các ý

kiến, sử dụng

một số bản đồ

minh họa

- Hoạt động 2

(cá nhân):

Trong đời

sống, sản xuất,

những ngành

nào cần đến

bản đồ địa lý ?

luyện các kỹ năng địa lý tại lớp, ở nhà và trong kiểm tra

2- Trong đời sống:

- Bảng chỉ đường

- Phục vụ cho các ngành sản xuất

- Phục vụ cho quân sự

II- Sử dụng

Giáo viên đưa

ra tình huống

cụ thể, học

sinh lựa chọn

bản đồ

Ví dụ: Học về

tự nhiên Hoa

Kỳ sẽ phải sử

dụng bản đồ gì

?

- Hoạt động 4:

Học sinh lựa

chọn Vậy vấn

bản đồ, atlat trong học tập

1- Một số vấn

đề cần lưu ý trong quá trình học tập địa lý trên cơ sở bản đồ

a/ Chọn bản đồ phải phù hợp

đề cần lưu ý

đầu tiên là gì ?

- Hoạt động 5

(cá nhân): Căn

cứ vào đâu sẽ

biết tỷ lệ, ký

hiệu của bản

đồ ?

- Hoạt động 6:

Tại sao phải xác

định được

với nội dung cần tìm hiểu

b/ Đọc bản đồ phải tìm hiểu

tỷ lệ, ký hiệu của bản đồ

- Đọc kỹ bảng chú giải

c/ Xác định được phương hướng trên bản đồ

d/ Hiểu được mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý trong

phương hướng

trên bản đồ ?

(Vị trí)

- Giáo viên lấy

ví dụ: Hướng

chảy của sông

liên quan đến

địa hình >

tìm hiểu trong

mối quan hệ

với địa hình

bản đồ, atlat

3- Kiểm tra đánh giá:

- Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập của bản thân

- Khi sử dụng cần lưu ý những vấn đề gì ?

4- Hoạt động nối tiếp: