Kiến thức - Học sinh HS biết các nguyên liệu của bánh chưng.. - HS có kỹ năng kết hợp các nguyên liệu lại thành những chiếc bánh chưng thật là ngon.. Đỗ xanh: đỗ làm dập vỡ thành các m
Trang 1Tiết: 1+2
Lớp: Mẫu giáo nhỡ
MÔN STEM – SẢN PHẨM THÍ NGHIỆM
KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 12 : LÀM BÁNH CHƯNG
(2 TIẾT - 50 PHÚT)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh (HS) biết các nguyên liệu của bánh chưng
- HS biết quy trình để tạo ra bánh chưng
- HS biết phong tục tập quán của dân tộc Việt Nam
2 Kỹ năng
- HS có kỹ năng gói bánh chưng
- HS được rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay
- HS có kỹ năng kết hợp các nguyên liệu lại thành những chiếc bánh chưng thật là ngon
- HS có kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ
- HS biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình làm ra
- HS tích cực, nhiệt tình tham gia các hoạt động trong giờ học
- Tự tin yêu thích hoạt động khám phá, Nghiên cứu KH _ CN
- Có ý thức bảo vệ môi trường
II NGUYÊN HỌC LIỆU (GV CHUẨN BỊ)
- Nguyên vật liệu:
Khuôn gỗ gói bánh
Trang 2 Lá dong: rửa từng lá thật sạch hai mặt Dùng dao bài mài thật sắc (loại dao nhỏ chuyên dùng để gọt) cắt lột bỏ bớt cuộng lá, để ráo nước
Gạo nếp: gạo nhặt loại bỏ hoàn toàn gạo khác lẫn vào, vo thật sạch, ngâm gạo ngập trong nước cùng 0,3% muối, thời gian: 12-14 giờ, vớt ra để ráo
Đỗ xanh: đỗ làm dập vỡ thành các mảnh nhỏ, ngâm nước ấm 40° trong 2 giờ cho mềm và nở, đãi bỏ hết vỏ, vớt ra để ráo rồi cho vào chõ đồ chín, mang ra dùng đũa cả đánh thật tơi đều mịn, chia ra theo khẩu phần, mỗi chiếc bánh chưng được gói với hai nắm đậu xanh nhỏ
Thịt lợn: thái thành miếng to dài, tẩm ướp chút muối, tiêu, hành trong 1 giờ
Hạt tiêu: rang thơm, tán nhỏ
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Ổn định lớp
a Mục đích của hoạt động
- Tạo không khí cho lớp học (vận động, video, hình ảnh…) kết nối với bài
học
- Gắn liền với tình hình thực tế, đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với học sinh
- Sử dụng những câu hỏi liên quan đến vấn đề, giúp hướng học sinh tới chủ
đề, suy nghĩ giải quyết vấn đề
b Nội dung hoạt động
- GV mời trẻ hát và vận động theo nhạc bài: “Tết ơi là tết!”
https://www.youtube.com/watch?v=qBMoY170KWI
- Kết thúc bài hát GV đặt câu hỏi:
Các con vừa hát bài hát gì?
Người ta hay gói bánh gì vào ngày tết?
Nhìn xem cô có gì nè?
Thế ai là người nghĩ ra cách làm bánh này?
Ngày tết sắp đến con thấy thế nào ?
Các con có muốn tự tay làm ra những chiếc bánh chưng không?
Vậy bây giờ cô và các con cùng nhau gói bánh chưng nhé!
- GV và HS nhắc lại tên bài học: “Làm bánh Chưng”
Trang 32 Hoạt động 2: Giới thiệu nguyên liệu
a Mục đích của hoạt động:
- HS biết được các nguyên liệu cần thiết của hoạt động
- Giúp HS hình thành tư duy sử dụng nguyên liệu trong hoạt động
b Nội dung hoạt động :
- GV dẫn dắt: Bánh chưng là món ăn không thể thiếu của người Việt Nam trong dịp lễ Tết Nguyên Đán Tuy nhiên, do sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế, các gia đình đã không còn tự gói bánh chưng nữa mà chuyển sang mua sẵn Hương vị ngày tết ngày càng xóa nhòa trong mắt mọi người khi thiếu hình ảnh cả gia đình cùng làm bánh chưng Bánh chưng thường được làm từ gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn, lá dong vào các dịp Tết cổ truyền của Việt Nam
- Các con cùng xem các nguyên liệu cô chuẩn bị đã đầy đủ chưa nhé!
- GV giới thiệu nguyên liệu thông qua vật thật đặt trên bàn
Lưu ý an toàn:
Cẩn thận, tỉ mỉ trong quá trình gia công, chế tạo mô hình
Lưu ý về cách sử dụng kéo và nguyên vật liệu trong khi làm trải nghiệm
3 Hoạt động 3: GV làm mẫu
- GV chiếu video HS quan sát video “hướng dẫn gói bánh trưng bằng khuôn”
- https://www.youtube.com/watch?v=CUut_AXkOTU
- GV làm mẫu theo các bước tiến hành: GV thực hiện từng bước 1 để trẻ quan sát kĩ và trả lời câu hỏi cô đưa ra
Trình
tự
Bước 1 Xếp 4 lá dong 2 lá dưới úp mặt
phải xuống, 2 lá trên ngửa mặt
phải lên Úp ngược khuôn trong
lên chính giữa lá
Trang 4Bước 2 Dùng lá dong gói chiếc khuôn lại
như gói bánh chưng bằng tay ở trên Bạn có thể xem chi tiết các bước thực hiện ở hình minh họa
Bước 3 Khi lá dong đã được gấp thành
một hình vuông, dùng khuôn ngoài đặt bao quanh khuôn trong rồi mở lá và nhấc khuôn trong ra
Bước 4 Cho nguyên liệu gói lần lượt vào
phần khuôn lá đã được định hình Đầu tiên là 1 bát con gạo nếp được dàn đều là khắp khuôn, rồi đến đỗ xanh, thịt đã ướp Tiếp tục một lượt đỗ, một lượt gạo rồi gói
lá lại thật gọn gàng, kín đều bánh theo các nếp gấp đã có
Bước 5 Sau khi gói xong, dùng một tay
giữ phần lá để cố định đồng thời nhẹ nhàng khuôn bánh ra Sau đó dùng 4 chiếc lạt buộc chặt bánh Bạn nhớ cài phần lạt thừa vào các lớp lạt để chiếc bánh được gọn
Trang 54 Hoạt động 4: GV giải thích nguyên lý hoạt động, mở rộng kiến thức và liên hệ thực tế (Thông qua các câu hỏi)
a Mục đích của hoạt động
- HS biết được nguyên lí hoạt động của sản phẩm và liên hệ với thực tế
b Nội dung hoạt động
- GV tổng hợp những câu hỏi của HS
- GV đặt câu hỏi:
Vì sao chúng mình lại sử dụng lá dong để gói bánh Chưng? (Bánh
chưng được gói bằng lá dong không những có màu xanh đẹp mà còn làm cho người ăn cảm thấy ngon miệng hơn so với bánh gói bằng lá chuối)
Vì sao chúng mình lại dùng gạo nếp để gói bánh Chưng mà lại không dùng gạo tẻ các con nhỉ? (vì gạo nếp tạo sự kết dính, thơm và ngon
hơn)
Vì sao bánh chưng xuất hiện trong ngày Tết của người Việt Nam?
(Bánh chưng Tết cũng thể hiện được chữ hiếu của người con với cha
mẹ Bánh chưng được gói thành từ nhiều lớp lá, cẩn thận, nhẹ nhàng bao bọc lấy lớp nhân bên trong một cách gọn gàng như lòng mẹ luôn bao bọc và chở che cho các con Vì thế, phong tục dùng bánh chưng làm quà biếu dâng lên cha mẹ cũng từ đây mà có)
5 Hoạt động 5: Giáo viên hướng dẫn thực hành
a Mục đích của hoạt động
- Học sinh biết cách làm bánh Chưng và hoàn thiện sản phẩm.
- HS có kỹ năng thực hành và làm việc nhóm.
b Nội dung hoạt động
Trang 6- GV chuẩn bị sẵn nguyên liệu cho từng nhóm trước khi vào tiết học (phụ thuộc vào số lượng nhóm, số học sinh hay cách tổ chức để chuẩn bị đồ dùng cho phù hợp)
- Chia nhóm: 3 hoặc 4 nhóm tùy vào số lượng HS (chọn nhóm trưởng)
- Nhiệm vụ:
Nhóm trưởng lên lấy đồ về cho nhóm mình: phân chia công việc, nguyên liệu nhiệm vụ cho từng thành viên
HS thực hành làm bánh Chưng
- GV đi tới từng nhóm quan sát và hướng dẫn các nhóm
- Hỗ trợ nhóm trưởng phát huy hết được vai trò của mình
- Trong quá trình thực hành GV quan sát, hỗ trợ, hỏi những câu hỏi mở giúp học sinh hiểu sâu hơn vấn đề
Chuyện gì đã xảy ra?
Con đã thử làm gì?
Con có những cách làm nào để làm….?
Con thấy các bạn đang làm như thế nào?
Con chú ý điều gì về…….?
Con nghĩ điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta……?
6 Hoạt động 6: Chia sẻ, thảo luận và đánh giá
a Mục đích của hoạt động
- HS đánh giá được tính hoàn thiện và quan sát sản phẩm của các nhóm
- HS có kỹ năng làm việc nhóm
- GV đánh giá được kỹ năng làm việc nhóm của học sinh
b Nội dung hoạt động
- Giáo viên tổ chức cho các nhóm học sinh trình bày sản phẩm của nhóm
- Các nhóm còn lại quan sát sản phẩm của nhóm lên trình bày và nhận xét
- GV đánh giá, nhận xét từng sản phẩm của HS GV chú ý khuyến khích sự sáng tạo của HS
7 Hoạt động 7: Củng cố, tổng kết
- GV tổng kết, nhắc lại kiến thức chính trong bài học.
Trang 7- Dặn dò HS mang chiếc bánh Chưng nhóm mình đã làm và về nhà nhờ ba
mẹ luộc chín
- GV khen ngợi, động viên, nhắc nhở và chào tạm biệt HS.