Tap doc hoa hoc tro

Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3-2 lợt - GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh m

*GDBVMT: giỏo dục cho HS lũng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại sự nguyhiểm do thiờn nhiờn gõy ra để bảo vệ cuộc sống con người.

*HS khỏ, giỏi trả lời được CH1 (SGK)

II.Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không

kính và trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3-2

lợt

- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh

hoạ mô tả rất sống động cuộc chiến đấu với biển

của những thanh niên xung kích, giúp HS hiểu các

- Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển

đ-ợc miêu tả theo trình tự nh thế nào ? (Biển đe doạ,

biển tấn công, ngời thắng biển )

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu

…

Hơn 20 thanh niên/ mỗi ngời vácmột vác củi vẹt, nhảy xuống dòngnớc đang cuốn dữ, khoác vai nhauthành sợi dây dài, lấy thân mìnhngăn dòng nớc mặn

2 Tìm hiều bài

a, Bão biển đe doạ

- gió mạnh

- Nớc dữ

- muốn nuốt tơi

b, bão biển tấn công

- Đàn cá lớn

- Sóng trào

- Một bên là biển, là gió trong một

cơn giận dữ điên cuồng

c, con ngời quyết chiến thắng

- tinh thần quyết tâm chống giữ

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong.Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồngbằng sông Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộngđất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng khẩn hoang

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII

- PHT của HS

III Ho t ạt động trên lớp: động trên lớp: ng trên l p: ớp:

- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản

đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam

và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay

- GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong

tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong

từ thế kỉ XVIII

* Hoạt độngnhóm:

- GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN

thảo luận nhóm: Trình bày khái quát tình hình

+ Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đếnhết Nam Bộ ngày nay

- HS các nhóm thảo luận và trình bàytrước lớp

nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ

Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long

* Hoạt động cá nhân:

- GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung giữa các

tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì?

- GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận:

Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây

dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy

trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc

người

4 Củng cố - Dặn dò:

Cho HS đọc bài học ở trong khung

- Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của

triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng

-Thực hiện phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

-Bài tập cần làm: bài 1, bài 2

- HS khá giỏi làm bài 3, bài 4

II/ Các hoạt động dạy - học:

Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập của tiết 126

- BT y/c chúng ta làm gì?

- GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc

“Tìm x” tương tự như đối với số tự

nhiên

- Y/c HS tự làm bài

Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi )

- GV y/c HS tự tính

- Vậy khi nhân một phân số với phân

số đảo ngược của nĩ thì được kết quả

28 4

7 7

4 )

1 6

6 2

3 3

2 )

- Khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nĩ thì kết quả sẽ là 1

- 1 HS đọc đề

- Lấy diện tích HBH chia ccho chiều cao

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp lầm bài vàovở

BàigiảiChiều dài đáy của HBH là

) ( 1 5

2 : 5

2

m

Đáp số: 1 m

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I.MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

-Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộngđồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phùhợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Tao sao phải bảo về các công trình công cộng?

-Em phải làm gì với các công trình công cộng ?

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1 : thảo luận nhóm (thông tin tranh

37, SGK)

-GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và tiến

hành thảo luận câu hỏi 1, 2

-Cho đại diện các nhóm trình bày, cho nhóm

khác nhận xét tranh luận

-GV kết luận : trẻ em và nhân dân ở các vùng bị

thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều

khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông,

chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ.

Đó là một hoạt động nhân đạo.

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

-Cho từng nhóm thảo luận bài tập Sau đó cho

đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét, kết luận :

+Việc làm trong các tình huống a và c là đúng

+Tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ

tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với

người tàn tật mà chỉ đẻ lấy thành tích cho bản

thân

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

-Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận

+Ý kiến a, d đúng

+Ý kiến b, c sai

- GV Cho HS đọc ghi nhớ

-HS trả lời

- HS nhận xét

-Các nhóm thảo luận theo nhóm -Các nhóm trình bày, lớp nhậnxét

-Cả lớp lắng nghe

-Các nhóm thảo luận, sau đó nêukết quả

- HS nhận xét

+Cả lớp lắng nghe

-HS tự bày tỏ ý kiến, nêu trướclớp

- HS nhận xét

*Hoạt động nối tiếp

-Cho HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động nhân

đạo…

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Tiết sau học thực hành

-Cá nhân đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

Thø 3 ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2010 THỂ DỤC

BÀI 51 A.Mục tiêu :

-Ơn tung bĩngbằng một tay ,bắt bĩng bằng hai tay ; tung và bắt bĩngtheo nhĩm hai người,ba người nhảy dây kiể chân trước chân sau Yêu cầu HS thực hiện cơ bảnđúng động tác và nâng cao thành tích

-Trị chơi trao tính gậy yêu cầu HS biết cách chơi bước đầu tham gia trị chơi để rèn luyện sự khéo léo ,nhanh nhẹn

-B,Nội dung và phương pháp lên lớp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

-GV nêu tên động tác kết hợp làm mẫu

-Ơn tung và bắt bĩngtheo nhĩm hai người

-Tổ chức trị chơi “Trao tín gậy”

GV nêu tên trị chơi ,giãi thích cách chơi

- hs tham gia chơi

-HS lắng nghe ,tập luyện tồn lớp-HS tập họp nhĩn 2 ngườichơi-HS lắng nghe tham gia chơi

HS thực hiện

HS lắng nghe

To¸n

Luyện tập

I MụC TIÊU

-Thực hiện phộp chia hai phõn số, chia số tự nhiờn cho phõn số

- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2

- HS khỏ giỏi làm bài 3, bài 4

II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

- Cho HS nêu quy tắc thực hiện phép chia phân

- GV giúp HS nhận thấy: “các quy tắc tìm x

t-ơng tự nh đối với số tự nhiên”

-HS thực hiện vào bảng con Gv sửa bài lên

bảng lớp

*Bài tập 3

- Cho HS thực hiện phép tính vào vở học

- GV hớng dẫn HS nêu nhận xét:

+ ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai phân

số đảo ngợc với nhau

+ Nhân hai phân số đào ngợc với nhau thì có

kết quả bằng 1

*Bài tập 4

- GV cho HS nêu lại cách tính độ dài đáy của

hình bình hành Rồi giải vào vở học 1 HS lên

bảng thực hiện giải GV nhận xét sửa bài

4 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt

-Xem trớc bài “Luyện tập”

*Bài tập 1: Tính rồi rút gọn

a) :54 72 45 1028 1028::22 257

3

2 28 : 84

28 : 56 84

56 4

7 21

8 7

4 : 21

4 1

2 4

3 : 1

2 4

3

8 3

4 2 4

30

2 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 5

1 3

12 1

Ta có

2

1:12

1

= 2

12

= 6(lần)

KHOA HOẽC

NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(tiÕp)

I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể biết:

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nĩng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nĩng hơn thì thu nhiệt nên nĩng lên; vật ở gần vậtlạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá

III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Nêu tác dụng của ánh sáng cách bảo vệ đội

mắt

3.Bài mới

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

-GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vạt

lạnh thường gặp hằng ngày

-Cho HS quan sát hình1 và trả lời câu hỏi SGK

-GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ

để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật

-Cho HS tìm các ví dụ về các vật có nhiệt độ

bằng nhau, hơn nhau và vật có nhiệt độ cao

nhất…

*Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế

-GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế và nêu cấu tạo

của 2 loại nhiệt kế này

-Cho cả lớp thực hành đo nhiệt độ của cốc nước,

của cơ thể Sau đó nêu nhận xét GV nhận xét

chung

-Cho HS thực hành bằng cách nhúng tay vào

trong 4 chậu nước, sau đó nêu nhận xét

+Chậu a : chậu có đổ thêm nước sôi

+Chậu b và c nước bình thường

+Chậu d : chậu có nước đá

-GV giúp HS nhận ra: Cảm giác của tay có thể

giúp ta nhận biết về sự nóng hơn, lạnh hơn Tuy

vậy cũng có trường hợp giúp ta bị nhầm lẫn Để

xác đinh được chính xác nhiệt độ của vật, người

ta sử dụng nhiệt kế

-HS làm việc cá nhân và trìnhbày trước lớp

-Cả lớp quan sát và lần lượt trảlời, lớp nhận xét

-HS nêu, lớp bổ sung

-Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp thực hành và nêu nhậnxét

- 2 - 3 học sinh lên thực hiện vànêu nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-GV Ruựt ra baứi hoùc nhử SGK 2 hoùc sinh ủoùc laùi

phaàn ghi nhụự

4.Cuỷng coỏ – daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Bieồu dửụng hoùc sinh hoùc toỏt

-Xem trửụực baứi “Noựng, laùnh vaứ nhieọt ủoọ”

-HS ủoùc, caỷ lụựp theo doừi SGK

II cáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Yờu cầu HS viết vào giấy nháp

những từ ngữ đã đợc viết ở bài tập 2 của tiết trớc

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hớng dẫn HS nghe viết

- Yờu cầu HS đọc 2 đoạn cần viết chính tả trong bài

- Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết ,yờu cầu HS

luyện viết nhỏp những chữ khú dễ sai ra nhỏp

- HS gấp SGK GV lần lợt đọc cho HS viết

- GV chấm chữa bài

C/ Hớng dẫn HS làm bài tập

- GV chọn bài tập 2a cho HS tự làm bào VBT Sau đó

GV sửa bài ghi lên bảng lớp

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt

- Xem trớc bài “Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội xe

HS viết bài vào giấy nhỏp ,1 emviết bảng

-2 HS thực hiện yờu cầu-Lớp đọc thầm đoạn văn ,viếtnhỏp từ mỡnh dễ lẫn VD:

Gió lên, Lan rộng, Dữ dộ, Ràorào, ầm ĩ, Quyết

- lung linh - trong nắng - lũ lũ -

kh«ng kÝnh” lîn lªn - lîn xuèng.

Thø 4 ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2010 TO¸N

LUYÖN TËP CHUNG

I MôC TI£U:

- Thực hiện phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Bài tập cần làm: bài 1 ( a, b ), bài 2 ( a, b ), bài 4

- HS khá giỏi làm bài 3, bài 5 và các bài còn lại của bài 1, bài 2

II.C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC

4 : 9

5





b) :15 12 51 101

2

1 5 : 2

3

2 4 : 3

6

1 2 : 12

2 : 2 12

2 4 3

2 4 : 3

- Cho cả lớp giải vào vở học GV nhận xét

3

m



Chu vi mảnh vờn là (60 + 36) x 2 = 129(m)

*HS khỏ, giỏi viết được đoạn văn ớt nhất 5 cõu, theo yờu cầu của BT3

II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

- Cho 2-3 HS nói nghĩa của các từ cùng nghĩa với

- Cho HS đọc yêu cầu bài và tìm câu kể Ai là gì ?

có trong mỗi đoạn văn và nêu tác dụng của nó

- GV nhận xét và ghi lên bảng lớp:

*Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu của bài, xác định chủ CN,

VN trong mỗi câu tìm đợc

- Cho HS nêu kết quả Gv nêu kết luận bằng cách

dán 4 băng giấy viết 4 câu lên bảng

*Bài tập 1

Câu kể ai là gì Tác

dụng

Nguyễn Tri Phơng

là ngời Thừa Thiên

câu giới thiệu

Ông năm là dân ngụ c của làng này

nhận

đinh Cả hai ông đều

không phải là ngời

Hà Nội

giới thiệu Cần trục là cánh

tay kì diệu của các chú công nhân

* Bài tập 3

- GV cho HS đọc đề bài và gợi ý : mỗi em tởng

t-ợng một tình huống và giới thiệu một cách tự

nhiên Sau đó cho từng cặp đổi bài sửa lỗi cho

Cần trục / là cánh tay kì diệucủa các chú công nhân

ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀICHÚ VOI CON Ở BẢN ĐễN

GV NHẠC DẠY

KỸ THUẬT CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHẫP

Mễ HèNH KỸ THUẬT I,MỤC TIấU

-Giỳp HS nắm tờn gọi ,hỡnh dạng của cỏc chi tiết trong bộ lắp ghộp mụ hỡnh kỹ thuật -Sử dụng được cờ -lờ ,tua vớt để lắp vớt thỏo vớt

-Biết lắp rỏp một số chi tiết với nhau

-Bộ lắp ghộp cú 34 loại chi tiếtvà dụng cụ

khỏc nhau được chia thành 7 nhúm chớnh

(GV vựa nờu vừa đưa từng chi tiết để HS

-HS lắng nghe quan sỏt

-GV yêu cầu HS gọi tên nhận dạngvà đếm

số lượngcủa từng chi tiết

Hoạt động 2 :GV hướng dẫn HS cách sử

dụngcờ-lê ,tua -vít dùng để lắp vít táo vít

-Hướng dẫn lắp ghép một số chi tiết

3,Cũngcó dặn dò

GV đánh giá giờ học ,dặn HS về nhà tâp

nhận diện các chi tiết ,tập lắp rápcác mối

I,MỤC TIÊU

-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3 người nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu

thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích

-Học di chuyển tung (chuyền )và bắt bóng.Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện

động tác cơ bản đúng

-Trò chơi “Trao tín gậy ”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ

động

II,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1,Phần mở đầu

GV nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu cầu

giờ học

-Yêu cầu HS chuyển đội hình vòng

tròn ,hít thở sâu sau đó ôn bài thể dục phát

mẩu sau đó cho các tổ tập luyện

+Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

-tổ chức trò chơi “trao tín gậy”

-HSthực hiện theo yêu cầu của GV-Hstheo dỏi -tập luyện theo tổ

-HS luyện tập theo tổ-HSlắng nghe GV hướng dẫn chơi thử sau

đó chơi chính thứcTham gia trò chơi -Thực hiện động tác hồi tĩnh

TậP ĐọC GA-VRốT NGOàI CHIếN LUỹ

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Thắng biển trả lời các câu

hỏi SGK

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 3-2 lợt

- GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm đúng các tên riêng

và giúp HS hiểu nghĩa các từ trong bài

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiều bài

- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của

Ga-vrốt ? -Vì sao tác giả nói Ga-Ga-vrốt là một thiên thần ?

-Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt ? ( … là

một câu bé anh hùng Em rất khâm phục lòng dũng cảm

của Ga-vrốt Em xúc động khi đọc truyện này Em sẽ

tìm đọc truyện Những ngời khốn khổ để hiểu biết nhiều

hơn về Ga-vrốt.)

c/ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài GV hớng

dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung

từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc

 Dũng cảm, gan dạ

b, Hình ảnh Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.

- Nhỏ béNhanh nhẹn(nhảy phốc)

 Thông minh

3 Đọc diễn cảm

- nhặt cho đầy giỏ đây!

- Cậu không thấy đạn réo à?

-TậP LàM VĂN LUYệN TậP XÂY DựNG KếT BàI TRONG BàI VĂN MIÊU Tả CÂY CốI

I MụC TIÊU

Nắm được 2 cỏch kết bài (mở rộng, khụng mở rộng) trong bài văn miờu tả cõy cối ;vận dụng kiến thức đó biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tảmột cõy mà em thớch

* GDBVMT: HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loạicây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bài.

II §å DïNG D¹Y HäC

-Tranh ¶nh mét sè loµi c©y : na, æi, mÝt

-B¶ng phô viÕt dµn ý quan s¸t (BT2)

III C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC

4 Cñng cè - dÆn dß

-Yªu cÇu vÒ nhµ hoµn chØnh viÕt l¹i ®o¹n kÕt theo yªu

cÇu cña bµi tËp 4

-NhËn xÐt tiÕt häc BiÓu d¬ng häc sinh häc tèt

-Xem tríc bµi “LuyÖn tËp miªu t¶ c©y cèi”

gèc nã lµ lßng em lai gîi lªn biÕtbao nhiªu kØ niÖm