HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP VÀ BIẾT VẬN DỤNG KIẾN THỨC.. Thực trạng : Dạy học không chỉ là cung cấp kiến thức cho người học mà phải dạy cách học , tức là dạy phương pháp chiếm
Trang 1
HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP
VÀ BIẾT VẬN DỤNG KIẾN THỨC
I Thực trạng :
Dạy học không chỉ là cung cấp kiến thức cho người học mà phải dạy cách học , tức là dạy phương pháp chiếm lĩnh tri thức của xã hội loài người để người học tự hoàn thiện Trong nền văn minh ngày nay , trang bị kĩ năng tự học đối với học sinh càng trở nên cần thiết vì tri thức của xã hội phát triển không ngừng Nếu không có phương pháp tự học , không biết vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống thì sẽ bị lạc hậu và từ đó đồng nghĩa với sự đào thải khỏi đội ngủ lao động xã hội
Người giáo viên phải coi việc dạy cho học sinh phương pháp tư duy sáng tạo Phát triển kĩ năng tự học là một trong những yêu cầu đổi mới dạy học hiện nay
Chính vì những điều đó cho nên tôi quyết định viết chuyên đề “hướng dẫn học sinh phương pháp học tập và biết vận dụng kiến thức ” để giúp học sinh nắm và khắc sâu kiến thức hơn
II Nội dung:
A.Xác định những phương pháp học tập chủ yếu cho học sinh
1 Phương pháp học tập là phương pháp của học sinh và tập thể học sinh khi học Có thể chia ra làm các nhóm phương pháp sau đây
a Phương pháp tiếp thu kiến thức
- Nghe giảng trên lớp
- Sưu tầm và đọc , ghi chép , các tài liệu tham khảo
- Nghe , xem và tiếp thu có chọn lọc các thông tin qua đài phát thanh vô tuyến truyền hình
- Tham gia các cuộc thảo luận , trao đổi với bạn bè và những người xung quanh (Thầy cô , Cha mẹ )
b Phương pháp xử lí , tổng hợp thông tin
- Phân tích , so sánh , tổng hợp các thông tin và ghi vào sách hoặc vở viết dựa trên nội dung kiến thức của sách giáo khoa
- Tham khảo ý kiến của các bạn trong nhóm
- Có thể sử dụng phương pháp lập bảng biểu nếu thấy cần thiết (chưng cầu ý kiến của nhiều nhóm)
c Nhóm phương pháp cũng cố kiến thức , rèn luyện các kĩ năng vận dụng kiến thức.
Trang 2- Giáo viên có thể cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau bằng cách : Học sinh có thể sưu tầm , nghiên cứu nội dung bài học tự tìm ra các câu hỏi để hỏi các bạn trong lớp nhằm khắc sâu kiến thức đã học
- Tập cho học sinh cách trình bài , tổng hợp kiến thức đã học trong một tiết
- Giáo viên có thể cho một số bài tập vận dụng để các nhóm hoặc các tổ thi với nhau , sau đó giáo viên nhận xét kết quả và cho điểm các nhóm trình bài đúng
2 Những yêu cầu đối với việc rèn luyện ý thức học tập của học sinh
- Xác định đông cơ học tập đúng đắn , không học đối phó
- Cần có nghị lực , ý chí , biết đấu tranh với bản thân khi gặp khó khăn , bận rôn hoặc mệt mỏi
- Phải có kế hoạch học tập thời gian biểu cụ thể
- Luôn tự kiểm tra , đánh giá kết quả học tập để cải tiến
- Biết chia sẽ , biết hợp tác với bạn trong học tập
- Phải khiêm tốn , không kiêu căng
B Vận dụng những điều đã học ở môn vào cuộc sống thực tế
1 Lợi ích của việc vận dụng kiến thức đã học vào thực tế
- Cũng cố khắc sâu những kiến thức đã học
- Rèn luyện được những kĩ năng cần thiết trong cuộc sống như kĩ năng phân tích , so sánh , tổng hợp kiến thức góp phần phát triển năng lực hình thành lí tưởng sống đúng đắn và học sinh càng tinh tưởng vào khoa học từ đó học sinh càng yêu thích bộ môn hơn
Dưới đây là một số ví dụ để thấy được lợi ích của việc vận dụng kiến thức vào thực tế
Ví dụ 1 : +Đối với môn sinh học thì học sinh biết được thế giới thực vật , động
vật, con người…Từ đó học sinh tập phân tích các loại lá cây ngoài thiên nhiên ,biết gọi tên khoa học và xác định dược các bộ phâïn trên cơ thể mình…
+Đối với môn Hóa học: Bước đầøu làm quen với những hóa chất,nắm được các thao tác thực hành từ đơn giản đến phức tạp, biết được tác dụng của hóa chất trong cuộc sống , trong sản xuất,…
Ví dụ 2:Đối với môn Thể dục.
-Học sinh tập được các động tác đàu giữa giờ ….Từ các bài tập đó học sinh có thể tự tập thêm ở nhà sẻ giúp cho các em có một thân hình thon gọn ,săn chắt và khỏe mạnh
Ví dụ3:Đối với môn Aâm nhạc.
Cácem biết được các nốt nhạc…Từ đó giúp các em hát được những bài hát đơn giản dựa trên các nốt nhạt đó
Ví dụ 4:Đối với môn mĩ thuật.
Trang 3-Học sinh biết phối màu, làm quen với các cách vẻ…,tìm hiểu và làm quen với cái đẹp từ những nét đơn giản đến phức tạp
Từ đó học sinh có thể vẻ và trang trí được các hình tượng , chân dung…
Ví dụ 5:Đối với môn GDCD.
-Rèn luyện đạo đức cho học sinh, biết tôn trọng pháp luật, đối xử với ông , bà cha mẹ tốt hơn , có ý thức về lí tưởng sống…Từ đó các em biết được khiêm tốn là gì? Trung thực là gì?Từ đó các em sẻ cố gắng học hơn, không quay cóp trong thi cử , nhặt được của rơi thì trả lại …
2.Việc hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế
- Giáo viên cần chú ý rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng từ đơn giản đến phức tạp dần
- Lí giải phân tích các bài tập trong sách giáo khoa
- Nhận xét đánh giá bản thân hoặc người khác và tự đề ra giải pháp phát huy mặt tốt , khắc phục mặt chưa tốt
- Tự đề xuất hoặc tự tìm cho mình một số bài tập nâng cao rồi từ đó tự tìm cách giải
Duyệt của BGH Người thực hiện