Tâm lý học trẻ em 1 pot

ỤC LÀ GÌ? Nguyên cứu cách con người học như thế nào  Ảnh hưởng của môi trường giáo dục đến tâm lí 7 Hà nh Hoạt Trạn g Yếu Tác động trong môi trường dạy và học...  Có quy luật phát tri

TÂM LÍ HỌC TRẺ EM

N I DUNG ỘI DUNG

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN

HI N T ỆN TƯỢNGTÂM LÍ ƯỢNGTÂM LÍ NGTÂM LÍ

Hoạt Trạng

Yếu

TÂM LÍ GIÁO D C LÀ GÌ? ỤC LÀ GÌ?

 Nguyên cứu cách con người học như thế nào

 Ảnh hưởng của môi trường giáo dục đến tâm lí

7

Hà nh

Hoạt

Trạn g Yếu

Tác động trong môi trường dạy và học

02/10/2024 8

LÍ THUYẾT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN

TÂM LÍ TRẺ EM

QUAN NI M V TR EM ỆN TƯỢNGTÂM LÍ Ề TRẺ EM Ẻ EM

 Trẻ em là người dưới 18 tuổi.

(theo Công ước LHQ về quyền trẻ em – 1989)

 “Trẻ em là công dân Việt Nam dưới

16 tuổi.”

(theo Luật Bảo vệ, chăm sóc, và Giáo dục trẻ em – 2004)

9

Đ C ĐI M CHUNG ẶC ĐIỂM CHUNG ỂM CHUNG

 Trẻ em là trẻ em.

 Có quy luật phát triển riêng, khác người lớn

 Trẻ em là con đẻ của thời đại

 Chịu ảnh hưởng của các điều kiện xã hội,

lịch sử

Sự phát triển tâm lí tuân theo quy luật xã hội

02/10/2024

10

QUY LU T C B N V S ẬT CƠ BẢN VỀ SỰ Ơ BẢN VỀ SỰ ẢN VỀ SỰ Ề TRẺ EM Ự

PHÁT TRI N TÂM LÍ ỂM CHUNG

 Tính không đồng đều của sự phát triển

11

QUY LU T C B N V S ẬT CƠ BẢN VỀ SỰ Ơ BẢN VỀ SỰ ẢN VỀ SỰ Ề TRẺ EM Ự

PHÁT TRI N TÂM LÍ ỂM CHUNG

 Tính toàn vẹn của tâm lí

 Toàn vẹn, thống nhất, bền vững

 Trạng thái tâm lí  đặc điểm tâm lí cá nhân

 Phụ thuộc vào động cơ chỉ đạo của trẻ

(hiểu, tác động thực tế, nhu cầu…)

02/10/2024

12

QUY LU T C B N V S ẬT CƠ BẢN VỀ SỰ Ơ BẢN VỀ SỰ ẢN VỀ SỰ Ề TRẺ EM Ự

PHÁT TRI N TÂM LÍ ỂM CHUNG

 Tính mềm dẻo và khả năng bù trừ

 Hệ thần kinh của trẻ mềm dẻo

 tác động giáo dục có thể làm thay đổi tâm lí

 Khả năng bù trừ

 chứa năng tâm lí này yếu, thì có chức năng khác phát triển mạnh

13

QUAN NI M SAI L M V S ỆN TƯỢNGTÂM LÍ ẦM VỀ SỰ Ề TRẺ EM Ự

PHÁT TRI N TÂM LÍ ỂM CHUNG

 Thuyết tiền định

 Tâm lí = di truyền trong gen

 Thuyết duy cảm

 Tâm lí = tác động của môi trường

 Thuyết hội tụ hai yếu tố

 Tâm lí =

02/10/2024

14

Di truyền (quyết định)

Môi trường (điều kiện)

QUAN NIỆM TÂM LÍ HỌC

DUY VẬT BIỆN CHỨNG

VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ TRẺ EM

15

  Tâm lí = quá trình lĩnh hội kinh nghiệm

của loài người

VAI TRÒ C A GIÁO D C VÀ S ỦA GIÁO DỤC VÀ SỰ ỤC LÀ GÌ? Ự

PHÁT TRI N TÂM LÍ ỂM CHUNG

 Vạch ra chiều hướng cho sự phát triển nhân

02/10/2024 18

TỰ KIỂM TRA

CÁC QUAN ĐI M SAU ĐÂY ỂM CHUNG

19

1. Trong sự phát triển của trẻ em, di truyền có vai

trò quyết định, còn môi trường là điều kiện để

biến những đặc điểm tâm lí đã được di truyền

thành hiện thực

2. Sự phát triển tâm lí trẻ em là kết quả của quá

trình hoạt động tích cực của trẻ

3. Sự tác động qua lại giữa di truyền và mội

trường quyết định sự phát triển tâm lí của trẻ

CÁC QUAN ĐI M SAU ĐÂY ỂM CHUNG

02/10/2024

20

4 Sự phát triển tâm lí của trẻ em là quá trình

trẻ lĩnh hội nền VHXH của loài người bằng hoạt động của chính mình

5 Trẻ sơ sinh như “tờ giấy trắng” mà người

lớn muốn vẽ lên cái gì tùy ý

CÁC MÔ T SAU ĐÂY MIÊU ẢN VỀ SỰ

TÂM LÍ NÀO?

21

1. Khi một chức năng tâm lí nào đó phát triển yếu

hoặc thiếu thì những chức năng khác phát triển

mạnh hơn bình thường

2. Sự phát triển tâm lí là sự biến dần các trạng

thái tâm lí thành các đặc điểm tâm lí cá nhân

3. Trẻ em càng nhỏ phát triển càng nhanh, càng

mạnh, càng lớn lên thì tốc độ phát triển càng

chậm dần