Tuần 4 tiết 4 bài 3 t2

- Biết được bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin; các bội số của nó là Byte, KB, MB, GB, … - Nêu được tên và độ lớn của các đơn vị cơ bản đo dung lượng thông tin.. Đơn vị đo th

Tuần 3

Tiết 4 Bài 3: Thông tin trong máy tính(T2)

Soạn: 24/09/2022 Giảng: 26/9 1/10/10/2022

I MỤC TIÊU:

1 Về kiến thức:

- Giải thích được việc có thể biểu diễn thông tin chỉ với hai ký hiệu 0 và 1

- Biết được bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin; các bội số của nó là Byte, KB, MB, GB, …

- Nêu được tên và độ lớn của các đơn vị cơ bản đo dung lượng thông tin

- Ước lượng được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng như đĩa quang, đĩa từ, USB, thẻ nhớ,

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

2.2 Đơn vị đo thông tin (Thời gian: 15 phút)

a) Mục tiêu:

- Nêu được tên và độ lớn của các đơn vị cơ bản đo dung lượng thông tin

- Ước lượng được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng như đĩa quang, đĩa từ, USB, thẻ nhớ,

b) Nội dung:

- GV giới thiệu về các đơn vị đo dung lượng thông tin

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu, cách thực hiện và tiến trình của hoạt động trước toàn lớp

- HS thực hiện hoạt động cá nhân

- HS thực hiện hoạt động nhóm

c) Sản phẩm: Học sinh nêu được ý kiến, trả lời được câu hỏi Nếu HS (Nhóm HS)

nào trả lời đúng câu hỏi sẽ được cộng 1 điểm vào điểm kiểm tra thường xuyên

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

- Giao nhiệm vụ học tập:

+ GV ghi lên bảng kí hiệu của một số đơn

vị đo dung lượng thông tin rồi gọi HS đứng

dậy đọc các kí hiệu?

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh

+ Yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh trên

màn hình máy chiếu hoặc tình huống trực

tiếp trên máy tính để: Cho biết thông tin về

dung lượng ổ đĩa, cho biết thông tin về

dung lượng của mỗi tệp?

Hình 1

Người ta thường đo dung lượng thông tin (tệp, các thiết bị lưu trữ,

…) bằng đơn vị Byte (dãy 8 bit liên tục) và các đơn vị lớn hơn như sau:

KB, MB, GB, TB

Hình 2

- Thực hiện nhiệm vụ: HS nêu được ý

kiến, trả lời được câu hỏi

- Báo cáo, thảo luận:

+ HS trình bày kết quả của câu hỏi

+ GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án

- Kết luận, nhận định:

+ Thông tin trong máy tính được tổ chức

dưới dạng các tệp (tệp văn bản, tệp hình

ảnh, tệp âm thanh, …) Các tệp được lưu

trữ trong các thiết bị lưu trữ như đĩa cứng,

USB, thẻ nhớ, …

+ Người ta thường đo dung lượng thông tin

(tệp, các thiết bị lưu trữ, …) bằng đơn vị

Byte (dãy 8 bit liên tục) và các đơn vị lớn

hơn như sau: KB, MB, GB, TB

3 Hoạt động 3: Luyện tập (Thời gian: 15 phút)

a) Mục tiêu: Thực hiện được chuyển đổi giữa các đơn vị đo thông tin.

b) Nội dung: Yêu cầu HS thực hiện được chuyển đổi giữa các đơn vị đo thông tin c) Sản phẩm: Các câu trả lời không cần chính xác chỉ cần ước lượng khoảng là đạt

yêu cầu

d) Tổ chức thực hiện:

- Giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu HS hoạt động nhóm PHIẾU HỌC TẬP 2

- Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành PHIẾU HỌC TẬP 2

- Báo cáo, thảo luận: Học sinh trả lời được các câu hỏi trên bảng nhóm.

Chọn 1 nhóm trình bày báo cáo, các nhóm còn lại nhận xét và kiểm tra chéo

- Kết luận, nhận định: Phân tích cụ thể về sản phẩm học tập mà học sinh

phải hoàn thành theo yêu cầu GV thực hiện phiếu đánh giá hoạt động nhóm

4 Hoạt động 4: Vận dụng (Thời gian:15 phút)

a) Mục tiêu:

- HS khám phá, vận dụng việc chuyển đổi thông tin sang dãy bit

- HS tự tìm hiểu và khám phá các tình huống thực tế về đơn vị lưu trữ thông

tin

b) Nội dung:

- So sánh đưa ra nhận xét về cách mã hóa số có dãy số dài

- HS tự tìm các tình huống trên máy tính của mình về các trường hợp có ghi về đơn vị lưu trữ thông tin So sánh các trường hợp khác nhau về khả năng lưu trữ Cách kiểm tra dung lượng nhanh nhất

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời về so sánh chuyển đổi thông tin từ số 8 đến 15

- Các ví dụ, tình huống mà HS tìm thấy; câu trả lời về so sánh các thông tin tìm được

d) Tổ chức thực hiện:

- Giao nhiệm vụ học tập:

+ Yêu cầu HS thực hành bài tập thực nghiệm:

♦ Tương tự Hoạt động 1, yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực hiện mã hóa các số từ 8 và 15 Đưa ra nhận xét

♦ Kiểm tra và ghi lại dung lượng các ổ đĩa của máy tính đang sử dụng

♦ Kiểm tra và ghi lại dung lượng của các tệp tin được tìm thấy trên máy tính đang sử dụng

- Thực hiện nhiệm vụ: Hoàn thành các phương án trả lời và bài tập thực

nghiệm

- Báo cáo, thảo luận: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Kết luận, nhận định:

+ Nếu muốn mã hóa một số thì dãy số cho trước phải gồm n giá trị, trong đó n là kết quả của lũy thừa 2 Dãy số phải bắt đầu từ số 0 và có chứa

số cần mã hóa Ví dụ, muốn mã hóa số 6 thì dãy ban đầu phải có 8 giá trị từ

0 đến 7, muốn mã hóa số 12 thì dãy ban đầu phải có 16 giá trị từ 0 đến 15, muốn mã hóa số 16 thì dãy ban đầu phải có 32 giá trị từ 0 đến 31, …

+ Dãy đã cho càng dài, sẽ mã hóa được càng nhiều số Khi đó, dãy kí hiệu 0 và 1 của mỗi số sẽ càng dài

+ Tương tự hoạt động 1, nếu dãy đã cho dài gấp đôi (0 đến 15) thì mỗi

số sẽ được chuyển thành một dãy gồm 4 kí hiệu như sau: