Địa danh Hà Nội thời kì Bắc thuộc 1 - Trình bày được những nét tiêu biểu của lịch sử hà Nội từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X.. - Tự hào về truyền thống lịch sử của Hà Nội trong
Trang 1Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương,
Đặng Thị Hằng
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG 6 (KNTT)
Năm học : 2023 - 2024
I Đặc điểm tình hình
1 Số lớp: 04; Số học sinh: 156 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………
2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 04; Trình độ đào tạo : Đại học : 04
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:
3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
1 - Thiết bị: Loa, micro, máy
tính, máy chiếu, SGK, SGV
01 bộ Chủ đề 1: Lịch sử Hà Nội từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X
2 - Máy tính, ti vi 01 bộ Chủ đề 2: Di sản văn hóa vật thể tiêu biểu ở Hà Nội từ thời
nguyên thủy đến TK X
1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Trang 2- Tranh ảnh
- Tài liệu - Tranh liên quan đến nội dung bài học
3 - Thiết bị: Loa, micro, máy
tính, máy chiếu, SGK, SGV
01 bộ Chủ đề 3: Học sinh Hà Nội góp phần xây dựng gia đình
văn hóa
4 - Thiết bị: Loa, micro, máy
tính, máy chiếu, SGK, SGV
01 bộ Chủ đề 4: Vị trí và sự thay đổi phạm vi hành chính thành
phố Hà Nội
5 - Thiết bị: Loa, micro, máy
tính, máy chiếu, SGK, SGV , phiếu học tập
01 bộ Chủ đề 5: Sản vật Hà Nội
6 - Thiết bị: Loa, micro, máy
tính, máy chiếu, SGK, SGV
01 bộ Chủ đề 6: Các nghề truyền thống góp phần phát triển kinh tế
thành phố Hà Nội
7 - Thiết bị: Loa, micro, máy
tính, máy chiếu, SGK, SGV
01 bộ Chủ đề 7: Phong trào “ Tương thân tương ái” ở thành phố
Hà Nội
8 - Thiết bị: Loa, micro, máy
tính, máy chiếu, SGK, SGV
01 bộ Chủ đề 8: Ô nhiễm môi trường và ảnh hưởng của ô nhiễm môi
trường tới đời sống và sức khỏe người dân Hà Nội
4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ
môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
2 Phòng học lớp 6A, B, C, D 04 Chủ đề 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
II Kế hoạch dạy học 2
2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn
Trang 31 Phân phối chương trình
Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết
(1)
Số tiết (2)
Yêu cầu cần đạt
Chủ đề 1: Lịch sử Hà Nội từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X
4 Tuần 1 1 1 Hà Nội vùng đất thời tiền sử 1
Tuần 2 2 2 Hà Nội thời kì Văn Lang – Âu Lạc 1
Tuần 3 3 3 Hà Nội thời kì đấu tranh giành độc lập
dân tộc trước thế kỉ X
a Địa danh Hà Nội thời kì Bắc thuộc
1 - Trình bày được những nét tiêu biểu của lịch sử hà Nội từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X
- Tự hào về truyền thống lịch sử của Hà Nội trong sự phát triển của lịch sử dân tộc
Tuần 4 4 3 Hà Nội thời kì đấu tranh giành độc lập
dân tộc trước thế kỉ X
độc lập dân tộc trước thế kỉ X
- Bài tập chủ đề 1
1
Chủ đề 2: Di sản văn hóa vật thể tiêu biểu ở Hà Nội từ thời nguyên thủy đến TK X
4
Tuần 5 5 1 Di tích lịch sử, kiến trúc nghệ thuật và
khảo cổ Cổ Loa
1 Tuần 6 6 2 Những bảo vật quốc gia ở Hà Nội thời kì
văn hoá Đông sơn 1 - Kể tên được một số di sản văn hóa vật thể tiêu biểu ởHà Nội từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X.
Trang 4a Trống đồng Hoàng Hạ
b Trống đồng Cổ Loa và bộ sưu tập lưỡi cày đồng
- Giới thiệu được những giá trị lịch sử của các di sản văn hóa vật thể ở Hà Nội cho người thân và cộng đồng
- Tự hào về truyền thống lịch sử của Hà Nội trong sự phát triển của lịch sử dân tộc
Tuần 7 7
2 Những bảo vật quốc gia ở Hà Nội thời kì văn hoá Đông sơn
c Sưu tập khuôn đúc Cổ Loa
Bài tập chủ đề 2
1
bài đã học
Vận dụng kiến thức giải quyết tình huống
Chủ đề 3: Học sinh Hà Nội góp phần xây dựng gia đình văn hóa
3
Tuần 10 10 1 Phong trào xây dựng Gia đình văn hoá ở
- Nêu được những hành động, cách ứng xử của học sinh
Tuần 11 11 2 Vai trò của việc xây dựng Gia đình văn
Tuần 12 12 3 Đóng góp của học sinh thành phố Hà Nội
trong xây dựng Gia đình văn hoá
- Bài tập chủ đề 3
1
Chủ đề 4: Vị trí và sự thay đổi phạm vi
Tuần 13 13 1 Vị trí địa lí và phạm vi hành chính 1 - Xác định được vị trí địa lí và phạm vi hành chính của
Trang 5thành phố trên bản đồ.
Tuần 14 14 2 Sự thay đổi phạm vi hành chính
* Lần điều chỉnh năm 1961
* Lần điều chỉnh năm 1978
1
- Trình bày được sự thay đổi phạm vi hành chính ở một
số mốc lịch sử từ năm 1945 đến nay
Tuần 15 15 2 Sự thay đổi phạm vi hành chính
* Lần điều chỉnh năm 1991
* Lần điều chỉnh năm 2008
1 - Nêu được ý nghĩa của vị trí địa lý và sự thay đổi phạm
vi hành chính
những bài đã học
- Có khả năng tổng hợp kiến thức
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS
Học kì II:
Chủ đề 5: Sản vật Hà Nội 3
Trang 6Tuần 19 19 1 Nét chung về ẩm thực Hà Nội 1
Tuần 20 20 2 Một số sản vật tiêu biểu
a Cam Canh, bưởi Diễn
1 - Nêu tên được các sản vật của thành phố Hà Nội
- Trình bày được đặc trưng của một số sản vật ở HN
- Truyên truyền, quảng bá sản vật Hà Nội
Tuần 21 21 2 Một số sản vật tiêu biểu
b Gà Mía
c Đậu phụ Mơ
* Bài tập chủ đề 5
1
Chủ đề 6: Các nghề truyền thống góp phần phát triển kinh tế thành phố Hà Nội 4
Tuần 22 22 1 Tình hình phát triển các nghề truyền
thống ở thành phố Hà Nội
a Khái niệm
b Các nhóm nghề chính ở Hà Nội
1 - Kể tên được một số nghề truyền thống
- Nêu được giá trị của các nghề truyền thống
- Có ý thức giữ gìn, tuyên truyền quảng bá nghề truyền thống
Tuần 23 23 1 Tình hình phát triển các nghề truyền
thống ở thành phố Hà Nội
b Những thuận lợi và khó khăn của các làng nghề truyền thống
1
Tuần 24 24 2 Giá trị của các nghề truyền thống ở Hà
bài đã học
Có khả năng tổng hợp kiến thức
Trang 7Vận dụng kiến thức giải quyết tình huống
Tuần 27 27 Kiểm tra giữa kì 1 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của
HS
Chủ đề 7: Phong trào “ Tương thân tương ái” ở thành phố Hà Nội
3
Tuần 28 28 1 Phong trào “Tết vì người nghèo và nạn
nhân chất độc da cam”
1 - Nêu được một số hoạt động của phong trào
- Tham gia tuyên truyền cho bạn bè, người thân và cộng động phát triển phong trào
Tuần 29 29 2 Phong trào quyên góp sách vở
và đồ dùng học tập cho các bạn học sinh vùng bị thiên tai
1
Tuần 30 30 3 Một số phong trào “Tương thân tương ái”
khác
- Bài tập: Chủ đề 7
1
Chủ đề 8: Ô nhiễm môi trường và ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường tới đời sống và sức khỏe người dân Hà Nội
3
- Nêu được một số biện pháp, việc làm cụ thể góp phần bảo vệ môi trường
Tuần 33 33 3 Ô nhiễm không khí
Tuần 34 34 Ôn tập cuối kì 1 Học sinh hệ thống lại những kiến thức cơ bản của
những bài đã học
Trang 8Có khả năng tổng hợp kiến thức.
Vận dụng kiến thức giải quyết tình huống
Tuần 35 35 Kiểm tra cuối kì 1 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của
HS
2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
(1)
Số tiết (2)
Yêu cầu cần đạt
(3) 1
2
…
(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt.
3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian
(1)
Thời điểm (2)
Yêu cầu cần đạt
(3)
Hình thức (4) Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 9 - Đạt được mục tiêu củachủ đề 1, 2
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS
Viết
Trang 9Cuối Học kỳ 1 45 phút Tuần 18 - Đạt được mục tiêu củachủ đề 3, 4
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS
Viết
Giữa Học kỳ 2 45 phút Tuần 27 - Đạt được mục tiêu củachủ đề 5, 6
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS
Viết
Cuối Học kỳ 2 45 phút Tuần 35 - Đạt được mục tiêu củachủ đề 7, 8
- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS
Viết
(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III Các nội dung khác (nếu có):
TỔ TRƯỞNG
Đặng Thị Hằng
Liên Châu, ngày 25 tháng 8 năm 2023
KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Lê Thị Kim Dung