1 cđ 1 hđtn,hn 7

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tiết 2, 5: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN Loại hình tổ chức: Hoạt động giáo dục theo chủ đề Thời gian thực hiện: 2 tiết I.. N

Trường: …… Họ và tên giáo viên: ………Tổ: …….

Ngày soạn: ……

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tiết 1: KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờ; lớp:

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I MỤC TIÊU

1 Về yêu cầu cần đạt

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng

- Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp với ngày khai giảng

- Rèn sự tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất tráchnhiệm

2 Về phẩm chất và năng lực chung

2.1 Về năng lực

a Năng lực chung

- Tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trong lễ khai giảng ở trường, ở lớp

- Giao tiếp và hợp tác: Chủ động thiết lập được mối quan hệ hoà đồng với bạn bè, thầy cô;biết lắng nghe tích cực

b Năng lực đặc thù

- Thích ứng với cuộc sống: Có kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi trong

môi trường học tập mới

2.2 Về phẩm chất:

- Nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hoà với người xung quanh, mang lại cảm xúc tích

cực cho họ

- Trách nhiệm: Xây dựng được hình ảnh cá nhân khoẻ khoắn về thể chất và tinh thần, có ý

thức trách nhiệm trong học tập và rèn luyện, thể hiện trách nhiệm trong việc xây dựngtrường, lớp

II THI T B GIÁO D C VÀ H C LI UẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU Ị GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU ỤC VÀ HỌC LIỆU ỌC LIỆU ỆU

Giáo viên - Thành lập BTC ngày lễ khai giảng: Ban Chi ủy, BGH và trưởng

các đoàn thể……;

- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên BTC, triển khai hoạt động;

- Kịch bản chương trình lễ khai giảng;

- Thành lập đội nghỉ lề: đội trống, đội cờ;

- Gửi giấy mời các đại biểu;

- Trang trí phông khai giảng;

- Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc

Quốc ca, Quốc kì;

- Quà tặng tiếp bước đến trường năm 2023 cho 36 HS khó khăntrong trường;

- Nhà trường cần có phương án dự phòng nếu trời mưa

Học sinh - Mặc đồng phục nhà trường, đi dép quai hoặc giầy; đầu tóc gọn

gàng;

- Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng

- Tập dượt nghi lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chàocờ

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

Phần 1: Phần lễ khai giảng (30 phút)

1 Mục tiêu hoạt động

-Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi được thầy

cô, các anh chị chào đón

-Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng

2 Nội dung hoạt động

Giáo viên,TPT cùng Ban giám hiệu tổ chức lễ khai giảng, học sinh trật tự, nghiêm túc vàchú ý lắng nghe

3 Sản phẩm hoạt động

Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng

4 Tổ chức thực hiện

a Chuyển giao nhiệm vụ:

BGH, TPT, GV thực hiện theo trình tự sau:

- Đón tiếp đại biểu

- Đón học sinh lớp 6: Khối 6 được tập trung tại cổng trường, tay phải cầm cờ Theo lời dẫncủa người dẫn chương trình, GVCN và đại diện HS lớp 9 hướng dẫn các HS lớp 6 đi vàotrên nền trống hành tiến HS khối 6 tự tin, vui tươi,vẫy cờ chào đại biểu, thầy cô và anh chịtrong trường khi qua khán đài

- Lễ chào cờ

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu

- Hiệu phó đọc thư của chủ tịch nước

- Hiệu trưởng đọc diễn văn khai giảng (điểm qua thành tích nhà trường, nêu chủ đề và phátđộng thi đua năm học mới) và đánh trống khai trường

- Đại biểu tặng hoa chúc mừng

- Tặng quà trung thu cho 36 HS có hoàn cảnh khó khăn

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện theo yêu cầu của BGH, TPT, GVCN giữ trật tự, nghiêm túc trong quá trìnhdiễn ra buổi lễ

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- Các tổ trưởng báo cáo kết quả tham gia của HS tổ mình trong lễ khai giảng

d Kết luận

- GVCN nhận xét, đánh giá thái độ của HS khi tham gia buổi lễ

2 Phần 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng (15 phút)

1 Mục tiêu hoạt động

Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng đón chào năm học mới

2 Nội dung hoạt động

Tiến hành theo kế hoạch của nhà trường

3 Sản phẩm hoạt động

Các tiết mục văn nghệ

4 Tổ chức thực hiện:

a Chuyển giao nhiệm vụ:

- MC giới thiệu chương trình văn nghệ Các lớp trình diễn các tiết mục văn nghệ phù hợp

với nội dung chào mừng năm học mới:

+ Song ca – hát múa: “Thầy cô là tất cả” (ST: Nhạc Bùi Anh Tú, lời thơ: Nguyễn Trọng Sửu) do hai em học sinh cùng tốp múa thể hiện

+ Tốp ca – hát múa: Màu cờ tôi yêu (ST: Nhạc sĩ Phạm Tuyên) do tập thể cán bộ GV-NVnhà trường biểu diễn

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- Các tổ trưởng báo cáo kết quả tham gia cổ vũ của HS tổ mình

d Kết luận

- GVCN nhận xét, đánh giá thái độ của HS khi tham gia cổ vũ các tiết mục văn nghệ

IV PHỤ LỤC

Trường: …… Họ và tên giáo viên: ………

Tổ: ……

Ngày soạn: ……

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tiết 2, 5: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG HỢP TÁC VỚI

THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN

Loại hình tổ chức: Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I MỤC TIÊU

1 Về yêu cầu cần đạt

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này

- Hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh

2 Về phẩm chất và năng lực chung

2.1 Về năng lực

a Năng lực đặc thù

- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các

bạn và hài lòng về các mối quan hệ này

- Hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được nhữngvấn đề nảy sinh

b Năng lực chung

Chủ đề này góp phần hình thành năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường với thầy cô và

các bạn

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc được phân công,

khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm và các nhóm bạn

Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với thầy cô và bạn bè

2.2 Về phẩm chất

Chủ đề góp phần hình thành:

Phẩm chất nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hòa với những người xung quanh, mang

lại cảm xúc tích cực cho họ và thể hiện sự tôn trong khác biệt của mọi người

II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU

Giáo viên - SGK KHBD

- Hình ánh video clip liên quan đến hoạt dộng

- Giấy nhỏ các màu khác nhau

Học sinh -SGK.

-Tranh ảnh, tư liêu sưu tầm liên quan đến bài hoc và dung cụ hoc tập(nếu cần) theo yêu cẩu của GV

-Nghiên cứu trước các nôi dung của chủ đề

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TIẾT 1

A Nhận diện khám phá (Thời gian:15p)

1 Mục tiêu hoạt động: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi

“Tiếp sức”

2 Nội dung hoạt động: GV nêu vấn dc, HS trà lời câu hoi.

3 Sản phẩm hoạt động: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức, trình bày sản phẩm.

4 Tổ chức thực hiện:

a Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức“

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô và các bạn trong lớp học Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô hoặc các bạn trong lớp học thì đội đó dành chiến thắng.

b Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và tham gia chơi trò chơi dưới sự dìu dắt của GV

c,d Báo cáo kết quả, thảo luận

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng

GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ hơn và làm thế nào để phát triển được mồi quan

hệ hòa đồng với thầy cô giáo, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này: hợp tác được vớicác thầy cô giáo, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đềnảy sinh, chúng ta cùng thực hiện những hoạt dộng trong tiết học ngày hôm nay

B Kết nối kinh nghiệm

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn (30p)

1 Mục tiêu hoạt động

- HS chia sẻ được kinh nghiệm về cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn

- HS nêu được cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn

2 Nội dung hoạt động

- HS chia sẻ những kinh nghiệm và cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và cácbạn

a Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 người và hướng dẫn: Mỗi HS sử dụng 2 tờ giấy màu (hai màu khác nhau), một màu ghi những điểm tốt, màu còn lại ghi những điểm chưa tốt về

sự hòa đồng giữa mình với thầy cô và với các bạn trong lớp Ghi chép xong thì dán các giấy hớ vào 1 tờ giấy chung của nhóm (A1, A2 ) Những tấm giấy nào có đặc điểm giống nhau thì nhấc ra khỏi tờ giấy chung.

- GV yêu cầu đặc tên cho sản phẩm của nhóm mình và treo sản phẩm lên bảng

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS hình thành nhóm, phân công và thực hiện nhiệm vụ của bản thân

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- GV tổ chức cho HS trình bày kết quả hoạt động nhóm Nhắc HS trong lớp chú ý quan sát,lắng nghe bạn trình bày

d Kết luận

- GV nhận xét kết quả chia sẻ của các nhóm GV hệ thống lại những điểm tốt và chưa tốt về

sự hòa đồng với thầy cô và các bạn của HS

Nhiệm vụ 2 Thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn

a Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Tìm cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn?

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS liên hệ bản thân, thảo luận tìm ra đáp án

- GV quan sát, hỗ trợ HS trong quá trình thảo luận

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả

d Kết luận

GV yêu cầu HS nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và các cánhân

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp nội dung các nhóm trình bày và kết luận: Để phát triển được mối quan hệ hòa động với thầy cô và các bạn, mỗi chúng ta cần luôn tôn trọng, lắng nghe và thấu hiểu ý kiến của thầy cô và các bạn; khi gặp khó khăn nên trò chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô; phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, cùng học, cùng tham gia các hoạt động với bạn; nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ; khiêm tốn học hỏi thầy cô và các bạn; tôn trọng sự khác biệt Các đặc điểm tính cách của thầy cô và các bạn trong lớp rất đa dạng, phong phú Do đó, mỗi chúng ta cần biết điều chỉnh bản thân để tạo nên một lớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với nhau.

TIẾT 2 Hoạt động 2 Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết những vấn đề nảy sinh (15P)

1 Mục tiêu hoạt động

HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh

2 Nội dung hoạt động

- Chia sẻ một số hoạt động ấn tượng nhất về việc hợp tác với thầy cô và các bạn trong lớp

3 Sản phẩm hoạt động

- Những chia sẻ của HS về việc hợp tác với thầy cô và các bạn trong lớp

4 Tổ chức thực hiện

a Chuyển giao nhiệm vụ

- GV mời một số HS đứng dậy, chia sẻ một hoạt động ấn tượng nhất về việc hợp tác vớithầy cô và các bạn trong lớp

- GV chia HS thành các nhóm yêu cầu: Xác định cách hợp tác và giải quyết vấn đề nảy sinh khi thực hiện những nhiệm vụ chung theo các gợi ý trong sách giáo khoa.

- GV đưa ra một số gợi ý:

+ Cách hợp tác với các bạn: Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ

+ Cách hợp tác với thầy cô: Lắng nghe hướng dẫn của thầy cô

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trảo đổi và chia sẻ trước lớp

- GV đóng góp, quan sát quá trình thực hiện

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- HS xung phong chia sẻ hoạt động ấn tượng về việc hợp tác với thầy cô và các bạn màmình ấn tượng nhất

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV gọi một số HS nêu những điều rút ra qua phần trình bày, chia sẻ của các nhóm

d Kết luận

- GV nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Khi có các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ chung cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, cùng đặt câu hỏi và đưa ra phương hướng giải quyết.

2 Nội dung hoạt động

GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra cách xử lí tình huống cụ thể trong sgk

3 Sản phẩm hoạt động: HS biết đưa ra cách xử lí tình huống để phát triển mối quan hệ hòa

đồng, hợp tác với thầy cô và các bạn

4 Tổ chức thực hiện:

a Chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để đưa ra ý kiến về việc xử lí các tình huống dựa vào tri thức, kinh nghiệm đã tiếp thu được trong tiết học trước

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS hình thành nhóm

- Các thành viên trong nhóm thảo luận và thống nhất đưa ra cách xử lí tình huống

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày cách xử lí của nhóm mình (HS có thể trình bày bằng lời nói hoặc có thể sân khấu hóa)

d Kết luận

- GV tổng hợp các ý kiến, giải pháp háy, hướng dẫn cho HS cách xử lí các tình huống

D Hoạt động vận dụng (15p)

Hoạt động 4 Xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”

1 Mục tiêu hoạt động: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam

kết thực hiện các tiêu chí đã xây dựng

b Nội dung hoạt động: GV đặt câu hỏi, HS thảo luận, trả lời nhằm xây dựng tiêu chí “Lớp

học hạnh phúc”

c Sản phẩm hoạt động: HS đưa ra được các tiêu chí để xây dựng lớp học và nêu được lí do

đưa ra các tiêu chí đó

d Tổ chức thực hiện:

a GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 GV yêu cầu các nhóm thảoluận, đưa ra những điều em và các bạn trong lớp cần thực hiện để lớp học của mình trởthành “Lớp học hạnh phúc” theo mô hình sơ đồ cây

- GV đưa ra gợi ý:

Tiêu chí 1: Yêu thương

+ Chia sẻ, hỗ trợ, động viên những bạn có hoàn cảnh khó khăn

+ Giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập…

Tiêu chí 2 Tôn trọng

+ Tôn trọng ý kiến của mọi thành viên trong lớp

+ Tôn trọng sự khác biệt của các thành viên trong nhóm.

b HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm, phân công nhiệm vụ cho các thành viên, thảo luận, đưa ra ý kiến,thống nhất tiêu chí đưa ra

- GV quan sát và hỗ trợ quá trình HS thảo luận, hướng dẫn cho các nhóm chưa hiểu

c Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV thu kết quả thảo luận của các nhóm, yêu cầu các nhóm trình bày dựa theo sản phẩmcủa mình

- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia hoạt động

d Kết luận

- GV kết luận: “Lớp học là nơi hằng ngày mỗi chúng ta gặp nhau, cùng nhau học tập và rèn luyện Xây dựng được lớp học thân thiện, luôn có sự hòa đồng giữa các bạn HS với nhau và giữa HS với thầy, cô giáo là điều mà ai cũng mong muốn Vì vậy, mỗi chúng ta hãy luôn thực hiện những điều đã tiếp thu được về cách hợp tác, giải quyết các mâu thuẫn phát sinh

để cùng nhau xây dựng “Lớp học hạnh phúc”.

VI PHỤ LỤC

Trường: …… Họ và tên giáo viên: ………

Tổ: ……

Ngày soạn: ……

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tiết 3: XÂY DỰNG NỘI QUY “ LỚP HỌC HẠNH PHÚC

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớpThời gian thực hiện: 1 tiết

- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các

bạn và hài lòng về các mối quan hệ này

- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Hợp tác với thầy cô, các bạn để xây dựng được

Phẩm chất nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hòa với những người xung quanh, mang

lại cảm xúc tích cực cho họ và thể hiện sự tôn trong khác biệt của mọi người

II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU

GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp

- Kế hoạch tuần mới

Học sinh - Bản sơ kết tuần

- Kế hoạch tuần mới

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

Phần 1 Sinh hoạt lớp (Thời gian: 15p)

- Bước 1: Mở đầu buổi sinh hoạt

+ Giới thiệu nhóm điều hành

+ Giới thiệu buổi sinh hoạt

- Bước 2: Sơ kết các hoạt động trong tuần

+ Đại diện các tổ báo cáo

+ Đại diện lớp tổng hợp, đánh giá chung

-Bước 3: Phổ biến kế hoạch tuần tháng tiếp theo

+ Nêu kế hoạch tuần tháng tiếp theo

Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (30p)

2.1 Mục tiêu hoạt động: HS xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.

2.2 Nội dung hoạt động:

- GV tổ chức chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các thành viên trong nhóm cùng xây dựng tiêu chí lớp học hạnh phúc

2.3 Sản phẩm hoạt động: HS chia sẻ được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”.

2.4 Tổ chức thực hiện:

- HS hình thành nhóm, mạnh dạn chia sẻ, cùng lắng nghe và tham khảo ý kiến của bạn

- GV quan sát và hỗ trợ quá trình thực hiện của HS

a Chuyển giao nhiệm vụ

GV tổ chức cho HS thảo luận để xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc”

Trường: …… Họ và tên giáo viên: ………Tổ: …….

Ngày soạn: ……

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Tiết 4: NGHE PHỒ BIẾN VÀ CAM KẾT THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP

Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờThời gian thực hiện: 1 tiết

I MỤC TIÊU

1 Về yêu cầu cần đạt

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nêu được truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của truyền thống đó;

- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà trường;

2 Về năng lực và phẩm chất chung

2.1 Về năng lực

a Năng lực đặc thù

- NL Thích ứng với cuộc sống: Có kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi

trong môi trường học tập mới

b Năng lực chung

- Tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường.

- Giao tiếp và hợp tác: Chủ động thiết lập được mối quan hệ hoà đồng với bạn bè, thầy cô;

biết lắng nghe tích cực

2.2 Về phẩm chất:

- Trách nhiệm: Xây dựng được hình ảnh cá nhân khoẻ khoắn về thể chất và tinh thần, có ý

thức trách nhiệm trong học tập và rèn luyện, thể hiện trách nhiệm trong việc xây dựngtrường, lớp

II THI T B GIÁO D C VÀ H C LI UẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU Ị GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU ỤC VÀ HỌC LIỆU ỌC LIỆU ỆU

GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;

-Văn nghệ: Phân công hai lớp chuẩn bị hai tiết mục với nội dunghát múa về mái trường, thầy cô, bạn bè;

- Ba bảng đen phục vụ trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”;

-Thành lập BGK chấm thi;

- Phần thưởng cho đội đoạt giải

Học sinh - Tìm hiểu về ý nghĩa của tên trường; về gương các thầy giáo, cô

Phần 1: Nghi lễ (15 phút)

- Lễ chào cờ

- Tổng kết hoạt động giáo dục của trường trong tuần

- Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới

TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung (nếu có) và triển khai các công việc tuần tới

Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Ai biết nhiều hơn?” (13 phút)

2.1.1 Mục tiêu hoạt động: Thể hiện được những hiểu biết của bản thân về truyền thống và

nội quy nhà trường

2.1.2 Nội dung hoạt động: Chơi trò chơi “ Ai biết nhiều hơn?”

2.1.3 Sản phẩm hoạt động: Học sinh chơi trò chơi

2.1.4 Tổ chức thực hiện:

a Chuyển giao nhiệm vụ

-TPT mời ba HS lên sân khấu chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”

TPT viết lên ở chính giữa ba tấm bảng đen cụm từ “Truyền thống trường em” và khoanhtròn lại Sau đó ba em HS ghi các từ, cụm từ nói về truyền thống nhà trường xung quanhcụm từ “Truyền thống trường em” trong vòng 2 phút Em nào viết được nhiều hơn, đúnghơn sẽ được phần thưởng

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS tham gia trò chơi

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- HS hoàn thiện câu trả lời nhanh nhất

- Cả trường chú ý theo dõi, cổ vũ, động viên

d Kết luận

GV kết luận đánh giá thái độ, tinh thần, hiểu biết của HS khi tham gia trò chơi

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về truyền thống nhà trường và nghe phổ biến, cam kết

thực hiện nội quy trường, lớp (12 phút)

2.2.1 Mục tiêu hoạt động:

- Nêu được các truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của những truyền thống đó;

có kiến thức về nội quy trường, lớp

- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà trường và giữ gìn nề nếp trường, lớp

2.2.2 Nội dung hoạt động: Thi tìm hiểu truyền thống và nội quy nhà trường, lớp học 2.2.3 Sản phẩm học tập: HS tham gia cuộc thi.

2.2.4 Tổ chức thực hiện

a Chuyển giao nhiệm vụ:

- Người điều khiển giới thiệu BGK cuộc thi

- Các đội thi vào vị trí để chuẩn bị thi BGK nêu thể lệ thi, cách chấm điểm, quy định thờigian chuẩn bị để trả lời, thang điếm cho từng loại câu hỏi để các đội thi cùng biết

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu yêu cầu và từng câu hỏi thi Các đội thi cùng nhausuy nghĩ, thảo luận trong 10 giây để đưa ra câu trả lời cho mỗi câu hỏi Đội nào có tín hiệutrước (bằng cách cắm cờ hoặc lắc chuông) thì sẽ được quyền trả lời Nếu trả lời chưa đúng

thì đội khác có quyển thay thế Nếu không có đội nào trả lời đúng thì mời khán giả trả lời.Nếu không có kết quả đúng thì BGK nêu đáp án.

* Bộ câu hỏi:

- Trường mình được thành lập vào ngày, tháng, năm nào? Ý nghĩa tên của trường?

- Hãy nêu tên 5 truyền thống của trường (Gợi ý: Hiếu học, yêu thương - chia sẻ, thi đua học tốt, tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn )

- Hãy kể những danh hiệu chính mà trường đã đạt được kể từ khi thành lập

(Gợi ý: Kết quả thi vào lớp 10 Hãy kể tên các thầy, cô giáo là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

của trường hiện nay

(Trong những truyền thống của trường mình, theo bạn truyền thống nào là tiêu biểu nhất?

Vì sao?

- Theo bạn, làm thế nào để phát huy truyền thống nhà trường?

- Lớp bạn đã làm được những gì để góp phần phát huy truyền thống nhà trường?

- Bài hát nào có từ nói về mái trường?

Đáp án: Bài “Trường em xinh, làng em đẹp” (sáng tác: Phan Trần Bang)

- Nêu 5 điều nội quy cơ bản của trường, lớp mà em đã được phổ biến?

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS tham gia trò chơi

- Đội nào trả lời đúng sẽ được tính điểm

c Báo cáo kết quả, thảo luận

- HS ghi câu trả lời, trao đổi theo nhóm chơi

- Cả trường chú ý theo dõi, cổ vũ, động viên

d Kết luận

- BGH tổng kết và giao nhiệm vụ thực hiện nội quy của trường

- Đại diện các lớp kí cam kết thực hiện nội quy nhà trường

2.3.1 Mục tiêu hoạt động: Thể hiện được thái độ tự hào về truyền thống nhà trường.

2.3.2 Nội dung hoạt động: Tổ chức văn nghệ

2.3.3 Sản phẩm học tập: Học sinh biểu diễn được văn nghệ

2.3.4 Tổ chức thực hiện:

a Chuyển giao nhiệm vụ

- Các lớp được phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ lần lượt lên biểu diễn:

+ Mái trường mến yêu (ST: Lê Quốc Thắng)

+ Vui đến trường (ST: Hồ Bắc)

b Thực hiện nhiệm vụ

- HS diễn văn nghệ được chuẩn bị từ trước

c Báo cáo, thảo luận

- Cả trường chú ý theo dõi, cổ vũ, động viên

d Kết luận

GV kết luận đánh giá thái độ, tinh thần, hiểu biết của HS khi tham gia văn nghệ

IV PHỤ LỤC

Trường: …… Họ và tên giáo viên: ………Tổ: …….

Ngày soạn: ……