TRƯỜNG Tổ Giáo viên Người duyệt Thứ ngày Nội dung Phản hồi của giáo viên Chưa duyệt Đã duyệt Tổ trưởng chuyên môn Tuần 1, 2, 3 Tiết 1, 2, 3 Bài TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU 1/ K[.]
Trang 1TRƯỜNG
Tổ:
Giáo viên:
Người duyệt Thứ
ngày
Nội dung
Phản hồi của giáo
viên
Chưa duyệt
Đã duyệt
Tổ trưởng
chuyên môn
Tuần 1, 2, 3 - Tiết 1, 2, 3
Bài
TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM
I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức:
Một số truyền thống của dân tộc Việt Nam
Giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam
Một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam
2/ Năng lực
2.1/ Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp và lưu
giữ thông tin có chọn lọc khi nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam, nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thiết lập, duy trì và phát triển mối quan hệ với
cộng đồng khi kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam
2.2/ Năng lực riêng:
Năng lực điều chỉnh hành vi: Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và
những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam
Năng lực Phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn,
phát huy truyền thống của dân tộc; vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện
Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được
một số hiện tượng, sự kiện, vấn đề trong đời sống xã hội liên quan đến niềm tự hào
về truyền thống dân tộc; Bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu một
số hiện tượng, sự kiện, tình huống về lòng tự hào truyền thống dân tộc trong thực tiễn; Vận dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn về truyền thống dân tộc Việt Nam
3/ Phẩm chất
Trang 2Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống dân tộc, tích cực học tập, rèn luyện để
phát huy truyền thống của dân tộc
Trách nhiệm: Quan tâm đến công việc của cộng đồng, tích cực tham gia các hoạt
động cộng đồng, góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc
*TÍCH HỢP QUYỀN CON NGƯỜI:
- Địa chỉ tích hợp: Yêu cầu cần đạt 3: Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam
- Nội dung tích hợp: Quyền giữ gìn và phát huy bản săc
II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
SGK, SGV môn GDCD 8 bộ Cánh Diều
Máy tính, ti vi thông minh
Video link bài hát “Đất nước trọn niềm vui” sử dụng cho hoạt động mở đầu Phiếu học tập sử dụng cho hoạt động luyện tập1, 2
Bút dạ, giấy A0 sử dụng cho hoạt động Khám phá
Bộ tranh về truyền thống dân tộc Việt Nam
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A/ HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
1/ Mục tiêu
Khơi gợi hứng thú của HS đối với bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về nội dung bài học
2/ Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV tổ chức cho HS nghe bài hát “Đất nước trọn niềm vui” (nhạc sĩ Hoàng
Hà), kết hợp đọc lời bài hát (SHS tr.5)
“ Hội toàn thắng náo nức đất nước
Ta muốn bay lên, say ngắm sông núi hiên ngang
Ta muốn reo vang, hát ca muôn đời Việt Nam
Tổ quốc anh hùng!
Ôi quê hương dẫu bao lần giặc phá điêu tàn mà vẫn ngoan cường
Dành một ngày toàn thắng
Đẹp quá! ”
Em hãy cho biết lời bài hát thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS lắng nghe bài hát, trả lời câu hỏi GV giao bằng cách viết vào giấy nháp
và trao đổi với bạn ngồi cạnh về những ca từ tìm được
GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết)
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời
Dự kiến sản phẩm:
Trang 3- Lời bài hát Đất nước trọn niềm vui thể hiện truyền thống: yêu nước, đoàn kết đấu tranh chống giặc ngoại xâm của dân tộc Việt Nam
GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá về kết quả, thái độ làm việc của HS
GV nhận xét:
Lịch sử hàng nghìn năm dựng nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, dân tộc Việt Nam đã viết lên những trang sử hào hùng Trong tiến trình lịch sử của dân tộc
đã tạo nên nhân cách con người Việt Nam với các giá trị đạo đức vô cùng phong phú Cùng với thời gian, các giá trị đạo đức này được lưu truyền qua các thế hệ, trở thành truyền thống tốt đẹp, là sức mạnh và động lực của dân tộc
Dựa vào câu trả lời của HS để dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
B/ HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1/ Một số truyền thống dân tộc và giá trị của truyền thống dân tộc Việt Nam 1.1/ Mục tiêu:
Nêu được một số truyền thống của dân tộc và nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam
1.2/ Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm và
yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ:
đọc lần lượt thông tin SGK tr.6, và làm
việc theo kĩ thuật khăn trảSi bàn: HS
ghi câu trả lời vào ô mang số của mình
trong vòng 5 phút, hết thời gian làm
việc cá nhân, các thành viên chia sẻ,
thảo luận, thống nhất câu trả lời đúng
và ghi vào ô giữa của khăn trải bàn
(Giấy A0):
a Các thông tin trên nói về những
truyền thống nào của dân tộc Việt
Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về
các truyền thống đó Giá trị của những
truyền thống ấy được thể hiện như thế
nào?
a Các thông tin trên nói về những truyền thống:
- Thông tin 1 nói về: truyền thống yêu
nước của dân tộc Việt Nam
+ Chia sẻ hiểu biết: truyền thống yêu
Trang 4nước được hình thành và bồi đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam Chiến đấu chống ngoại xâm, bảo
vệ độc lập dân tộc là nét đặc trưng nổi bật nhất của truyền thống yêu nước
+ Giá trị của truyền thống yêu nước:
là nền tảng để xây dựng và bảo vệ đất nước; góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi cá nhân; yêu nước cũng là
cơ sở và biểu hiện của các truyền thống: đoàn kết; dũng cảm, bất khuất; cần cù lao động; tự lực tự cường, … cùng nhiều truyền thống tốt đẹp khác của nhân dân Việt Nam
- Thông tin 2 nói về: truyền thống hiếu
học của dân tộc Việt Nam
+ Chia sẻ hiểu biết: Biểu hiện trước
hết của truyền thống hiếu học là tinh thần ham học hỏi, thích hiểu biết một cách tự nguyện và bền vững Người hiếu học là người có nhu cầu học tập suốt đời Biểu hiện thứ hai của truyền thống hiếu học là thái độ luôn coi trọng
sự học, coi trọng người có học
+ Giá trị của truyền thống hiếu học:
góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi cá nhân và là một trong những nền tảng để xây dựng và phát triển đất nước
- Thông tin 3 nói về: truyền thống
nhân ái, yêu thương con người của dân tộc Việt Nam
+ Chia sẻ hiểu biết: Nhân ái, yêu
thương con người là quan tâm, giúp đỡ người khác, làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn
+ Giá trị của truyền thống nhân ái: Tình yêu thương con người giúp
mỗi cá nhân biết sống đẹp hơn; góp phần làm xã hội lành mạnh, trong sáng
Trang 5b Em hãy kể tên những truyền thống
khác của dân tộc Việt Nam và nêu giá
trị của những truyền thống đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin
SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi
- HS dựa vào hiểu biết của bản thân,
thông tin tìm hiểu trên sách, báo,
internet, kể thêm những truyền thống
dân tộc và trị của những truyền thống
đó
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS
(nếu cần thiết)
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm lần lượt
trả lời câu hỏi
- GV sử dụng kĩ thuật 321 (là kĩ thuật
lấy thông tin phản hồi nhằm huy động
sự tham gia tích cực của HS) GV yêu
cầu HS của các nhóm khác lắng nghe,
ghi chép 3 điều làm được, 2 điều chưa
làm được và 1 đề nghị chỉnh sữa Sau
và ngày càng tốt đẹp
b Những truyền thống khác là:
Truyền thống bất khuất Truyền thông nhân nghĩa Truyền thống tôn sư trọng đạo Truyền thống hiếu thảo
* Giá trị của các truyền thống:
- Giá trị của các truyền thống dân tộc: + Truyền thống dân tộc góp phần tích cực vào quá trình phát triển của mỗi cá nhân, là nền tảng cho lòng tự hào, tự tôn, cho sự phát triển lành mạnh và hạnh phúc của mỗi người
+ Các truyền thống tốt đẹp của dân tộc
là nền tảng để xây dựng đất nước phát triển vững mạnh, là sức mạnh và bản sắc riêng của Việt Nam trong quá trình hội nhập quốc tế
Trang 6đó đặt câu hỏi cho nhóm bạn.
Các nhóm lần lượt trình bày, nghe
phần nhận xét của nhóm bạn và trả lời
câu hỏi (nếu có)
Bước 4: Đánh giá kết qủa thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận và
ghi chép về một số truyền thống của
dân tộc Việt Nam; giá trị của các truyền
thống
Dân tộc Việt Nam có rất nhiều
truyền thống tốt đẹp: yêu nước, đoàn
kết, nhân nghĩa, yêu chuộng hòa
bình; cần cù, sáng tạo, vượt khó vươn
lên; tôn sư trọng đạo, hiếu học, …
* Giá trị của các truyền thống:
+ Truyền thống dân tộc góp phần
tích cực vào quá trình phát triển của
mỗi cá nhân, là nền tảng cho lòng tự
hào, tự tôn, cho sự phát triển lành
mạnh và hạnh phúc của mỗi người.
+ Các truyền thống tốt đẹp của dân
tộc là nền tảng để xây dựng đất nước
phát triển vững mạnh, là sức mạnh
và bản sắc riêng của Việt Nam trong
quá trình hội nhập quốc tế.
2 Biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam
2.1/ Mục tiêu:
Nêu được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam và đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân, những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam
*TÍCH HỢP QUYỀN CON NGƯỜI:
- Địa chỉ tích hợp: Yêu cầu cần đạt 3: Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam
- Nội dung tích hợp: Quyền giữ gìn và phát huy bản săc
2.2/ Tổ chức thực hiện:
Trang 7HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm và nêu
nhiệm vụ cho các nhóm:
a Em hãy nêu biểu hiện của lòng tự hào về
những truyền thống dân tộc Việt Nam qua
những thông tin trên.
b Em hãy nêu những việc học sinh cần làm
để thể hiện lòng tự hào về truyền thống của
dân tộc Việt Nam.
a/ Biểu hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc qua các đoạn thông tin
- Thông tin 1:
+ Tổ chức Kỉ niệm 73 năm ngày Thương binh liệt sĩ (27/7/1947 - 27/7/2020)
+ Luôn ghi nhớ, tri ân công lao và sự hi sinh của các Mẹ Việt Nam Anh hùng + Tổ chức các phong trào: "Áo lụa tặng bà"; "Tấm chăn tặng mẹ, …
+ Xây dựng Quỹ Đền ơn đáp nghĩa, Nhà tình nghĩa,
+ Đảng và nhà nước luôn quan tâm, chăm
lo, phụng dưỡng các Mẹ Việt Nam Anh hùng
- Thông tin 2:
+ Bảo lưu, gìn giữ và phát huy giá trị của các di sản văn hóa
+ Thái độ hãnh diện, tự hào về truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo, đề cao trí thức của dân tộc Việt Nam
+ Sự nỗ lực vươn lên học tập, làm việc, trau dồi đạo đức theo gương các bậc hiền nhân
b/ Những việc học sinh cần làm để thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam:
- Tìm hiểu về truyền thống, phong tục, tập quán của dân tộc, …
- Có thái độ tôn trọng, trân quý, giữ gìn
và phát huy nghệ thuật truyền thống; biết
ơn những người có công với đất nước
- Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, các sinh hoạt văn hóa dân tộc, dân gian,
- Biết đánh giá và phê phán những hành
Trang 8c Em hãy chỉ ra những hành vi, việc làm
tốt và chưa tốt của bản thân và những
người xung quanh trong việc thể hiện lòng
tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.
Tích hợp Quyền con người:
GV đưa ra tình huống, yêu cầu HS hoạt
động cá nhân: đọc và nhận xét về việc làm
của H và N trong trường hợp sau:
Để tuyên truyền, vận động mọi người thể
hiện tấm lòng nhân ái, tương trợ, giúp đỡ
cho bà Tư (đã ngoài 70 tuổi, không có con,
cháu, sống một mình trong ngôi nhà tranh
nhỏ) Được sự đồng hành của bố mẹ, H đã
viết bài kêu gọi mọi người quan tâm, giúp
đỡ cho hoàn cảnh bà Tư
Khi biết được việc làm của H thì N đã tỏ ra
không đồng tình và cho rằng:
“Đó là việc làm của các tổ chức, các đoàn
thể chứ không phải là việc làm của các cá
nhân, đặc biệt là H còn quá nhỏ tuổi thì
càng không nên”
Em có nhận xét gì về việc làm của H.
Nếu chứng kiến sự việc đó em sẽ nói gì với
vi, việc làm gây tổn hại đến truyền thống dân tộc
c/ Chỉ ra những hành vi, việc làm tốt và chưa tốt của bản thân…
- Hành vi, việc làm tốt:
+ Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện, đền ơn đáp nghĩa và các hoạt động sinh hoạt văn hóa cộng đồng do địa phương và nhà trường tổ chức
+ Có ý thức tìm hiểu về truyền thống, phong tục tập quán, nét đặc sắc về văn hóa của dân tộc
+ Kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo
+ Biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ những việc làm phù hợp với lứa tuổi, như: dọn dẹp nhà cửa, rửa bát, nấu những món ăn đơn giản, chăm sóc em, …
- Hành vi, việc làm chưa tốt: Thiếu tích
cực, tự giác trong học tập; đôi khi còn lười biếng, ỷ lại, …
- H đã thể hiện được lòng nhân ái, biết
Trang 9Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm
vụ học tập.
HS làm việc theo hướng dẫn của GV
GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận
- GV mời đại diện nhóm trình bày những
việc làm thể hiện lòng tự hào về truyền
thống dân tộc Việt Nam
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận
xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có)
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá kết quả và thái độ
làm việc của HS
GV tích hợp: Qua tình huống về lòng nhân
ái của H, GV tích hợp quyền giữ gìn, phát
huy bản sắc
“Luật Trẻ em Điều 18 Quyền giữ gìn, phát
huy bản sắc
1/ Trẻ em có quyền được tôn trọng đặc
điểm và giá trị riêng của bản thân phù hợp
với độ tuổi và văn hóa dân tộc; được thừa
nhận các quan hệ gia đình
2/ Trẻ em có quyền dùng tiếng nói, chữ
viết, giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống
văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của
dân tộc mình.”
quan tâm, chia sẻ đến hoàn cảnh của bà
Tư Đây là một việc làm thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc
- Em sẽ giải thích để N hiểu rằng trẻ em cũng có quyền giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc bằng những việc làm phù hợp với bản thân
Trang 10- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về biểu
hiện của lòng tự hào về truyền thống dân
tộc Việt Nam
Biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống
dân tộc được thể hiện thông qua thái độ,
cảm xúc, lời nói, việc làm, giữ gìn và
phát huy các giá trị truyền thống dân tộc.
Những việc học sinh cần làm để thể hiện
lòng tự hào về truyền thống của dân tộc
Việt Nam:
- Tìm hiểu về truyền thống, phong tục, tập
quán của dân tộc, …
- Có thái độ tôn trọng, trân quý, giữ gìn và
phát huy nghệ thuật truyền thống; biết ơn
những người có công với đất nước
- Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn
đáp nghĩa, các sinh hoạt văn hóa dân tộc,
dân gian,
- Biết đánh giá và phê phán những hành
vi, việc làm gây tổn hại đến truyền thống
dân tộc.
C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1/ Mục tiêu:
Thực hiện những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc Việt Nam
2/ Tổ chức thực hiện:
2.1/ Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV lần lượt đọc các câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS xung phong trả lời nhanh:
Câu 1: Nội dung nào sau đây nói lên ý nghĩa của những truyền thống tốt đẹp của
dân tộc Việt Nam?
A Không có những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, cá nhân vẫn phát triển bình thường
B Truyền thống tốt đẹp của dân tộc không ảnh hưởng gì đến quá trình phát triển của dân tộc
C Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là vô cùng quý giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và mỗi cá nhân
D Trong thời đại mở cửa và hội nhập hiện nay, truyền thống tốt đẹp của dân tộc không còn quan trọng nữa