Pl3 khgd văn 8 , 23 24

Tiết Bài/Chuyên đề Hướng dẫn dạy học theo đối tượng Điều chỉnh nội dung dạy học Ghi chú Yêu cầu tối thiểu đối với học sinh Yêu cầu đối với học sinh khá giỏi Thực hiện nội dung giáo dục đ

TRƯỜNG THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

, ngày tháng 8 năm 2023

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỘ MÔN NGỮ VĂN - LỚP 8

NĂM HỌC 2023 - 2024

SỐ TUẦN 35

Thời gian học cả năm: 35 tuần x 04 tiết = 140 tiết Học kỳ 1:18 tuần x 04 tiết = 72 tiết Học kỳ 2: 17 tuần x 04 tiết = 68 tiết

(Đính kèm Quyết định phê duyệt số /QĐ-THCS ngày tháng 8 năm 2023 của Hiệu trưởng Trường THCS )

HỌC KÌ I

Tiết Bài/Chuyên đề

Hướng dẫn dạy học theo đối tượng

Điều chỉnh nội dung dạy học

Ghi chú

Yêu cầu tối thiểu đối với học sinh Yêu cầu đối

với học sinh khá giỏi

Thực hiện nội dung giáo dục địa phương, lồng ghép, trải nghiệm, gắn với mô hình,

Nội dung điều chỉn h

Lý do điều chỉnh

Điều chỉnh thời gian dạy; tích hợp với môn nào; các nội dung khác (nếu có)

BÀI 1: CÂU CHUYỆN CỦA LỊCH SỬ (13 tiết)

1,2,3 Lá cờ thêu sáu chữ vàngVăn bản 1: 1 Năng lực - Nêu được nội dung bao quát của văn bản;

Nhận biết được một số yếu tố của truyện lịch sử như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ

để xác định chủ đề

- Hiểu mỗi người đọc có thể có cách tiếp cận riêng đối với một văn bản văn học; biết cách tôn trọng và học hỏi cách tiếp cận của người khác

- Nhận biết được biệt ngữ xã hội, từ ngữ địa phương; hiểu được phạm vi, tác dụng của việc sử dụng biệt ngữ xã hội, từ ngữ địa phương trong giao tiếp hàng ngày và trong sáng tác văn học

- Viết:

+ Biết viết văn bản bảo đảm các bước:

chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, người đọc, hình thức, thu thập thông

- Viết được bài văn kể lạ một chuyến đi sinh động, hấp dẫn

- Trình bày

4 Thực hành tiếng Việt:Biệt ngữ xã hội

5,6

Văn bản 2:

Quang Trung đại pháp

quân Thanh

7 Thực hành tiếng Việt:Từ ngữ địa phương

8 Văn bản 3: Ta đi tới

9,

10,

11

Viết: Viết bài văn kể lại

một chuyến đi (tham

quan một di tích lịch sử,

văn hóa)

HỌC KÌ II

Tiết Bài/Chuyên đề

Hướng dẫn dạy học theo đối tượng Điều chỉnh nội dung dạy học Ghi chú

Yêu cầu tối thiểu đối với

học sinh

Yêu cầu đối với học sinh khá giỏi

Thực hiện nội dung giáo dục địa phương, lồng ghép, trải nghiệm, gắn với

mô hình

Nội dung điều chỉnh

Lý do điều chỉnh

Điều chỉnh thời gian dạy; tích hợp với môn nào; các nội dung khác (nếu có) BÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG (14 tiết)

73,

74,

75

Văn bản 1:

Mắt sói 1 Năng lực:- Nêu được nội dung bao quát của văn bản;

nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm văn học

- Nhận biết và phân tích được cốt truyện đơn tuyến và cốt truyện đa tuyến

- Liên hệ, so sánh, kết nối:

+ Hiểu mỗi người đọc có thể có cách tiếp cận riêng đối với một văn bản văn học; biết cách tôn trọng và học hỏi cách tiếp cận của người khác

+ Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc tác phẩm văn học

- Nhận biết được đặc điểm của trợ từ, thán từ

và hiểu được chức năng của các từ loại này

để sử dụng đúng và hiệu quả

- Viết:

- Viết được bài văn phân tích một tác phẩm văn học mang phong cách

cá nhân

76 Thực hành tiếng ViệtTrợ từ

77,

78,

79

Văn bản 2:

Lặng lẽ Sa Pa

80 Thán từ, Biện pháp tuThực hành tiếng Việt

từ

81 Văn bản 3: Bếp lửa

82,

83,

84

Viết:

Viết bài văn phân tích

một tác phẩm (truyện)