Thời gian gần một tháng trời đã cho chị hiểu rằng bên trong tấm biển “khu vực cách ly đặc biệt” kia không phải là những điều đáng sợ như người ta vẫn tưởng mà là cả một thế giới của sự â
Trang 1
PHÒNG GD – ĐT NAM TRỰC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Khối 6
Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 02 trang)
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm )
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:
“ Bệnh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương ngày 8/2/2021
Thiên thần của chị!
Em đang ngủ hồn hiên, đôi môi chúm lại như đang mút kẹo Còn chị, chị ngắm nhìn
em, một thiên thần được sinh ra giữa mùa Covid, với niềm hạnh phúc không gì tả nổi Chị muốn nói với em thật nhiều về những tháng ngày chị cùng em ở trong khu cách ly này nhưng em quá bé nhỏ chẳng thể ghi nhớ nổi điều gì Thế nên chị viết những dòng này cho
em của chị
Em à! Chị thật may mắn khi được ở đây trong những ngày qua Thời gian gần một tháng trời đã cho chị hiểu rằng bên trong tấm biển “khu vực cách ly đặc biệt” kia không phải là những điều đáng sợ như người ta vẫn tưởng mà là cả một thế giới của sự ân cần chăm sóc của những tấm lòng ấm áp, yêu thương Thế giới có những anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho đi mà không đòi hỏi bất cứ thứ gì Nơi đây đã cho chị biết hạnh phúc không phải chỉ là được ăn ngon, mặc đẹp, được thỏa sức vui chơi mà là được sống trong niềm tin
về tình yêu thương giữa con người Bây giờ, chị thực sự hiểu rằng một đất nước nhỏ bé trên bản đồ thế giới lại khiến cho các cường quốc năm châu phải nể phục trong cuộc chiến chống đại dịch Covid – 19 Đơn giản thôi em ơi, mỗi con người của dải đất này đều truyền đến nhau thông điệp 5K “ Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng cách - Không tụ tập - Khai báo y tế” Tất cả cùng hòa chung “ Vũ điệu rửa tay - Ghen Covy” Tất cả cùng đồng lòng
“Chống dịch như chống giặc”, và anh dũng nhất là những nhân viên y tế tuyến đầu.”
(Trích “Bức thư đạt giải Nhất cuộc thi viết thư UPU quốc tế lần thứ 50” năm 2021)
Câu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản ?
Câu 2 (1,0 điểm) Trong bức thư, người chị nhắc đến những ai và nhắc đến những thông
điệp gì?
Câu 3 (0,5 điểm) Người chị nhận thấy bên trong tấm biển: “Khu vực cách ly đặc biệt” là
điều tuyệt vời nào?
Câu 4 (1,5 điểm) Ghi lại câu văn nêu lên quan niệm về hạnh phúc trong đoạn trích trên?
Em có đồng tình với quan niệm đó không? Vì sao?
Câu 5 (1,5 điểm) Câu văn: “Thế giới có những anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho đi mà
không đòi hỏi bất cứ thứ gì” có sử dụng nghệ thuật tu từ nào? Nêu tác dụng của nghệ thuật
tu từ đó?
Câu 6 (1,0 điểm) Bản thân em đã làm gì để phòng chống đại dịch Covid-19?
Trang 2PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm )
Câu 1 (4,0 điểm)
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ của em về đoạn thơ sau:
“Con bắt gặp mùa xuân Trong vòng tay của mẹ Ước chi vòng tay ấy
Ôm hoài tuổi thơ con”
(Vòng tay mùa xuân, Hoàng Như Mai)
Câu 2 (10,0 điểm)
Có một câu nói rất hay và ý nghĩa: “Người nghèo nhất không phải là người không
có một xu dính túi mà là người không có lấy một ước mơ” Em hãy viết một câu chuyện về
ước mơ
Trang 3
-Hết -PHÒNG GD – ĐT NAM TRỰC HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2021-2022
Môn: Ngữ văn – Khối 6
(Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
Phầ
n
Phầ
n I
Đọc
hiểu
6 điểm
2
- Người chị đã nhắc đến: những nhân viên y tế ở tuyến đầu chống dịch, em bé, chị
- Người chị nhắc tới thông điệp:
+ Thông điệp 5K: “Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tụ tập – Khai báo y tế”
+ “ Vũ điệu rửa tay – Ghen Covy”
+ “ Chống dịch như chống giặc”
1
3
- Người chị nhận thấy bên trong tấm biển: “Khu vực cách ly đặc biệt” kia không phải là những điều đáng sợ như người ta vẫn tưởng
mà là cả một thế giới của sự ân cần chăm sóc, của những tấm lòng
ấm áp, yêu thương
0.5
4
- Câu văn: “Hạnh phúc không phải chỉ là được ăn ngon, mặc đẹp, được thỏa sức vui chơi mà là được sống trong niềm tin về tình yêu thương giữa con người”
- HS bộc lộ quan điểm: Đồng tình với quan điểm của người chị
+ Lí giải: Theo người chị “ăn ngon, mặc đẹp, được thỏa sức vui chơi” chỉ là những hạnh phúc về vật chất còn hạnh phúc thực sự phải là về tinh thần: Đó là niềm tin về tình yêu thương, sự sẻ chia giữa con người
(HS cũng có thể đưa ra các quan điểm khác và giải thích hay, hợp
lí GV vẫn cho điểm)
0.5
0.5
1.0
5 - Nghệ thuật ẩn dụ: “những con người thầm lặng” chỉ đội ngũ y bác
sĩ nơi tuyến đầu chống dịch
- Tác dụng:
+ Gợi tả chân thực về hình ảnh các y bác sĩ đang chống dịch giống như những anh hùng dũng cảm, thầm lặng ngày đêm hi sinh bản thân mình để đẩy lùi dịch bệnh Covid 19
+ Bộc lộ niềm xúc động, biết ơn vô hạn đối với đội ngũ y bác sĩ
+ Làm cho câu văn thêm sinh động và hấp dẫn
0.5
1
6 HS nêu được một số biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid 19 1
Trang 4như sau:
Thực hiện tốt thông điệp 5K: “ Khẩu trang Khử khuẩn -Khoảng cách - Không tụ tập - Khai báo y tế”
- Bổ sung dinh dưỡng để tăng cường sức khỏe chống lại dịch bệnh
- Luôn biết giúp đỡ, chia sẻ yêu thương với mọi người xung quanh
- Tích cực tuyên truyền về những tác hại của dịch bệnh và cách phòng chống dịch bệnh
Phầ
n II.
Tạo
lập
văn
bản.
Câu
1
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ của em về đoạn thơ trích trong bài “Vòng tay mùa xuân” của Hoàng Như Mai.
4 điểm
a Về kỹ năng:
- Đảm bảo hình thức một đoạn văn
- Trình bày mạch lạc, lời văn chính xác, biểu cảm, sáng tạo, đúng chính tả
- Xác định đúng vấn đề: bộc lộ cảm nghĩ của em về đoạn thơ
b Về kiến thức:
HS có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đạt được nội dung cơ bản sau:
* Mở đoạn: Giới thiệu và nêu cảm xúc của em về đoạn thơ trong bài: “Vòng tay mùa xuân”
* Thân đoạn: Bộc lộ cảm xúc, ấn tượng của em về các chi tiết trong đoạn thơ
- Hai câu đầu: Người con trong đoạn thơ bắt gặp được mùa xuân ở rất gần “ Trong vòng tay của mẹ”
=> Cảm xúc về sự gần gũi, ấp áp của vòng tay mẹ
- Hai câu cuối thể hiện ước mơ của con: “Ước chi vòng tay ấy/ Ôm hoài tuổi thơ con”
+ Nghệ thuật hoán dụ “vòng tay” gợi hình ảnh người mẹ hiền luôn
ôm ấp, yêu thương, che chở, dìu dắt, bảo vệ con
+ Giọng thơ tha thiết thể hiện mong ước bé nhỏ, bình dị nhưng ẩn chứa bao nỗi niềm tâm trạng và cảm xúc của con: Con yêu mẹ, mong ước luôn được sống bên mẹ, mong vòng tay mẹ đủ ấm áp để
ôm trọn tuổi thơ của con
* Kết đoạn: Khái quát chung về nghệ thuật, nội dung đoạn thơ; bộc
lộ cảm xúc và liên hệ
0.5
3.0
0.5
Câu
2
Có một câu nói rất hay và ý nghĩa: “Người nghèo nhất không phải là người không có một xu dính túi mà là người không có lấy một ước mơ” Em hãy viết một câu chuyện về ước mơ.
10 điểm
a Về kĩ năng:
- Hình thức: viết thành bài văn hoàn chỉnh, có bố cục 3 phần: Mở bài - Thân bài - Kết bài
- Biết vận dụng các yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm
- Dùng từ, đặt câu chính xác, phù hợp
Trang 5- Chữ viết sạch đẹp, đúng chính tả, trình bày khoa học.
b Về kiến thức:
- Trên cơ sở những kiến thức đã được học về kiểu văn tự sự, miêu
tả kết hợp với yếu tố biểu cảm, học sinh kể lại câu chuyện về ước
mơ - HS có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng
cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
* Thân bài: Kể chi tiết câu chuyện về ước mơ
- HS lựa chọn ngôi kể phù hợp, có thể kể theo ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba
- HS phải xây dựng được câu chuyện với những tình tiết hợp lí, hấp dẫn
- Truyện có lời kể, lời thoại ấn tượng
8
* Kết bài: Nêu cảm xúc và ý nghĩa của câu chuyện 1
* Lưu ý:
- Trên đây là định hướng chấm,trong quá trình chấm, GV vận dụng linh hoạt biểu điểm, trân trọng những sáng tạo của học sinh.
- Điểm toàn bài cho lẻ đến 0,25; không làm tròn điểm trong từng câu.