Tv - Tuan 21.Doc

YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết được số bị chia, số chia, thương trong phép chia.. Hoạt động hình thành kiến thức mới10’: Nhận biết được số bị chia, số chia, thương trong phép chia.. Hoạ

Trang 1

Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:

TIẾT 64: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC :

Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối

- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực

hiện nghi lễ chào cờ

Hoạt động hình thành kiến thức (10’):

- HS tham gia các hoạt động trong phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương.

- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ

- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong tràocủa tuần tới

- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương: + Nhấn mạnh ý nghĩa, sự quan trọng và cần thiết của những hành động bảo vệ cảnhquan địa phương

+ Gợi ý các hình thức, việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan địa phương phù hợpvới lứa tuổi HS tiểu học

+ Phổ biến hoạt động sưu tầm tranh ảnh về địa phương

Trang 2

+ Có tình cảm quý mến và tiết kiệm nước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bài giảng điện tử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối.

* Củng cố nội dung bài cũ :2 HS đọc bài Tết đến rồi Nêu những điều thú vị em

cảm nhận được từ bài đọc

*Khởi động:

- Cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Em nhìn thấy những sự vật nào trong

bức tranh?Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ đi đâu?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

HĐ hình thành kiến thức mới(30’): Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài thơ Hiểu

được mối quan hệ giữa giọt nước, suối, sông, biển.

1 Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, vui tươi Cả lớp đọc thầm.

- HS tìm tiếng khó phát âm GV hướng dẫn HS đọc: như tí ta tí tách, mưa rơi, dòng suối

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Hướng dẫn HS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ

- HS đọc nối tiếp nhau trong nhóm

- HS luyện đọc đoạn, GV kết hợp giải nghĩa từ: Lượn

2 Trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc lại toàn bài

- GV gọi 2 HS đọc lần lượt các câu hỏi:

Câu 1 Những gi tạo nên dòng suối nhỏ? (Mưa rơi tạo nên dòng suối nhỏ)

Câu 2 Bài thơ cho biết nước biển từ đâu mà có? (Bài thơ cho biết nước biển do suốinhỏ chảy xuống chân đồi, góp thành sông lớn, sông đi ra biển mà có.)

Câu 3 Kể tên các sự vật được nhắc đến trong bài thơ? (Các sự vật được nhắc đến trong bài thơ: mưa, suối, sông, biển.)

Câu 4 Nói về hành trình giọt nước đi ra biển? (Mưa rơi xuống các con suối nhỏ Các con suối men theo chân đồi chảy ra sông Sông đi ra biển, thành biển mênh mông )

- GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBT

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu

- HS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ

- GV nhận xét, tuyên dương HS

3 Luyện đọc lại.

Trang 3

- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc vui vẻ.

- Nhận xét, khen ngợi

4 Luyện tập theo văn bản đọc.

Câu 1: Mỗi từ dưới đây tả sự vật nào trong bài thơ? ( nhỏ, lớn, mênh mông)

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Mỗi từ dưới đây tả sự vật trong bài thơ:

- HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT:

- HS + GV nhận xét

Câu 2: Đóng vai biển, nói lời cảm ơn giọt nước.

- HS đọc yêu cầu

+ Đóng vai biển, em hãy nói lời cảm ơn giọt nước:

- Hướng dẫn HS đóng vai để luyện nói lời cảm ơn giọt nước

- HS nêu được cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

- Thực hiện được việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực phù hợp

* Tích hợp TLBH : Cảm nhận được tình cảm và trách nhiệm của Bác Hồ với

người thân trong gia đình

- Hình thành -phát triển phẩm chất - năng lực:

+ Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

+ Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

- GV: Bài giảng điện tử

- GV kể câu chuyện “Hạt mầm nhút nhát” cho HS nghe

- Em thích hạt mầm nào? Vì sao?

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài

Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20’)

1 Tìm hiểu ý nghĩa của việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực.

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, đọc tình huống 1 trong SGK, thảo luận với bạn

để nhận xét về cách vượt qua sự lo lắng, sợ hãi của Hoa

Trang 4

- Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện.

- Một số HS đại diện nhóm trả lời

- HS nhận xét

- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bên cạnh về những tình huống làm em lo lắng, sợhãi và cách em vượt qua sự lo lắng, sợ hãi đó

- Một số HS đại diện chia sẻ.- HS lắng nghe

- GV kết luận: Cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực:

+ Hít thở sâu để giữ bình tĩnh

+ Phân tích nỗi sợ và xác định những lo lắng đó là gì

+ Dũng cảm đối diện với nỗi sợ đó

+ Tâm sự với bạn bè, người thân

- GV tiếp tục yêu cầu HS làm việc cặp đôi, đọc tình huống 2 trong SGK, thảo luậnvới bạn để trả lời câu hỏi:

+ Bạn nào đã kiềm chế được cảm xúc tiêu cực? kiềm chế bằng cách nào?

+ Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực đã đem lại điều gì cho bạn?

- HS chia sẻ kết quả thảo luận

- HS nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực sẽ giúp ta suy nghĩ rõ ràng và sángtạo, dễ dàng thành công trong cuộc sống

2 Tìm hiểu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các cách kiềm chế cảm xúc trong sách vàtrả lời câu hỏi:

+ Em đã từng áp dụng cách nào để kiềm chế cảm xúc tiêu cực? Sau đó em cảm thấynhư thế nào?

+ Em còn biết cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực nào khác?

- HS dựa vào nội dung bài trả lời câu hỏi

+ Những năm bôn ba ở nước ngoài, Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ ai? (

Những năm bôn ba ở nước ngoài, Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ người cha.)+ Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện tình yêu thương đối với người cha của mình bằnghành động gì?( Nguyễn Tất Thành thường xuyên gửi thư về thăm hỏi thăm cha, gửi tiền dành dụm được giúp đỡ cha.)

+ Tình yêu thương của bác Hồ với dân, với nước có được bởi trước hết Bác yêu thương ai?

- HS + Gv nhận xét bổ sung

Hoạt động củng cố ( 5’):

- HS chia sẻ những cảm xúc tiêu cực mà em đã gặp phải và cách em kiềm chếnhững cảm xúc

Trang 5

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS nhận biết được số bị chia, số chia, thương trong phép chia

- Tính được thương khi biết được số bị chia, số chia

- Vận dụng vào bài toán thực tế liên quan đến phép chia

- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực

+ Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

+ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc

Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối

- 3 HS làm trên bảng thực hiện theo yêu cầu:

2 x 7 = 14 2 x 5= 10 2cm x 9 = 18cm

HS dưới lớp làm vở nháp

- HS + GV nhận xét, bổ sung

- GV dẫn dắt giới thiệu bài

Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Nhận biết được số bị chia, số chia,

thương trong phép chia.

- GV xuất hiện tranh - HS quan sát tranh:

? Bài toán cho biết gì? – HS trả lời.( Chia đều 10 bông hoa vào 2 lọ Hỏi mỗi lọ có mấy bông hoa?)

? Em hãy nêu phép tình phù hợp?- HS trả lời.

- Phép tính: 10 : 2 = 5

- GV nêu: 10 là số bị chia, 2 là số chia, kết quả 5 gọi là thương; Phép tính 10 : 2cũng gọi là thương

- HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh

- GV cho HS lấy thêm ví dụ về phép chia, chỉ rõ các thành phần của phép chia

- HS lấy ví dụ và chia sẻ 18 : 2 = 9 HS nêu thành phần phép tính

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV lấy ví dụ: Số bị chia là 14, số chia là 2 Tính thương của phép chia đó.

? Bài cho biết gì? Bài yêu cầu ta làm gì?

? Để tính thương khi biết số bị chia và số chia, ta làm như thế nào?

- GV chốt cách tính thương khi biết số bị trừ, số trừ

* GV chốt: 10 : 2 cũng gọi là thương

- HS lắng nghe, nhắc lại

Hoạt động thực hành, vận dụng (18’): Thực hành tính được thương khi biết được

số bị chia, số chia Vận dụng vào bài toán thực tế liên quan đến phép chia.

Trang 6

Bài 1: Rèn kĩ năng viết số bị chia, số chia, thương.

- HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?

- HS nêu thành phần của phép tính chia (số bị chia, số chia, thương của từng cột)

Bài 2a: Rèn kĩ năng chọn phép tính thích hợp

- HS đọc yêu cầu bài (Chia đều 8 chiếc bánh vào 2 hộp Hỏi mỗi hộp có mấy chiếc

bánh?)

? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- HS thảo luận nhóm 2, phân tích và đưa ra cách chọn đúng nhất

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- GV nhận xét bài HS

b) GV hướng dẫn tương tự câu a

Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.

- HS đọc yêu cầu bài

- GV tổ chức học sinh làm vào vở

- HS thực hiện làm bài cá nhân, nêu thành phần của từng phép tính chia ở câu a

- HS đổi chéo kiểm tra

- Biết sử dụng một số đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên

ANQP: Giới thiệu cho HS hình ảnh cây tre Nêu ý nghĩa chống giặc ngọai xâm qua

câu chuyện Thánh Giống

- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực:

Trang 7

+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ họctập.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụngvào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

+ Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật

+ Có ý thức gữ an toàn khi tiếp xúc với các cây và con vật ngoài thiên nhiên

- GV : Bài giảng điện tử.

- GV giới trực tiếp vào bài Thực hành: Tìm hiểu môi trường sống của thực vật vàđộng vật (tiết 3)

Hoạt động luyện tập, thực hành(25’): Đi tìm hiểu và điều tra

1 Đi tìm hiểu, điều tra

Bước 1: Chia nhóm

- GV hướng dẫn HS chia thành từng nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS, bầu nhóm trưởng,nhóm phó, giao nhiệm vụ cho từng thành viên

- GV hướng dẫn HS thực hiện nội quy theo nhóm

- GV hướng dẫn HS cách quan sát xung quanh:

+ Quan sát, nói tên cây, con vật sống trên cạn, mô tả môi trường sống của chúng + Quan sát, nói tên cây, con vật sống dưới nước, mô tả môi trường sống của chúng + Lưu ý HS quan sát những con vật có thể rất nhỏ ở dưới đám cỏ (con kiến, con cuốn chiếu, ), đến những con vật nép mình trong các tán lá cây (như bọ ngựa, bọ cánh cứng, )

- HS tập hợp thành các nhóm HS trình bày trước lớp

Bước 2: Tổ chức tham quan

- GV theo dõi các nhóm và điều chỉnh các nhóm qua các nhóm trưởng và các nhómphó

- GV nhận xét tiết học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

Trang 8

- HS biết viết chữ viết hoa S cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Suối chảy róc rách qua khe đá

- HS viết bảng con chữ hoa R

- HS + GV nhận xét chữa sai nếu có

- HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? ( chữ hoa S)

Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn viết chữ hoa , từ và câu

- GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa S

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

Suối chảy róc rách qua khe đá.

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa S đầu câu Cách nối từ S sang u

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu

Trang 9

- Dặn dò: Về nhà thực hành viết từ có âm S.

- GV nhận xét giờ học

***********************************

TIẾNG VIỆT BÀI 5: GIỌT NƯỚC VÀ BIỂN LỚN NÓI VÀ NGHE: CHIẾC ĐÈN LỒNG( Tiết 4)

- HS nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về bài Chiếc đèn lồng

- Kể được về Bác Đom đóm già trong câu chuyện Chiếc đèn lồng

- Hình thành -phát triển năng lực và phẩm chất:

+ Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

+ Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- HS kể lại câu chuyện: Hồ nước và mây

- HS nhận xét, bổ sung cách kể

- HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Câu chuyện kể về Bác Đom đóm già, chú ong non vàbầy đom đóm nhỏ

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:

- Mỗi tranh, 2 - 3 HS chia sẻ

? Bác đom đóm già nghĩ gì khi nhìn bầy đom đóm rước đèn lồng?

? Bác đom đóm làm gì khi nghe tiếng khóc của ong non?

? Chuyện gì xảy ra với bác đom đóm su khi đưa ong non về nhà?

? Điều gì khiến bác đom đóm cảm động?

? Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào?

- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp

Trang 10

- GV lưu ý khi kể chuyển phải kể lại đúng từng chữ Ta có thể thêm và bớt một số

từ trong câu chuyện

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS hoàn thiện bài tập trong VBT

Gợi ý: Một buổi tối, bác đom đóm nhìn bầy đom đóm rước đèn lồng Bác buồn thiu

nghĩ thì ra mình đã già thật rồi Chợt bác nghe thấy trong khóm cây, có tiếng khóccủa ai đó Thì ra, là một chú ong non Ong non nhìn bác đom đóm khóc mếu máo:

- Bác đom đóm ơi, cháu bị lạc đường rồi

Bác đom đóm vội vã dỗ dành ong non

- Cháu nín đi, để ta đưa cháu về

Bác đom đóm đưa ong non về nhà Nhưng sức tàn lực kiệt, bác đom đóm khôngthể bay về được trong đêm tối Đang loay hoay không biết làm sao Bỗng từ đâuxuất hiện bầy đom đóm vừa rước đèn lồng đi qua Thế là bác đom đóm cùng bâyđom đóm về nhà trong an toàn

************************************************

TOÁN:

BÀI 42: LUYỆN TẬP( Tiết 2)

- Củng cố nhận biết của số bị chia, số chia, thương của phép chia

- Biết cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Lập được phép tính chia khi biết số bị chia, số chia, thương tương ứng

- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực

+ Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

+ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc

Trang 11

- 2 HS đọc bảng nhân 5 GV nhận xét, khen ngợi.

- GV dẫn dắt giới thiệu bài

Hoạt động thực hành, vận dụng (30’): Củng cố nhận biết của số bị chia, số chia,

thương của phép chia Biết cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia Lập được phép tính chia khi biết số bị chia, số chia, thương tương ứng.

Bài 1: Rèn kĩ năng điền số.

- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt yêu câu từ một phép nhân suy ra 2 phép tínhchia tương ứng rồi viết số bị chia, số chia, thương vào chỗ dấu hỏi chấm

- HS thực hiện lần lượt các yêu cầu HS chia sẻ trước lớp

-Gv nhận xét, tuyên dương HS

Bài 2: Rèn kĩ năng tìm thương trong phép chia.

- HS tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- HS làm bài vào bảng con

Bài 3: Rèn kĩ năng lập phép chia từ 3 số: 2, 6, 3

- 2 HS đọc yêu cầu bài Bài yêu cầu làm gì?

a) 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2

- Gv tổ chức học sinh lập 2 phép tính chia từ 3 thẻ đã cho

- HS thực hiện theo cặp lần lượt các yêu cầu

- HS chia sẻ trước lớp GV nhận xét, tuyên dương

- HS làm bài vào vở ô li

- HS thực hiện làm bài cá nhân, nêu thành phần của từng phép tính chia ở câu a

Trang 12

- GV nhận xét, đánh giá bài HS.

Bài 4: Rèn kĩ năng lập các phép chia.

- HSthảo luận trong nhóm 4 và viết ra các phép tính chia thích hợp vào phiếu

- HS đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khac nhau

Để tạo ra được những loại quả đó, các bác nông dân đã phải chăm sóc cây quả nhưthế nào Công việc của các bác rất vất vả.

Trang 13

- 1 HS đọc bài: Giọt nước và biển lớn

- Nêu những hành trình của giọt nước đi ra biển?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV cho hs nghe bài hát : Quả gì?

- GV chiếu tranh minh hoạ và câu đố lên bảng; cho HS giải các câu đố:

a Tròn như quả bóng màu xanh/Đung đưa trên cành chờ Tết trung thu (là quả gì)

b Quả gì vỏ có gai mềm/Đến khi chín đỏ thoạt nhìn tưởng hoa (là quả gì?)

Hoạt động khám phá, luyện tập (30’)

1 Đọc văn bản.

- GV hướng dẫn cả lớp:

+ GV chiếu tranh và giới thiệu về bức tranh

+ GV đọc mẫu toàn bài HS đọc thầm theo

+GV hướng dẫn HS chia đoạn: ( Đoạn 1: Từ đầu đến tới chân trời; Đoạn 2: Tiếp cho đến đúng thế con ạ; Đoạn 3: Tiếp cho đến chín rộ đấy; Đoạn 4: Còn lại)

+ Luyện đọc từ khó : dập dờn, ươm mầm, ríu rít,…

+ Luyện đọc câu dài: Gió nổi lên/ và sóng lúa vàng/ dập dờn/ trải tới chân trời.//;

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm đôi)

+ Từng HS trong nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn của bài HS góp ý cho nhau

+ GV giúp đỡ hs trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài , tuyên dương hs đọctiến bộ

- GV mời 2 HS toàn bài trước lớp

TIẾT 2:

Hoạt động Khởi động (2’ )

- HS hát 1 bài hát vui

Hoạt động luyện tập, thực hành (30’)

1 Trả lời câu hỏi

- HS đọc lần lượt 4 câu hỏi:

- HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

? Những loài cây, loại quả nào được nói đến khi mùa thu về? ( Những loài cây, loạiquả được nói đến khi mùa thu về: hồng, na, hạt dẻ, )

? Bạn nhỏ nghĩ gì khi nhìn thấy quả chín? ( Khi nhìn thấy quả chín, bạn nhỏ nghĩcác loại quản đang mong có người đến hái Quả chín ngon, các bạn nông dân sẽ rấtvui lắm)

? Kể tên công việc người nông dân phải làm để có mùa thu hoạch? ( người nôngcày bừa, gieo hạt, ươm mầm, chăm sóc

? Bài học giúp em hiểu điều gì? ( Để có mùa thu hoạch người nông dân rất vất vả

Vì thế ta phải biết kính trọng, biết ơn những người nông dân

- HS lắng nghe, đọc thầm

- HS đọc

- GV nhận xét, tuyên dương HS

Trang 14

2 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV nhận xét, khen ngợi

3 Luyện tập theo văn bản đọc

Bài 1:Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo nên câu đặc điểm

- GV chiếu khung chữ lên bảng; Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài theo nhóm ( Từng nhóm trao đổi nêu ý kiến cá nhân,nhóm thống nhất đáp án

- HS chia sẻ đáp án GV và HS lớp nhận xét, chốt đáp án đúng

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:Đặt một câu nêu đặc điểm của loài cây hoặc loại quả mà em thích

- HS làm việc theo cặp : Từng HS đặt câu, góp ý cho nhau

- GV quan sát các nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- 3 HS trình bày kết quả trước lớp GV và HS nhận xét, chốt lại nội dung trình bày

GV sửa lỗi cho hs

Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm(3’):

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- GV đưa ra phép chia 8: 2 = 4

- Yêu cầu HS chỉ ra đâu là số bị chia, số bị chia, thương

- GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài

Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hình thành bảng chia 2 từ bảng nhân

2, viết đọc được bảng chia 2.

- GV xuất hiện tranh- HS quan sát tranh:

? Mỗi đĩa có mấy quả cảm? Vậy 4 đĩa có mấy quả cảm?

Trang 15

? Ta thực hiện phép tính gì?

? Vậy 8 quả cam chia đều vào các đĩa, mỗi đĩa 2 quả, ta được mấy đĩa như vậy?

? Ta thực hiện phép tính gì? Vậy dựa vào đâu ta lập được bảng chia 2?

- GV hướng dẫn HS thực hiện tiếp một số phép tính chia dựa vào bảng nhân 2

2 x 1 = 2 2 : 2 = 1

2 x 2 = 4 4 : 2 = 2

- Tổ chức HS lập bảng chia 2 dựa vào bảng nhân 2

- Các nhóm hoạt động lập bảng chia 2

- HS đọc bảng chia 2 HS đọc cá nhân, đồng thanh

Hoạt động thực hành, vận dụng (18’): Vận dụng được bảng chia 2 để tính nhẩm.

Giải được một số BT, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia 2.

Bài 1: Rèn kĩ năng tìm rồi viết thương

- HS tính nhẩm, viết kết quả vào ô có dấu chấm hỏi

- HS chia sẻ bài trước lớp GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Rèn kĩ năng tính nhẩm

- HS đọc yêu cầu bài

- GV cho HS quan sát tranh, nhẩm và nêu kết quả

- Gv tổ chức HS thảo luận nhóm đôi, nêu miệng kết quả của rùa và thỏ

- Gv nhận xét, tuyên dương

+ Vậy tổng các kết quả của các phép tính ghi ở rùa và thỏ, con nào ghi kết quả lớnhơn

Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài (Đàn gà đang ở cạnh đống rơm Việt cho biết có tất cả

20 cái chân gà Đố em biết đàn gà đó có bao nhiêu con gà?)

? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- HS thảo luận, phân tích và đưa ra cách làm đúng nhất

- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp

- Đánh giá, nhận xét bài HS

Trang 16

Hoạt động củng cố (3’):

- Gv nhận xét giờ học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

………

********************************************

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:

TIẾT 65 : HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO BẢO VỆ CẢNH QUAN ( 1 tiết)

- GV: Các bài hát thiếu nhi về quê hương

- HS: Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm

- HS hát tập thể một bài hát về tình yêu quê hương, đất nước: Quê em của tác giảNguyễn Văn Chung

Hoạt động hình thành kiến thức (10’):

1 Giới thiệu cảnh quan địa phương

- Giới thiệu được với bạn bè, thầy cô giáo những hình ảnh đẹp vê cảnh quan địaphương mình

- Hình thành và phát triển kĩ năng trình bày, thuyết trình trước mọi người

- GV chia lớp thành các nhóm Các nhóm tập hợp những tranh ảnh đã sưu tầm

- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày tranh ảnh về cảnh quan địa phương tại các vịtrí được phân

- GV khuyến khích những ý tưởng trưng bày sáng tạo, độc đáo

- HS trưng bày tranh ảnh

- Các nhóm đi xem tranh ảnh của nhóm khác

- Từng nhóm giới thiệu về ý tưởng trưng bày tranh ảnh của nhóm mình và giới thiệu

cụ thể về cảnh quan địa phương trong các bức tranh ảnh đó

- HS giới thiệu ý tưởng trưng bày

- GV khuyến khích các nhóm đặt câu hỏi cho nhau về cảnh quan trong các bứctranh ảnh

* Kết luận: Mỗi vùng miền trên đất nước Việt Nam thân yêu của chúng ta đều có rất

nhiều cảnh quan đẹp Môi cảnh quan có một vẻ đẹp riêng, thể hiện đặc trưng vànhững nét văn hoá riêng của từng vùng miền

Hoạt động luyện tập thực hành(15’)

1 Sáng tạo bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương em

Bước 1: Làm việc nhóm:

Tiêu đề	Hoạt Động Trải Nghiệm: Sinh Hoạt Dưới Cờ Phát Động Phong Trào Bảo Vệ Cảnh Quan Địa Phương
Trường học	Trường Tiểu Học XYZ
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	bài tập lớn
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	0,98 MB