Quê Hương.docx

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ LỚP GHÉP GỒM 17 MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 9 QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Thời gian thực hiện 07/4 đến 05/52021 Lĩnh vực phát triển thể chất 5 mục tiêu Lĩnh vực phát triển nhận thức 4 mục tiêu Lĩn[.]

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ LỚP GHÉP GỒM 17 MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ 9: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Thời gian thực hiện: 07/4 đến 05/52021

Lĩnh vực phát triển thể chất: 5 mục tiêu

Lĩnh vực phát triển nhận thức: 4 mục tiêu

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: 6 mục tiêu

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: 2 mục tiêu

Lĩnh vực phát triễn tình cảm và kỹ năng xã hội: 04 mục tiêu

Lĩnh vực

PHÁT

TRIỂN

THỂ

CHẤT

- Trẻ thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp

+ Trẻ biết phối hợp tay – mắt trong vận động

- Tham gia hoạt động liên tục

và không có biểu hiện mệt mỏi trong 30 phút

(MT 97)

- Tổ chức trong giờ sinh hoạt, thể dục sáng 5T

- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp: Tay, lưng, bụng , lườn, chân

- Tập TDS với các bài hát

4T + Biết phối hợp tay – mắt trong vận động 4T

-GSH 5T

- TDS 4T

-Trẻ biết đi vệ sinh đúng - Trẻ biết che miệng khi ho, - Che miệng khi ho, hắt hơi - GSH 5T

nơi qui định hắt hơi

(MT 97)

(SH, HĐNT)5T +Đ i vệ sinh đúng nơi qui định 4T

-Trẻ có thể kiểm soát phối

hợp vận động các nhóm

cơ lớn

- Phối hợp một cách khéo

léo(MT 98)

+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay

(4T) + Ném trúng đích thắng đứng (5t)

- HĐNT, HĐC5T.

*HĐH:

- Ném trúng đích thẳng đứng

-Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục -Trẻ biết bỏ rác đúng nơi

quy định

- Trẻ có hiểu biết cá nhân

thực hành và dinh dưỡng

- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi qui định, không nhổ bậy ra lớp

(MT 99)

-Biết và không ăn, uống một

số thứ có hại cho sức khỏe

(MT 100)

- Bỏ rác đúng nơi qui định, không nhổ bậy ra lớp (SH, HĐNT)5T

+Bỏ rác đúng nơi quy định

4T

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn (4T, 5T)

-Không ăn quả xanh, uống nước lã 5T

-Biết và không ăn, uống một

số thứ có hại cho sức khỏe

- GSH, HĐC, HĐG 5T

*GSH

*MỌI HĐ

PHÁT

TRIỂN

NHẬN

THỨC

- Trẻ nhận ra hình ảnh Bác

Hồ và một số địa điểm gắn

vớihoạt động của Bác Hồ,

(chổ ở nơi làm việc)

3.4- Trẻ nhận ra hình ảnh Bác

Hồ và một số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ, (chỗ ở nơi làm việc)

- Trẻ thích đặt câu hỏi

(MT 101)

- Kính yêu Bác Hồ.(HĐH)

5T

- Bác Hồ kính yêu 4T

- Thảo luận nhóm 5T

* HĐH:

-Bác Hồ kính yêu

-Trẻ tò mò và ham hiểu

biết

-Trẻ thích khám phá sự vật và hiện tượng xung quanh

-Trẻ thích khám phá sự vật

và hiện tượng xung quanh

* GSH

- Chơi ngoài trời

-Trẻ thể hiện khả năng suy

luận

-Loại được một số đối tượng không cùng nhóm với các đối

tượng còn lại (MT 102)

-Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo

qui tắc (MT 103)

-Loại được một số đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại

-Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc

*HĐH:

-SS phát hiện qui tắc sắp xếp và Tạo ra qui tắc sắp xếp -Tạo ra một số hình học bằng các cách khác nhau

* HĐ Chiều

PHÁT

TRIỂN

- Trẻ đọc thuộc và diễn

cảm các bài thơ

2.5- Trẻ biết đọc biểu cảm bài

thơ, ca dao, đồng dao (MT 8)

- Đọc biểu cảm các bài thơ :

ca dao, đồng dao.(HĐH) 5T

*HĐH:

+ Thơ “Ảnh Bác”

NGỮ

+Đọc thơ ( Theo chủ đề) 4T 5T

Trẻ đọc thuộc đồng dao ca

dao, thơ

-Trẻ nghe hiểu nội dung chuyện đồng dao, ca dao,

(MT 9)

- Nghe kể chuyện, hiểu nội dung chuyện 5T

- Trẻ đọc thuộc đồng dao ca dao, thơ 4T

-HĐH:

+Chuyện Sự tích

Hồ Gươm 5T

-Trẻ biết sử dụng kí hiệu để

“viết” tên, làm vé tàu, làm

thiệp chúc mừng…

- Trẻ biết nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng

việt (MT 10)

- Nhận biết và phát âm đúng

âm chữ cái trong bảng tiếng việt.(HĐH) 5T

- Nhận dạng một số chữ cái

4T

- HĐH: + Làm

quen chữ X,S 5T

Trẻ kể chuyện có mở đầu

và kết thúc

2.1- Trẻ kể rõ ràng, có trình tự

về sự việc, hiện tượng có thể hiểu được

(MT 104)

- Kể lại sự việc theo trình tự

5T

- Kể lại sự việc có nhiều tình tiết 4T

- HĐC

-Trẻ biết sử dụng lời nói để

giao tiếp, biểu lộ cảm xúc ý

nghĩa

- Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa, và kinh nghiệm của bản

- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa, và kinh nghiệm của bản thân 5T

- GSH, HĐC 5T

thân (MT 105)

Trẻ biết điều chỉnh giọng

nói phù hợp với hoàn cảnh

khi được nhắc nhở

- Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp

(MT 106)

- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp 5T

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu

bộ, nét mặt điệu bộ phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp 4T

- GSH 5T

PHÁT

TRIỂN

TÌNH

CẢM

QUAN

HỆ XÃ

HỘI

- Trẻ thể hiện tình cảm đối

với Bác Hồ qua bài hát đọc

thơ, cùng cô kể chuyện về

Bác Hồ

3.5- Trẻ biết thể hiện tình cảm đôí với Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ.

(MT 107)

- Hát, đọc thơ, kể chuyện về Bác Hồ.(HĐH).5T

+ Thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ qua bài hát đọc thơ, cùng cô kể chuyện về Bác Hồ

4T

- HĐC

- HĐG + HĐC + Giờ vệ sinh, HĐNT

- Trẻ nhận ra hình ảnh Bác

Hồ, lăng Bác Hồ

3.6- Trẻ biết một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội và một vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, món ăn ) của quê hương , đất nước

(MT 108)

- Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước (HĐH) 5T + Kính yêu Bác Hồ 4T

- HĐC 5T

- HĐG + HĐC + Giờ vệ sinh, HĐNT,

- Trẻ biết trao đổi thỏa

thuận với bạn để cùng thực

hiện hoạt động chung (chơi,

trực nhật…)

4.6 Trẻ biết tìm cách để giải quyết những mâu thuẩn (dùng lời, nhờ sự can thiệp của người khác, chấp nhận

nhường nhịn) (MT 109)

- Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng”, “sai” “tốt”

“xấu” 5T + Quan tâm giúp đỡ bạn 4T

- GSH 5T

-Trẻ biết chờ chờ đến lượt

khi thực

- Trẻ biết kìm chế cảm xúc tiêu cực khi được

- Lắng nghe giải thích 5T

- Biết chờ đến hiện 4T

- GSH 5T

- SH, HĐGóc, -Trẻ có một số hành vi

thích hợp trong ứng xử xã

hội

-Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác

(MT 110)

-Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác

* GSH

PHÁT

TRIỂN

THẨM

MỸ

- Hát đúng giai điệu, lời ca,

hát rõ lời và thể hiện sắc

thái của bài hát qua giọng

hát, nét mặt, điệu bộ…

- Trẻ biết vận động nhịp

nhàng theo nhịp điệu các

bài hát, bản nhạc với hình

thức ( vỗ tay thieo nhip, tiết

tấu, múa…)

2.2- Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu

bài hát, bản nhạc với các hình thức ( Vỗ tay theo các loại tiết

tấu múa ) (MT 13)

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát bản nhạc.(HĐH) 5T

+Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát 4T

Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của bài hát, bản nhạc 4T

*HĐH:

+ DH: Yêu Hà Nội 5T

-Trẻ biết xé cát theo đường

thẳng, đường cong… và

dán thành sản phẩm có màu

sắc, bố cục

2.4-Trẻ phối hợp các kỹ năng

vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa bố cục cân

đối(MT 15)

- Phối hợp các kĩ năng vẽ, để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét và bố cục.(HĐH) 5T

Sử dụng các kỹ năng nặn, cát dán xé dán xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc kích thước, hình dáng/ đường nét

*HĐH:

- Vẽ cánh đồng lúa 5T

-Trang trí ảnh Bác Hồ

P Hiệu Trưởng duyệt Bình Minh, ngày 16 tháng 4 năm 2023

Người lập

Võ Thị Oanh NguyễnThị Trang+ Nguyễn Thị Hạnh