Tuan27 trang

Tuần 27 TUẦN 27 Ngày soạn 16 3 2013 Ngày giảng Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2012 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tr139) I Mục tiêu Rút gọn được phân số Nhận biết được phân số bằng nhau Bi[.]

TUẦN 27

Ngày soạn: 16.3.2013

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2012

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số

-Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với

giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm -Hiểu ND của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.(trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

1:Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Ga-vrốt

ngoài chiến luỹ, nêu nội dung bài

đọc

- GV nhận xét- ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV chia đoạn và hướng dẫn HS

luyện đọc

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

chân dung của hai nhà khoa học

- GV theo dõi sửa sai cho HS, giúp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS lên đọc bài ,nêu ND bài

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

Đoạn 1: Từ đầu đến phán bảo của chúa

c Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng

từng đoạn và trả lời câu hỏi:

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời :Ý kiến của

Cô-pec-ních có điểm gì khác ý kiến

chung lúc bấy giờ?

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

- GV cho HS nêu ND của bài

d Luyện đọc diễn cảm

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn và cho HS thi đọc

đọc diễn cảm đọan: Chưa dầy một

thế kỉ sau… dù sao trái đất vẫn quay

Ý 1: Ý kiến khác mọi người của CÔ-PÉC-

- Toà án lúc ấy xử phạt ông vì cho rằng ông

đã chống đối quan điểm của giáo hội, nói ngựơc với những lời phán bảo của chúa trời

- Hai nhà khoa học giám nói ngược với lời phán bảo của chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của giáo hội lúc bấy giờ

Ý 3: Hai nhà bác học dũng cảm bảo vệ chân lý.

* ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

- Nhắc HS trình bày bài thơ, chú ý từ dễ

viết sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa ùa

- Dán 2 phiếu mời 2 HS lên làm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: đáy biến,

thung lũng

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS viết bảng Lớp viết vào bảng con

- 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối củabài thơ, lớp đọc thầm

- Nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hănghái của các chiến sĩ lái xe

- Gấp SGK, viết bài, soát lỗi

- 8 HS đưa vở lên chấm

- HS đọc yêu cầu BT 2a

- Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hànhlàm

- Đại diện báo cáo

- Giúp HS tiếp tục củng cố về nhân, chia phân số.

- Rèn kĩ năng thực hành nhân, chia phân số với phân số, nhân, chia phân số với số tựnhiên và giải bài toán có liên quan đến phép nhân, chia phân số

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

II- Chuẩn bị: Bảng phụ.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách thực hiện nhân, chia

học sinh bao gồm ba loại : khá,

giỏi, trung bình Số học sinh trung

- HS nghe, xác định yêu cầu cần thực hiện

- HS thực hành làm bài và chữa bài

- HS làm trong vở, chữa bài trên bảng, củng cốnhân, chia phân số

Bài 1 : VD : =

c, : = = Bài 2 : b, Cách 1 : ( + ) : 7 = =Cách 2 : ( + ) : 7 = :7 + : 7 = + =Bài giải:

(1- ) : (1 - ) : : (1 - )

= : : :

Tiết 6, 7: Tiếng việt ( ôn)

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- HS viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối theo tuần tự các bước ( quan sát, lập dàn ý, viết từng đoạn )

- Rèn kĩ năng quan sát, viết đoạn mở bài, thân bài, kết bài theo các cách đã học

- Viết bài rèn chữ tuần 27

II Đồ dùng dạy – học:

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: không

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV vào bài trực tiếp

2 Nội dung:A Ôn tập làm văn

+ Trong bài văn có từ, câu văn nào hay

cần học Từ, câu văn nào chưa hay cần

- HS viết bài vào vở

- Viết lần lượt từng đoạn và cả bài trao đổivới bạn ( đọc và góp ý kiến )

- Lần lượt từng HS đọc bài viết của mình, các em khác nhận xét bổ sung

-HS nêu câu văn hay cần học tập

-Lắng nghe và thực hiện

Ngày soạn:16.3.2013

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng 03 năm 2013

Tiết 1 : Toán:

Kiểm tra định kì giữa HKII

( Chuyên môn ra đề thi)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câukhiến nói với bạn, với anh (chị) hoặc với thầy cô (BT3).

* Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2đối tượng khác nhau (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- 4 băng giấy viết câu khiến BT 1 ( luyện tập )

III Hoạt động dạy học

BT 1, 2: Câu in nghiêng dưới đây dùng

để làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- Yêu cầu lớp thảo luận

- Dán 4 phiếu và mời 4 bạn lên bảng

gạch chân dưới câu khiến

BT 3: GV nhắc HS khi đặt câu phải phù

hợp với đối tượng

- Đại diện trình bày

- HS nêu yêu cầu

- 2 nhóm cử 8 bạn lên viết câu khiến

: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở

ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

 GDBVMT : Đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản hợp lí bảo vệ nguồn lợi hải sản

của thiên nhiên

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ dân cư VN

- Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp;

I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra bài cũ

- Dựa vào lược đồ, kể tên các đồng bằng theo

thứ tự từ Nam ra Bắc?

- Vì sao sông miền Trung thường gây lũ lụt

vào mùa mưa?

- So sánh đặc điểm của gió thổi đến các tỉnh

duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu

đông?

- GV nhận xét ghi điểm

III / Bài mới :

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

- GV chỉ trên bản đồ dân cư để HS thấy mức

độ tập trung dân được biểu hiện bằng các kí

hiệu hình tròn thưa hay dày

- Quan sát bản đồ phân bố dân cư Việt Nam,

nêu nhận xét về sự phân bố dân cư ở duyên

hải miền Trung?

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi trả lời

các câu hỏi trong SGK

- GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày của

người Kinh, người Chăm gần giống nhau như

áo sơ mi, quần dài để thuận lợi trong lao động

sản xuất

Hoạt động 2 : Làm việc nhóm đôi

- Cho biết tên các hoạt động sản xuất?

GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm bảng có 4

cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy

- Hát-2 -3 HS tra lời

- HS quan sát

- Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống hơn ở vùng núiTrường Sơn Song nếu so sánh với đồng bằng Bắc Bộ thì dân cư ở đây không đông đúc bằng

- HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gáingười Kinh thì mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; còn cô gái người Chăm thì mặc váy)

- HS đọc ghi chú các ảnh

- HS nêu tên hoạt động sản xuất

sản; ngành khác), yêu cầu các nhóm thi đua

điền vào tên các hoạt động sản xuất tương

ứng với các ảnh mà HS đã quan sát

GV khái quát: Các hoạt động sản xuất của

người dân ở duyên hải miền Trung mà HS

tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư

nghiệp

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

- Tên & điều kiện cần thiết đối với từng

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiệnbảng

- 2 HS đọc lại kết quả

- HS trả lời Vài HS đọc

Tiết 4: Kể chuyện:

LUYỆN TẬP VỀ KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu

- Chọn được câu chuyện nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK.

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về

ý nghĩa cau chuyện

- Tranh minh hoạ SGK

IV Hoạt động dạy học

HĐ 2: Thực hành kể chuyện

- Yêu cầu các nhóm tập kể chuyện trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét và ghi điểm

- Nhận xét, tuyên dương

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị bài

- HS nối tiếp nói câu chuyện mà các em sẽkể

- HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyên trước lớp

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể, trao đổicùng bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn người kể chuyện haynhất, lôi cuốn nhất

Tiết 6: Khoa học:

CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể:

- Kể tên và nêu được vai trò một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệttrong sinh họat Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong,

II.KNS:

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt

- Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới việc sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môitrường

- Kĩ năng lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng ( trong các tình huống đặt ra.)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt

III Đồ dùng dạy học

- Nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt

IV Hoạt động dạy học

+ Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để biết cần

làm gì để tiết kiệm nguồn nhiệt

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Lót tay là vật cách nhiệt, nên dùng lóttay để bê nồi

- … dễ bị cháy quần áo

- HS về nhóm thảo luận và nêu ý kiến: Không để lửa quá to, tắt điện bếp khikhông dùng, theo dõi khi đun nước ……

- HS: Giấy kẻ ô vuông 1 cm, thước, eke, kéo, 4 thanh nhựa trong bộ KT

III Hoạt động dạy học

- Nghe và nhận lại bài kiểm tra

- Dùng 4 thanh nhựa lắp HV và vẽ lên vở

- Quan sát và nhận xét : có 4 cạnh, 4 góc

- Cho HS quan sát hình thoi và dùng

- 3 HS lên bảng chỉ ra và nêu đặc điểm củahình thoi

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu hình nào là hình thoi

- Trả lời câu hỏi SGK

- HS xác định đường chéo HT

- Dùng thước mm đo kiểm tra 2 đườngchéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường

- HS xem hình vẽ SGK dùng giấy gấp vàcắt HT

Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

1:Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS đọc 1 đoạn trong bài “Dù

sao trái đất vẫn quay”, nêu nội dung của

bài

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV theo dõi giúp HS:

Hiểu nội dung tranh minh hoạ

Đọc đúng các từ khó: rít lên, tuyệt

vọng, thảm thiết, khản đặc…

Hiểu từ mới trong bài: tuồng

như ,khản đặc, bối rối, kính cẩn…

Đọc đúng câu dài: Bỗng/từ trên cây

cao gần đó, một con sẻ già có bộ ứu

đen…cuốn nó

Cho HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm phần đầu truyện và

trả lời câu hỏi:

+ Trên đường đi con chó thấy gì ? và

Cho HS đọc đoạn còn lại , trả lời:

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi

đọc diễn cảm đoạn sau:

Bỗng từ trên cây cao ….cuốn nó

xuống đất

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

- GV cho HS nêu lại ND của bài

- GV giáo dục cho HS tinh thần dũng

cảm vượt qua khó khăn

- Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, mồm rít lên tuyệt vọng và thảm thiết…

Ý 2: Sẻ mẹ bất chấp nguy hiểm cứu con.

- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ cứu con là một hành động đáng trân trọng , khiến con người cũng phải cảm phục

- Ý 3: Tác giả thán phục trước hành động

của sẻ mẹ.

* ND: Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ con của sẻ già.

- 5 HSđọc

- HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm

- HS nêu

- Cử từ 3 - 5 em làm ban giám khảo,

cùng theo dõi ghi lại các câu trả lời của

đội

- Nêu cách chơi và luật chơi: nghe câu

hỏi GV đưa ra và lắc chuông trả lời trả

lời trước và nhóm khác tiếp theo.( câu

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu trái Đất không

được mặt trời sưởi ấm?

- Các giám khảo làm nhiệm vụ

- Các nhóm tham khảo và trả lời

- Gió ngừng thổi, trái Đất lạnh giá, nước

sẽ đóng băng, không có mưa Mọi sinhvật, cây cối sẽ chết hết

- 2 HS đọc mục bạn cần biết

Tiết 4: Đạo đức:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)

I.Mục tiêu:

Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợpvới khả năng

* Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

KNS:KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.

- GV nêu yêu cầu bài tập

+ Những việc làm nào sau là nhân đạo?

(như SGK )

- GV kết luận:

+ b, c, e là việc làm nhân đạo

+ a, d không phải là hoạt động nhân

đạo

*HĐ2: Xử lí tình huống (Bài tập

2-SGK/38- 39)

- GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi

nhóm HS thảo luận 1 tình huống

- Dặn HS giúp đỡ người khó khăn,

hoạn nạn đã XD theo kết quả bt 5

- 2 HS lên bảng

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trướclớp

- GV: Bảng phụ, bìa như hình SGK ( hoặc bộ đồ dùng học toán )

- HS: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo ( hoặc bộ đồ dùng học toán )

III Hoạt động dạy học

- HD cắt kẻ đường chéo của HT cắt hình

thoi thành 4 tam giác và ghép lại thành

II Đồ dùng dạy học

- Giấy bút làm bài kiểm tra

- Bảng phụ ghi dàn bài văn tả cây cối

- Tranh, ảnh một số cây cối

III Hoạt động dạy học

- GV ghi 3 đề bài lên bảng

- Đề 1: Hãy tả 1 cái cây ở trường gắn với

nhiều kỉ niệm của em ( mở bài theo cách

gián tiếp )

- Đề 2: Hãy tả 1 cái cây do chính tay em

trồng ( viết bài mở rộng )

- Đề 3: Em thích loài hoa nào nhất Hãy tả

loài hoa đó ? (mở bài gián tiếp)

- Treo bảng phụ ghi dàn ý

- Treo tranh, ảnh các loại cây

- Nhắc HS một số lưu ý khi làm bài

- Quan sát, nhắc nhở

- Thu bài của HS

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- HS ổn định và chuẩn bị giấy để kiểmtra

Tiết 4:Luỵên từ và câu:

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I Mục tiêu

- Nắm được cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phùhợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theocách đã học (BT3)

* Nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4)

II Đồ dùng dạy học

- 3 băng giấy viết BT 1( nhận xét ), 3 băng giấy viết BT1( luyện tập )

- Bảng phụ ghi tình huống BT2 ( luyện tập )

III Hoạt động dạy học

- 2 HS lên thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

- Tính được diện tích hình thoi

*BT 3: HD xếp 4 tam giác thành hình thoi

và xác định độ dài 2 đường chéo Tính diện

* Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.

- Nhận xét về ưu điểm và khuyết điểm

trong bài viết

- Thông báo điểm cho HS

- Trả bài

HĐ 2: HD chữa bài

- Phát phiếu cho HS

- HD cách viết lỗi và chữa lỗi

- Theo dõi kiểm tra HD làm việc

- HD sửa lỗi chung

- Chép các lỗi thường gặp lên bảng

- GV nhận xét và chữa lại bằng phấn màu

HĐ 3: HD đọc đoạn Bài văn hay

- GV đọc bài - đoạn hay

- Lớp ổn định

- 2 HS đọc lại đề bài

- Nghe GV nhận xét

- Lớp chữa bài vào phiếu

- 2 HS lên bảng chữa lỗi

- HS trao đổi cách chữa, HS đổi bài ,đổi phiếu cho bạn và ghi lỗi, chữa lỗi

- Hướng dẫn HS tìm ra cái hay, tốt trong

bài, đoạn văn

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nghe GV đọc và thảo luận tìm ra cáihay đáng học trong bài văn

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

- Gọi HS lên chỉ 3 địa danh

- Phát phiếu học tập cho HS điền vào ô

trống

- Yêu cầu HS dựa vào phiếu và mô tả lại

3 thành thị vừa làm

HĐ 2: Làm việc theo nhóm

- Cho HS thảo luận:

+ Nhận xét số dân, quy mô và hoạt động

- HS đọc các nhận xét của người nướcngoài về Thăng Long và yêu cầu trongphiếu về: số dân, quy mô thành thị, hoạtđộng buôn bán của 3 thành phố: ThăngLong, Phố Hiến, Hội An

- HS lên trình bày theo phiếu

- HS thảo luận và trả lời:

- Số dân đông, quy mô buôn bán rộng lớn,sầm uất

- Phát triển mạnh về nông nghiệp và tiểuthủ công nghiệp

- 3 HS đọc ghi nhớ