casos y preposiciones en el idioma ruso

Escriba preguntas según el modelo.. Escriba oraciones con los pronombres Moi o TRoii en la forma debida.. Valiéndose de substantivos y pronombres moii, Tsoii, nan, Bam en la forma debida

RUBINOS-1860, S.A

RUSSKI-YAZIK

Alcalá, 98 MADRID

1S.B.N.: 84-8041-016-7

Depósito Legal: AV-9-1993

Imprime: MIJAN Artes Graficas AVILA

INTRODUCCION Este manual—Casos y preposiciones en el idioma ruso— se destina

a quienes se inician en el aprendizaje de la lengua rusa

Los casos y las preposiciones rusos representan la mayor dificultad para los alumnos en cuyo idioma materno (en el espajiol) el nombre no re- cibe modificacion casual El presente libro de texto esta llamado a servir, ante todo, de util ayudante para dichos alumnos, pues contiene necesarios datos gramaticales para poder aprender a escribir y hablar en ruso correc-

tamente

El] manual se subdivide en parrafos, cada uno de los cuales ofrece de- terminada dosis de materiales gramaticales, recogidos en tablas y notas ex- plicatorias Les siguen a éstas multiples ejercicios léxico-gramaticales de en- trenamiento, estructurados segun el principio de reducci6n de las dificulta- des de aprendizaje Asimismo se adjunta a esos ejercicios una relacion de claves en caso en que los alumnos deseen trabajar de manera individual,

o sea, sin ayuda de profesor, en los materiales del libro

La mayor parte de los parrafos contiene principalmente textos grama- ticalizados, dialogos, fragmentos de piezas narrativas, y también textos de carácter mixto Los textos ayudan a los alumnos a dominar un fendmeno gramatical que se analiza, relacionado con el contenido del texto dado, y

a recordarse otros fendmenos gramaticales ya estudiados o nuevos, intro- ducidos con previo estudio de materiales léxicos Como es légico es impo- sible-analizar en clase esa enorme cantidad de textos (son 74), ni es necesa- rio hacerlo El profesor (0 el alumno, cuando trabaja individualmente) es- coge él mismo los textos para su leccion léxico-gramatical que incluye la necesidad de contar lo leido, 0, a veces, de hacer un relato sobre el tema dado El resto de los textos se recomienda simplemente leerlos, observando los fendmenos gramaticales que en ellos se ofrecen Para controlar como se

ha estudiado tal o cual texto, los alumnos pueden recurrir a los ejercicios

“‘preguntas-respuestas”’

En la parte inicial del manual esta recogido el material concerniente _ no solo a los casos (principalmente el nominativo, el acusativo y el preposi- tivo), sino también al verbo (tiempos y aspectos), por cuanto sin haber do- minado el minimo conveniente de materiales sobre este ultimo no se puede emprender el aprendizaje de la segunda, fundamental, parte del manual

En ésta se ofrecen las significaciones esenciales y las particularidades de empleo de los casos y las preposiciones en ruso a partir de las formas de los substantivos en singular y de los pronombres personales y posesivos.

En la tercera, ultima, parte se han insertado materiales de sistematiza- cién segiin formas casuales: formas de los casos de substantivos en plural, todas las formas casuales de adjetivos y las formas casuales de pronom- bres ,

Una parte de los textos y los ejercicios la compuso N Kovacheva Los alumnos pueden utilizar el presente manual paralelamente con al- gan otro manual de ruso para la etapa inicial de la ensefianza Casos y preposiciones en el idioma ruso servira igualmente como un curso de correccién para los alumnos que estan aprendiendo el ruso en la etapa avanzada y que no han asimilado ain el sistema preposicional- casual del idioma ruso.

— 93ro cron? — Hert, 3ro He CTOJI, 3TO CTY.I

— Het, ŠTO H€ CTOLI, a CTY!

Halll, 3TO pyyka

— Het, 3ro He nHCb-— HeT, ÝTO He CTy- — /Ìa, 2TO CTV/HT

MÓ, 4 KOHBÉDT /HTKA, ä HIKÓJIbHH-

Ha

CTY/IÊHT

pyuka JIắMI4 CTYyÉHTKA

Neutro OKHO -0

IHCbMÓ 1raETÓ

La terminación es la parte variable de la palabra y puede sustituirse

La parte de la palabra sin la terminación se denomina radical

La consonante dura al final de las palabras masculinas (CTOJI, KOH- BépT, KYPHAN, wapd) es parte de la radical, y no terminacion Esa par-

te no varia con la transformaci6n de la palabra, por ejemplo: crom— Ha cToé (sobre la mesa), KoHBépT —B KOHBEpTe (en el sobre) (La desi- nencia -e se adhiere a la ultima consonante.)

Ejercicio 1 Lea las oraciones y determine el género de los substantivos

a) — WTo 3to?—9ro cron

— tro §ro?—'2ro mamma

— A WTO 5T0?—'2TO OKHÓ

11

— 93ro ety? — Ja, 3To cryn

— 9Sro pyuxa ñnñ KapaHâH!?— '2T0 pÿw4Ka

— To ra3éra?— HeT, ÝTo0 He ra3€Ta, 3TO 3KYPHảL

b) — KTo §To?—'2T0 CTYÉHT

— KTo $To?——'2T0 CTYNÉHTKa

— ro cTynéHT? — Hert, ŠTO HIKÓJIEHHK,

— Sto cryzéntka fu wkompHMNa? —‘3To cTynéHTKa

Ejercicio 2 Anote en su cuaderno primero todos los substantivos masculinos, luego femeninos y, por ultimo, neutros

llicbMÓ, ỐyMáTa, KOHBÉDT, MáPKA, OTKDEITKA, DÝHKA, KapAHHÁII,

KHHTa, yY4COHHK, *XyPHAaN, [A3ÉTA, CÝMKA, 3ÊPKAJIO, IUJIATÓK, HIÁNKA,

IIAD{, HAJIETÓ, OKHÓ, KÓMHATA, HIKa(Ù, CTOJI, CTYJ, KĐÉCJIO, /IMBÁH, JIäMIHA, HOCKá, KắPTa, KaDTHHA; CTY/ÉHT, CTY,JIÊHTKA, JIDYT, HOTDÝTA, cecTpa, Opar

Pronombres posesivos de 1* y 2* personas

Caso nominativo

Persona Masculino Femenino Neutro

I Molt CTOJI Mol KOMHaTa MOÊ HHCbMÓ

TBOH CTO TBOS KOMHaTa TBOé HHCbMÓ

I Haw CTO Hawa KOMHaTa HÁUI€ HHCbMÓ

I ' Baul CTO Bawia KOMHaTa BÁUI€ HHCbMO

Modelo: 310 cton.—'3T0 Mot cTon

370 namna.—3To moA nama

Sto Kpécno.— Sto moé xpécno

1 Sto KÓMHaTa 2 Sto umad 3 Sto oxo 4 Sto crys 5 Sto

yxé6unx 6 Sto ra3éta 7 STO xypHan 8 ITo pyyka 9 Sto Kapan-

nam 10 Sto nucbMo 11 370 6ymara 12 Sto KonBéprt 13 'ÕTo na- JibTó 14 T0 KOCTIOM 15 ỐTo mánka 16 'Õro map 17 Sto 3épKa-

Jo

Ejercicio 4 Escriba las oraciones intercalando el pronombre nam en la forma debi-

da

1 Sto crpaná 2 Õro rópon 3 ro yauua 4 Sto nom 5 3To

KBapTHpa 6 Bro yHHBepCHTÉT 7 To bakybTÉT 8 ro ÕnốnHoré-

13 Sto Marnutopou 14 Sto Kapta 15 Sto oKHO

12

Ejercicio 5 Escriba respuestas negativas

Modelo: — To nau! *ypHÁn?

—- Het, 3To He Mot xypHan

1 Sro sama ra3éra? 2 Sto Baw KonBepT? 3 Sto pate nacbMo?

4 To Bama wana? 5 Sto pam mapd? 6 To Bale NanbT0? 7 S10 Bára pý4Ka? 8 '9To BaIi Kapannám? 9 2To paIi yq€ÕHHK? 10 ‘To Bá-

ma KHñra? 11 '2ro pámte 3épKano? 12 To Ba H/IaTÓK?

Preguntas Heữ? Wigø? Hiẽ?

ự

— Sro nam (Bani) Jom

— 3ro nama (Bama) KÓMHATA

— Upé 310 oxH0? — 3 1o moé (TB0Ề) OKHÓ

a Uf “2z — Dro name (Bame) oKHd

Ejercicio 6 Escriba preguntas según el modelo

Modelo: ro cron eli Sto cron?

To KHÍra b ÝTO KHÍIa?

_ 1 Sro 6ymara 2 Sto kapanaam 3 Sto Da, 4 'ÓTo nHcbMÔ 5

'Šro raséra 6 2To ypHán 7 Õro KápTa 8 ro MápKa 9 ‘TO KOH- Bept 10 To OTKpBITKA 11 Sto 3épxano 12 STo miaTox 13 Sto

map 14 23ro mánka 15 2T0 Ha7IETÔ

Ejercicio 7 Escriba respuestas según el modelo

Modelo: — Ïne MoB ypRán?

— Bor sam (TBoH) *ypHan

1 ne Mos KHvira? 2 [ye Mos ra3éta? 3 Dae Moé muchMo? 4 Cae Molt KOHBÉPT? 5 [ye Mos Mapka? 6 [ge MOñ OTKDEITKA? 7 ge Mow -jaToxK? 8 [ye Mos cyMxka? 9 [ge Moé 3épkasio?

Masculino Femenino

py6np (rublo)

(Véase la lista mas completa de substantivos acabados en conso- nante blanda en la pag 338.)

Ejercicio 8 Escriba oraciones con los pronombres Moi o TRoii en la forma debida

1 Sro cnosapp 2 Sto terpagp 3 Sto KaeHnápb 4 'ÕTo KpO- BaTb 5 Sto noprénb 6 TO zBepb 7 ITO py6mb

Ejercicio 9 Escriba oraciones con el pronombre nam en la forma debida

1 Sro aynutopua 2 Sto mpenonapatens 3 Sto pacnHcáHwe

4 2ro 3anáHwe 5 Sto ynpaxẻHne 6 2To naÕopaTĨpHa 7 '2ro cranuus 8 Sto cemps 9 STO Mat 10 Sto orén

Ejercicio 10 Valiéndose de substantivos y pronombres moii, Tsoii, nan, Bam en la forma debida, escriba oraciones segin el siguiente modelo: Smo moti eypHáa

TlopTénb, CỷMKa, yHÉỐHHK, CJIOBápb, TeTpá/b, Dý4Ka, KapaHHnáLI,

14

OyMara, ra3éTa, KOHBEpT, MapKa, IIMCbMO, pacnwcaHHe, ayAHTOpAs, MaATHHTOÓH, ID€IO/JABắT€JIS, HOCKá, M€JI, OKHÓ, /IB€Db, KÓMHATA,

IHIKaAQ, CTOJI, Ha, KDOBắTb, KDÉC/IO, AHBAH, TeJIeBH30p, amma, HOJO-

TCHII€, MBILIO, IIATETÓ, IUITb€, IIãIIKđ, IIATÓK, 3ÉDKAIO, OỐIII€%ñTB€, KOMHaTa, JOM, KBapTHpa, ceMba

Texto

A crynént Sto Moa KOMuHata STO Moii cron Ha croné croat JIiắMIIA H JI€XÍHT yHÉOHHK A antaro yué6nuk Bot Mos TeTpadb H MOA pyika A nuwy ynupaxnénue A qTato HW MAWY NO-pyccKH

ITO Mow Apyr Xyan On TOxKe cTyHéHT OH 4HTAET H HÉHI€T HO- PYCCKH

— XYyán, TEI H€ 3Hắ€IHIb, F16 MOĂ CJIOBắpE?

— BoT TBOĂ CIOBắpb,—TOBODHT XYy4H

— A TbI H€ 3Há€IIIb, 1b 3TO KHITA4?——CHDpáIIHBAIO g

— ro MOñ KHúFra,—OTBeqáeT XyáH H cnpáIIMBaer:

— V TeÕñ ecTb ỐyMára?1

— Y mena ecTb 6yMara BoT OHá,— OTBeWáIO s

Ejercicio 11 Conteste, en primera persona, a las preguntas relacionadas con el tex-

to (En las preguntas sin palabras interrogativas se subrayan los vocablos que implican el sentido principal de la pregunta dada.)

1 Kro sui? 2 Sto sama KOMHatTa? 3 STo Bam cron? 4 Uro cront

Ha CTOJI€? 5 LĨTO JI€XKñT Ha CTOJI€? 6 TO Bbi qHTáe†€? 7 TO BEI HNH-

wete? 8 Bat qqTáere H núIiere no-pýccKH? 9 Kro XyáH? 10 On 4m- TắeT HIO-DýCCKH? ÍÍ Y Bac ects 6ymara?

! TreÕ% ectb 6ymara?— {Tienes papel?

Y sac ecrp 6ymara?— {Tiene (usted) papel?

Y mena ectb 6ymara — Tengo papel

15

§ 2 Tiempo presente del verbo I y II conjugaciones

TEI qHTắ€IHIb ~ellb Bbl HT4€T€ ~eTe

Como el verbo wwrắTb se conjugan la mayoria de los verbos que en infinitivo acaban en -aTb O -#Tb (IÝMATb, 3HATb, JÉJIATb, CIDẢIHHBATb, OTB€H4áTb, CJIýIIATb, IOHHMáTb, pabOTaTb, OTALIXATb, HTpaTh, ryATh, IOBTOpATb, y otros) Al conjugarse esos verbos, el acento no varia

Este verbo se conjuga de modo un tanto distinto que los verbos del tipo wrath, aunque aquél es de la primera conjugacion El sonido c, que hay en infinitivo, en presente se cambia por m, es decir, tiene lugar

la permutacion de consonantes: c—m Ademas, el sonido a desaparece al conjugar el verbo: (nncárb— nwInÿ) El acento en 1* persona del sin- gular recae en la terminacion, y en el resto de las formas se acentua la radical Como macaTb se conjuga un reducido grupo de verbos que

16

Pues bien: los verbos de la I conjugacion tienen las terminaciones si- guientes: -10 (-y), -€0Ib, -eT, -eM, -©T€, -IOT (-YT)

Después de x, m1, q, m se escriben -y y -YT

Segunda conJugación Verbo roBopÉlTb

— tro oHñ nénaror?

Verbo ywiTb

La mayor parte de los verbos que en infinitivo poseen la termina- CiÓn -HTb son de la segunda conjugaciOn Los verbos en I* persona del singular acabados en -uTb, con frecuencia, se someten a la permutación

de consonantes, como por ejemplo sucede con el verbo npon3HocHTD

Verbo mponsHockTb

TbI IDOH3HÓCHIIb BbI IDOH3HÓCHT€

Los verbos de la I conjugacion poseen las terminaciones siguientes:

-H) (-Y), -HHIb, -HT, -HM, -HT€, -W#T (-aT)

Las terminaciones -y, -aT se escriben después de %, m, w, mụ En to- dos los demás casoS: -I0, -#T

En los verbos que acaban en -HTb eÌl acento puede recaer sobre to-

17

das las terminaciones (como en el verbo ropopir), puede estar acen- tuada solo la terminaciOn de la 1* persona del singular (como en el ver-

bo ysis), o todas las terminaciones pueden ser atonas si en el infiniti-

vo el acento no recae en -Hrb (como, por ejemplo, en el verbo roró- BHTb——FOTÓB.IO, FOTÓBHIIE, etc.)

Ejercicio 12 Intercale los verbos en presente

yumamb

1 Kápnoc ceituac uwTáeT, H A TOxe 2 Ont ceituac qHTáfOT,

H Mbi TÓ%e€ 3 Bbi celqác qwTắeTe, H OH 4 Ona celqác qHTá€T,

H TbI TÓ%€ 5 5Ï cefuắc qHTắ!O, H Bbi TÓ%€ 6 Mbi celdác 4H- TaeM, H OHH

nucamb

1 Trt ceituac nñmietIb, H MbI 2 MbI cefqắc núIIeM, H OH TOxe

3, OQHá celqác nñII€T, H Bbi TÓ%€ 4 §Ï celáC HHIHÝ, W OHÍI

BaeT, a Bb 6 MbI ClpallmmBaem, a OHM

Ejercicio 14 Intercale los verbos en presente

2080pWmMb

1 Mki cHIể MÊJI€HHO HIO-DỆCCKH 2 Bbi y2KÊ XODOIHÔ HO- DÝccKm 3 #Ï MHÓTO IO-HCláHCKH H Má1O IO-DÿCCKH 4 QHñ HO- HCHÁHCKH ỐEICTPO, â IO-DÝCCKH MÉJJI€HHO 5 '2TOT CTY/ÉHT H€ HO- IOpTyTá7bCKH 6 Tbị IO-DÝýCcKH OMa? 7 Ona ., 4TO BbI 3HaeTE (paHUIý3CKHĂ 33EIK

18

yuumpo

1 Ti pycckuif a3bIK, a TBOM Apyr HCHÁHCKHĂ 53BIK 2 Mi auanor 3 Murénb wu Kapnoc ypox 4 A pAHIHV3CKHĂ 53EIK,

a MOđ IONPÝFa aHTJIHĂCKHĂ ã3BIK 5 BbI CIpSXÉHHe

Ejercicio 15 Intercale los verbos en presente

A 1 A celấc no-pýccKH (TOBOplTb) 2 Tbi xopomid no- pÝccKH? (noHwMáTb) 3 Mki ynpa2KHéHBWe (néJ1aTb) 4 OHá Ip4BH- JIbBHO IO-HCHảHCKH (OTBeqáTb) 5 QHá XOpOIHĨ IO-DÝCCKH H IO- MCHảHCKH (TOBODÉTb) 6 Mbi HeqaBHO PYCCKHH 53BIK (YHÚTE)

7 IlpenonapáTeIe IO-pýccKH (cnpánmBaTb) 8 Bbi IaBHĨ paH- Hý3CKHĂ 836IK? (yWÉTb) 9 THỊ BCerHá XOpOIHƠ (OTBeqáTb) L0 QHứ 6nmcrpo (paÕØĨTaTb) Ì Ì Mki , To IDeIo/aBáT€1Ib (IOHHMắáTb, ToBopTb) l2 BũKTop ceidác He ANT IMHCKHH 343EIK (yqÉTb) Ì3 Ma- PHA He STO CNOBO (TIOMHHTb)

B 1 A Bcerga pắHO ÝTDOM (3áBTpaKaTb) 2 Mbi HHOTá HĨ-

Ma (oØénaTb) 3 Mol npyr Bcerpná 1ĨMa (ýwHaTb) 4 QHứ celqác DÝCCKHH #3BIK (yWđTb) 5 BÉqeDOM OHđ MHĨTO IO-DÝCCKH (TOBO- pHTb) 6 Hami npenonaBpiTeb celuác (pa6ĨTaTb) 7 BÏKTop

H Annpẻébl ceiuác (oOTTbIxáTb) 8 BéqepoM MbI HHOTHá (TYJI5Tb)

9 l n1Iĩxo IoHBMá!O, KOI/á OHá (TOBODđTb) 10 Ona HenpaBHb-

HO DÝCCKHĂ 3BYK JI (IDOH3HOCHTb)

Texto

Mui Y4MM PyYCCKHE ã3EIK MbI JaTHHOaMepHKaHckHe CTYEHTEI XyaH Hall cTapocta Ou ko- ayMOueu Mapua Mekcuxanka Mure nepyaneu Kapsoc nanamell Tepéca apreHTHHka, a @ kocTapHKaHell Mb yaHM pYccKHH s3BIK

B Mockse

Mbi BMécTe Y4HM DÝCCKHĂ s3E6IK Háma npenonaspáTe/IbRHIAa E.Iê-

Ha IÍeTpĨBHä HoWTúÚ BC€TNã TOBOpHT Ha ypĨKe Io-pýccKH Mbi MHĨTO TOBODIM IO-DÝCCKH Hả YDĨK€

Celuác ypox [ĨpDenonaBáT€JIb CIDảIHHBAET, â MEI CJIÿIIA€M BOIDĨ- Cbl H OTBeqádeM OỐEIHHO MBI IOHHMá€M, WTO CIDáIIHBA€T IIp€IOaBá- Temb Korga MbI He IOHHMä€M, HD€HO/IABáT€/IbE HIOBTODä€T BOHDĨC MHornả MbI OTBeqắeM H€IDáBHJIEHO, TOTHá HDEIOHABäT€JIE HCIDAB- JII€T HáIHH OIIHỐKH

Eéna IĨeTpĨBHa CHpảIHIHBAGT:

— KiápJoc, Bbi IOHBHMá€T€, WTO # TOBOpIO?

Káp/noc orpedáeT:

— jHa, EneHa ÏleTpĨBHa, ä IOHHMáEO, HTO BbI TOBODHTC

— Á KâK BbI NÝMA€T€, BáIIIH TOBäDHUHIH IOHHMáIOT, 1TO MBI FOBO- pum?

— fla, « WyMato, 4TO OHH NOHHMAICT, 4TO MbI TOBOPHM

OTOT /JIHA/ĨT IOMOTä€T HaM YCBĨHTE Ì HaCTOSHIe€ BDÉMã TJIarĨ.IA KáxnHIl đeHb Ha YDĨK€ MblI HHTá©€M T€KCT BCJIYX [ÏĨOTĨM MBHI DâC-

CKả3bIBa©€M T€KCT MHOTHả Mbi HđũII€M JIHKTẢHT

1 nomoraeT HaM yCBOHTB: nos ayuda a consolidar

19

Ejercicio 16 Conteste, en primera persona, a las preguntas relacionadas con el texto (En las oraciones sin palabras interrogativas se subrayan las palabras que implican el sen- tido principal de la pregunta dada.)

1 Kro Bui? 2, Kto pam crápocTa? 3 Xyán MeKcnkánen? 4 Mapis koayMOniiKka? 5 Murénb nepyanen? 6 Kapnoc nanamen? 7 Tepéca ap- renrđnka? 8 BI KocrapnKanen? 9, To Bbi yante BMécre? 10 Bama TID€IO/aBäT€/IBHHIA BCer/Nắ TOBODHT Ha ÿYDĨK€ 1o-DÿccKH? II Aro neé- JlaeT celác npenonaBáTe/6? l2 To Bbi cẹdác nênaeTe? 13 OðEiqHo BbI IOHHMắä€T€, 4TO CHDáIIHBa€T IDeno/IaBá4Te/nb? 14 To né/aeT npe- IO/IAaBäT€JIE, KOTHá BbI He IOHHMäe€T€? l5 Bbi RCer/1á OTBeqáeTe npá-

BHJIbHO? 16 Kro HcnpaB.i4eT Bá OoIIiOKH? l7 Káp/noc đoHRMá€T,

4To roBpoput Enéna IleTrpĩpHa? l8 CTYy/IÉHTbI HOHHMáRT, ITO TOBO- pat Enéna lIlerpĩeHa n Káp/oc? 19 Bii qnTáeTe Ha yDĨK€ BCJIyX?

20 Bki paccKá3bipaeTe TexcT? 21 Bhi mimueTe Ha ypOKe HKTaHT?

Ejercicio 17 Escriba las respuestas a las preguntas

1 BbI c1ÿimmaeTre, qTo rOBODlT npeno/IaBáTene? 2 Bbi IOHHMáCT€,

TO CHpáIIHBA€T BaII IDeIOaBáT€/IĐ? 3 Bbi BHRMắT€.TEHO CJIýIIIA€T€, KOTHá OTB€dáIOT BáIIH TOBápHIHM? 4 BbI HOHHMAeTe, ITO HÉHIYT Hà JOCKÊ BAII HID€IO/ABáT€JIb H BắHđIH TOBáPHLIH?

'§ 3 Adverbios de modo

Kak?

NHTắTb, TOBODHTb, HHCắTb, HpO- | XopoImĩ # n1ĩxo (bien # mai)

7ITTb, paØĨTaATb, HĨMHHTb, 3HATb,

TOTĨBHTE 3ấHH€

CIŸÿHIATb, HHTắTb, HHCáTb, DaÕĨ- | BHHMắT€/IbHO # H€BHHMáT€/IbHO

NHTắTb, FOBODÉTb, IHCäTb, paÕĩ-

IO-HCcHIáHCKH (en espađol) IIO-HTAJIbWHCKH (en italiano) no-paHný3cKw (en Írancés)

20

Ejercicio 18 Intercale los verbos en presente

IIO-DÝCCKH (HOHHMÁTB) 3 IIpenonaBáTenb Ha VDÓK€ BCeTHA no- DÝCCKH (cnpáimnBaTE) 4 Mki TÔ%€ HO- DýCCKH (oTBe4aTb) 5 JÏykc

Texto Mobil ÿýHM DÝCCKHĂ AZBIK

(continuación) Kápzioc xopómmii CTYÉHT ÔH BCeTá BHHMắáT€JIEHO CIÝIIA€T, XO- POIHIÓ IOHHMắ€T H OTB€Há€T IpáBHJIbHO Kắp/IoC BC€THá TOTÓBHT 1O- Mapinee 3aaHve ÔH HHKOTnâ H€ OHá3BIBA€T

Mapis Tó%e xopÓmas crynÉHTKa OHá BCeTHá HOHHMắ€T, WTO CIpáIIIWBaeT IIpenonaBáTeb, ú xopomó oTBeqáeT Mapús roBOpÉT IIO-DýCCKH MÉ/UI€HHO, HO HDÁBHJIEHO

Ha ypóke Mbi IáCTO WTá€M BCJIyx CeĂáắc unTaeT Murénb, a MbI BHHMắT€IIbHO CilyiiaemM Mb! n10x0 IIOHHMá€M, WTO WTaeT Murénb, IOTOMÝ WTO OH HHTá€T OBICTPO H THXO

— Murénp, yuTaiiTe, noxanyiicra, MéqeHHO H TDÓMKO,— TOBOpHT mpenionaBatesb

Murésib qHTáeT MÉJUI€HHO H rDÓMKO TeHÉpb MBI BCẺ IOHHMắ€M

Ejercicio 19 Conteste a las preguntas relacionadas con el texto

1 Kapnoc xopoumit cryqéHT? 2 Kak on CuýHmaer? 3 KaK OH IOHH- MaeT? 4 KaK oH oTBewáeT? 5 Káp/Ioc BcerjNấ TOTÓBHT IOMắIIH€€ 3a- n4ẠHH€? 6 Kápnoc wácT0 OII43/1bIBaeT? 7 Mapia xopômias cry/IÉHTka?

8 OHá RceTNã HOHHMá€T, WTO CHpảIIHBA€T IpenoaBáTeJb? 9 Kak ona oTBeyaeT? 10 Kak Mapita TOBODMT HO- 'DýCCKH? 11 Bor anraete Ha ypoxe BCJyX? 12 Bbi qácTo WHTAeTe Ha ypOKe BoTyx? 13 Tlouemy BbI IJIÓXO IIOHHMá€T€, qTo qäTáeT Mnré.rb? 14 Korná BbI HIOHHMắ€T€ BCễ,

To uuTáeT Mmrếnb?

Recuerde:

IOHHMắäTE HO-DÝýCCKH comprender | en ruso

Ejercicio 20 Intercale las palabras pýcckml ø34K o no-pýCCKH

1 Kaw ropopat IIO-pAHHý3CKH, a Annpeii 2 2l TIMIHý MÉJUI€H-

21

IO/ABắáT€/Ib TOBOpÍT 7 Tbi HeláBHO Vans .? 8 BAKTOp 3HaeT

› HOTOMỸ WTO OH DÝCCKHĂ 9 Moil TOBáDHHIM ỐBICTDO HHTäIOT

10 Ha ypoxe MbI TOBODÚM TĨJIbKO

§ 4 Adjetivo Concordancia de los adjetivos con los substantivos en

género

— Kak6oii 3To cron? — Sto noni cron

— Kakas 3To jamna? — Sto ắsas namna

Terminaciones genéricas de los adjetivos

(Nominativo en singular)

Masculino Femenino Neutro

Termina- | HOBBIi -bi | HĨBA5 -an | HOBOe -0e

atonas M@JICHBKHi | -wit | M@JICHbKaa Má TI€HbKO€

clones tĩ- | 6oJI,Inĩli 6o1pMmả 6o.nbInĩĨe

nicas

En los adjetivos masculinos terminados en -biit, -nii y -ĩl las prime- ras dos desinencias son siempre atonas

La desinencia -bữ suelen tener los adjetivos masculinos después de

la mayoría de consonantes duras; y la -l, después de r, k, x

La mayor parte de los adjetivos femeninos poseen la terminaciĩn -aa, y en el género neutro: -oe

Como se desprende del cuadro de arriba, las terminaciones de los

adjetivos femeninos y neutros (-am y -oe) pueden ser atonas y tonicas Recae el acento en ellas cuando en el género masculino tienen la desi- nencia -ol (KaKĨl? Kakás? KaKĩe? 6onbIĩlí, 6onpmág, ốoJ1bIĩe)

Si el adjetivo masculino termina en -siă o en -wïi, ya en femenino

y neutro estas đesinencias serán átonas (HĨBBIĂ, HĨBA1, HĨBO€; MắJI€Hb-

KH, Má I€HbKậ, Mắ/I€HbKO©€)

Ejercicio 21 Intercale los adjetivos en cursiva poniéndolos en la forma debida

A 1 T0 Hĩøbrữ OM Sto kBapTupa 2 STO ố04bw# KĨMHATA Sto , cron 3 TO mauenbKuil NOM STO OKHO 4 ITO bonpuide kpeé- cio Sto mkaQ 5 2ro cmápa nâMa TO KHÍra 6 '2TO ##đ€- HbKul KapaHnáI '2T0 pÿwKa

B 1 Sto néeviti KOCTIOM H NanbTO 2 STO cmdpaa wana # wap 3 Sto ĩøoe MMChMO HF ra3éTa 4 STO cmdpasa ra3éta FB

%YDHảN 5 -3TO #ĨđbH KOHBÉDT H MÁPKA

2

Ejercicio 22 Intercale los adjetivos anténimos

J Sto Hó&bỉữ, a 3TO xypHan 2 Sto cmdpaa, a ẾTO wamka

3 QTO HóÓ#0e, a 3TO HaIbTÓ 4 Ề3TO ửử4bÓử, a ẾTO KOHBÉPT

3 TO đ4@HbKđW, â ỲTO KHIYA

_ Ejercicio 23 Intercale los adjetivos pýccknữ O Hcnánckmự cn la forma debida

1.310 , CTYNEHT 2 STO , CTYHEHTKA 3 STO cnOBo 4 3TO

riaron 5 Sto 6ykBa 6 Sto Texcr 7 Sto rpaMMaTuka

8 ro IpDeIOHaBáTẠ/Tb

Ejercicio 24 Conteste a las preguntas

1 KaKÓĂ ro cnopápb? (6onemli) 2 Kakáa ýro TeTpánE? (HÓBbIli)

3 KaKóă 'ro nopTj@énb? (crápbiĂ) 4 Kakóe To ynpaxHéHne? (TpÝn- Hbil) 5 KaKán 310 aynHTÓpns? (ửonbinól) 6 KaKóe To 3anáHne? (nẻrknB) 7 Kakás ÝTo $ọororpádns? (Hópkil) 8 KaKóe 5To nữcbMÓ? (nnrepécHwili) 9 KaKóe ro 3náHne? (KpacựBbili)

Ejercicio 25 Formule la pregunta según el modelo y conteste a ella

Modelo: Ở 'Ếro aynMTỏpH-

Ở KaKáa ÝTo aynHTÓpH1?

Ở Dro 6onpuias ayanTopua

J Sto 3nanue 2 Sto nom 3 Sto népeso 4, Sto KBADTHDA

5 TO KÓMHaTa 6 Sto OKHÓ 7 'ạTo KpOBáTb 8 '2To cron 9, '9ro

AXBẠPpb 10 To Kpécno

Ejercicio 26 Escriba preguntas segin el modelo

a) Sto 6onbmól ứnn MáneHbKHĂ cron?

KÓMHaTa, HIKAÙ, OKHÓ, /WBÁH, IắMHA, /BẠDb, KDOBÁTb, KOHBÉPT, Mắp-

Ka, KHHIrA, TẠTDá/Jb, CIOBápb, IOpTÉb

6) ro HóBhif ựJ1n cTápbili Texcr?

Cnóno, ynpaxHÉêHwe, r1aróJ1, pacnncánwe, $bororpájw3, 3annáHHe

ẹ) 2o TDÝHHHIĂ 1H nếrKHửĂ Bonpóc?

Tekcr, 3anâHWe, yDÓK, paạÓTa, 2K3áMẠH, jpá3a, Ipe/1oÉHwe

Texto

Hama ayautTopuas Bor Heạo.Iemiás cBÉTaã KOMHaTAa STO Halla ayauToOpua TyT MbI YIHM PYCCKH 53EIK

UTo 30eCb CTOHT? 3yecb CTOAT CTON H CTVL

Uro nexuT Ha croné? Ha croné wexaT pycckaa KHra H DÝCCKO- MCNaHCKHH COBApb

WTO 31ẠCb BHCHT? 3nẠCb BHCựT WOCKa M reorpadwueckas Kapra Háma nocká 6onpImán ả qểpHaả 3nẠCb nexuT Men

Ine oKHó? OHó cnpáBa, a ABepb cuésa

KTo 5To? 2ro Ko/yMỐđựĂcKHĂ cTyéHT Eró 3opýT XyáHn A Ýro?

TO MeKcHKaHCKasd CTYQCHTKa Eé 30ByT Mapua

> 23

Celuâc ypóK IlpenonaBâT€JIb HHTắ€T, a MbI BHHMATEJIbHO CIIY- taem IÏOTÓM IpeIOaBắT€JIb cipauimBaeT, a Xyan OTBeTAaeT

— Kakas 3ro ra3ĩra?

— Dro MekcHkaHckas ra3eTa

— A 3To MeKCHKaHckas ra3ĩTa?

— Het, 3To copĩtckas ra3eTa

Ejercicio 27 Conteste, en primera persona, a las preguntas relacionadas con el texto

1 Bâma aynwnTrópns ốo/mmâw? 2 LTO Bbi ýqHT€ TYT12 3 HTO 3n€Cb croú1r? 4 To nexny Ha crojiĩ? 5 To 31ecb BHCÚT? 6 KaKẩ Bama nockâ? 7 KaKÓl M1 )I€2KHT 3/1eCb? 8 Ïne oKHÓ? 9.-Ï ne nBepb? 10 Ka- KóÌ ýTro crynĩH1? l1 KaK eró 3opýT1? l2 Kakâa ŠTO CTY/ĨHTKA?

13 Kax eĩ 3opýT? 14 Kro wnTâeT? 15 KTO BHHMâT€JIbHO CJIýÿIMaeT?

§ 5 Substantivos en plural Nominativo

Masculino y femenino

— Dro cron — Dro cTouIsl

— ‘ro xuura — 9ro KHarn

24

26

Los substantivos masculinos y femeninos en plural acaban en -b1 0 -H

Tienen la terminación -ki después de las consonantes duras, salvO F;

K, X; %„ HI (CTOJI——CTO.IEI, IâMHâ— JắMHBI)

La terminación -n suelen tener en los casos siguientes

1) Después de las consonantes blandas (nopT.rb—— ïIopTÉ.1H, H€/IÉJ1 — H€/IÊJIH)

HOWb—— HÓWH, B€HIb—— BÉIIIH) -

4) En los adjetivos masculinos acabados en -l (My3ð — MY3W) 5) En los adjetivos femeninos acabados en -w (aMHNHS— dbamusuu, poTorpadua — botorpaduy)

A veces, al formarse el plural, cambia el lugar del acento, por ejem- DỈO: CTOI——CTOJEI, CIOBápb—CJIOBADI, KapaHám — KapaHaIrt, CeMbA — CEMBH

En ciertos casos, cuando se forma el plural de los substantivos, den- tro de la palabra desaparecen vocales, por ejemplo:

Respuestas a las preguntas— umo 3mo? kmo 3mo?

Ejercicio 28 Forme el plural segun los modelos dados Ponga el acento en las pala- bras

Substantivos con acento fijo

2Kypaas— KypHasl; KOHBEPT, TeKCT, YeMOMaH, Wap, KOCTIOM, CTY/€HT

[a3ÉTa — ra3€Tbi; amma, KOMHaTa, KBapTupa, YIKWa, Mallia, 6ýkKbBa, Qpá3a

Hloprdbém— nopTỷém; apTOMOÔñb, npenoHaBáT€Ib, T€TpÁ/E, Bepb, KPOBATb, IUIÓIHIAHE, HÓBOCTb, B€IIb, HOWb, TOBÁPHII,

YpốKk— ypPÓKH; yÄCỐHHK, IIKÓJIbHHK, MắJIbWHK

CÝMKA, CTY/IÉHTKA, JÊBVIIKA, /ÉBOWKA

na6opaTopua

JIOXÉHH€, CO4HHÉHEe

Substantivos con acento cambiable

CT0JI—CT0.M; HIKaQÒ, cag

Ho+—— n0; KapaHHÁIH, BDâ4, Mã, KJIIO, HJIAHI, 53BIK

Cúno——CJI0BA; MÉCTO, /TÊJIO, 3ÉpKA7O

IÏicb©MóÓ — HũCbM3; OKHÓ, JIHHÓ, GHCIO

28

Ejercicio 29 Intercale los verbos en plural

1 Cron cront Cronfi 2 Ta3éra nexnt Da3éror 3 Jamna

pucar JláMnhi 4 Ha croúT [kart 5 Koctrom Bucur Ko-

CTIOMBI

Ejercicio 30 Escriba la oraciones poniendo los substantivos en plural

A 1 Ốro ra3éTa 4 XypHan 2 Sto KOHBÉpT H MápKa 3 ro pýu-

Ka H KapaHIÁM 4 ITO IHCbMĨ H OTKPBITKA 5 2TO VHÉƠHMK W CJIO- Bắpb 6 '2TO CTO/I H /1ắMHa 7 ITO YeMonaH H CÝMKa 8 To QoTo- rpadusa H KADTHHa

B 1 Crynéut BHHMÁT€JIbHO CJIÝýLIA€T 2 CTY/HÉHTKA MHTÁ€T

3 Topápmmi roBopúr no-pýccKm 4 Ilpeno/lapáTes HúII€T 5 KHira JIeÉT 3/1eCb 6 [Ha cTOÉT TaM 7 KapTHHa BHCÍT TYT 8 TYT JI€- xáT yHÉÕHHK, CIOBắDb, T€Tpá7E

Texto

KOmMHatTa

Sto cryményeckoe o6mexutue Bor KOMHatTa Ne 216 (HOMep nBécrw IIecrHájHaTb) 31eCb XHBÝT cTy1éHTbI: XyáH, AHTĨH ä Mu- rénb Xyán H MnTÉ/Ib JIaTHHOAM€DHKáHILBI, AHTƠH DýCCKHĂ

Xyán w MhrÉéJb yaat DÝCCKHĂ #3BIK, a AHTĨH ÝHHT HCHÁHCKHÍ q3HIK

Komnuata, re KHBYT CTYNEHTHI, CBETIIAA, MOTOMY WTO 3/1€Cb ỐOJIb- woe oxHO CnpaBa cTosT cron M cTymba Ha croné CTOMT JlắMHA H JI€- xáT yHéỐHHKH, c1oBapÉ H Terpá/w B croJlé J1€áT TeTpánH, ỐyMáTa, KApAHHAIHđ HW IDYyTÚ€ BÊHH

Cnépa crođT IikajỊ TaM CTOắT KHẮTH, JI€KáT XYDHÁJIbI H TA3CTHI

B xOmuate! ecTb emmé OHH HIKaÙ, TH1€ BHCHT OÉKHA

Ha crené sucat dotorpadun u õonbmá# Kápra CCCP 2 B KĨMHa-

Te CTOAT KpoBaTH WH TYMOOUKH

Ceituac Béyep J[py3ba nĩMa QHÍ roTOBAT /IOMáIHH€€ 3a/4HH€ Xyan ä Mnrénb níImyT ynpaxHénns, a AHTĨH ý4HT cJ1OBá IĨÍOTĨM Xyán w MhTÉJIb IOBTOD#IOT BOHĐỐCBI H OTBÉTI:

— 3yecb JIeKáT T€TDáHH

— Kro 3ecb cuanT?

— 3necE CHHñT CTY/ÉHTHI

Ejercicio 31 Conteste a las preguntas relacionadas con el texto

1.UTo 3To? 2 Kaxaa 3To KÓMHaTA? 3 KTO 3necCb %XHBẺT? 4 XyáH

u Murénb JIaTHHOaMepwkánnbi? 5 AHTÓH pDýCcKH? 6 Uto yaaT Xyan

wu Maurént? 7 Uto yaut Anton? 8 Tlovemy KOMHaTa, re HBÝT CTY-

JéHThI, CBÉT/1a52 9 Pye crost cron x CTÝJ1b8? 0 UTo cront Ha crone?

II To next wa croné? 12 Uro nexut B croné? 13 Dye crout wkad? 14 To croáT ú J1eÉúT TaM? l5 KaKóïi IiKa$ ©CTb €IIỂ B KÓM-

nate? 16 To BHCñT Ha creHe? 17 UTo ewé CTOHT B KOMHaTe? 18 Ï ne

cefqác npy3bá? 19 Uto onm né1atoT? 20 To zénarot Xyan u Mu- rémb? 21 ro né1aeT AHTÓH? 22 Uto noTOM noBToparoT Xyax uw Mu- ré1b?

Particularilades en la formacion del plural

I Substantivos masculinos con la terminación -á (-) en plural

§ 6 Pronombres posesivos en 1* y 2” personas y adjetivos en plural

1) Pronombres posesivos en l-a y 2-a

personas Singular Plural

yeu? L7 Tả wpẽ? bu?

MOĂ MOA MOE MOH

TBO TBOA TBOẺ TBOH

Hall Hala Halle HÃIHH

Ball Bala Balue BÁIIH

TO Balla CyMka 3ro Baum | CÝMKH

atonas cráphHIl CTápHIe

31

Continuacion

Singular Plural Masculino

La desinencia -nie suele ir después de las consonantes duras, salvo F;

K, X, %, MI (HOBBIe, cTapbie, rOIYỐB€)

La desinencia -ue suele ir después de r, kK, x (MANeHbKHe, mIOxHe, mpyrve) y después de x, m1, 4, my (xopomme, Gonbutie)

Ejercicio 32 Intercale los pronombres en la forma debida

1 ro mow noprbénb u Kura 2 Sto mou kapaHyaln #1 pyuka 3 DTo ga KoHBEpT H MapKH 4 Sto meow ra3ÉTbi W KYP-

TOBäDHHMM 7 teÙ 3TO H€MO/ÁH M 3TO BÉITH? 8 ro MOA OT- Kpirxa M HHCbMÓ

Ejercicio 33 Modifique las oraciones siguientes segin el modelo

Modelo: ro MOS kHHTa Imo mou KHi2U

1 Sto moi 2KYPHALI 2 Sro Moa pyyxa 3 Sto MOM kapaHlalu

4 ÓTro TBO’ Ta3éTa 5 STO Ball Ip€IOHaBáT€¡b 6, STO TBOK Te- Tpadb 7._'Ốro BaII qeMO/NáH 8 'To BáHra CÝMKa 9 Oro BáIe nwCb-

MO 10 Sto Taos hotTorpadhus 11 Sto Bawe 3anáHHe

Ejercicio 34 Intercale los adjetivos en plural

1 ỐTo HÓBH KypHas Sto KYPHAJIBI 2 Sro crapas raséra

mi 6 To IIOXÓÏ: KapaH/ÁI TO KaDaHaHW 7 Sto HHT€pÉC- Has OTOTpá@Ha Sto ĐoTorpá@wn 8 Dro KpacHBasd OTKpBbITKa

COBÉTCKHĂ npenonagjirent Sro mpenogapatenu 14 Sto HHO- CTDÁHHHIĂ CTV/IÉHT '2TO CTY/TÉHTPI

Ejercicio 35 Formule preguntas según el modelo

Modelo: Sto ra3éta

Kakáa 5Tro ra3éTra?

To joTorpá@mn

Kakle 3To dotorpadun?

1 Sto yaeOuuK 2 Sto Knarn 3 Sro cnopapp 4 To TeTpá/b

5 'ỐTO OTKPEITKH 6 'ÕTO núCbMa 7 Sto VIPAKHỆNHG, 8 Sto $o-

12 Ốro náMHH 13 2ro noprđémp 14 Sto cua,

32

Ejercicio 36 Modifique las oraciones siguientes segin el modelo

Modelo: Dro HoBas KHHTa Imo Hndevie KHUZU

2ro pýCCKaq KHITA 2/192 pýCCKU£ KHÚZU

1 Dro pÝýCcKO€ CJIĨBO 2 ro TpýHHo€ yIpaXHẻHHe 3 ro kpácHHil KapaHtám 4 2o HĨBas J1aØOpaTĨpHa 5 270 cTápa# Te- TpÁáNb 6 '2TO cBOỐĨHHO€ MÉCTO 7 'ƯTO HHT€DÉCHHIÍ T€KCT ổ ro

6onbmĩe 3náắnwe 9 '2ro xopĩmmb kapaHnám 10 ro coBÉTcKHĂ CTYÉHT H COBÉTCKẫ CTYHÊHTKA

Diálogo

®©ororpámw

— Ubu 5To OTOTpáj‡HMM, Mrope?

— 93ro Mon potorpadun XoTHTe NocMoTpeTh?

— KOHÉWHO, c yOBOJIBCTBHEM '

-— 93ro ropon, rae XHBÝ

— KaKÉ€ IINDĨKH€ ÝýJIHHEI H KpACđBbi€ 3n4HH3Ỉ

— ro HĩBhle 1oMá BOT nam NOM ÏlocMOTpWT€ CnpáBa ỐO/Ib-

Imĩe népeBo 3necb HáIuH ĩKHa BoT MOÊ OKHĨ Á 5T0 HalII 1BOD 31€Cb TĨ%e ÕOJIbIIđe /1epéBbs TYT CTOT aBTOMOỐWJIH CJÉBâ CTOHT Halla

Malla

— Quenb xopoume potorpadun Cxaxute, Mrops, a kTO 3T0?

— Sro mon gpy3b4 Sto Moi npyr Ceprél, a 5to Huxonaii

u Oneér Cepréii emé crynént, a Huxonaii u Oner yxé pa6détaroT Onn y4HT€.14

— A KTO 510?

— 13ro HáHnIa cemps BoT MOÍ pOHÍT€JIH: MOĂ OTÉI H MOf MAT

A 3To Mok Muaguine 6patps: Jama ä Cátta OHÍ €Iể HIKĨJIbHBKH

A y Bac, Murénb, ecTb OTOTpá(bBH? ?

— fla, BoT nocmoTpite

— ƠweHb CHMIATÍWHEI€ NÉBYIIKH To OHH?

— !13To mon céctppl Sto crapmasa cecTpá Ï'aỐpH5J1a, a ÝT0 MJIÃN- mas, Konya Taðpw5na yxé paØĨTaer, ona MencecTpa, a Konya ene y4HTCA,

_ _ Ejercicio 37 Conteste a las preguntas relacionadas con el texto (En las preguntas sin las palabras interrogativas se subrayan las palabras que implican el sentido principal

de la pregunta dada.)

1 To MbI BNHM Ha HêpBOB (boTorpáQnw? 2 Ceprél €Ty/ÊHT?

3 HnkonáĂ n Onér crynênrH? 4 Bpárbd ỨÍrOpø——HIKƠ.IbHHKH?

5 Céctpbi Muréna yxé pa6orarorT?

Fijese:

1 Konéyno, C Yy1OBĨ/IbCTBHEM.— Pues claro, con mucho gusto

2 Y pac ecTb hoTorpamun?— {Tiene usted fotografias?

33 3-633

Ejercicio 38 Escriba las oraciones en plural

1 Bor Mos dotorpadus 2 Sto Moti pyr 3 Sto MOA Tlogpyra

4, Sto Moi Mnamumit 6par 5 Sto mos crapmas cecrpa 6 2o Oosnb- IHÓÏẰ HOBbI 00M 7 Sto Gombuide KpachBoe népeBo 8 STo Halll

ywitenb 9 Mott 6paT HiKÓJIbHHK l0 Moá cecTpá IIKÓJIbHHHA

para designar el lugar Pregunta rye?

— Tye JI€KÍT KHHTA?

— KHiñra JI€KHT na croné

— KHHFa JI€KÍT B CT0.1Ẻ

— Tye newlT KHúñTA?

Los substantivos de los tres géneros —masculino, femenino y

neutro—, en el caso prepositivo, terminan las mas de las veces! en -e

Los substantivos en prepositivo con las preposiciones B y Ha? desig- nan el lugar donde se encuentra un objeto o se opera una accion, y con- testan a la pregunta 2de?

Ejercicio 39 Intercale las palabras en cursiva poniéndolas en la forma debida

1 Dro Moa KémuHama B CTOAT WMBAaH, HiKaÙ, KDÉCJIO H CTOLT

2 3necb CTOHT cmo4 Ha 1ewáT KHÍTH, ỐyMÁTH H KADpAH/AIHH

3 Cnpába okHĩ Ha cTođT Bá3a 4 TaM ðocká [IpenonaBáTe1Ib nứ-

HT HA 5 3HN£Cb CTOHT MOĂ @402¿H B 1€KáT MOH BÉIHTH

6 Cnpápa cront kpéc4o Ha nexđT IưapQ) 7 TaM JI€KfT konøépm

B next 6ymara 8 Pye 1eứT Mố cý4xđ? B 1€KÍT MOĂ CIO- Bapb

„ Fjercicio 40 Lea el texto Halle en él las palabras que contestan a la pregunta

Fne¿ „

T0 HứcbM€HHHIĂ cron Uto crout Ha cToné? Ha croné croat

JiáMIa H Te/IebĨH A 4To To? 'Õro pá3a Oud TOxe Ha cToNé B Ba3e

CTOắT IIB€TBI LÏTO JIexúT Ha cro.ré? Ha croné J1ếT KHúTH H TeTDÁJH I'ye pyuka? Pyuxa Ha KHúre Á re KapaHnaIủ2 KapaHnaIHl B cCTaKá-

He DTo ctyn Ha cryne crouT noprdénp

Fijese en la construccion sin verbo:

— Tue xuura? — Kuara ua crouse

’ Otras formas del caso prepositivo las podra encontrar en las pags 36 y 124

? Acerca del empleo de las preposiciones B y wa, véase las pags 125 y 127

35

Texto

Kpaptupa, rhe KHBÝT HáIHIH Apy3ba

KoMCOMÓJIbCKHĂ IpOCHẾKT B MocKBÉ——3TO ỐOJIbHiáả# HIHpÓKaS

yaa 3Hecb BbICOKHe HOBbIe OMA

Bot 40M Ne 18 (HOMep BOceMHagUaTb) 30ecb 2KMBYT HAM apy3ba, Jléna u Buxtop besos H HX DOHHT€JH

Te Ha ¥eTBEpTOM kypce Ero cecTpá JléHa TÓ%€ CTYNÉHTKa QHá yunt-

CA B YHHBEDCHTÉT€ Hã (ÙHJIOJIOTHW€CKOM (ÙAKyJIbTÉT€ HA BTODÓM KÝP-

A 3TO KOMHaTa, Tye KMBET JIéna Eé KOMHaTa M@JICHbKaa, HO CBET-

lan H yIÓÔHan eo er han ai bans

A BOT KOMHAaTA, re B cBOO0AHOe BpéemMa OTAnIXaeT BCA CEMbaA ITO Goulds H CBéTIIad KOMHaTa Ha oKHé BuCAT WITOpHI Ha nony exuT kopép B yriy cTOMT TeneBK30p B kOMHaTe CTOAT AMBAH, Likad, Kpe- cyla HW YDHáTEHbiĂ CTÓJHK Ha cTÓJIHK€ J€XÁT TA3ÉTBI H KYPHAJIBI

Ha cTeH€ BHCñT KAapTHRHI H (OTOTDá(HH

36

se llama él? — EI se llama Victor

— ;Cĩmo | S¢ llama ella? — Ella se llama Lena

6 te llamas tu? — Me llamo Maria

Ejercicio 41 Conteste a las preguntas relacionadas con el texto

I KoMCOMĨJIECKHĂ HpOCHéKT——HIHpĨKaH WIH y3kaa yuuua?

2 Ha KoMCOMĨJIECKOM TIDOCIéKTe€ RkiCĩKR€ 10Ma? 3 Ine xHBYT JIeé-

Ha H BúkKTop bendssi? 4 Buxtop crygént? 5 Dae yantca Buxtrop?

6 Jléna eryqéntka? 7 Ce yantcsa JIena? 8 Kro ux oTen? 9 [ae pa- 6oraeT ux OTE? 10 Kak ero 30ByT? 11 KTo ux MatTb? 12 Dye pa6o- TaeT Hx MaTb? 13 Kak eé 30ByT? 14 B kako kKBapTupe X%MBẾT 3Ta C€- Mba? 15 De HaxOgutcsa 3Ta kBapTHpa? 16 Komuata, roe xHBET JIé-

Ha, Gonbmasa? 17 Komuata, roe *xuBéT Jléna, yqoGnan? 18 Komua-:

Ta, re B CBÕĨ/HO€ BDÉMãS OTAbIXaeT CeMbA, Gombman? 19 Ona cBéT- nasa? 20 Uto sucut na oKHeé? 21 Uto nexuT Ha Nosy? 22 Uro cront

B yrJý? 23 HTO CTOHT B KĨMHaT€? 24 UTO JI€KÍT HA CTĨJIHK€?

25 tro BHCÍT Ha CT€H€?

Ejercicio 42 Formule preguntas a las oraciones propuestas Fijese en el orden de las palabras

Modelo: Kuarn nexat na croné Ha cToné nexaT KHÍTH

Ïne đ€áT KHÍTHM? Uto nexHT Ha cToné?

1 Bnagumup Metposuy HBÉT B Khapripe Ne 76 2 B KOMHaTe CTOHT TeJIeBú3op 3 Kpécno cToúT R yraiý 4 Ha cTreHê BHCäT (O@T0- rpaun 5 Cron cTonT B néntpe 6 Ha cromé crokr Ba3a 7 B Base IIB€THI

§ 8 Pronombres posesivos de 3° persona: erĩ, eé y Hx

37

Ejercicio 43 Intercale los pronombres posesivos eré, e€ o Hx

ka Bot , pýKa H KapaHnáM 3 'TO CTYNÉHTỊ, a 5TO ID€HOABá- Tenb 4 Sto Buxtop, a 35TO Apyr KH HN, 5 310 Jléna, a3To nonpýra Táns 6 Táng n Jléna MOCKBHYUKH, COMbH 2KHBYT B Mock-

B ro Jléna w 6par BúKrop Bbi 3HáeTe änpec? On XHBÝT

b MockKsé Ha KoMCOMƠ/IECKOM IDOCH€KT€, B nome No 18, KBapTupa

Ha HấTOM 3Ta%é To ponúTemm BoT oTÉH, 3necb KÃHHÉT

A 3ecb %XHBẾT JÏ€HaA, 2TO KĨMHATA

Ejercicio 44 Escriba preguntas a las palabras đadas en cursiva

Modelo: Sto eé yemonau Sto eẽ cÿMKa '2To eé BÉIHH

Yeit 3To yemoganH? Ups $To cýMKa? Ubu 3To BÉIHH?

1 Sto ux nom 2 Sto ux kBapTupa 3 Sto ux 6anKĩm 4 ro

ux OkHa 5 STo e26 cemba 6 ITO e26 PO/HT€JIH 7 ỐTo e26 eeHá

H @2Ĩ CHIH 8, STO e26 wanka W 2ĩ 1ia1IeTĨ 9 'ỐTo eẽ KOCTEOM H eé nnắTbe 10 Sto eé nuchMo 11 Sto eé4 pec u Tenepou 12 Sro e26 dacmI 13 Sto ezĩ gotoannapart 14 a e206 CTO] H e206 KpÉCIO

15 Sto x MaHIWHa

§ 9 Tiempo pasado del verbo

Formaciĩn del tiempo pasado de los verbos

Infinitivo Tiempo pasado

A A, Thl, OH YHTAII 4HTAa-Tb NHTả- | Jia A, Tbl, OHA GATANA

IIOHHMắTb NOHHMAaJ, NOHHMAJIa, MOHHMAJIN

IIMCaTb IHCâJ, nwcáJ1a, HHCájH

EI verbo ruso en pasado no cambia segun la persona, pero si varia

en genero y en numero

Nota: El verbo en pasado, ademas de las formas de los géneros masculino y femeni-

no, tiene el género neutro, cuyas formas se emplean con menos frecuencia y no en todos

los verbos Por ejemplo, se usa el neutro de los verbos croứTb, /€%ÁắTb, BHCÉTb: ÏÏHCbMĨ

jexano Tam Kpécio crosuo 30ecb 3épxano Bacéno TyT Con la palabra interrogativa- sujeto umo? el predicado toma la forma del neutro: Ure TyT nemano?

Con la palabra interrogativa-sujeto xmo? el predicado toma la forma del género masculino La forma xmo? no cambia segtin el numero Asi:

— KTo 3necb pa6ĩTa.1? — 3necb paGéTana Tana

— 3necb paGéTann cry éHTHI

38

Ejercicio 45 Forme los tres tipos del pasado a partir de cada verbo

Modelo: on 4HTan, OHA 4NTANA, OHM HHT4JTH

CnpáIHInBaTb, OTB€WÁáTb, 3HATb, IOHHMắTb, AYMaTb, CJIÝIHIATb, HH- cáTb, HỎMHHTb, FOBODÉTb, YHHTb, IDOH3HOCHTb, pa6ĩTaTb, TyATb, OTJIbBIXắTb, 3äBTPAKaTb, ÕÈ/IATb, Ÿ2KHHATb, IOBTODSTb, HCIDAB.ISTb, rOTOBHTb

ee 46 Escriba las oraciones en pasado

CTY/IÉHTKA HHIHI€T yIpaxHéHwc 2 CTyn€HT OTB€Wáđ€T IP4BH- nnồ, 3 IIpenonaBáTeIs TOBODÍT TpĨMKO H %cHO 4 Mố cccrpá H€ IOHHMá€T IHO-pýccKH 5 TBOĂ ÕpaT XOpOIIĨ HÉII€T HO-DÝCCKH

6 CTYÊHTI TYJI5IOT BÉW€pOM 7 KHúra JI€KHT Ha cro1é 8 Kpécno CTOHT 3/€Cb 9 KapTđHa BucuT Ha cTeHe 10 Crynba cTrosT TaM

Ejercicio 47 Escriba preguntas segin el modelo:

Modelo: Ha croné nexana KHurá

Uto nexano Ha cTone?

I Ha nmnáne J1exána raséTra 2 Ha oKHé crốa Bá3a 3 B KOH- BÉPT€ Jlexaso mucbMO 4 Ha croné croan Tene@ou 5 Ha crené BH- céyia KapTuna 6 B wikady BHCÉJ koctroM 7 B yrsry crosso0 kpécyio

Ejercicio 48 Escriba las oraciones en presente

I 2l oTpewán xopomĩ 2 Mbhi TyJ111M BÉW€DOM 3 OHh nncá1w IO-DÝýCCKH KpaCứBO H HDÁBHJIbHO 4 Tbị 3áBTPAKaJa pÁáHO ÝTPOM

5 BbI pa6ĩTaJW MHĨTO 6 CTY/ÊHTKA CJIIýIH134J12 BHHMäT€JIbHO

Ejercicio 49 Escriba el texto en pasado

Kápnoc, Tepéca MA Y4MM /Ypox CHauáa Kápnoc CIpáIIWBA€T,

a Tepéca oTpeuáeT ƠHH TOBOPAT MỀ/1JIÊHHO, HO IIDÁBH.JTEHO #Í nRHMá- T€JIEHO CJIýHIAIO H BCE HOHHMắIO [loTĨM ø cnpámwBato, a Tepéca

w Kápnoc oTpewáFoT Mbi NĨJITO HIOBTOP#€M muasor

Tlécne 5roro Kapnoc 4utaet senyx Ip€IOXHHs, a Tepéca H

# mđIIeM Tepéca IđII€T KDpaCđBO H IDáBHIEHO #Ï HIHHIý H€ Ĩq€Hb KDA- CHBO, HO TOxXe IIpaBHJIbHO

Ejercicio 50 Escriba respuestas a las preguntas (Las palabras subrayadas implican

el sentido fundamental de la pregunta dada.)

1 BkI oTnbIixám BWepá BÉqepoM? 2 Bbi rym CeroqHA YTPOM?

3 Bui pa6oTasm TIO3aBW€pá NHỀM? 4 Bbi C.IýÿII1A/18 Dá HO BWepá BÉWG- pom? 5 Bal roTéBHaH BYepa 1OMáIH€€ 3axâHN€? 6 Bbi yHđnn YpĨK THÊM ÚJIH BÉqepoM? 7 Bbi Ha YDĨK€ BHHMắT€:IbHO CJIŸI13J1H, WTO TOBO-

pH npenioaBáTeJIb? 8 Bii npấBHJIbHO OTB€MáJTH, KOTá ID€IO/aBá- T€/IE CHpáIHHBAJT?

Ejercicio 51 Escriba el texto en presente

KaK MBI 3aHHMáJIHCE CHawáa ø cIpáIIHBaJ1a, a Bbi OTB€áM #Ï FOBOpWA MÊ/LI€HHO,

Bbi XODOIIĨ IOHHMáJH, 4TO ä roBopiia Bbi OTB€áJIH IOWTÍ BC€Tná IipáBHbHo Mbi rOBODWJIM TĨJbKO HO-pÝýCCKH [ĨOTĨM Bbi HHCáHH HMKTáHT CHadáJa Ha 10cKẻ nHcána Mapús, a noTĨM nHcán XyáH

39

IĨOTÓM MbI HHTảJIH HÓBBIÏ T€KCT CHaHáJ14 # HHTáJ1A T€KCT, â Bbi

cnýmaw A nucasa Ha WocKé HOBbIe cnoBa ÏĨOTÓM wHTá1n Jlyc Ôn

4yHTan xopowod ITloTOM 4HTaNH Dpyrhe cTyAeHTHI

Dialogo

KToO yHlH1 DáHbHI€ DÝCCKHĂ ã3BIK?

— XVWáH, Bbl YHHIHW DÝCCKHĂ 33BIK páHbIne?

— /Ïa, ä H€MHÓTO yHÚJI Ha DÓHHH€ DÝCCKHĂ a3biK A yan pyccknit

#3BIK OHÚH ron A qHTá1 yHÉGỐHHK, N11 YIPAXHHH1, IICP€BO/IWI TEKCTBI, YAH C1OBá, IHcáI Ipe1oénws Ho ä IOWTÍ H€ FOBODÍLT HO- DÝCCKHM W Óq€Hb MáJIO IOHHMá.TI Cel4áC ä JIýHII€ IOHHMáIO IO-DÿCCKH

M H€MHÓTO TOBODPEO

— A Mapis ydñna páHbiIi€c DỆCCKHH 83BIK?

— Het, Mapua He ydhna Ha pÓnHHe€ pycckuit a3bik HW nDyTúe cTy- ÉHTbI TÓX€ H€ yHÍJIH DÿCCKHÍ 83EIK Ha DÓ/THHC QHñ HaWWHHáFOT YHHTb DÝCCKHĂ ä3pDIK B MOCKBC HH 3H4FOT, WTO HOJTKHBI MHÓTO pDAa6ÓTATb OHÍ XOTfT XODOHIÓ FOBODÍTb H HIDáBHJIbHO HWCáTb IO-DÝCCKH Recuerde:

JIÿHII€ z# XÝ%€

mejor 4 peor

Ejercicio 52 Conteste a las preguntas relacionadas con el texto (Las palabras su- brayadas implican el sentido fundamental de la pregunta dada.)

1 XyảH yqHI DýCCKHĂ ã3HIK? 2 ÔH lóJT0 YHHI DÝCCKHĂ 83BIK?

3 KakK oH ydl DýCCKHH a3bIK? 4 Ceituac Xyan JIÿHHIe IOHHMáE€T HO- pýccKw? 5 Mapis ydñ 1a DÝCCKHĂ 33EIK DâHbII1€? 6 }[pyTle CTY/IÊHTBI YYHH PYCCKHH 83BIK DáHbIIE?

§ 10 Verbos xoTếTb y MoOWb

Verbo xorétp (Tiempo presente)

#1 xowý TOBOpHTb IO-DÝýCCKH

MbI XOTHM HHTáTb HO-DÝCCKH

OHú XOT§T YHÍTb DÝCCKHĂ ASHIK

Tiempo pasado: xoTéJI, XOTÊ/IAa, XOTÉJH

Verbo mow (Tiempo presente)

40