PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 2023Đề chính thức Đề chẵn thức MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề Đề kiểm tra có 02 trang.
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ
ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề.
Đề kiểm tra có: 02 trang
I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
Yêu từng bờ ruộng, lối mòn,
Đỏ tươi bông gạo, biếc rờn ngàn dâu.
Yêu con sông mặt sóng xao, Dòng sông tuổi nhỏ rì rào hát ca.
Yêu hàng ớt đã ra hoa
Đám dưa trổ nụ, đám cà trổ bông.
Yêu sao tiếng mẹ ru nồng,
Tiếng thoi lách cách bên nong dâu tằm.
(Ta yêu quê ta, Lê Anh Xuân, Thơ Thiếu nhi chọn lọc, NXB Văn học, 2017, tr.94)
1 Lựa chọn đáp án đúng nhất cho các câu từ 1 đến 8:
Câu 1 Những căn cứ để xác định “Ta yêu quê ta” là một bài thơ ?
A Có tình cảm, cảm xúc thể hiện thái độ của tác giả với quê hương;
B Có vần, có nhịp, có tình cảm, cảm xúc của tác giả đối với quê hương;
C Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, giàu nhạc điệu, giàu hình ảnh, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương;
D Nói về tình cảm của tác giả với quê hương qua đó thể hiện thái độ yêu mến, tự hào đối với quê hương
Câu 2 Bài thơ trên kết hợp các phương thức biểu đạt nào?
A Biểu cảm, miêu tả B Biểu cảm, tự sự
C Biểu cảm, miêu tả, tự sự D Biểu cảm, miêu tả, nghị luận
Câu 3 Trong bài thơ có mấy từ láy?
Câu 4 Trong 4 câu thơ đầu, cảnh vật quê hương được hiện lên qua những hình ảnh
nào?
A Bờ ruộng, lối mòn, hàng ớt, đám dưa, đám cà
B Bờ ruộng, lối mòn, đám dưa, đám cà, dâu tằm
C Bờ ruộng, lối mòn, bông gạo, dâu tằm
D Bờ ruộng, lối mòn, bông gạo, ngàn dâu, con sông
Câu 5 Hiệu quả của biện pháp nhân hóa trong dòng thơ : “Dòng sông tuổi nhỏ rì rào
Đề chính thức
Đề chẵn
Trang 2Đỏ tươi bông gạo, biếc rờn ngàn dâu.
A Cảnh rực rỡ, tha thiết, bâng khuâng
B Cảnh mênh mông, bình dị, thân quen
C Cảnh tươi đẹp, thân thuộc, bình dị
D Cảnh tươi đẹp, thơ mộng, trữ tình
Câu 7 Điệp từ “yêu” trong văn bản trên có tác dụng gì?
A Nhấn mạnh tình yêu da diết của tác giả đối với dòng sông
B Nhấn mạnh tình yêu quê hương da diết của tác giả
C Nhấn mạnh tình yêu da diết của tác giả đối với mẹ
D Nhấn mạnh tình yêu sâu sắc của tác giả đối với gia đình
Câu 8 Nhận xét nào đúng nhất về ý nghĩa lời ru của mẹ qua hai dòng thơ sau:
Yêu sao tiếng mẹ ru nồng, Tiếng thoi lách cách bên nong dâu tằm.
A Lời ru của mẹ đưa con vào giấc ngủ ngon, bồi đắp tâm hồn con thêm phong phú
B Lời ru của mẹ động viên, khích lệ con nỗ lực rèn luyện và học tập tốt
C Lời ru của mẹ là khúc hát giúp con xua tan những mệt mỏi trong lao động
D Lời ru của mẹ gợi nhắc con nhớ lại những kỉ niệm tuổi thơ tươi đẹp
2 Trả lời câu hỏi / Thực hiện yêu cầu sau:
Câu 9 Qua bài thơ, tác giả muốn gửi tới người đọc những thông điệp gì? (Trình bày
khoảng 2 – 4 câu văn)
Câu 10 Hãy ghi lại một cảnh đẹp của quê hương mà em ấn tượng nhất Lí giải vì sao
em ấn tượng (Trình bày khoảng 3 – 5 câu văn)
II VIẾT (4,0 điểm)
Tuổi thơ em có biết bao trải nghiệm vui buồn, hãy kể lại một trải nghiệm tuổi thơ
mà em nhớ mãi
Hết
Họ và tên học sinh:
(Cán bộ coi kiểm tra không cần giải thích gì thêm!)
Trang 3PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ
ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề.
Đề kiểm tra có: 02 trang
I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
Mẹ tôi hong tóc buổi chiều Quay quay bụi nước bay theo gió đồng
Tóc dài mẹ xõa sau lưng Bao nhiêu sợi bạc chen cùng sợi đen.
Tóc sâu của mẹ, tôi tìm Ngón tay lần giữa ấm mềm yêu thương Bao nhiêu sợi bạc màu sương Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn vì tôi.
Con ngoan rồi đấy mẹ ơi Ước gì tóc mẹ bạc rồi lại xanh.
(Tóc của mẹ tôi - Phan Thị Thanh Nhàn, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2016)
1 Lựa chọn đáp án đúng nhất cho các câu từ 1 đến 8:
Câu 1 Những căn cứ để xác định “Tóc của mẹ tôi” là một bài thơ ?
A Thể hiện tình cảm yêu mến, biết ơn của người con đối với sự hi sinh, vất vả của người mẹ;
B Giàu hình ảnh, nhạc điệu, ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, thể hiện tình cảm của tác giả với mẹ kính yêu;
C Có vần, có nhịp, có tình cảm, cảm xúc của tác giả đối với người mẹ kính yêu;
D Có tình cảm, cảm xúc thiết tha của tác giả đối với người mẹ kính yêu
Câu 2 Bài thơ trên kết hợp các phương thức biểu đạt nào?
A Biểu cảm, miêu tả, tự sự; B Biểu cảm, miêu tả, nghị luận;
C Biểu cảm, miêu tả; D Biểu cảm, tự sự
Câu 3. Nhân vật trữ tình bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ xuất hiện qua các từ
nào?
C Tôi, con D Mẹ, tôi, con
Câu 4. Dòng thơ nào không trực tiếp nói về đặc điểm của tóc mẹ?
A Tóc dài mẹ xoã sau lưng
Đề chính thức
Đề lẻ
Trang 4D Nổi bật tình cảm biết ơn, trân trọng của người con đối với mẹ kính yêu.
Câu 6. Ở khổ thơ thứ 2, người con thể hiện tình cảm gì với mẹ?
A Yêu thương, biết ơn và tự hào về mẹ;
B Thương mẹ vì mẹ tảo tần, vất vả;
C Lo lắng, sợ hãi khi thấy mẹ đã già;
D Quan tâm, thấu hiểu và cảm thấy có lỗi với mẹ
Câu 7. Qua câu thơ cuối “Con ngoan rồi đấy mẹ ơi/Ước gì tóc mẹ bạc rồi lại xanh” thể
hiện mong ước gì của người con?
A Mẹ vui vẻ, hạnh phúc khi con khôn lớn, trưởng thành
B Thời gian quay trở lại, lấy lại tuổi thanh xuân cho mẹ
C Mẹ không còn phải lam lũ, vất vả, nhọc nhằn
D Mẹ không phải băn khoăn, lo lắng cho con
Câu 8. Nhận định nào không đúng về nghệ thuật đặc sắc của bài thơ?
A Có nhiều câu thơ mang tính suy ngẫm, triết lí
B Kết hợp giữa các phương thức biểu cảm với tự sự và miêu tả
C Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để tăng tính gợi hình, gợi cảm cho lời thơ
D Sử dụng thể thơ lục bát với giọng điệu trữ tình tha thiết
2 Trả lời câu hỏi /Thực hiện yêu cầu sau:
Câu 9 Qua bài thơ, tác giả muốn gửi tới người đọc những thông điệp gì? (Trình bày
khoảng 2 – 4 câu văn)
Câu 10 Hãy ghi lại một chi tiết hoặc nét đẹp của mẹ mà em thấy ấn tượng nhất Lí giải
vì sao em ấn tượng (Trình bày khoảng 3 - 5 câu văn)
II VIẾT (4 điểm)
Tuổi thơ em có biết bao trải nghiệm vui buồn, hãy kể lại một trải nghiệm tuổi thơ
mà em nhớ mãi
Hết
Họ và tên học sinh:
(Cán bộ coi kiểm tra không cần giải thích gì thêm!)
Trang 5PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THỦY
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
ĐỀ CHẴN
I ĐỌC –
HIỂU
9 - HS có thể đưa ra một số thông điệp như:
- Chúng ta cần phải nhớ đến, yêu quý, trân trọng và biết ơn quê hương của mình, bởi :
+ Quê hương là nơi chôn rau cắt rốn của ta, là nơi cho ta cội nguồn, gốc rễ bền chặt;
+ Quê hương là nơi nuôi dưỡng tâm hồn, nơi chắp cánh ước mơ cho ta trên mỗi bước đường đời, tiếp thêm sức mạnh để ta đi đến thành công,…
- Giữ gìn và phát huy những nét đẹp, giá trị truyền thống của quê hương
1,0
10 Đây là dạng câu hỏi mở cho nên tuỳ vào sự lựa chọn và lí giải
của HS Sao cho sự lựa chọn ấy phải tinh tế và lí giải thể hiện được tình cảm chân thực, sâu sắc
(+ HS nêu được một cảnh đẹp của quê hương mà ấn tượng nhất
Gợi ý: cảnh mặt trời mọc, cảnh dòng sông, cảnh cánh đồng lúa,
…
+ Giải thích được lí do ấn tượng
Gợi ý: đó là những hình ảnh quen thuộc, gần gũi, bình dị làm cho bản thân thêm yêu quý vẻ đẹp cuộc sống; trân trọng, tự hào
về vẻ đẹp của quê hương, đất nước; nuôi dưỡng, bồi đắp tâm hồn thêm phong phú hơn,….)
1,0
Trang 6- Các sự kiện chính trong câu chuyện: bắt đầu – diễn biến – kết thúc.
- Cảm xúc của người viết trước câu chuyện được kể
d Chính tả, ngữ pháp
e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. 0,5
Lưu ý: Trên đây chỉ là những định hướng, khi chấm giám khảo cần vận dụng linh hoạt
để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THỦY
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I, NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
ĐỀ LẺ
I ĐỌC –
Trang 73 C 0,5
9 - HS có thể đưa ra một số thông điệp như:
- Chúng ta cần phải yêu thương, quí trọng, biết ơn mẹ, vì:
+ Mẹ chính là người sinh thành, vất vả nuôi dưỡng ta nên người
+ Mẹ là nguồn động lực to lớn cho ta phát triển, nuôi dưỡng
và chắp cánh ước mơ cho ta bay xa,…
- Trân quí và có những việc làm thiết thực để cho mẹ vui, hạnh phúc,…
1,0
10 Đây là dạng câu hỏi mở cho nên tuỳ vào sự lựa chọn và lí
giải của HS Sao cho sự lựa chọn ấy phải tinh tế và lí giải thể hiện được tình cảm chân thực, sâu sắc với mẹ
(+ HS nêu được một chi tiết hoặc nét đẹp mà ấn tượng nhất
về mẹ
Gợi ý: ánh mắt, nụ cười, đôi bàn tay,…
+ Giải thích được lí do ấn tượng
Gợi ý: đó là những nét đẹp giản dị, chứa đựng tình yêu thương, sự lam lũ vất vả; Từ đó, ta biết yêu thương, trân quí,
tự hào về mẹ,….)
1,0
II VIẾT
b Xác định đúng yêu cầu của đề: kể lại một trải nghiệm tuổi thơ mà em
c Kể lại câu chuyện
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các
yêu cầu sau:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất
- Giới thiệu được câu chuyện
- Các sự kiện chính trong câu chuyện: bắt đầu – diễn biến – kết thúc
- Cảm xúc của người viết trước câu chuyện được kể
2.5
d Chính tả, ngữ pháp
e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. 0,5