18 19 bình giang (đề)

PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM NĂM HỌC 2018 2019 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Thời gian làm bài 90’(Không kể thời gian giao đề) (Đề bài gồm 01 trang) I ĐỌC HIỂU[.]

PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 8

Thời gian làm bài: 90’(Không kể thời gian giao đề)

(Đề bài gồm 01 trang)

I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

“Ta nghe hè dậy bên lòng

Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!

Ngột làm sao, chết uất thôi

Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!”

Câu 1 (0,5 điểm) Đoạn thơ trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?

Câu 2 (0,5 điểm) Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ?

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định những câu cảm thán và cho biết nó bộc lộ cảm xúc gì? Câu 4 (1,0 điểm) Tâm trạng người tù trong những câu thơ trên bộc lộ như thế

nào?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm).

Hãy viết đoạn văn làm sáng tỏ câu chủ đề sau: “Một trong những yếu tố tạo nên sức hấp dẫn của Thuế Máu là nghệ thuật châm biếm, trào phúng sắc sảo.”

Câu 2 (5,0 điểm).

“Trò chơi điện tử vốn là một trò giải trí lành mạnh nhưng nhiều bạn vì ham mê điện tử mà sao nhãng học hành gây nhiều hậu quả tai hại.”

Em hãy bàn về hiện tượng này

HẾT

-Họ tên học sinh:……… ………Số báo danh:…… … Chữ kí giám thị 1: ……… … Chữ kí giám thị 2:…………

PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 8

I

ĐỌC

HIỂU

Câu 1: - Đoạn thơ trên trích trong văn bản : Khi con tu hú

- Tác giả : Tố Hữu

0,25 0,25

Câu 2: Hoàn cảnh sáng tác :

Bài thơ được sáng tác vào tháng 7 – 1939 khi Tố Hữu bị bắt

giam ở nhà lao Thừa Phủ (Huế) (HS trả lời đến đây, GV vẫn

cho điểm tối đa) sau đó bị chuyển sang nhà tù ở Quảng Trị và

nhiều nhà tù khác ở Tây Nguyên

(Học sinh chỉ nêu được tháng 1939 thì cho 0,25 điểm)

0,5

Câu 3: - Những câu cảm thán là :

Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!

Ngột làm sao, chết uất thôi

- Bộc lộ cảm xúc : đau khổ, uất ức

(HS có thể chép cả 2 dòng thơ là một câu , GV vẫn cho điểm tối đa)

0,5

0,5

Câu 4: Cách ngắt nhịp linh hoạt, sử dụng những từ ngữ

mạnh : đạp, chết uất , những từ cảm thán : ôi, thôi, làm sao

(3 ý về nghệ thuật, GV cho 0,5 điểm Thiếu 1 ý trừ 0,25 điểm;

thiếu 2 ý không cho điểm) tác giả muốn nhấn mạnh cái cảm

giác ngột ngạt cao độ và niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát

ra khỏi cảnh ngục tù, trở về với cuộc sống tự do bên ngoài (2 ý

về nội dung: ngột ngạt và khao khát thoát ra khỏi ngục tù , GV

cho 0,5 điểm Thiếu 1 ý trừ 0,25 điểm)

1

II.

LÀM

VĂN

Câu 1:

a Đảm bảo thể thức của một đoạn văn.

b Xác định đúng vấn đề cần bàn

c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn:

0,25

+ Khẳng định nhận định “Một trong những yếu tố tạo nên sức

hấp dẫn của Thuế Máu là nghệ thuật châm biếm, trào phúng

0,25

phương diện sau: (Có câu chủ đề ở đầu hoặc cuối đoạn, GV

cho 0,25 điểm)

- Xây dựng một hệ thống hình ảnh sinh động, giàu tính biểu

cảm và sức mạnh tố cáo( hình ảnh được xây dựng đều có tính

xác thực, phản ánh chính xác tình trạng thực tế Các hình ảnh

vừa mang tính chất châm biếm, trào phúng sắc sảo và xót xa )

- Ngôn từ mang màu sắc trào phúng châm biếm( con yêu, bạn

hiền )

- Giọng điệu trào phúng đặc sắc( giọng điệu giễu cợt, mỉa mai,

nhắc lại những mĩ từ, danh hiệu hào nhoáng mà chính quyền

thực dân khoác cho người lính thuộc địa để đả kích bản chất

lừa bịp, trơ trẽn Sử dụng thành công giọng điệu giễu nhại,

nghệ thuật phản bác )

(HS nêu được các ý gạch chân, GV cho 0,25 điểm một ý Có

ngữ liệu ở hình ảnh và giọng điệu cho 0,25 điểm một ý)

0,5

0,25 0,5

d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn

đề cần bàn

e Chính tả, dùng từ đặt câu : đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ

pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt

0,25

Câu 2 :

a Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận : có đầy đủ :

Mở bài, Thân bài, Kết bài Mở bài giới thiệu vấn đề ; Thân bài

triển khai được nội dung của vấn đề ; Kết bài khái quát nâng

cao

b Xác định đúng vấn đề nghị luận : Viết đúng thể loại, biết vận

dụng lí lẽ, dẫn chứng sắc bén, thuyết phục giúp cho bài văn sâu

sắc Bố cục rõ ràng, lời văn chính xác, hình ảnh phong phú

c Nội dung đảm bảo có các ý sau:

1 Mở bài:

- Giới thiệu về : Trò chơi điện tử vốn là một trò chơi giải trí

lành mạnh đã được du nhập từ các nước tiên tiến hay được sáng

tạo bởi những lập trình viên tài giỏi, có trí óc tưởng tưởng cao

- Dẫn dắt vào nhận định: “ Trò chơi điện tử vốn là một trò giải

trí lành mạnh nhưng nhiều bạn vì ham mê điện tử mà sao

nhãng học hành.” (HS nêu được vấn đề nghị luận- dẫn ý

kiến, GV cho đủ điểm)

2.Thân bài:

0,25

0,5

+ Giải thích : Trò chơi điện tử ( game) là một dạng giải trí đối

với con người sau những giờ học căng thẳng, mệt mỏi Nó

được sáng tạo bởi những người tài giỏi, thông minh, có trí óc

tưởng tượng phong phú Đó là trò tiêu khiển không chỉ đối với

trẻ con mà đối với những người lớn tuổi (HS có thể giải thích:

là trò chơi trên các thiết bị điện tử như máy tính, điện

thoại, GV cho đủ điểm)

+ Thực trạng:

- Quán internet mọc lên rất nhiều, khắp mọi nơi

- Nhiều bạn ngồi hàng ngày, hàng giờ trước màn hình vi tính,

mê mân với những trò chơi như: liên minh huyền thoại, nông

trại, thời trang, nấu ăn, đảo rồng… quên cả thời gian, quên ăn,

lúc nào cũng chỉ muốn chinh phục, khám phá để trở thành

người giỏi nhất

+ Nguyên nhân: (HS nêu đủ 3 ý: bản thân, gia đình, xã

hội, Gv cho đủ điểm)

- Do ý thức bản thân, ham mê quá mức và chưa xác định được

động cơ và mục đích học tập

- Do cha mẹ quá nuông chiều con, buông lỏng hoặc quá tin

tưởng vào con, không quan tâm đến con

- Thích chinh phục khám phá để trở thành người giỏi nhất, để

bạn bè tôn vinh và bái phục

- Do buồn chán hoặc bị bạn bè rủ rê, lôi kéo, không tự chủ

được bản thân

=>  Có rất nhiều nguyên nhân nhưng dù nguyên nhân nào đi

chăng nữa thì ham mê điện tử có nhiều tai hại

+ Tác hại :

- Ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe: làm cho mắt bị mỏi, nặng

hơn là bị cận thị, sức khỏe giảm sút nhanh chóng

- Tiêu tốn tiền bạc của gia đình một ích vô ích có khi còn làm

thay đổi nhân cách của con người

- Đạo đức: Để có tiền chơi điện tử nhiều thói hư tật xấu bắt đầu

nảy sinh như: nói dối, trộm cắp, lừa lọc, thậm trí còn giết

người Trò chơi điện tử khiến tâm hồn con người bị đầu độc

bạo lực, chém giết, bắn phá khiến con người dễ rơi vào thế giới

ảo, đầu mưu mô, nhiều thủ đoạn dẫn đến việc luôn luôn tìm

mọi cách đối phó với gia đình, bạn bè, thầy cô…

- Học tập: Học sinh sẽ xao nhãng việc học, bỏ học, trốn học,

không làm bài tập dẫn đến học tập sút kém

+ Biện pháp (HS nêu đủ 3 ý: bản thân, gia đình, xã hội,

Gv cho đủ điểm)

- Học sinh cần xác định được nhiệm vụ chính là học tập, rèn

luyện, tu dưỡng đạo đức, nhân cách, không lãng phí thời gian

vào trò chơi vô bổ, thậm chí có hại, biết chế ngự, kìm nén bản

0,5

0,75

0,75

0,75

0,75

- Khuyên những người bạn ham mê điện tử

- Gia đình có sự quan tâm thường xuyên

- Nhà trường và xã hội quản lý chặt chẽ, giáo dục, phối hợp thế

hệ trẻ tạo ra những sân chơi bổ ích có trí tuệ để tất cả các bạn

đều tham gia

3.Kết bài:

- Ham chơi điện tử là một ham muốn nhất thời nhưng tác hại

vô cùng to lớn, vì tương lai của chính mình, chúng ta đừng để

bản thân mắc vào những trò chơi tai hại đó

– Liên hệ bản thân cần làm gì để không mắc vào tệ nạn này

0,5

d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về tác

e Chính tả, dùng từ đặt câu : đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ

pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt