Bài 7 đoàn kết, tương trợ

Ngaøy soaïn Tuần 8 Ngày soạn Tiết 8 Ngày dạy BÀI 7 ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ (1 tiết) I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức Hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ Kể được một số biểu hiện của đoàn kết, tương[.]

Tuần 8 Ngày soạn:

Tiết 8 Ngày dạy:

BÀI 7 : ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ (1 tiết)

I Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức:

- Hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ

- Kể được một số biểu hiện của đoàn kết, tương trợ

- Nêu được ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ

2 Về kĩ năng:

Biết đoàn kết, tương trợ với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống

3.Về thái độ::

- Quý trọng sự đoàn kết, tương trợ của mọi người; sẵn sàng giúp đỡ người khác

- Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

- Kĩ năng giải quyết vấn đề thể hiện sự đoàn kết, tương trợ với mọi người

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông / chia sẻ trước khó khăn của người khác

- Kĩ năng hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch thể hiện tình đoàn kết giúp đỡ nhau

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Xử lí tình huống

- Đóng vai

- Xây dựng kế hoạch giúp đỡ bạn có khó khăn (theo tổ / nhóm)

IV Phương tiện dạy học:

- GV: Giáo án, những mẫu chuyện, ca dao tục ngữ nói về tính đoàn kết tương trợ.

- HS: Đọc trước bài trong SGK, chuẩn bị sắm vai câu chuyện “Bó đũa” tìm ca dao tục ngữ.

V Tiến trình bi dạy:

1 Kiểm tra : (15’).

1 Tôn sư trọng đạo, biểu hiện, ý nghĩa?

Tôn sư trọng đạo là: (3đ)

- Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người làm thầy giáo, cô giáo ở mọi lúc, mọi nơi

- Coi trọng và làm theo những điều thầy cơ đã dạy bảo

- Cĩ những hành động đền đáp công ơn của thầy cô giáo

* Biểu hiện: (2đ)

- Cư xử có lễ độ; vâng lời thầy cô giáo; lm trịn trch nhiệm của người HS, lm vui lịng thầy cơ gio; nhớ ơn thầy cô giáo

* Ý nghĩa:(4đ)

- Đối với bản thân: sẽ gip ta tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình v x hội.

- Đối với x hội: TSTĐ sẽ giúp cho cc thầy gio, cơ gio lm tốt trch nhiệm nặng nề v vẻ vang của mình l đào

tạo nên những lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của x hội

- TSTĐ (1đ) : là một truyền thống quý báu của dân tộc ta, chúng ta cần giữ gìn v phát huy.

7/1 35

7/2 34

7/3 35

2.Tổ chức dạy v học bi mới:

a Khm ph : (2’)

GV: Ông bà ta có dạy “Một cây làm chẳng nên non.

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”

? Câu ca dao này muốn nói lên điều gì?

Y/c HS trả lời  đề cao sức mạnh tập thể đoàn kết, tương trợ.

GV: nhận xt v dẫn dắt v

o bi : Nhấn mạnh đây cũng chính là nội dung của bài học hôm nay

GV ghi tựa bi ln bảng

b Kết nối:

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Một buổi lao động” (6’)

*Mục tiu: HS bước đầu Hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ.

Kĩ năng thể hiện sự cảm thông / chia sẻ trước khó khăn của người khác

* Cch tiến hnh:

GV: Gọi 3 học sinh đọc

truyện theo cách phân vai

- Khi lao động san sân bóng

lớp 7A đã gặp phải những

khó khăn gì?.

- Trước khó khăn của lớp 7A,

các bạn lớp 7B đã làm gì?

kết quả?

- Vì sao lớp 7B sang giúp lớp

7A?

- Hãy tìm những hình ảnh

câu nói sự giúp đỡ nhau của

2 lớp.

- Qua câu chuyện trên, em

rút ra được bài học gì?

? So với 7A, 7B, lớp ta có

làm được vậy chưa?

HS: 3 học sinh đọc truyện.

- Cả lớp lắng nghe

HS: Lớp 7A chưa hoàn thành công việc.

Khu đất có nhiều khu đất cao, có nhiều

rễ cây chằng chịt

Lớp có nhiều bạn nữ

HS: Các bạn lớp 7B đã sang làm giúp

các bạn 7A

Các bạn 7A đã hoàn thành công việc đã giao (kết quả)

HS: Vì lớp 7B hiểu được khó khăn của

lớp 7A, lớp 7B cảm thông chia sẽ  có việc làm cụ thể

HS: Các cậu nghĩ một lúc sang bọn bạn

ăn mía, ăn cam rồi cùng làm

Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ

Bình và Hoà khoác tay nhau cùng bàn

kế hoạch tiếp tục công việc

Cả 2 lớp người cuốc ,người đào, người xúc đất đổ đi

Cảm ơn các cậu đã giúp đỡ bọn mình

HS: Bài học về tinh thần đoàn kết tương

trợ giúp ta thành công trong công việc

HS: tự lin hệ, rt ra b.học…

I.Tìm hiểu bi:

1.Truyện đọc:

“Một buổi lao động”

2 Khai thc:

GV: chốt lại: Lớp 7B đ biết chia sẻ v cĩ việc lm cụ thể gip lớp 7A hoàn thành nhiệm vụ Đây là việc

làm tốt thể hiện tinh thần đ.kết, tương thân, tương ái của 2 lớp

? Thế nào là đ.kết, tương trợ?

GV: kết luận →

HS: - Là thông cảm chia sẻ và giúp đỡ

nhau khi gặp khó khăn

- Đoàn kết, tương trợ là sự liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn hơn để hoàn thành nhiệm

vụ của mỗi người và làm nên sự nghiệp chung

II.Nội dung bi học.

1 Đoàn kết, tương trợ là

sự thông cảm, chia sẻ bằng những việc làm cụ thể, giúp đỡ nhau khi khó khăn

- Trong cuộc so6ng1hoc5 tập, lao động, vui chơi giải trí ,con người luôn có các mối quan hệ với nhau Đoàn kết, tương trợ là sự liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn hơn để hoàn thành nhiệm vụ của mỗi người và làm nên sự nghiệp chung

c/ Kết luận:

Phẩm chất đ.kết, tương trợ cùng YTCN l một trong những tr.thống quý bu của dn tộc cần được giữ gìn & pht huy

*HĐ 2: Liên hệ thực tế - Tìm cc b.hiện của đ.kết, tương trợ (8’)

* Mục tiu:Nhận biết biểu hiện ĐKTT trong thực tế cuộc sống hằng ngày

Rn KN biết ĐKTT với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc

sống

* Cch tiến hnh:

GV: Chia lớp 4 nhĩm.TL: 3’

*Nhĩm 1: ?Tìm những thí dụ

ch.minh sự đ.kết tương trợ

của dân tộc ta trong lịch sử.

*Nhĩm 2: Nêu những b.hiện

đ.kết tương trợ của ND ta

trong c.sống h.nay.

*Nhĩm 3: Tìm những b.hiện

ĐKTT trong gđình,ngồi xh

? Nng cao: Em hy lin hệ,

đ.kết tương trợ tương đồng

với đức tính nào mà em đ

học.

GVKL: Nhờ 2 đức tính này

mà ND ta đ giúp nhau khi

khó khăn, đ.kết ch/thắng mọi

kẻ thù xâm lược…

Nhĩm 4: Tìm những b.hiện

đ.kết trong cuộc sống?

Nhĩm1 : -ND ta đ.kết chống giặc ng/x,

ch/thắng bao kẻ thù x/lược từ thời: Ba Trưng, Bà Triệu, Trần hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung…

-MB chi viện cho MN lương thực

-N.dân đ.kết tương trợ cùng nhau chống hạn hán, lũ lụt, thiên tai

Nhĩm 2:

-Ủng hộ đ.bào bị thiên tai, lũ lụt

-Xy dựng nh tình thương, tình nghĩa

-Tặng học bổng cho hs ngho hiếu học

-Mở lớp học tình thương -Mở lng SOS

-Trường nuôi dạy trẻ khuyết tật

-Trường hy vọng

-Đ.kết x.dựng g.đình văn hóa…

Nhĩm 3

-Giúp đỡ ông bà, cha mẹ khi ốm đau, khi khó khăn

-Anh em gip nhau…

-ND ủng hộ nhau khi bảo lụt…

-ND đoàn kết chống giặc ng/x

HS: Giống YTCN (hs tự nu phần giống

nhau)

Nhĩm 4:

-Đôi bạn h.tập

-TLN, truy bi 2 Biểu hiện của đoàn kếttương trợ trong cuộc sống:

( Nh/x –T.dương)

GVKL: ĐKTT là một việc

làm ko khó khi ta biết quan

tâm, chia sẻ nổi khó khăn với

bạn bè, người khác Trong

cuộc sống, học tập, vui chơi

giải trí…,con người luôn có

mối quan hệ với nhau Đoàn

kết tương trợ là sự liên kết,

đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ

nhau, tạo nên sức mạnh lớn

hơn để hoàn thành nhiệm vụ

của mỗi người và làm nên sự

nghiệp chung

-Gip hs phn biệt:

+Đ.kết: Chung sức, chung

lịng.

+Tương trợ: Giúp đỡ sức

lực, tiền của

-YC hs đọc câu chuyện “

Bó đũa”.

? Câu chuyện “ Bó đũa” nói

lên điều gì.

*Tình huống:

Lan l một hs giỏi nhất lớp

Lan luơn tự ho cho rằng

mình học giỏi hơn các bạn,

nên Lan luôn coi thường các

bạn & ko giúp đỡ những bạn

hs yếu

? Em hy nh/x Lan l người

ntn.

? Trái với ĐKTT là gì Nĩ cĩ

t/hại ntn?

? Tìm biểu hiện mất đoàn

kết? Thái độ của em đối với

những hành vi gây mất đoàn

kết?

GVKL: Trong c.sống chng

ta rất cần có tính tự lập,

nhưng khơng phải lúc nào ta

cũng tự lập được Có những

lúc ta rất cần đến sự giúp đỡ

của người khác trong những

lúc ta gặp phải những khó

khăn hoạn nạn Tinh thần

-Quyên tiền, sách giúp bạn nghèo vượt khó

-Gip nhau trong trực nhật

-Giúp bạn nghèo vượt khó.- HS khá giúp bạn học yếu hơn mình  một tập thể lớp thn i, hịa thuận khơng cĩ xích mích, bất hịa

-Nếu ta biết đ.kết, hợp tác sẽ tạo nên sức mạnh Cịn nếu chia rẽ thì sẽ dễ dng bị tiu diệt

-Lan ko có tinh thần tr.nhiệm, ko có tinh thần đ.kết…

- Mất đoàn kết

- Chia rẽ, mâu thuẩn, mất đ.kết

- Đánh nhau, ci nhau, nĩi xấu người khác, phân chia bè phái…

- Không đồng tình, gĩp ý v tìm cch ngăn chặn

Nhân dân ta đoàn kết chống giặc Pháp, giặc Mĩ xâm lược; HS khá giúp bạn học yếu hơn mình; một tập thể lớn thn i hịa thuận, khơng cĩ xích mích bất hịa,

- Đoàn kết, tương trợ

không phải là sự kết bè kéo cánh, a dua hoặc bao che cái xấu, đi ngược lại lợi ích chung

đ.kết luôn có ý nghĩa rất su

sắc trong cuộc sống…,

Nhưng không có nghĩa là sự

kết bè kéo cánh, a dua hoặc

bao che cho cái xâu, đi ngược

lại lợi ích chung

? Đ.kết, tương trợ có ý nghĩa

ntn trong c.sống.

? Em hiểu gì về cu ca dao,

danh ngơn sgk.

- Cu TN: “ Ngựa có bầy,

chim có bạn” ý nói điều gì.

- Cu ca dao:

“ Dân ta nhớ một chữ

đồng.

Đồng tình, đồng sức, đồng

lịng, đồng minh”

? Cu ca dao ny ý nĩi điều gì.

-GDHS qua cu ca dao của

Bc

-GVKL n.dung, rt ra b.học

th.tiễn

HS:- Đ.kết, tương trợ giúp ta dễ dàng hịa

nhập, hợp tc với mọi người xung quanh

& sẽ được mọi người yêu quý

-Tạo nên sức mạnh, vượt qua khó khăn

- L tr.thống quý bu của dn tộc

HS: tự nu ý kiến c nhn.

→ T.thần đ.kết hợp quần…

- Sức mạnh đ.kết nhất trí đảm bảo mọi th/lợi thành công Câu thơ trên của Bác đ được dân gian hóa thành câu ca dao có giá trị tư tưởng đ.đức CM

2 Ý nghĩa:

- Đ.kết, tương trợ giúp ta

dễ dàng hịa nhập, hợp tc với mọi người xung quanh

v sẽ được mọi người yêu quý

-Tạo nn sức mạnh, vượt qua khó khăn, thực hiện được mục đích của mình

- L truyền thống quý bu của dn tộc

c/ Kết luận:

Đ.kết, tương trợ cùng với yêu thương mọi người là phẩm chất đ.đức tr.thống của d.tộc Nhờ có đ.kết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau m d.tộc ta từ nghìn xưa đén nay đ chiến thắng biết bao kẻ th x.lược

Đ.kết , h.nghị, hợp tác là cách tốt nhất để giữ vững nền hịa bình Lin hệ VN hiện nay…

3/ Thực hnh/ luyện tập

*HĐ 3: Luyện tập – củng cố bằng trị chơi “ Tiếp sức” & b.tập SGK (10’)

* Mục tiu: + Hs biết được ĐKTT trong h.tập, trong c.sống.

+ Kĩ năng giải quyết vấn đề thể hiện sự đoàn kết, tương trợ với mọi người

* Cch tiến hnh:

GV: Chia lớp 2 nhóm, trao

đổi đôi bạn 2’.T.sức 1.30

? Tìm những cu ca dao, tục

ngữ, danh ngơn nĩi về ĐKTT.

( Nh/x –T.dương)

? Em hiểu thế nào về câu nói

của Bác: Đ.kết, đ.kết…

-B.tập a.b.c sgk tr 22.

-GV l.hệ: cần quan tâm giúp

đỡ bạn kịp thời, tránh nguy

cơ bạn sẽ bỏ học…

-Một miếng khi đói bằng một gói khi no

-Em thuận anh hịa l nh cĩ phc

-Chung lưng đấu cật

-Đồng cam cộng khổ

-Một cy lm chẳng…

-Đ.kết, đoàn kết, đại đ.kết

-Ngựa chạy cĩ bầy, chim bay cĩ bạn

-Đ.kết sẽ tạo nên s.mạnh, vượt qua khó khăn, giúp ta thành công trên mọi l.vực

-BT a: Nếu là Thủy em sẽ giúp Trung

ghi lại bài, giảng lại, đ.viên bạn… III Luyện tập.-B.tập a.b.c sgk tr 22

? Em hy đánh giá về sự đ.kết

tương trợ của các bạn trong

lớp (những việc tốt, chưa tốt,

cách thực hiện sự đ.kết tương

trợ trong lớp…)

-BT b: Hai bạn Tuấn & Hưng làm như

vậy là sai, ko phải là ĐKTT mà là hại bạn…

-BT c: Hai bạn góp sức cùng làm b.tập là

ko được giờ k.tra phải tự làm bài, ko phải TLN…

HS: tự đánh giá theo hiểu biết bản thân

vế các bạn

c/ Kết luận:

Đ.kết tương trợ là một đức tính cao đẹp Sống có đ.kết tương trợ sẽ giúp ta vượt qua khó khăn trở ngại, tạo nên sức mạnh để hoàn thành nhiệm vụ Nó cũng chính là tr.thống cao đẹp được ông cha ta đúc kết, truyền lại cho con cháu đời sau, ta cần biết giữ gìn v pht huy

*KL:

Đoàn kết tương trợ là tr.thống quý bu của dn tộc ta trong sự nghiệp xy dựng & bảo vệ Tổ Quốc.

Ngy nay Đảng & nhà nước ta vẫn nêu cao truyền thống tốt đẹp đó, VN đ gia nhập t/chức thương mại thế giới WTO Tình h.nghị h.tc cịn l nguyn tắc đối ngoại, là nhiệm vụ rất quan trọng.

L hs cc em cần phải biết sống chan hịa, cần r.luyện cho mình luơn biết sống đ.kết tương trợ, phê phán sự chia rẽ nhằm xây dựng một tập thể vững mạnh Một x hội tốt đẹp, bình yn rất cần đến tinh thần đ.kết tương trợ.

4 Hoạt động nối tiếp : (4’)

- Học thuộc bài làm các bài tập a,b,c,d SGK /22

- Thực hiện tinh thần đoàn kết tương trợ trong cuộc sống hằng ngày và phê bình những hnh vi thiếu tinh thần đoàn kết tương trợ

- Chuẩn bị các bài: 1,2,3,4,5,6 xem lại các câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến các bài; xem lại các các bài tập sau mỗi bài để chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết vào tuần sau

*Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Một buổi lao động” (10’)

*Mục tiu: HS bước đầu Hiểu được thế nào là đoàn kết, tương trợ.

Kĩ năng thể hiện sự cảm thông / chia sẻ trước khó khăn của người khác

* Cch tiến hnh:

GV: Gọi 3 học sinh đọc truyện

theo cách phân vai

- Khi lao động san sân bóng lớp

7A đã gặp phải những khó khăn

gì?.

- Trước khó khăn của lớp 7A, các

bạn lớp 7B đã làm gì? kết quả?

HS: 3 học sinh đọc truyện.

- Cả lớp lắng nghe

HS: Lớp 7A chưa hoàn thành công

việc

Khu đất có nhiều khu đất cao, có nhiều

rễ cây chằng chịt

Lớp có nhiều bạn nữ

HS: Các bạn lớp 7B đã sang làm giúp

các bạn 7A

I.Tìm hiểu bi:

1.Truyện đọc:

“Một buổi lao động”

2 Khai thc:

- Vì sao lớp 7B sang giúp lớp 7A?

- Hãy tìm những hình ảnh câu nói

sự giúp đỡ nhau của 2 lớp.

- Qua câu chuyện trên, em rút ra

được bài học gì?

? So với 7A, 7B, lớp ta có làm

được vậy chưa.

GV: chốt lại: Lớp 7B đ biết chia

sẻ v cĩ việc lm cụ thể gip lớp 7A

hoàn thành nhiệm vụ Đây là việc

làm tốt thể hiện tinh thần điều đó

thể hiện tinh thần đ.kết, tương

thân, tương ái của 2 lớp

Các bạn 7A đã hoàn thành công việc đã giao (kết quả)

HS: Vì lớp 7B hiểu được khó khăn của

lớp 7A, lớp 7B cảm thông chia sẽ  có việc làm cụ thể

HS: Các cậu nghĩ một lúc sang bọn bạn

ăn mía, ăn cam rồi cùng làm

Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ

Bình và Hoà khoác tay nhau cùng bàn

kế hoạch tiếp tục công việc

Cả 2 lớp người cuốc ,người đào, người xúc đất đổ đi

Cảm ơn các cậu đã giúp đỡ bọn mình

HS: Bài học về tinh thần đoàn kết tương

trợ giúp ta thành công trong công việc

HS: tự lin hệ, rt ra b.học…

Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ Tìm cc b.hiện của đ.kết, tương trợ (6’)

*Mục tiu: Nhận biết biểu hiện ĐKTT trong thực tế cuộc sống hằng ngày

Biết ĐKTT với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống

* Cch tiến hnh:

- Em hãy kể lại một việc làm thể

hiện sự đoàn kết tương trợ của em

với bạn hoặc những người xung

quanh?

(Hướng dẫn trong học tập trong

quan hệ xóm giềng)

- Truyền thống đoàn kết tương trợ

đã có từ những ngày đầu dựng

nướcvà giữ nước của dân tộc ta

- Em hãy đưa ra 2 dẫn chứng về

điều đó.

GV Chốt lại: Trải qua hàng năm

lịch sử, dân tộc Việt Nam gắn bó

với nhau trong lao động và trong

đấu tranh chống giặc ngoại xâm,

chống chọi với thiên tai khắc

nghiệt để dựng nước và giữ nước

Tinh thần đoàn kết ấy được hình

thành rất lâu đời và trở thành

truyện thống tốt đẹp của dân tộc

ta Chủ tịch Hồ Chí Minh đã

khẳng định: Sự đồng tâm của đồng

bào ta đã đúc thành bức tường

đồng xung quanh tổ quốc, dù địch

hung tàn, xảo huyệt đến mức nào

đụng đầu với bức tường đó chúng

phải thất bại

HS: Học sinh tự bộc lộ

+ Trong học tập + Trong quan hệ xóm giềng

HS: + Đoàn kết chống giặc ngoại

xâm

+ Đoàn kết chống thiên tai,lũ lụt,đào kênh, đắp đê (Qua truyện Sơn Tinh,Thuỷ Tinh)

-Nghe

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút ra bài học.(8’)

*Mục tiu: Rút ra được nội dung bài học Nêu được ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ.

Kĩ năng giải quyết vấn đề thể hiện sự đoàn kết, tương trợ với mọi người

* Cch tiến hnh

GV:Trên cơ sở tìm hiểu truyện đọc và

tự liên hệ các em hãy cho biết

-Thế nào là đoàn kết tương trợ?

- Đánh dấu X vô ô có ý đúng:

Sống đoàn kết tương trợ sẽ giúp ta:

1 Có chỗ dựa trong mọi việc, đỡ tốn

nhiều công sức cho bản thân 

2 Dễ dàng hòa nhập,hợp tác với mọi

HS: Là thông cảm chia sẻ và giúp

đỡ nhau khi gặp khó khăn

- Đoàn kết, tương trợ là sự liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn hơn để hoàn thành nhiệm vụ của mỗi người và làm nên

sự nghiệp chung

HS:

Làm việc cá nhân

II.Nội dung bài học:

- Đoàn kết tương trợ

là sự thông cảm,chia sẻ

và có việc làm cụ thể giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn

- Đoàn kết, tương trợ là

sự liên kết, đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau, tạo nên sức mạnh lớn hơn

để hoàn thành nhiệm

vụ của mỗi người và làm nên sự nghiệp chung

người 

3 Được mọi người yêu mến 

4 Có thói quen ỷ lại 

5 Tạo nên sức mạnh vượt qua khó

khăn 

GV: Nhận xét chốt lại: Những ý mà

chúng ta vừa tìm được ở trên chính là

ý nghĩa của đoàn kết tương trợ

- Dựa vào bài tập trên, em hãy cho

biết ý nghĩa của đoàn kết tương trợ?

- Trái với đoàn kết tương trợ là gì?

- Tổ chức trò chơi giải ô chữ.

- Nêu cao tục ngữ nói lên tác hại của

việc chia rẻ?

- Bác Hồ có một câu nói ca ngợi sức

mạnh của đoàn kết nhất định thành

công đó là:

a Chung lưng đấu cật

b Nhiều tay vỗ nên kêu

c Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết

Thành công, thành công, đại thành

công

d Dân ta như một chữ đồng Đồng

tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh

GV: Nhận xét.

- Em hãy làm gì để rèn luyện đức tính

này?

GV: Liên hệ những hành vi thiếu

đoàn kết trong lớp: Chia phái băng

nhóm, công kích nói xấu nhau cần

khắc phục

Câu 2,3,5

Giúp ta dễ dang hòa nhập với mọi người xung quanh, được mọi người yêu mến

Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn

HS:

HS: -“Đoàn kết là sống,chia rẻ là

chết”

HS: Câu C.

HS: Giúp đỡ bạn trong học tập, lao

động, chia sẻ với bạn những lúc bạn gặp khó khăn, hoà nhã, yêu thương anh chị em trong gia đình

* Ý nghĩa:

- Sống đoàn kết tương trợ sẽ giúp chúng ta: Dễ dàng hòa nhập hợp tác với mọi người xung quanh và sẽ được mọi người yêu quý

Tạo nên sức mạnh để vượt qua được khó khăn

- Đoàn kết, tương trợ

là một truyền thống quý báu của dân tộc

3/ Thực hnh/ luyện tập

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh lm bi tập (8’)

* Mục tiu: Biết cách xử sự thể hiện ĐKTT

Kĩ năng hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch thể hiện tình đoàn kết giúp đỡ nhau

* Cch tiến hnh:

GV: Tổ chức trò chơi ráp chữ: Hãy ráp

các từ sau thành 2 câu tục ngữ nói về đoàn

kết tương trợ: Sẻ, miếng, ngọt, bằng, một

khi, đói, gói bùi, no

Tình huống 1: Hòa cùng Tuấn đang đi

trên đường bỗng nhiên có 2 người lạ mặt

HS:

.Chia ngọt sẻ bùi

Một miếng khi đói bằng một gói khi no

III Bi tập

chặn lại, một người trong bọn chúng chỉ

vào mặt Tuấn và nói giọng hậm hực

Đúng là thằng này

Rồi quay sang nói với người cùng đi

- Hôm nọ nó đi xe máy cán chết con chó

nhà mình rồi cứ thế phóng thẳng không

thèm nói một câu nào Hôm nay dạy nó

một bài học

-Nói xong, cả 2 người xông vào Tuấn đấm

đá tới tấp

Em chọn phương án nào sau đây? vì sao?

a Hợp tác cùng Tuấn để chống lại người

lạ mặt

b Để cho đối phương “dạy” cho Tuấn một

bài học vì biết Tuấn là người có lỗi

c Đứng ra can ngăn ngay từ đầu theo cách

“lùi bước” chịu nhịn để giải hòa

-Tình huống 2: Trung là bạn học cùng tổ

lại ở gần nhà Thủy Mấy hôm nay Trung

bị ốm không đi học được Nếu em là Thủy

em sẽ làm gì?

- Các tình huống sau có phải là đoàn kết,

tương trợ không? vì sao?

1 Bị một số học sinh lớp khác bắt nạt An

và một số bạn trong lớp đã đoàn kết nhau

chống lại

2 Biết bà Năm đơn chiếc Lan và các bạn

thường đến giúp bà

3.Giờ kiểm tra toán, có một bài toán khó 2

bạn ngồi cạnh nhau đã “góp sức” cùng

làm

4 Hoa và Hằng cùng học chung lớp với

Lan và có hoàn cảnh khó khăn Lớp

trưởng đang bàn cách giúp đỡ 2 bạn ấy

nhưng Lan nghĩ mình chỉ cần giúp Hoa

thôi vì Hoa thường hay chỉ bài cho mình

- Nhận xét

- Phương án C

HS: Đến thăm bạn.

Viết bài và giảng bài cho bạn

HS :Trả lời cá nhân.

Tình huống 1,3,4, không phải là đoàn kết tương trợ

-Nhận xét

HĐ5: Tổ chức HS chơi trị chơi kể chuyện tiếp sức (5’)

* Mục tiêu: rèn Kĩ năng cho HS

* Cch tiến hnh:

GV: Tổ chức cho học sinh sắm vai:

Tình huống là câu chuyện “Bó đũa”

Thể lệ cuộc chơi: Mỗi HS viết

một cu, cứ vậy thay thế nhau viết hết cu

chuyện hồn chỉnh

GV: nhận xt v nhấn mạnh

? Qua câu chuyên người cha muốn

khuyên các con mình điều gì?

Qua việc làm này của các em cũng

thể hiện tinh thần ĐKTT nhau

HS: Theo di v thực hiện

HS: Người cha muốn khuyên các

con mình nên đoàn kết tương trợ lẫn nhau