CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ potx

Kiến thức: Làm cho HS hiểu: - Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử - Thế nào là âm lịch, dương lịch và Công lịch - Biết cách đọc ghi và tính năm, tháng theo Công lịch 2.

Tiết 2:

TRONG LỊCH SỬ

I – MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức: Làm cho HS hiểu:

- Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử

- Thế nào là âm lịch, dương lịch và Công lịch

- Biết cách đọc ghi và tính năm, tháng theo Công lịch

2 Về tư tưởng, tình cảm : Giúp HS biết quý thời gian và

bồi dưỡng về tính chính xác, khoa học

3 Về kỹ năng: Rèn cách ghi và tính năm, tính khoảng cách

giữa các thế kỷ với hiện tại

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên chuẩn bị: SGK, lịch treo tường, quả địa cầu

- HS chuẩn bị: Lịch treo tường, cách xem ngày, tháng treo trên một tờ lịch

III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 On định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi:

- Trình bày một cách ngắn gọn lịch sử là gì?

- Lịch sử giúp em hiểu biết những gì? Tại sao chúng ta cần phải học lịch sử?

3 Giảng bài mới:

A-Giới thiệu bài: Trong bài học trước, chúng ta đã hiểu

lịch sử là những gì đã xảy ra trong quá khứ theo thứ tự thời gian, có trước, có sau Do đó việc tính thời gian trong lịch sử rất quan trọng vì nó giúp chúng ta hiểu biết được những nguyên tắc cơ bản trong lịch sử

B-Nội dung giảng bài mới:

a Hoạt động 1: Tại sao phải xác định thời gian?

Mục tiêu: Giúp HS xác định được thời gian Mối quan hệ giữa Mặt trời, Mặt trăng và Trái đất

Nội dung:

 Tại sao phải xác

định thời gian?

 Xem lại hình 1

và 2 của bài 1, em

có thề nhận biết

được trường làng

hay tấm bia đá được

dựng lên cách dây

bao nhiêu năm?

 Chúng ta có cần

biết thời gian dựng

Cho HS đọc SGK

-Quan sát hình 1 và

2 để rút ra kết luận của mình

-Rất cần thiết vì nó giúp chúng ta hiểu biết nhiều điều, là nguyên tắc cơ bản

1.Tại sao phải xác định thời gian?

-Để sắp xếp các sự kiện lịch

sử lại theo thứ

tự thời gian

-Là nguyên tắc

cơ bản trong việc tìm hiểu

một tấm bia Tiến sĩ

nào đó không ?

-Không phải các

tiến sĩ đều đỗ cùng

một năm, phải có

người trước, người

sau

-Bia này có thể

dựng cách bia kia

rất lâu

 Dựa vào đâu và

bằng cách nào, con

người tính được

thời gian?

quan trọng của lịch

sử

-Hiện tượng tự nhiên lặp đi lặp lại

 có quan hệ chặt chẽvới hoạt động của Mặt trời và Mặt trăng

và học tập lịch

sử

-Việc xác định thời gian dựa vào hoạt động của Mặt trời và Mặt trăng

 Kết luận: Việc xác định thời gian rất quan trọng vì nó giúp chúng ta nhiều điều, là nguyên tắc cơ bản quan trọng của bộ môn lịch sử

b Hoạt động 2: Người xưa đã tính thời gian như thế nào?

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được cách tính thời gian của người xưa theo âm lịch và dương lịch

Nội dung:

 Người xưa đã

căn cứ vào đâu để

làm r lịch ?

-Cho HS xem bảng

ghi “Những ngày

-Thời gian mọc lặn, di chuyển của Mặt trời, Mặt trăng để làm ra lịch

-Phân biệt:

2 Người xưa đã tính thời gian như thế nào?

-Dựa vào thời gian mọc lặn, di chuyển của Mặt trời, Mặt trăng

lịch sử và kỷ niệm”

có những đơn vị

thời gian và có

những loại lịch sử

nào ?

-Giải thích âm lịch

và dương lịch:

+ Am lịch: Mặt

trăng Trái đất,

tính tháng, năm

+ Dương lịch: Trái

đất Mặt trăng,

tính năm

 Người xưa đã

phân chia thời gian

+Am lịch + Dương lịch

-Một tháng: 29-30 ngày

-Một năm:

360-365 ngày

-Theo ngày, tháng, năm, giờ, phút…

mà người xưa làm ra lịch

-Có 2 cách tính thời gian:

+ Am lịch: Dựa vào sự di chuyển của Măt trăng quanh Trái đất + Dương lịch: Dựa vào sự di chuyển của Trái

như thế nào ? đất quanh Mặt

trời

 Kết luận: Người xưa đã dựa vào chu kỳ xoay chuyển của Mặt trăng quanh Trái đất, chu kỳ xoay chuyển của Trái đất quanh Mặt trời để làm ra lịch (Am lịch và Dương lịch)

c Hoạt động 3: Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không ?

Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ việc thống nhất cách tính thời gian

Nội dung:

-Giải thích việc

thống nhất cách tính

thời gian?

 Tại sao Công

-Cho ví dụ trong quan hệ nước ta với các nước khác hoặc giữa bạn bè, anh em ở xa

3 Thế giới có cần một thứ lịch

không ?

lịch được sử dụng

phổ biến trên thế

giới?

-Công lịch là dương

lịch được cải tiến

hoàn chỉnh để các

dân tộc sử dụng

 Một năm có bao

nhiêu ngày ?

 Nếu chia số ngày

cho 12 tháng thì số

ngày công lại là bao

nhiêu? Thừa ra bao

nhiêu? Phải làm thế

nào?

-Chính xác, hoàn chỉnh

-365 ngày 6 giờ

-100 năm là 1 thế

kỷ

-Công lịch là dương lịch được cải tiến hoàn chỉnh để các dân tộc sử dụng

-Công lịch lấy năm chúa Giê-xu

ra đời là năm đầu tiên của công nguyên

-Theo Công lịch: + 1 năm có 12

-Giải thích năm

nhuận: 4 năm 1 lần

(Thêm 1 ngày cho

tháng 2)

-Cho HS xác định

cách tính thế kỷ,

thiên niên kỷ

-Vẽ trục năm lên

bảng và giải thích

cách ghi: trước và

sau công nguyên

-1000 năm là một thiên niên kỷ

-HS phân biệt trước và sau công nguyên

tháng hay 365 ngày(năm nhuận

có thêm 1 ngày) + 100 năm: 1 thế kỷ

+ 1000 năm: 1 thiên niên kỷ

Công nguyên

179 111 50 40 248 542

 Kết luận: Xã hội loài người ngày càng phát triển Sự giao lưu giữa các nước , các dân tộc, các khu vực ngày càng mở rộng Nhu cầu thống nhất cách tính thời gian được đặt ra

C Kết luận toàn bài: Xác định thời gian là một

nguyên tắc cơ bản quan trong của lịch sử Do nhu cầu ghi nhớ và xác định thời gian thống nhất, cụ thể Có hai loại lịch: Am lịch và Dương lịch, trên

cơ sở đó hình thành Công lịch

4 Củng cố:

- Tính khoảng cách thời gian ( theo thế kỷ và theo năm) của các sự kiện ghi trên bảng, trong SGK so với năm nay

- Theo em, vì sao trên tờ lịch của chúng ta có ghi thêm ngày, tháng, năm âm lịch?

- Thế kỷ XV bắt đầu từ năm nào đến năm nào?

- Năm 696 Tr.CN thuộc vào thiên niên kỷ nào?

- 40 năm sau Công nguyên và 40 năm Tr.CN, năm nào trước năm nào?

- Nói 2000 năm TrCN Như vậy cách ta mấy nghìn năm?

- Một vật cổ được chôn năm 1000 Tr.CN Đến năm

1985 được đào lên Hỏi vật đó đã nằm dưới đất bao nhiêu năm?

5 Dặn dò:

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Học bài cũ

- Xem trước bài “Xã hội nguyên thuỷ”