Tv tuan 7

Trường TH Nghĩa Hà Năm học 2022 2023 Thứ ngày tháng năm 2022 TUẦN 7 Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 13 YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI! I MỤC TIÊU *Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng từ ngữ, đọc rõ ràng bài thơ, ngữ điệu phù hợp v[.]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 2022

TUẦN 7

Tập đọc (Tiết 1+2) BÀI 13: YÊU LẮM TRƯỜNG ƠI!

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Bài hát nói về điều gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2.2 Khám phá:

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, ngữ điệu

nhẹ nhàng

- HDHS chia đoạn: ( 5 đoạn)

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

xôn xao, xanh trời,…

- Luyện đọc nối tiếp

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc đoạn theo nhóm năm

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr.56

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện vào VBTTV/tr.28

Trang 2

cách trả lời đầy đủ câu.

- Nhận xét, tuyên dương HS

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm cả bài thơ Lưu ý giọng

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.56

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn

sinh trong giờ ra chơi là: Hồng hào

gương mặt, Bạn nào cũng xinh.

C3: yêu hàng cây mát, yêu tiếng chimhót xôn xao như khúc nhạc trên vòm

lá xanh, yêu khung cửa sổ có bàn tay

lá quạt gió mát, yêu những lời giảngngọt ngào của cô giáo

C4: Bạn nhỏ nhớ: Lời cô ngọt ngào/Thấm từng trang sách

- HS lắng nghe, đọc thầm

- 2-3 HS đọc

- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vìsao lại chọn ý đó

I MỤC TIÊU:

*Kiến thức, kĩ năng:

- Biết tính nhẩm phép trừ qua 10 trong phạm vi 20

- Thực hiện được các phép trừ dạng 14,15 trừ đi một số

- Trình bày được các bài toán có lời giải

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học

- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 3

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài học.

- HS: SGK, vở viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS lắng nghe

- 2 -3 HS đọc

- 1-2 HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 4

Bài 5:

- Gọi HS đọc YC bài

- GV hỏi:

+ Bài toán cho biết điều gì?

+ Bài yêu cầu làm gì?

- GV mời một HS lên tóm tắt bài toán

- GV hỏi: Bài toán này làm phép tính nào?

- GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li HS khác lên

bảng trình bày HS kiểm tra chéo vở cho nhau

1 Kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

2.1 Khám phá:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.47:

+ Gọi 1 HS đọc lại hộp thoại?

11 – 4 = 7 13 – 5 = 8

Trang 5

+ Em hãy so sánh các số bị trừ trong

các phép tính trên với 10?

- GV nêu: Các phép tính có số bị trừ

lớn hơn 10 ta gọi là phép trừ (qua 10)

- YCHS lấy thêm ví dụ về phép trừ có

Minh và Robot hoàn thành bảng trừ

( qua 10) dưới đây

+ GV hướng dẫn HS đọc bảng trừ và

tìm số thích hợp điền vào dấu “ ? ”

+ Gv cho hs làm việc cá nhân

- Cho hs làm bài cá nhân

+ Gọi hs nêu kq bài làm ( mỗi hs nêu

kết quả 1 cột)

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:

- GV gợi ý: Để tìm được ông sao có kết

- 1- 2 HS nhắc lại

- HS lấy ví dụ và chia sẻ

- 2 nhóm: 1 nhóm nêu phép tính, 1nhóm nêu kq Nếu nêu đúng kq thì đchỏi lại nhóm bạn

- HS lắng nghe

- HS tự điền vào bảng- chia sẻ trướclớp

- SBT cột 1 là 11; cột 2 là 12; cột 3 là13; cột 4 là 14;……

Trang 6

- Em hiểu yc của bài như thế nào?

- GV cho hs làm bài theo nhóm 4: Phát

cho mỗi nhóm 5 phong bì để điền số

Sau đó lên chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Lấy ví dụ về phép trừ qua 10 và nêu

kq của phép trừ đó

- Nhận xét giờ học

- HS quan sát và TLCH: Tìm số điềnvào dấu “ ? ” để phép trừ có kq là 7

- HS thực hiện làm bài theo N4

- HS chia sẻ, trao đổi cách làm bài

- HS nêu

Tập viết (Tiết 3) CHỮ HOA E,Ê

I MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra:

2.1 Khởi động:

-TBVN bắt nhịp cho lớp hát

- Cho học sinh xem một số vở của những bạn

viết đẹp giờ trước Nhắc nhở lớp học tập các

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

Trang 7

- Giáo viên nêu cách viết chữ.

- Giáo viên viết mẫu chữ E, Ê cỡ vừa trên bảng

lớp, hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

- Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học sinh cách

viết các nét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

dụng.

- Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- Nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm yêu

quý ngôi trường của em?

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

+ Các chữ E, y, g cao mấy li?

+ Chữ t cao mấy li?

+ Chữ r cao mấy li?

+ Những con chữ nào có độ cao bằng nhau và

cao mấy li?

+ Đặt dấu thanh ở những chữ cái nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?

* Giáo viên lưu ý: Nét thắt ở giữa thân chữ E

hoa các em viết nhỏ để có chữ E hoa đẹp.

- Giáo viên viết mẫu chữ Em (cỡ vừa và nhỏ).

- Luyện viết bảng con chữ Em

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh

Trang 8

* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.

1: Hướng dẫn viết vào vở.

- Giáo viên nêu yêu cầu viết:

- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu

chấm trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút

2: Viết bài:

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng

theo hiệu lệnh của giáo viên

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm

Lưu ý quan sát, theo dõi và giúp đỡ, Vụ, Duy,

Nói và nghe (Tiết 4)

Kể chuyện Bữa ăn trưa

I MỤC TIÊU:

- Nghe và hiểu câu chuyện.

- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện qua tranh mnh họa

- Biết dựa vào tranh kể lại được 1-2 đoạn

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

Trang 9

1 Kiểm tra:

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

2.2 Khám phá:

* Hoạt động 1: Nghe kể chuyện

- GV chỉ vào tranh và giới thiệu

- GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ

các hình ảnh

- GV kể câu chuyện lần 2 Vừa kể thỉnh

thoảng dừng lại, hỏi:

+ Lời nói trong tranh của ai?

+ Thầy hiệu trưởng nói gì?

+ Trong chuyện, món ăn từ đồi núi là

gì?

+ Món ăn từ biển là gì?

* Hoạt động 2: Kể 1-2 đoạn của câu

chuyện theo tranh.

- HDHS cách kể:

- HS làm việc theo nhóm kể lại

- Gọi HS chia sẻ trước lớp;

I MỤC TIÊU:

- HS thực hiện được các phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20

- Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ ( qua 10) trong phạm vi 20

- Củng cố so sánh số

- Phát triển năng lực tư duy và lập luận; năng lực giao tiếp toán học

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Trang 10

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung

- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán

1 Kiểm tra:

Bài 1: Tính nhẩm

- Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi

chéo bài kiểm tra kết quả

+ Gọi 3 hs chia sẻ trước lớp kết quả và

trong phép tính nếu chỉ có phép trừ như

trường hợp trên ta có thể làm như sau:

lấy 4 + 3 = 7; rồi lấy 14 – 7 = 7

- YC HS làm bài cá nhân

+ Chia sẻ với bạn về cách nhẩm và kết

quả mình vừa tìm được

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở

kiểm tra kết quả

Trang 11

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng ,rõ ràng bài thơ

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Những hình ảnh đẹp về thiên nhiên được khắc họa trong bức

vẽ của bạn nhỏ cũng như tình yêu thiên nhiên và cuộc sống của bạn

1 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài Yêu lắm trường ơi!

- Em học được gì từ bài đọc Yêu lắm

trường ơi!

- Chiếu tranh, HS giới thiệu bức tranh.

Trang 12

- GV đọc mẫu: giọng đọc vui vẻ, ngắt

giọng, nhấn giọng đúng chỗ

- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần

xuống dòng là một khổ thơ

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

lung linh, nắn nót, cánh diều, ông trăng,

rải ánh vàng, rẽ sóng, râm ran,…

- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối

tiếp từng khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ

HS

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

sgk/tr.59

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.29

C3 HDHDQS

- Yêu cầu HS quan sát bức tranh

- Nhận diện những sự vật trong tranh

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc

- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn

thiện bài 2 trong VBTTV/tr.29

- Cả lớp đọc thầm

- 3-4 HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm bốn

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Bạn nhỏ vẽ bức tranh bầu trờiđêm có sao lung linh và ông trăng rảiánh vàng đầy ngõ

C2: Bức tranh cảnh biển của bạn nhỏ

có con thuyền trắng đang giươngbuồm đỏ thắm để rẽ sóng ra khơi

- HS quan sát

- Những sự vật có trong tranh: lớphọc, sân trường, cây phượng đỏ, ôngmặt trời

C3: Khổ thơ tương ứng với bức tranh

là khổ thơ cuối

C4: Các tiếng có cùng vần ở cuối cácdòng thơ: sao-cao; ngõ – gió; xanh –lành; khơi – trời; đỏ - gió

Trang 13

- Tuyên dương, nhận xét.

Bài 2:

- HDHS đặt câu với 1 trong 3 từ: lung

linh, vi vu, râm ran.

- 1 HS đọc câu mẫu: Bầu trời sao lung

linh.

- GV giải thích: những từ ngữ, lung linh,

nho nhỏ, râm ran là những từ ngữ chỉ đặc

điểm, khác với các từ ngữ chỉ sự vật ở câu

1

- HS thảo luận nhóm làm bài

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

- YCHS viết câu vào bài 3, VBTTV/tr.30

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được bài toán về nhiều hơn một số đơn vị

- Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn một số đơn vị

- Vận dụng giải các bài toán về nhiều hơn một số đơn vị liên quan đến ý nghĩa thựchiện của phép tính

1 Kiểm tra:

2.1 Khám phá:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 50:

+ Gọi HS đọc bài toán?

_ HDHS tìm hiểu đề bài:

- 2-3 HS trả lời.

+ 1 HS đọc

+ HS TLCH hướng dẫn

Trang 14

- HDHS viết tóm tắt bài toán:

Hoa đỏ: 6 bông

Hoa vàng nhiều hơn hoa đỏ: 3 bông

Hoa vàng:…….bông ?

- HDHS quan sát hình vẽ để biết hoa

vàng có bao nhiêu bông ? Làm thế nào

em biết hoa vàng có 9 bông?

- YCHS nêu phép tính và trình bày bài

giải

- GV: Vậy số hoa vàng nhiều hơn 3

bông nên ta lấy số hoa đỏ là 6 + 3

Đây chính là bài toán về nhiều hơn một

số đơn vị

- GV lấy ví dụ về nhiều hơn và yêu cầu

hs trả lời miệng ( nêu phép tính)

+ Để giải bài toán về nhiều hơn một số

+ YCHS nêu tóm tắt bài toán

- YC hs làm bài cá nhân: điền số vào

dấu “ ?”

+ Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn

+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước

lớp

Bài 2:

- ( Hướng dẫn tương tự bài 1 nhưng yc

cao hơn: nêu, viết số và dấu phép tính

( HS có thể điền vào dấu “ ?” hoặc viết

cả bài giải vào vở ôli

- 2 -3 HS đọc

- HS quan sát

- HS thực hiện làm bài cá nhân

- HS đổi chéo kiểm tra

- HS nêu

Trang 15

+ Để giải bài toán về nhiều hơn một số

đơn vị ta làm phép tính gì?

- HS chia sẻ

Chính tả (Tiết 7) NGHE – VIẾT: EM HỌC VẼ

1 Kiểm tra:

* Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả

- GV hỏi:

+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc cho HS nghe viết

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe viết vào vở ô li

Luyện từ và câu (Tiết 8)

TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

Trang 16

I MỤC TIÊU:

- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật( từ chỉ đồ dùng học tập)

- Đặt được nêu công dụng của đồ dùng học tập

- Đặt đúng dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi ở cuối câu

1 Kiểm tra:

* Hoạt động 1: Nói tên các đồ dùng có

ở trong góc học tập.

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài

- YC HS quan sát tranh, nêu:

- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp

Trang 17

1 Kiểm tra:

* Hoạt động 1: Nói tên đồ vật và nêu

-YC HS quan sát tranh và nói tên

* Nêu công dụng của các đồ vật đó.

- HS nối tiếp trả lời :

- HS thảo thuận ghi kết quả vào nháp

- 2 – 3 nhóm chia sẻ: giấy màu để vẽ,

màu để tô, bút chì để viết, tẩy để xóa, thước kẻ dùng để kẻ đường thẳng,…

- 1-2 HS đọc

Trang 18

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được bài toán về ít hơn một số đơn vị

- Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn một số đơn vị

- Củng cố thêm về bài toán nhiều hơn một số đơn vị

1 Kiểm tra:

2.1 Khám phá:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 51:

+ Gọi HS đọc bài toán?

_ HDHS tìm hiểu đề bài:

- HDHS viết tóm tắt bài toán:

Mai gấp: 8 thuyền

Nam gấp được ít hơn Mai: 2 thuyền

Nam:…….thuyền?

- HDHS quan sát hình vẽ để biết Nam

gấp bao nhiêu thuyền ? Làm thế nào

em biết Nam có 6 thuyền?

- YCHS nêu phép tính và trình bày bài

Trang 19

- Nhận xét, tuyên dương.

- GV: Vậy số thuyền của Nam ít hơn là

2 thuyền nên ta lấy số thuyền của Mai

là 8 - 2 Đây chính là bài toán về ít hơn

một số đơn vị

- GV lấy ví dụ về ít hơn và yêu cầu hs

trả lời miệng ( nêu phép tính)

+ Để giải bài toán về ít hơn một số đơn

- YC hs làm bài cá nhân: điền số vào

dấu “ ?”

lớp

2.3 Luyện tập

Bài 1: Giải bài toán theo tóm tắt sau

- Gọi HS đọc đọc nội dung bài toán

qua tóm tắt

HDHS tìm hiểu đề bài:

- YCHS làm bài vào vở ô li- đổi chéo

vở kiểm tra bài – Đọc bài làm trước lớp

Trang 20

- YC hs làm bài cá nhân

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Hôm nay em học bài gì?

+ Để giải bài toán về nhiều hơn/ ít hơn

một số đơn vị ta làm phép tính gì?

- HS nêu

- HS chia sẻ

+ Bài toán về ít hơn một số đơn vị

Tự nhiên và Xã hội BÀI 6: CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI GIẢNG (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

-Kể được một số hoạt động diễn ra ngoài ngày lễ khai giảng và nhận xét được sựtham gia của các bạn trong ngày đó

-Kể được một số hoạt động mà bản thân đã tham gia trong ngày khai giảng

-Nêu được hoạt động em thích nhất trong ngày khai giảng và giải thích được vì saothích hoạt động đó

-Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ cảm nhận của bản thân trong ngày khai giảng

-Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày khai giảng

-Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

- HS: SGK

1 Kiểm tra:

-GV cho HS nghe bài hát “Đi học”

-GV liên hệ dẫn dắt vào bài

2.1 Khám phá: Các hoạt động ngoài

lễ khai giảng

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong -HS thảo luận nhóm

Tiêu đề	Yêu Lắm Trường Ơi!
Trường học	Trường TH Nghĩa Hà
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài tập đọc
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	519 KB