Vocabulary science education

Dưới đây là một số bài tập và tự vựng tiếng Anh nói về giáo dục khoa học, mời các bạn cùng tham khảo tài liệu Vocabulary science education sau đây để biết thêm một số từ vựng mới nhé!

EDUCATION Vocabulary:

1 a wealth of sth: r t nhi u đi u gìấ ề ề  đó

2.brain­drain (np): ch y máu ch tả ấ  xám

3.breakthrough (n): phát ki n, ti nế ế  bộ

4.compel (v): b t bu c, thuy tắ ộ ế  ph cụ

5.driving force (np): đ ng l c thúcộ ự  đ yẩ

6.establish (v): thành l p, t oậ ạ  l pậ

7 expert (n/adj): chuyên gia / thành th oạ

8.framework (n): khung, cơ c uấ

9.instil (v): vun đ pắ

10 migrate (v) ­ migration (n): di cư

11 offer sb sth: đ a / trao t ng cho ai đi uư ặ ề  gì

12 paramount (adj): t i cao, quan tr ngố ọ  nh tấ

13 patriotism (n) ­ patriotic (adj): lòng yêu n cướ

14 prioritise (v) ­ priority (n):  uư  tiên

15 phenomenon (n): hi nệ  tượng

Exercises:

Task 1: Write sentences from given cues. Make changes to the cues when needed

1 there / many / priority / but / reduce / budget deficit / be / paramount importance

2 some cases / government / torture / spy / compel / them / reveal / their / secret

3 framework / skybridge / be / approve / by / construction / committee

4 problem / brain­drain / been / increase / with / many / academic / apply / job / abroad

5 teacher / must / establish / rule / students / follow / while / they / in / school

Task 2: Translate from Vietnamese to English

1 M t ph n công vi c c a th y cô giáo là vun đ p s  t  tin cho h c trò c aộ ầ ệ ủ ầ ắ ự ự ọ ủ  mình

2 Đ i bàng là bi u tạ ể ượng yêu nướ ủc c a nước M , hình  nh này có th  đỹ ả ể ược nhìn th y trên ấ

đ ng ti n và các con d u c a đ t nồ ề ấ ủ ấ ướ  này.c

3 Các nhà khoa h c đang trông ch  m t phát ki n trong cách ch a tr  b nh ungọ ờ ộ ế ữ ị ệ  th ư

4 Các bác s   u tiên lên l ch m  cho b nh nhân d a vào m c đ  nghiêm tr ng c a v tỹ ư ị ổ ệ ự ứ ộ ọ ủ ế  thương

5 M t đi u thú v  vào nh ng tháng l nh giá là nhìn ng m nh ng đàn chim di c  v  mi n  mộ ề ị ữ ạ ắ ữ ư ề ề ấ  áp

Task 3: Fill in the blanks with suitable words/phrases

Do you agree or disagree with the statement that government should invest more money in science   education rather than other subjects to develop the country?

1         an appropriate national education 2         is  of  3         importance to  the  development of any country. It is often believed that science subjects should attract more investment than  other disciplines. However, I strongly disagree with this belief, because there are many subjects that are  equally as important as science, or even more so

I contend that language education plays no lesser role in developing a nation than science does. While  science education is beneficial only for those with an interest in science, language education may help a  nation to develop  a  strong  labour  force  in  almost  every  field.  This  is  because  language  education 

4         to  5         knowledge written in  other  languages,  and  they  may  become  future 

6         in a variety of areas

History is also more significant than science studies, in my opinion, because it may 7         a  sense of 8         in students, and as a result they may be more willing to contribute to the country 

in thefuture. In sharp contrasttothis, many developing nations have witnessed a vast number of scientists  who  choose  to  9                  to more developed nations for better living and working conditions. If  history had been 10                          as a school subject, this 11         may not have occurred because  these  scientists  would  have  felt more  12         to remain in their homeland and contribute  to  society

Finally, I would argue that the significance of the study of management and economics far outweighs  that of science. In today's world, it is common practice that one country purchases technology and  inventions  from  another.  Therefore,  the  advantages  gained  through  scientific  13         may  not  beassignificantforacountry beforethey were beforeglobalisation. By contrast, nowadays, there is an urgent  need for management experts and economists, who are  the 14         behind economic and societal  development. It is these people, not scientists, who should be prioritised in relation to investment in  education

From the issues outlined above, one may conclude that governments should not increase their spending 

on science education

338 words, written by Tu Pham

Task 1:

1 There are many priorities, but reducing the budget deficit is paramount/is of paramount importance

2 In some cases, the government will torture spies to compel them to reveal their secrets

3 A framework for the skybridge has been approved by the construction committee

4 The problem of brain­drain has been increasing with many academics applying for jobs abroad

5 Teachers must establish rules for students to follow while they are in school

Task 2: Answers may vary

1 It is part of a teacher's job to instil confidence in/into his or her students

2 The eagle is the patriotic symbol of the United States which can be seen on their money and seal

3 Scientists are hoping for a breakthrough in the search for a cure for cancer

4 Surgeons prioritise which patients to schedule first based on the extent of their injuries

5 During the cold months, it is always interesting to watch the migration of the birds as they fly towards  the warm regions

Task 3:

Do you agree or disagree with the statementthat government should invest more money in science   education rather than other subjects to develop the country?

(1) Establishing an appropriate national education (2) framework is of (3) paramount importance to 

the development of any country. It is often believed that science subjects should attract more investment  than other disciplines. However, I strongly disagree with this belief, because there are many subjects that  are equally as important as science, or even more so

I contend that language education plays no lesser role in developing a nation than science does. While  science education is beneficial only for those with an interest in science, language education may help a  nation to develop a strong labour force in almost every field.This is because language education (4) offers  students access to (5) a wealth of knowledge written in other languages, and they may become future (6)  experts in a variety of areas

History is also more significant than science studies, in my opinion, because it may (7) instil a sense of (8) patriotism in students, and as a result they may be more willing to contribute to the country in the  future. In sharp contrast to this, many developing nations have witnessed a vast number of scientists who  choose to (9) migrate to more developed nations for better living and working conditions. If history had  been (10)  prioritised as a school subject, this (11) brain­ drain phenomenon may not have occurred  because these scientists would have felt more (12) compelled to remain in their homeland and contribute 

to society

Finally, I would argue that the significance of the study of management and economics far outweighs  that of science. In today's world, it is common practice that one country purchases technology and  inventions from another. Therefore, the advantages gained through scientific (13)  breakthroughs  may  not be as significant for a country before they were before globalisation. By contrast, nowadays, there is 

an urgent need for management experts and economists, who are the (14) driving force behind economic  and societal development. It is these people, not scientists, who should be prioritised in relation to  investment in education

on science education

338 words, written by Tu Pham