S GD Ở & ĐT QU NG TRẢ Ị TR NG THPT H NG HÓAƯỜ ƯỚ Đ CHÍNH TH CỀ Ứ (Đ có 01 trang)ề H và tên ọ ĐỀ KI M TRA CU I K Ể Ố Ỳ I, NĂM H CỌ 20222023 MÔN Ng văn ữ Kh i 12ố Th i gian làm bài ờ 90 phút (Không k t[.]
Trang 1S GD Ở & ĐT QU NG TRẢ Ị
TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA
Đ CHÍNH TH CỀ Ứ
(Đ có 01 trang) ề
H và tên:……… ọ
ĐỀ KI M TRA CU I K Ể Ố ỲI, NĂM H CỌ 20222023
MÔN: Ng văn ữ Kh i 12ố
Th i gian làm bài: ờ 90 phút (Không k th i gian giao đ ) ể ờ ề
L p SBD: … ớ
I. PH N Đ C HI U (3,0 đi m)Ầ Ọ Ể ể
Đ c đo n th sau và th c hi n các yêu c u nêu d ọ ạ ơ ự ệ ầ ở ướ i:
… Nh ng d u chân lùi l i phía sau ữ ấ ạ
D u chân in trên đ i chúng tôi nh ng tháng năm tr nh t ấ ờ ữ ẻ ấ
M ườ i tám hai m ươ ắ i s c nh c ư ỏ
Dày nh c ư ỏ
Y u m m và mãnh li t nh c ế ề ệ ư ỏ
C n gió l m t chi u không rõ r t ơ ạ ộ ề ệ
Hoa chu n b âm th m trong đ t ẩ ị ầ ấ
N i đó nh t đ nh mùa xuân s bùng lên ơ ấ ị ẽ
H n m t đi u b t ch t ơ ộ ề ấ ợ
Chúng tôi đã đi không ti c đ i mình ế ờ
(Nh ng tu i hai m ữ ổ ươ i làm sao không ti c) ế
Nh ng ai cũng ti c tu i hai m ư ế ổ ươ i thì còn chi T qu c? ổ ố
C s c mà m quá, ph i không em… ỏ ắ ấ ả
(Trích tr ườ ng ca Nh ng ng ữ ườ i đi t i bi n, ớ ể Thanh Th o ả )
Câu 1 (0,75 đi m): ể Xác đ nh th th c a đo n trích trên?ị ể ơ ủ ạ
Câu 2 (075 đi m): ể Phân tích hi u qu c a bi n pháp tu t so sánh đệ ả ủ ệ ừ ược s d ng trong các câu thử ụ ơ sau:
M ườ i tám hai m ươ ắ i s c nh c ư ỏ Dày nh c ư ỏ
Y u m m và mãnh li t nh c ế ề ệ ư ỏ
Câu 3 (1,0 đi m): ể Anh/ch hi u nh th nào v các câu th :ị ể ư ế ề ơ
Chúng tôi đã đi không ti c đ i mình ế ờ (Nh ng tu i hai m ữ ổ ươ i làm sao không ti c) ế
Nh ng ai cũng ti c tu i hai m ư ế ổ ươ i thì còn chi T qu c? ổ ố
Câu 4 (0,5 đi m): ể Đo n th g i lên nh ng v đ p nào c a hình tạ ơ ợ ữ ẻ ẹ ủ ượng người lính trong nh ng nămữ
ch ng Mĩ?ố
II. PH N LÀM VĂNẦ
Câu 1 (2,0 đi m):ể
T n i dung ph n Đ c hi u, anh/ch hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suyừ ộ ở ầ ọ ể ị ế ộ ạ ả ữ nghĩ v ềý nghĩa c a l i s ng có trách nhi m ủ ố ố ệ ?
Câu 2 (5,0 đi m):ể
C m nh n c a anh/ chả ậ ủ ị v v đ p c a sông Đà trong ề ẻ ẹ ủ đo n trích ạ sau:
(…)“T trên tàu bay mà nhìn xu ng Sông Đà, không ai trong tàu bay nghĩ r ng cái dây th ng ừ ố ằ ừ ngo n ngoèo d ằ ướ i chân mình kia l i chính là cái con s ng h ng năm và đ i đ i ki p ki p làm mình ạ ố ằ ờ ờ ế ế làm m y v i con ng ẩ ớ ườ i Tây B c và ph n ng gi n d i vô t i v v i ng ắ ả ứ ậ ỗ ộ ạ ớ ườ i lái đò Sông Đà. Cũng không
ai nghĩ r ng đó là con sông c a câu đ ng dao th n tho i S n Tinh Thu Tinh “Núi cao sông hãy còn ằ ủ ồ ầ ạ ơ ỷ dài – Năm năm báo oán đ i đ i đánh ghen”. Hình nh khi mà ta đã quen đ c b n đ sông núi, thì m i ờ ờ ư ọ ả ồ ỗ lúc ng i tàu bay trên chi u cao mà nhìn xu ng đ t n ồ ề ố ấ ướ c T qu c bao la, càng th y quen thu c v i ổ ố ấ ộ ớ
t ng nét sông tãi ra trên đ i d ừ ạ ươ ng đá l l bóng mây d ờ ờ ướ i chân mình. Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài
nh m t áng tóc tr tình, đ u tóc chân tóc n hi n trong mây tr i tây B c bung n hoa ban hoa g o ư ộ ữ ầ ẩ ệ ờ ắ ở ạ tháng hai và cu n cu n mù khói Mèo đ t n ồ ộ ố ươ ng xuân. Tôi đã nhìn say s a làn mây mùa xuân bay trên ư Sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu và nhìn xu ng dòng n ố ướ c Sông Đà. Mùa xuân đ ng xanh ồ
ng c bích, ch n ọ ứ ướ c Sông Đà không xanh màu xanh canh h n c a Sông Gâm Sông Lô. Mùa thu n ế ủ ướ c
Trang 2Sông Đà l l chín đ nh da m t m t ng ừ ừ ỏ ư ặ ộ ườ ầ i b u đi vì r ượ u b a, l l cái màu đ gi n d m t ữ ừ ừ ỏ ậ ữ ở ộ
ng ườ ấ i b t mãn b c b i gì m i đ thu v … ự ộ ỗ ộ ề ”.
(Trích Ng ườ i lái đò Sông Đà, Nguy n Tuân,ễ Ng văn 12 ữ , T p m t, NXB Giáo d c, 2008)ậ ộ ụ
H t ế
(Thí sinh không đ ượ ử ụ c s d ng b t c tài li u nào.) ấ ứ ệ
S GD Ở & ĐT QU NG TRẢ Ị
TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA
Đ CHÍNH TH CỀ Ứ
(Đ có 01 trang) ề
H và tên:……… ọ
ĐỀ KI M TRA CU I K Ể Ố ỲI, NĂM H CỌ 20222023
MÔN: Ng văn ữ Kh i 12ố
Th i gian làm bài: ờ 90 phút (Không k th i gian giao đ ) ể ờ ề
L p SBD: … ớ
I. PH N Đ C HI U ( 3,0 đi m)Ầ Ọ Ể ể
Đ c đo n th sau và th c hi n các yêu c u nêu d ọ ạ ơ ự ệ ầ ở ướ i:
… Nh ng d u chân lùi l i phía sau ữ ấ ạ
D u chân in trên đ i chúng tôi nh ng tháng năm tr nh t ấ ờ ữ ẻ ấ
M ườ i tám hai m ươ ắ i s c nh c ư ỏ
Dày nh c ư ỏ
Y u m m và mãnh li t nh c ế ề ệ ư ỏ
C n gió l m t chi u không rõ r t ơ ạ ộ ề ệ
Hoa chu n b âm th m trong đ t ẩ ị ầ ấ
N i đó nh t đ nh mùa xuân s bùng lên ơ ấ ị ẽ
H n m t đi u b t ch t ơ ộ ề ấ ợ
Chúng tôi đã đi không ti c đ i mình ế ờ
(Nh ng tu i hai m ữ ổ ươ i làm sao không ti c) ế
Nh ng ai cũng ti c tu i hai m ư ế ổ ươ i thì còn chi T qu c? ổ ố
C s c mà m quá, ph i không em… ỏ ắ ấ ả
(Trích tr ườ ng ca Nh ng ng ữ ườ i đi t i bi n, ớ ể Thanh Th o ả )
Câu 1 (0,75 đi m): ể Xác đ nh phong cách ngôn ng c a đo n trích?ị ữ ủ ạ
Câu 2 (0,75 đi m): ể Phân tích hi u qu c a bi n pháp tu t đi p c u trúc đệ ả ủ ệ ừ ệ ấ ượ ử ục s d ng trong các câu
th sau: ơ
M ườ i tám hai m ươ ắ i s c nh c ư ỏ
Dày nh c ư ỏ
Y u m m và mãnh li t nh c ế ề ệ ư ỏ
Câu 3 (1,0 đi m): ể Anh/ch hi u nh th nào v các câu th :ị ể ư ế ề ơ
Chúng tôi đã đi không ti c đ i mình ế ờ (Nh ng tu i hai m ữ ổ ươ i làm sao không ti c) ế
Nh ng ai cũng ti c tu i hai m ư ế ổ ươ i thì còn chi T qu c? ổ ố
Câu 4 (0,5 đi m): ể C m nh n v v đ p c a hình tả ậ ề ẻ ẹ ủ ượng người lính trong nh ng năm ch ng Mĩ quaữ ố
đo n th ?ạ ơ
II. PH N LÀM VĂNẦ
Câu 1 (2,0 đi m):ể
T n i dung ph n Đ c hi u, anh/ch hãy vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suyừ ộ ở ầ ọ ể ị ế ộ ạ ả ữ nghĩ v ềý nghĩa c a l i s ng có trách nhi m ủ ố ố ệ ?
Câu 2 (5,0 đi m):ể
C m nh n c a anh/ chả ậ ủ ị v v đ p c a sông Đà trong ề ẻ ẹ ủ đo n trích ạ sau:
(…) “T trên tàu bay mà nhìn xu ng Sông Đà, không ai trong tàu bay nghĩ r ng cái dây th ng ừ ố ằ ừ ngo n ngoèo d ằ ướ i chân mình kia l i chính là cái con s ng h ng năm và đ i đ i ki p ki p làm mình ạ ố ằ ờ ờ ế ế làm m y v i con ng ẩ ớ ườ i Tây B c và ph n ng gi n d i vô t i v v i ng ắ ả ứ ậ ỗ ộ ạ ớ ườ i lái đò Sông Đà. Cũng không
ai nghĩ r ng đó là con sông c a câu đ ng dao th n tho i S n Tinh Thu Tinh “Núi cao sông hãy còn ằ ủ ồ ầ ạ ơ ỷ dài – Năm năm báo oán đ i đ i đánh ghen”. Hình nh khi mà ta đã quen đ c b n đ sông núi, thì m i ờ ờ ư ọ ả ồ ỗ
Trang 3lúc ng i tàu bay trên chi u cao mà nhìn xu ng đ t n ồ ề ố ấ ướ c T qu c bao la, càng th y quen thu c v i ổ ố ấ ộ ớ
t ng nét sông tãi ra trên đ i d ừ ạ ươ ng đá l l bóng mây d ờ ờ ướ i chân mình. Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài
nh m t áng tóc tr tình, đ u tóc chân tóc n hi n trong mây tr i tây B c bung n hoa ban hoa g o ư ộ ữ ầ ẩ ệ ờ ắ ở ạ tháng hai và cu n cu n mù khói Mèo đ t n ồ ộ ố ươ ng xuân. Tôi đã nhìn say s a làn mây mùa xuân bay trên ư Sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu và nhìn xu ng dòng n ố ướ c Sông Đà. Mùa xuân đ ng xanh ồ
ng c bích, ch n ọ ứ ướ c Sông Đà không xanh màu xanh canh h n c a Sông Gâm Sông Lô. Mùa thu n ế ủ ướ c Sông Đà l l chín đ nh da m t m t ng ừ ừ ỏ ư ặ ộ ườ ầ i b u đi vì r ượ u b a, l l cái màu đ gi n d m t ữ ừ ừ ỏ ậ ữ ở ộ
ng ườ ấ i b t mãn b c b i gì m i đ thu v … ự ộ ỗ ộ ề ”.
(Trích Ng ườ i lái đò Sông Đà, Nguy n Tuân,ễ Ng văn 12 ữ , T p m t, NXB Giáo d c, 2008)ậ ộ ụ
H t ế
(Thí sinh không đ ượ ử ụ c s d ng b t c tài li u nào.) ấ ứ ệ
TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA
ĐỀ CHÍNH THỨC
KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp 12
(Đáp án và hướng dẫn chấm gồm … trang)
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm.
- Học sinh trả lời không đúng đáp án:
0,0 điểm.
0,75
2 - Tác dụng của biện
pháp nghệ thuật so sánh
+ Diễn tả những đặc điểm nổi bật của tuổi 20: kiên cường, mạnh mẽ, đoàn kết, lãng mạn, nhiệt huyết,…
+ Tạo cho câu văn giàu hình ảnh, sinh động, gợi cảm.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời được 2 ý tác dụng: 0,5 điểm.
- Trả lời được 1 trong
2 ý tác dụng: 0,25
0,75
Trang 4Mã đề V02
điểm.
3 Anh/chị hiểu như thế
nào về các câu thơ sau:
Chúng tôi đã đi không tiếc đời mình
(Những tuổi hai mươi làm sao không tiếc) Nhưng ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc?
- Giải thích : “Những tuổi hai mươi”: cách
nói về tuổi trẻ nói chung, là khoảng thời gian thanh xuân quý
giá (chứ không phải nói về năm 20 tuổi một cách cụ thể); “ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc”: Nếu ai cũng ích kỉ, hẹp hòi, chăm
lo cuộc sống của riêng mình, không có
trách nhiệm với Tổ
quốc thì Tổ quốc sao có thể tồn tại?
- Nội dung câu thơ:
Nêu cao tinh thần, trách nhiệm của mỗi công dân (đặc biệt là
thế hệ trẻ) trong cuộc kháng chiến chống Mĩ: Tự nguyện, sẵn sàng hi sinh tuổi trẻ của mình để bảo vệ non sông đất nước.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như đáp án:
1,0 điểm.
- Trả lời được 1 ý: 0,5 điểm
- Nếu học sinh trả lời chung chung, không trọng tâm: 0,25 điểm
1,0
4 - Vẻ đẹp của hình
tượng người lính trong những năm chống Mĩ: kiên cường, mạnh mẽ, đoàn kết, lãng mạn, nhiệt huyết,…
- Tiêu biểu cho vẻ
0,5
Trang 5đẹp tâm hồn người lính trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước và trong thơ ca Việt Nam giai đoạn
1945 – 1975.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh nêu được
vẻ đẹp: 0,25 điểm.
- Học sinh đánh giá nhận xét: 0,25 điểm.
1 Phong cách ngôn
ngữ: Nghệ thuật.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm.
- Học sinh trả lời không đúng đáp án:
0,0 điểm.
0,75
2 - Tác dụng của biện
pháp điệp cấu trúc:
+ Nhấn mạnh những đặc điểm nổi bật của tuổi 20: kiên cường, mạnh mẽ, đoàn kết, lãng mạn, nhiệt huyết,…
+ Tạo cho câu văn có tính nhạc, giàu hình ảnh, sinh động, gợi cảm.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời được 2 ý tác dụng: 0,5 điểm.
- Trả lời được 1 trong
2 ý tác dụng: 0,25 điểm.
0,75
3 Anh/chị hiểu như thế
nào về các câu thơ sau:
Chúng tôi đã đi không tiếc đời mình
(Những tuổi hai mươi làm sao không tiếc)
Nhưng
ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc?
- Giải thích : “Những tuổi hai mươi”: cách
nói về tuổi trẻ nói
1,0
Trang 6chung, là khoảng thời gian thanh xuân quý
giá (chứ không phải nói về năm 20 tuổi một cách cụ thể); “ai cũng tiếc tuổi hai mươi thì còn chi Tổ quốc”: Nếu ai cũng ích kỉ, hẹp hòi, chăm
lo cuộc sống của riêng mình, không có
trách nhiệm với Tổ
quốc thì Tổ quốc sao có thể tồn tại?
- Nội dung câu thơ:
Nêu cao tinh thần, trách nhiệm của mỗi công dân (đặc biệt là
thế hệ trẻ) trong cuộc kháng chiến chống Mĩ: Tự nguyện, sẵn sàng hi sinh tuổi trẻ của mình để bảo vệ non sông đất nước.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như đáp án:
1,0 điểm.
- Trả lời được 1 ý: 0,5 điểm
- Nếu học sinh trả lời chung chung, không trọng tâm: 0,25 điểm
4 - Vẻ đẹp của hình
tượng người lính trong những năm chống Mĩ: kiên cường, mạnh mẽ, đoàn kết, lãng mạn, nhiệt huyết,…
- Tiêu biểu cho vẻ đẹp tâm hồn người lính trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước và trong thơ ca Việt Nam giai đoạn
1945 – 1975.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh nêu được
vẻ đẹp: 0,25 điểm.
- Học sinh đánh giá nhận xét: 0,25 điểm.
0,5
Trang 71 Từ nội dung ở phần
Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về
ý nghĩa của lối sống
có trách nhiệm?
2,0
a Đảm bảo yêu cầu
về hình thức đoạn văn
Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành.
0,25
b Xác định đúng vấn
đề cần nghị luận
Suy nghĩ về ý nghĩa của lối sống có trách nhiệm
0,25
c Triển khai vấn đề nghị luận
Học sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ ý nghĩa của lối sống có
trách nhiệm Có thể
theo hướng sau:
- Giải thích: “Sống có trách nhiệm” là làm tròn nghĩa vụ bổn phận với xã hội, trường lớp, gia đình
và bản thân… dám làm, dám chịu trách nhiệm về những hành động của bản thân,…
-Ý nghĩa của lối sống
có trách nhiệm:
+ Đối với cá nhân:
Sống có trách nhiệm
sẽ hoàn thành được mọi công việc nhiệm
vụ được giao Luôn được mọi người tin tưởng, yêu mến Dễ vươn đến thành công trong công việc và cuộc sống.
+ Đối với xã hội: Tạo nên môi trường sống
và làm việc tốt đẹp Xã hội sẽ tốt đep.
- Mở rộng vấn đề và liên hệ bản thân:
0,75