thuvienhoclieu com PHONG GD ĐT ̀ TP QUANG NGAĨ̉ TR NG THCS TR N PHÚƯỜ Ầ Đ KI M TRA Ề Ể CU I KÌ IỐ Môn Ng văn L p ữ ớ 6 Th i gian làm bài 90 phút (ờ không k th i gian giao để ờ ề Phân Ì Đ C HI UỌ[.]
Trang 1PHONG GD ĐT ̀ TP. QUANG NGAĨ̉
TRƯỜNG THCS TR N PHÚẦ
Đ KI M TRA Ề Ể CU I KÌ IỐ
Môn: Ng văn L p ữ ớ 6
Th i gian làm bài: 90 phút (ờ không k th i gian giao đ ể ờ ề
Phân Ì Đ C HI UỌ Ể (6,0 đi m)ể
Đ c văn b n sau và th c hi n các yêu c u :ọ ả ự ệ ầ
“Không ch h c tr ỉ ọ ở ườ ng l p, chúng ta còn có th h c h i t chính nh ng ớ ể ọ ỏ ừ ữ
tr i nghi m trong cu c s ng, d ả ệ ộ ố ướ i nhi u hình th c. H c là vi c c đ i, ch ng bao ề ứ ọ ệ ả ờ ẳ
gi k t thúc, ngay c khi b n đã đ t đ ờ ế ả ạ ạ ượ c nhi u b ng c p. Đ i v i m t s ng ề ằ ấ ố ớ ộ ố ườ i,
vi c h c kéo dài liên t c và su t đ i, không h có m t gi i h n nào cho s h c h i ệ ọ ụ ố ờ ề ộ ớ ạ ự ọ ỏ
M i n o đ ọ ẻ ườ ng c a cu c s ng đ u n ch a nh ng bài h c r t riêng. Nhà văn ủ ộ ố ề ẩ ứ ữ ọ ấ
Conrad Squies luôn tâm ni m: “H c h i gi ng nh s hình thành các c b p trong ệ ọ ỏ ố ư ự ơ ắ
lĩnh v c ki n th c, t o n n t ng cho s thông thái, khôn ngoan”. Và dĩ nhiên, đ ự ế ứ ạ ề ả ự ể
thành công trong cu c s ng, đ s ng bình an trong m t th gi i đ y bi n đ ng nh ộ ố ể ố ộ ế ớ ầ ế ộ ư
hi n nay thì b n c n ph i tr i nghi m đ tích lũy kinh nghi m s ng, đ nâng cao ệ ạ ầ ả ả ệ ể ệ ố ể
nh ng k năng làm vi c c a b n thân mình.” ữ ỹ ệ ủ ả
(Theo Cho đi là còn mãi – Azim Jamal & Harvey McKinnon, biên
d ch : Hu Phị ế ương, NXB T ng h p TP. H Chí Minh, năm 2017, tr. 67)ổ ợ ồ
Câu 1. Ch ra ph ng th c bi u đ t chính c a đo n trích.ỉ ươ ứ ể ạ ủ ạ
Câu 2. Xác đ nh ị hình nhả so sánh trong câu văn sau: “H c h i gi ng nh s hình ọ ỏ ố ư ự
thành các c b p trong lĩnh v c ki n th c, t o n n t ng cho s thông thái, khôn ơ ắ ự ế ứ ạ ề ả ự
ngoan”.
Câu 3. Xét v c u t o, t ề ấ ạ ừh c h i ọ ỏ thu c t ghép hay t láy? Vì sao?ộ ừ ừ
Câu 4. Em hi u th nào v ý ki n: ể ế ề ế “M i n o đ ọ ẻ ườ ng c a cu c s ng đ u n ch a ủ ộ ố ề ẩ ứ
nh ng bài h c r t riêng.” ữ ọ ấ
Câu 5. Em có đ ng tình v i quan ni m c a tác gi :ồ ớ ệ ủ ả “H c là vi c c đ i, ch ng bao ọ ệ ả ờ ẳ
gi k t thúc, ngay c khi b n đã đ t đ ờ ế ả ạ ạ ượ c nhi u b ng c p.” ề ằ ấ ? Em hãy lí gi i (t 3ả ừ
4 câu)
Câu 6. Hãy trình bày ý nghĩa c a văn b n?ủ ả
Phân IÌ Đ C HI UỌ Ể (4,0 đi m)ể
Tr i nghi m s giúp cho các em nh mãi, hãy vi t bài văn k l i m t tr iả ệ ẽ ớ ế ể ạ ộ ả nghi m sâu s c nh t c a em.ệ ắ ấ ủ
Trang 2HƯỚNG D N CH M Ẫ Ấ
Ph n Iầ
Đ c hi uọ ể
Đ c hi u ọ ể 3.0 đi mể
1 Phương th c bi u đ t chính c a đo n trích: ứ ể ạ ủ ạ ngh lu nị ậ 0.5 đi mể
2 Hình nh so sánh trong câu văn làả : H c h i gi ng nh s ọ ỏ ố ư ự
hình thành các c b p trong lĩnh v c ki n th c ơ ắ ự ế ứ
0.5 đi mể
3 Xét v c u t o, t ề ấ ạ ừh c h i ọ ỏ thu c t ghép. Vì 2 ti ng có ộ ừ ế
quan h v nghĩaệ ề
1.0 đi mể
4 Ki n th c là vô h n, m i n o đế ứ ạ ọ ẻ ường c a cu c s ng đ uủ ộ ố ề
n ch c nh ng bài h c đáng trân quý. M i lĩnh v c, ngóc
ngách c a cu c s ng luôn có nh ng ki n th c m i chủ ộ ố ữ ế ứ ớ ờ
đ i con ngợ ười khám phá
1,0 đi mể
5 Em hoàn toàn đ ng ý v i quan ni m c a tác gi ồ ớ ệ ủ ả
Lí gi i:ả
Ki n th c gi a cu c đ i là vô h n;ế ứ ữ ộ ờ ạ s hi u bi t c a cúngự ể ế ủ
ta là h u h n;ữ ạ
Ki n th c m i luôn ra đ i theo s phát tri n c a th i đ i;ế ứ ớ ờ ự ể ủ ờ ạ
Vì v y chúng ta ph i h c đ bi t, đ v n d ng vào cu cậ ả ọ ể ế ể ậ ụ ộ
s ng, đ kh i b t t h u,.ố ể ỏ ị ụ ậ , hay nói đúng h n vi c h cơ ệ ọ
ch ng bao gi k t thúc k c khi chúng ta đã có nhi uẳ ờ ế ể ả ề
b ng c p.ằ ấ
1,5 đi mể
6 Ý nghĩa: Đo n trích khuyên chúng ta hãy c g ng h c h i ạ ố ắ ọ ỏ
m i n i, m i lúc, m i kênh c a cu c s ng; n l c h c ọ ơ ọ ọ ủ ộ ố ỗ ự ọ
t p su t đ i đ t n t i, đ thành công, ậ ố ờ ể ồ ạ ể
1,5 đi mể
Ph n ầ
II
Làm
văn
Vi t bài văn k l i m t tr i nghi m sâu s c nh t c a em.ế ể ạ ộ ả ệ ắ ấ ủ 4,0 đi mể
1. Yêu c u c n đ tầ ầ ạ
a. Yêu c u v kĩ năng: ầ ề
Vi t đúng ki u bài văn ế ể t s ; di n đ t lôgic, m ch l c,ự ự ễ ạ ạ ạ văn phong trong sáng, không m c l i chính t , dùng t ,ắ ỗ ả ừ
đ t câu, …ặ
Đ m b o b c cả ả ố ụ 3 ph n.ầ
b. Yêu c u ki n th c. ầ ế ứ HS có th có nhi u cách trình bàyể ề khác nhau, song c n đ m b o các n i dung c b n sau:ầ ả ả ộ ơ ả
1, 0 đi mể
3,0 đi mể
Trang 31. Gi i thi u ớ ệ v tr i nghi m đáng nhề ả ệ ớ.
2. L n l t k l i tr i nghi m đó theo trình t nh sau:ầ ượ ể ạ ả ệ ự ư 2.1. Hoàn c nh: Tr i nghi m di n ra khi nào? đâu?, ả ả ệ ễ ở 2.2. K l i m đ u, di n bi n, k t thúc c a tr i nghi mể ạ ở ầ ễ ế ế ủ ả ệ 2.3. Tâm tr ng, c m xúc c a tr i nghi m đó, ạ ả ủ ả ệ
3. C m nghĩ v tr i nghi m nh đó; h a h n, mong c, ả ề ả ệ ớ ứ ẹ ướ
2. Cho đi m: ể
Đi m 5: ể Đ m b o t t các yêu c u trên. B c c rõ ràng,ả ả ố ầ ố ụ
h p líợ ; Di n đ t trôi ch y,ễ ạ ả logic, không m c l i chính t ,ắ ỗ ả
l i dùng t , ng pháp.ỗ ừ ữ Trình bày rõ ràng, bài làm s chạ
đ pẹ , có s sáng t o, ự ạ
Đi m 4 ể : Đúng, đ các yêu c u, b c c rõ ràng, h p lí.ủ ầ ố ụ ợ
Di n đ t trôi ch y nh ng ch a sâu s c, m c m t vài l iễ ạ ả ư ư ắ ắ ộ ỗ chính t , dùng t , đ t câu.ả ừ ặ
Đi m 3: ể Đ m b o tả ả ương đ i đ y đố ầ ủ yêu c u; di n đ tầ ễ ạ đôi ch còn h n ch , m c m t s l i chính t , dùng t ,ỗ ạ ế ắ ộ ố ỗ ả ừ
đ t câu.ặ
Đi m 1 2: ể Bài vi t còn thi u m t s ý, di n đ t cònế ế ộ ố ễ ạ
h n ch , m c nhi u l iạ ế ắ ề ỗ ,
Đi m 0: ể Không vi t đế ược gì
L u ýư : Tùy theo bài làm c a h c sinh, t ch m th ng ủ ọ ổ ấ ố
nh t, cho đi m h p lý ấ ể ợ C n khuy n khích nh ng bài vi t ầ ế ữ ế hay, có ý sáng t o ạ
0,5 đi mể
2,0 đi mể
0,5 đi mể
2
ph nầ
7 câu T ng đi mổ ể 10,0 đi mể
PHONG GD ĐT ̀ TP. QUANG NGAĨ̉
TRƯỜNG THCS TR N PHÚẦ
MA TR N Ậ Đ KI M TRA Ề Ể CU I KÌ Ố I Năm h c 20ọ 21–2022
Môn: Ng văn L p ữ ớ 6
Th i gian làm bài: 90 phút (ờ không k th i gian giao đ ể ờ ề
MA TR N Đ KI M TRA CU I KÌ I NĂM H C: 20202021Ậ Ề Ể Ố Ọ
dung M C ĐỨ Ộ
NH NẬ
TH CỨ
T ng sổ ố
Nh n bi tậ ế Thông hi uể V n d ngậ ụ
Trang 4M c đứ ộ
th pấ
M c đứ ộ
cao
I. Đ c ọ
hi u: ể
Ng li u: ữ ệ
Ngoài văn
b n ả
Nh n di n ậ ệ PTBĐC; phát
hi n hình ệ
nh so sánh
ả
Phát hi n ệ
t láyừ
Hi u ý nghĩa ể
đo n trích.ạ
Hi u ý ki n ể ế trong đo n ạ trích
Trình bày ý
ki n v v n ế ề ấ
đ ề
S câu ố
S đi m ố ể
T l % ỉ ệ
S câu: 3 ố
S đi m: 2,0 ố ể
20 %
S câu: 2 ố
S đi m: 2,5 ố ể 25%
S câu: 1 ố
S đi m: 1,5 ố ể 15%
S câu: 6 ố
S đi m: 6 ố ể
T l %: 60 ỉ ệ
II. Vi tế
Văn t s ự ự
Vi t m t ế ộ bài văn k ể chuy nệ
S câu ố
S đi m ố ể
T l % ỉ ệ
S câu: 1 ố
S đi m: 5 ố ể 40%
S câu: 1 ố
S đi m: ố ể 4.0
T l %: 40 ỉ ệ
T ng s ổ ố
câu
T ng ổ
đi m ể
Ph n % ầ
S câu: 3 ố
S đi m: ố ể
2,0 20%
S câu: 2 ố
S đi m: 2,5 ố ể
25%
S câu: 1 ố
S đi m:1.5 ố ể
15%
S câu: 1 ố
S đi m: 4 ố ể
40%
S câu: 7 ố
S đi m: ố ể
10 100%