PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH CỬU TRƯỜNG MN PHONG LAN Phong Lan, ngày 15 tháng 11 năm 2022 BÁO CÁO THAM LUẬN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ CHUYÊN ĐỀ “XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM” GIAI ĐOẠ[.]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĨNH CỬU
TRƯỜNG MN PHONG LAN P hong Lan, ngày 15 tháng 11 năm 2022
BÁO CÁO THAM LUẬN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ CHUYÊN ĐỀ
“XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM”
GIAI ĐOẠN 2021-2025
1 Đặt điểm, tình hình của trường :
Trường MN Phong Lan thành lập từ năm 1987 nằm trên địa bàn thị trấn Vĩnh An huyện Vĩnh Cửu tỉnh Đồng Nai Tổng số CB – GV - NV 60 người Trường luôn đạt chỉ tiêu học sinh và vượt chỉ tiêu so với kế hoạch, tổng số nhóm lớp là 16 Trường có 1 cơ sở tập trung tổng diện tích khuôn viên trường là 14.128m2
Đội ngũ nhà trường trẻ trung, luôn nhiệt tình, năng động, tham gia tốt các phong trào do ngành và cấp trên phát động Sau 5 năm tổ chức thực hiện chuyên
đề xây dựng trường MNLTLTT Trang thiết bị nhà trường dần được đầy đủ hơn đáp ứng được nhu cầu của chương trình giáo dục mầm non mới cũng như nhu cầu dạy và học của quý phụ huynh mong đợi Về môi trường trong và ngoài lớp sau năm năm thực hiện chuyên đề nhà trường như thay diện mạo mới, khoát lên mình một chiếc áo mới năng động, cuốn hút trẻ và thu hút các bậc phụ huynh chung tay tham gia xây dựng tôn tạo môi trường cho trẻ có cơ hội trải nghiệm, tìm tòi khám phá các sự vật hiện tượng với các góc chơi đa dạng, sinh động, hấp dẫn trẻ mầm non Trong thời gian thực hiện chuyên đề nhà trường có nhưng thuận lợi và khó khăn như sau:
2.Thuận lợi :
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Phòng giáo dục và đào tạo huyện Vĩnh Cửu,UBND Thị Trấn Vĩnh An Đặc biệt là các bậc phụ huynh luôn đồng hành ủng hộ ,giúp đỡ cải tạo về môi trường trong và ngoài lớp học, đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị dạy học được tôn tạo và bổ sung hàng năm để phục vụ hoạt động của cô và trẻ trong nhà trường Vì vậy rất thuận tiện trong việc triển khai thực hiện chuyên đề
Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên về chuyên môn, thường xuyên dự giờ thăm lớp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy,
Trang 2luôn tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia các lớp học tập huấn về chuyên đề
Trường có đội ngũ giáo viên trẻ có trình độ, năng động nhiệt tình, trách nhiệm tâm huyết với nghề, luôn khắc phục khó khăn, luôn tu dưỡng rèn luyện và tích cực học tập để nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ Thực sự yêu nghề mến trẻ có trách nhiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ được phụ huynh tin yêu đáp ứng với yêu cầu đổi mới của chương trình GDMN
Được sự nhiệt tình giúp đỡ của tổ chuyên môn
Qua thực hiện chuyên đề, qua nhiều năm trong nghề, cán bộ giáo viên đã nắm chắc phương pháp dạy học, biết lập kế hoạch đối với từng chủ đề
-Toàn thể cán bộ giáo viên trong nhà trường luôn yêu nghề, mến trẻ và sẵn sàng tiếp cận với phương pháp giáo dục mới
Cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến con em, phối kết hợp với nhà trường trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ tốt
3 Khó khăn.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường, lớp vẫn còn chưa đầy đủ
Một số giáo viên tổ chức các hoạt động chưa mạnh dạn đổi mới phương thức dạy học Một số cô lớn tuổi chưa nắm bắt chương trình GDMN mới sau sữa đổi bổ sung
Tính sáng tạo trong việc thiết kế bài dạy cho trẻ theo hướng lấy trẻ làm trung tâm chưa cao, dẫn đến khi thực hiện chương trình đổi mới còn nhiều khó khăn
Công tác phối kết hợp của giáo viên với cha mẹ học sinh trong việc cho trẻ
tự học, tìm tòi, trao đổi kinh nghiệm còn chưa cao
Một số trẻ còn nhút nhát chưa phát huy hết năng lực của mình
Khả năng chú ý, ghi nhớ, diẽn đạt của trẻ còn hạn chế
Từ những thuận lợi và khó khăn trên để làm tốt công tác xây dựng trường MN LTLTT tập thể trường MN Phong Lan xin chia sẽ một số giải pháp sau:
Trang 3Thứ 1: Lên kế hoạch, triển khai và tổ chức thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tại trường trong các năm học kịp thời và đúng tiến độ
Giải pháp 2: Tăng cường cho giáo viên tự học tập, bồi dưỡng, nâng cao nhận thức về phương pháp “Dạy học lấy trẻ làm trung tâm”
Giải pháp 3 : Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Giải pháp 4: Tăng cường thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ hoạt động lấy trẻ làm trung tâm
Giải pháp 5: Xây dựng môi trường giáo dục, tăng cường cho trẻ khám
phá ,trải nghiệm trong quá trình tổ chức hoạt động giáo dục trẻ tại nhóm trẻ, lớp mẫu giáo
4 KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Sau 5 năm thực hiện chuyên đề, Trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp học, nhất là đồ chơi tự tạo bằng nguyên vật liệu thiên nhiên phong phú,
đa dạng, nhiều chủng loại, mang tính mở đáp ứng với nhu cầu vui chơi, học tập của trẻ Cùng với đó, nhà trường tập trung đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng LTLTT Trong đó, chú trọng xây dựng các mô hình trải nghiệm tại góc sân trường như khu trở về tuổi thơ, vườn cổ tích,các khu chợ quê…hoạt động nhóm, xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học Đặc biệt, nhà trường rất quan tâm tổ chức các hoạt động để trẻ được trải nghiệm, tham quan vườn rau, cửa hàng tạp hóa, trải nghiệm cùng thợ cắt tóc, chú thợ mộc, cô thợ may, tham quan vườn trường…
Mỗi một năm trường điều kiểm tra tu sữa và bổ sung đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động, trải nghiệm hệ thống cây xanh, cây cảnh, bồn hoa… đều được tôn tạo Ngoài môi trường vật chất thì môi trường xã hội cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục trẻ Hành vi, cử chỉ giao tiếp, kỹ năng ứng xử theo quy chuẩn đạo đức nhà giáo cũng được nhà trường luôn nhắc nhở thực hiện, tạo môi trường giao tiếp tích cực, vui vẽ gần gũi Môi trường mầm non là mơi thuận lợi là nền móng để hình thành các kỹ năng xã hội cho Trẻ Đảm bảo môi trường giao tiếp thân thiện, cởi mở giữa các đồng nghiệp, giữa phụ huynh với giáo viên, giữa giáo viên với trẻ và trẻ với trẻ….tạo cho trẻ môi trường gần gũi thân thiện với cô, cùng học cùng chơi, đoàn kết hợp tác với bạn
Trang 4Việc tiếp tục thực hiện chuyên đề LTLTT đã giúp giáo viên lồng ghép tích hợp nhẹ nhàng, chuyển tiết các hoạt động logic giúp trẻ hào hứng, kích thích trẻ hoạt động và tiếp nhận kiến thức tự nhiên không gò ép
Thực hiện xây dựng trường mầm non LTLTT tại trường MN Phong Lan được BGH nhà trường quan tâm tôn tạo mỗi năm Môi trường trong và ngoài lớp luôn đáp ứng nhu cầu học tập và vui chơi của trẻ Trường thường xuyên tổ chức cho trẻ hoạt động ở các khu chợ quê, hóa thân thành những nàng công chúa ở vườn cổ tích, hòa mình trải nghiệm vào các góc bán hàng, các trò chơi dân gian, hát làn điệu dân ca, tổ chức các hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để cho trẻ hoạt động cũng như trưng bày trong và ngoài lớp
Qua 5 năm trường MN Phong Lan thực hiện chuyên đề “Lấy trẻ làm trung tâm” đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường có sự thay đổi và chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức về tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường giáo dục LTLTT Từ đó có những hoạt động cụ thể, thiết thực trong việc xây dựng môi trường, lựa chọn nội dung, khai thác hiệu quả môi trường hiện có để tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu, hứng thú của trẻ Trẻ được giáo viên tạo nhiều cơ hội học tập, trải nghiệm qua các hoạt động bằng nhiều cách khác nhau phù hợp, giúp trẻ năng động, sáng tạo, mạnh dạn, tự tin hơn trong các hoạt động Mặt khác, chuyên đề đã góp phần làm thay đổi diện mạo của trường, cảnh quan sư phạm luôn đổi mới từng ngày cuốn hút trẻ cũng như các bậc phụ huynh Đặc biệt, đã thu hút các bậc phụ huynh tham gia nhiệt tình trong việc tạo ra môi trường cho chính con em mình vui chơi, học tập góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, các điều kiện thực hiện chương trình giáo dục mầm non, góp phần đổi mới căn bản toàn diện cho trường ở những năm tiếp theo
6 Phương hướng nhiệm vụ trong thời gian tới.
- Tiếp tục Xây dựng môi trường hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu phát triển và tạo điều kiện tối đa cho trẻ chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động
- Nâng cao nhận thức cho CBGV về việc tổ chức các hoạt động CSGD trẻ mầm non lấy trẻ làm trung tâm đối với sự phát triển của trẻ mầm non
- Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức trong tổ chức các hoạt động giáo dục, tạo cơ hội cho trẻ tham gia hoạt động một cách chủ động tích cực
- Thu hút sự quan tâm và huy động các nguồn lực của phụ huynh, cộng đồng, xã hội đóng góp xây dựng môi trường hoạt động giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ
Trang 5- Xây dựng kho đồ dùng đồ chơi tự tạo đa dạng phong phú thể loại và màu sắc thẫm mĩ cho trẻ hoạt động trải nghiệm
7 Giải pháp thực hiện trong thời gian tới.
- Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng giáo viên về thực hiện chuyên đề Xây dựng
kế hoạch cụ thể theo từng năm, tháng thực hiện
- Lập kế hoạch bổ sung cơ sở vật chấtvà cung cấp tài liệu đầy đủ cho giáo viên
- Tổ chức tốt các đợt thảo luận, thi tay nghề, đồ dùng đồ chơi, linh động sáng tạo
- Tham mưu đề xuất mua sắm bổ sung một số đồ dùng, đồ chơi co trẻ hoạt động
Trên đây là một số giải pháp nhà trường đã thực hiện xin chia sẽ đến hội nghị Kính chức mạnh khoẻ bình an và hạnh phúc /