Nghiên cứu xây dựng và ứng dụng công cụ tạo bài giảng Rich Media theo chuẩn E-Learning Nguyễn Quang Thắng Trường Đại học Công nghệ Luận văn Thạc sĩ ngành: Công Nghệ Phần Mềm; Mã số: 60
Trang 1Nghiên cứu xây dựng và ứng dụng công cụ tạo bài giảng Rich Media theo chuẩn E-Learning
Nguyễn Quang Thắng
Trường Đại học Công nghệ Luận văn Thạc sĩ ngành: Công Nghệ Phần Mềm; Mã số: 60 48 10
Người hướng dẫn: TS Nguyễn Việt Anh
Năm bảo vệ: 2011
Abstract: Giới thiệu về E-Learning, hiện trạng E-Learning tại Việt Nam, định nghĩa
Rich Media và các lợi ích của Rich Media ứng dụng trong đào tạo trực tuyến Trình bày về đào tạo trực tuyến và các vấn đề chuẩn hóa: các khái niệm và lý thuyết cơ bản
về chuẩn hóa trong E-Learning Nghiên cứu Webcast Editor – Công cụ đóng gói bài giảng theo chuẩn SCORM: Bao gồm 2 phần, phần 1 trình bày về mô hình kiến trúc của Webcast Editor bao gồm các thành phần và nguyên lý hoạt động; Phần 2 sẽ trình bày về việc phân tích thiết kế chương trình Webcast Editor để tạo bài giảng Rich Media Phân tích, đánh giá các kết quả nghiên cứu đạt được và đưa ra các phương
hướng phát triển tiếp theo
Keywords: Công nghệ thông tin; Lập trình; Phần mềm; Đào tạo trực tuyến
Content
CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU
Trong các lĩnh vực của đời sống xã hội thì giáo dục là một trong những vấn đề quan trọng nhất Đặc biệt với các nước đang phát triển thì sự nghiệp giáo dục và đào tạo có vai trò quyết định trong việc thúc đẩy sự phát triển của quốc gia Một thập kỉ trở lại đây, sự phát triển vượt bậc của Công nghệ thông tin và sự bùng nổ của mạng Internet đã đem đến những làn sóng mới trong giáo dục và đào tạo Một trong những xu hướng được đề cập đến nhiều trong thời điểm hiện tại là E-Learning Bằng cách áp dụng tối đa khả năng của công nghệ thông tin và mạng, E-Learning xứng đáng là giải pháp hàng đầu cho mục tiêu đào tạo nhanh chóng và hiệu quả
Hiện nay, việc áp dụng E-Learning (đào tạo trực tuyến) tại Việt Nam không còn mới
mẻ, đã rất nhiều đơn vị, trường đại học hay trung tâm đào tạo áp dụng và triển khai các hình thức học trực tuyến, tuy nhiên hầu như các hệ thống học có rất ít nội dung hay nội dung sơ
Trang 2các công cụ sản xuất bài giảng còn khá phức tạp nhất là đối với các giáo viên không theo chuyên ngành công nghệ thông tin Tại các nước phát triển như Mỹ, Pháp,… E-Learning đã phát triển, họ áp dụng khá rộng rãi các hình thức truyền tải nội dung dạng Rich Media (Giàu nội dung video, hình ảnh, âm thanh, text…) Hình thức này giúp truyền tải được nội dung một cách sinh động và trực quan Người học rất dễ dàng theo dõi và tiếp cận nội dung Để sản xuất được nội dung dạng Rich Media thông thường sử dụng các công cụ như Microsoft Projecter hay Adobe Captive… Tuy nhiên các công cụ này vẫn khá phức tạp và nội dung rời rạc khó chỉnh sửa khi giáo viên gặp sự cố trong quá trình giảng bài…
Xem xét vấn đề trên, em đã nghiên cứu xây dựng và áp dụng một công cụ tạo bài giảng Rich Media Công cụ này cho phép sản xuất nội dung rất dễ dàng (kể cả với người ít tiếp xúc với CNTT) mà khả năng truyền đạt kiến thức của giảng viên tới học viên đạt hiệu quả rất cao Ngoài ra, công cụ hoàn toàn áp dụng chuẩn SCORM hay AICC để thích ứng với các
hệ thống đào tạo hiện nay
Trong quá trình nghiên cứu, được sự giúp đỡ của TS Nguyễn Việt Anh em đã công
bố một bài báo: "WEBCAST EDITOR - Công cụ đóng gói bài giảng theo chuẩn E-Learning" đã được đăng trên tạp chí "Thông tin - Lý luận và Khoa học Công nghệ" của
Bộ Thông Tin và Truyền Thông Số 404- 07/2011
Nội dung của báo cáo luận văn gồm có các phần như sau:
Chương I: Mở đầu: Lý do chọn đề tài và tóm tắt luận văn
Chương II: Giới thiệu: Giới thiệu về E-Learning, hiện trạng E-Learning tại Việt
Nam Định nghĩa Rich Media và các lợi ích của Rich Media ứng dụng trong đào tạo trực tuyến
Chương III: Đào tạo trực tuyến và các vấn đề chuẩn hóa: Các khái niệm và lý
thuyết cơ bản về chuẩn hóa trong E-Learning
Chương IV: Webcast Editor – Công cụ đóng gói bài giảng theo chuẩn SCORM: Bao gồm 2 phần, phần 1 trình bày về mô hình kiến trúc của Webcast
Editor bao gồm các thành phần và nguyên lý hoạt động Phần 2 sẽ trình bày về việc phân tích thiết kế chương trình Webcast Editor để tạo bài giảng Rich Media
Chương V: Kết quả nghiên cứu và thảo luận: Kết quả đạt được, ưu và nhược
điểm của Webcast Editor
Chương VI: Kết luận: Kết luận và hướng phát triển tiếp theo
Trang 3Do thời gian có hạn, kinh nghiệm lí luận cũng như trình độ nghiên cứu chưa nhiều nên luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót Em rất mong nhận được sự đóng góp, chỉ bảo của các thầy cô, các bạn để đề tài của em được hoàn thiện hơn
References
[1].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Overview version 1.3 1/2004”,
www.adlnet.org
[2].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Content Aggregation Model version 1.3 1/2004”, www.adlnet.org
[3].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Sequencing and Navigation version 1.3 1/2004”, www.adlnet.org
[4] Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, “Hướng đẫn tạo bài giảng điện tử từ PowerPoint version 1.1 2/2009”
[5] EKP LMS, Enterprise LMS Solutions, www.netdimensions.com
[6] TRÍ NAM LMS, “Hệ thống đào tạo trực tuyến của Công ty Cổ phần Đầu Tư Phát Triển Công Nghệ Trí Nam”, www.trinam.com.vn
[7] Echo360, www.echo360.com
[8] Đỗ Ngọc Diệp, Nguyễn Ngọc Bình, “E-Learning và ứng dụng chuẩn SCORM 2004 vào
hệ quản trị nội dung học”
[9] Tạp chí trực tuyến của Hội Phát triển và Đào tạo Mỹ (American Society for Training and Development’s Online Magazine), www.learningcircuits.org