Phßng GD §t H¬ng S¬n Phßng GD §t H ¬ng S¬n §Ò thi gi¸o viªn giái huyÖn cÊp THCS n¨m häc 2008 – 2009 M«n Ng÷ v¨n Thêi gian lµm bµi 120 phót C©u 1 C¶m nhËn cña anh (ChÞ) khi ®äc khæ th¬ cuèi bµi th¬ ¤n[.]
Trang 1Phòng GD- Đt H ơng Sơn
Đề thi giáo viên giỏi huyện cấp THCS năm học 2008 – 2009
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút
-Câu 1:
Cảm nhận của anh (Chị) khi đọc khổ thơ cuối bài thơ Ông
Đồ của Vũ Đình Liên:
Năm nay đào lại nở Không thấy ông đồ xa
Những ngời muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ ?
Câu 2:
Khi khẳng định: “Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ
vẽ cho ta đờng đi, nghệ thuật vào đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bớc lên đờng ấy” (Tiếng
nói của văn nghệ – SGK Ngữ văn 9 - tập 2), Nguyễn Đình Thi muốn nói về điều gì ?
Hãy viết về một tác phẩm trong chơng trình Ngữ văn THCS
đã tác động khiến ta “tự phải bớc lên” nh thế./.
-Hớng dẫn chấm thi giáo viên giỏi huyện cấp THCS
năm học 2008 – 2009 Môn: Ngữ văn
-Câu 1: 6 điểm
- Khép lại bài thơ là một câu hỏi diễn tả một nỗi buồn trống vắng, thơng tiếc, xót xa Hoa đào lại nở Ông đồ già đi
đâu về đâu…
- Thơng ông đồ cũng là thơng một lớp ngời đã vĩnh viễn lùi vào quá khứ
Thơng ông đồ cũng là xót thơng một nền văn hoá lụi tàn dới ách thống trị của ngoại bang
- Sự đồng cảm xót thơng của Vũ Đình Liên đối với ông đồ
đã trang trải và thấm sâu vào từng câu thơ, vần thơ
- Thủ pháp tơng phản, kết hợp nhân hoá, ẩn dụ đã tạo nên nhiều hình ảnh gợi cảm, thể hiện một bút pháp nghệ thuật
điêu luyện, đậm đà Khổ thơ cuối chứa chan tinh thần nhân đạo, cao cả của Vũ Đình Liên
Câu 2: 14 điểm
Trang 2*/ Yêu cầu về kĩ năng: - Bài viết có thể chọn một hình thức phù hợp (th, tuỳ bút, nhật kí, đoản văn…) kết hợp yếu tố nghị luận
về một tác phẩm văn học, có đầy đủ 3 phần: mở bài- thân bài – kết bài
- Văn phong phù hợp , bố cục rõ ràng, thuyết phục
- Hạn chế lỗi diễn đạt, chữ viết rõ ràng, bài làm sạch sẽ
*/ Yêu cầu về kiến thức: - Đề bài có 2 yêu cầu: Giải thích một vấn đề lý luận văn học và nghị luận về một tác phẩm gắn liền với vấn đề LLVH đó Đặc biệt bài viết thể hiện nhận thức sâu sắc về tác động của tác phẩm đối với cá nhân ngời viết
- Giáo viên có thể tách biệt hay gắn kết hai yêu cầu này một cách nhuần nhuyễn cũng đợc
- Sau đây là một số định hớng cho điểm cụ thể:
a) Mở bài: 1 điểm
- Giới thiệu vài nét về Nguyễn Đình Thi và quan điểm nghệ thuật của ông
- Phát biểu quan điểm cá nhân mình về ý kiến trên
b) Thân bài: 12 điểm
1 Giải thích nhận định: (4 điểm)
- Nhận định nêu lên khả năng to lớn, kỳ diệu của nghệ thuất trong việc tác động vào t tởng, tình cảm, nhận thức, hành
động… của mỗi ngời và toàn xã hội (1 đ)
- Nghệ thuật không hề khô khan, trừu tợng, xa cách (đứng ngoài trỏ vẽ) mà gần gũi, lắng sâu, do thấm đẫm xúc cảm và
nỗi niềm của tác giả mà luôn giàu tiềm năng lay động độc giả
bằng cả nội dung và hình thức (vào đốt lửa trong lòng chúng ta)
(1,5 đ)
- Đặc biệt, nghệ thuật góp phần giúp con ngời nhận thức, xây dựng và phấn đấu hoàn thiện mình một cách tự nhiên, tự
giác mà bền vững và sâu sắc (khiến chúng ta tự phải bớc lên)
(1,5 đ)
2 Nghị luận về một tác phẩm văn học: (8 điểm)
- Giáo viên trình bày cảm nhận, suy nghĩ, đánh giá một tác phẩm văn học về cả nội dung và nghệ thuật, hớng đến làm sáng
tỏ các ý giải thích nêu trên
- Bài làm nêu đợc tác động của tác của tác phẩm đối với
ng-ời viết một cách cụ thể, thiết thực, chân thành, sâu sắc
- Biểu điểm cho phần nghị luận:
+/ Điểm 8: Bài làm đáp ứng tốt các yêu cầu ở trên, nắm
chắc vấn đề và phơng pháp, giải quyết đúng hớng, rõ trọng tâm, văn gàu chất t duy, có nhiều phát hiện sâu sắc, sáng tạo, liên hệ chân thành tinh tế
+/ Điểm 6: Bài làm tỏ ra hiểu yêu cầu đề, giải quyết đúng
hớng, có những phân tích và phát hiện sâu sắc, tuy nhiên có thể cha thật toàn diện và sáng tạo Cảm xuác chân thành, liên
hệ khá tốt
Trang 3+/ Điểm 4: Bài làm đáp ứng đợc yêu cầu cơ bản, hiểu
định hớng, lý giải khá rõ, một số ý còn cha thật mạch lạc nhng có một số phát hiện nhất định, cảm xúc chân thành
+/ Điểm 2 trở xuống: Bài làm tỏ ra cha hiểu yêu cầu về
ph-ơng pháp, sa vào phân tích tác phẩm thuần tuý…
L u ý : Giám khảo phát hiện và trân trọng những bài làm tuy cha
toàn diện nhng tỏ ra độc đáo, sáng tạo Căn cứ vào bài làm của giáo viên để định ra các mức điểm còn lại
c) Kết bài: 1 điểm
- Khái quát lại những nội dung chính đã trình bày
- Nêu bài học, cảm xúc của bản thân ngời viết