SỞ GD & ĐT BÌNH DƯƠNG Trường THPT Tam Quan 1 Năm học 2011 2012 Tiết 35 36 BÀI VIẾT SỐ 3 Ngày soạn 10 10 2011 MÔN NGỮ VĂN – LỚP 11 NĂM HỌC 2011 – 2012 THỜI GIAN 90 phút (Không kể thời gian giao đề) A M[.]
Trang 1Trường THPT Tam Quan - 1 - Năm học 2011- 2012
Tiết: 35-36 BÀI VIẾT SỐ 3
Ngày soạn:10-10-2011 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 11
NĂM HỌC: 2011 – 2012 THỜI GIAN: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
A
MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA :
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình lớp 11 học kì I
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học; viết một bài văn nghị luận
* Cụ thể đề kiểm tra cần đánh giá các chuẩn sau:
- Nắm được những kiến thức cơ bản về văn nghị luận
- Vận dụng kiến thức và kĩ năng làm bài văn nghị luận văn học
- Viết được bài văn nghị luận văn học
B
HÌNH THỨC KIỂM TRA :
- Hình thức: tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong thời gian 90 phút
C
THIẾT LẬP MA TRẬN :
Mức độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấp Vận dụng Vận dụng cấp độ cao Cộng Làm văn
- Tạo lập văn
bản NLVH:
Nghị luận về tác
phẩm văn học
Viết bài văn nghị luận về tác phẩm văn học
Số câu: 1
Tỉ lệ: 100%
(100%
= 10 điểm)
(100%
= 10 điểm)
D
BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN :
Phân tích vẻ đẹp của hình tượng người nông dân trong “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc”
của Nguyễn Đình Chiểu
V XÂY DỰNG HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
Câu
1
Mở bài - Giới thiệu nét chính về tác giả Nguyễn Đình Chiểu (nét
chính về phong cách nghệ thuật hoặc con người)
- Nội dung tác phẩm
- Khái quát hình tượng người nông dân nghĩa sĩ
1.0
Thân
bài Phân tích hình tượng người nông dân:* Xuất thân là những người nông dân nghèo khổ, chăm chỉ
làm ăn, chỉ quen việc làm ăn, chưa quan việc binh cơ, chiến trận (Dẫn chứng)
* Có lòng căm thù giặc sâu sắc, tình cảm yêu nước dạt dào,
ý thức trách nhiệm đối với việc bảo vệ quê hương, Đất nước, có tấm lòng chuộng nghĩa (Dẫn chứng)
* Hành động xả thân vì nghĩa: sẵn sàng tự nguyện đứng lên đánh giặc, chiến đấu dũng cảm, hi sinh quên mình
- Tinh thần quả cảm, can trường – Dẫn chứng
- Tư thế dũng mãnh – Dẫn chứng
- Tinh thần và tư thế khiến hành động của họ đầy sức
8.0 1.5
2.0
3.0
Bài viết số 3 GV: Nguyễn Văn Mạnh
Trang 2Trường THPT Tam Quan - 2 - Năm học 2011- 2012
mạnh làm cho kẻ thù kinh hồn bạt vía – Dẫn chứng
* Phân tích nghệ thuật:
- Giọng văn:
- Cách sử dụng từ ngữ:
- Thủ pháp nghệ thuật: tương phản, đối lập
1.5
Kết bài - Đánh giá: tầm vóc, sự bất tử của hình tượng
- Tấm lòng tác giả
- Cảm nghĩ của bản thân
Lưu ý:
- Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức
- Giáo viên mạnh dạn cho điểm tối đa đối với các bài viết sáng tạo, chú ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt trong dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học …
1.0
Bài viết số 3 GV: Nguyễn Văn Mạnh