Giáo án lớp 5 tuần 19 CV405

3 91 Toán Diện tích hình thang 4 19 Lịch sử Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến - Nghe-ghi: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực..

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19

(Thực hiện từ ngày 09/01 đến ngày 13/01 năm 2023)

+ Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc.

3 91 Toán Diện tích hình thang

4 19 Lịch sử Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến

- Nghe-ghi: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.

- Ghi nhớ, thực hiện được cuộc gọi tới các số điện thoại của người thân và các số điện thoại khẩn cấp khi cần thiết.

- Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu quả và phù hợp với quy tắc giao tiếp.

+ Thêm yêu cầu: Nêu nhân vật yêu thích và giải thích lí do vì sao yêu thích.

+ Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc.

2 93 Toán Luyện tập chung

5 37 Khoa học Năng lượng mặt trời, năng

lượng gió và năng lượng nước chảy (tiếp theo)

CV 3799: Gộp bài 41, 44 thành

1 bài dạy trong 3 tiết.

Điều chỉnh Yêu cầu cần đạt

- Thu thập, xử lí thông tin và trình bày được (bằng những hình thức khác nhau) về việc con người khai thác, sử dụng năng lượng Mặt trời, gió và nước chảy trong đời sống và sản xuất.

Trang 2

+ Sử dụng năng lượng Mặt trời: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,

+ Sử dụng năng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động

cơ gió, chạy máy phát điện, + Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,

- Nêu và thực hiện được việc làm để sử dụng năng lượng Mặt Trời ở trường và ở nhà.

1 Châu Á 5.266.848.432

2 Châu Phi 2.477.536.324

3 Mỹ Latinh và Caribe 784.247.223 4

3 38 Khoa học Năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng

nước chảy (tiếp theo)

CV 3799: Gộp bài 41, 44 thành

1 bài dạy trong 3 tiết.

Điều chỉnh Yêu cầu cần đạt

- Thu thập, xử lí thông tin và trình bày được (bằng những hình thức khác nhau) về việc con người khai thác, sử dụng năng lượng Mặt trời, gió và nước chảy trong đời sống và sản xuất.

+ Sử dụng năng lượng Mặt trời: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,

+ Sử dụng năng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động

cơ gió, chạy máy phát điện, + Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,

- Nêu và thực hiện được việc làm để sử dụng năng lượng Mặt Trời ở trường và ở nhà.

4 19 Âm nhạc Học hát: Hát mừng (dân ca Hrê)

Trang 3

Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2023

TIẾT 2: Tập đọc

TPP: 39 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1 Kiến thức: Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất

Thành Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3.( không cần giải thích lí do)

2 Kĩ năng: Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật

(anh Thành, anh Lê)

- HS (M3,4) phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật.(câu hỏi 4)

- CV 3799: + Lồng ghép kiến thức về nhân vật trong văn bản kịch và lời thoại

+Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc

3.Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

* Điểu chỉnh theo CV 405: GV bình giảng HS nghe ghi nội dung bài

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyệnđọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS hát

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

- Giới thiệu bài và tựa bài: Người công dân số

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - 1 HS đọc toàn bài

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Sài Gòn làm gì ? + Đoạn 2: Tiếp theo Sài Gòn này nữa ?

+ Đoạn 3: Còn lại

- Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc+ 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyệnđọc từ khó

+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giảinghĩa từ +luyện đọc câu khó

- HS đọc theo cặp

- Lớp theo dõi

Trang 4

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận.

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết quả

như thế nào?

- Thái độ của anh Thành khi nghe tin anh Lê

nói về việc làm như thế nào?

- Theo em, vì sao anh Thành nói như vậy?

- Những câu nói nào của anh Thành cho thấy

anh luôn nghĩ về dân về nước?

- Em có nhận xét gì về câu chuyện giữa anh

- CV 3799: Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc

- HS trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi

- Giúp anh Thành tìm việc ở Sài Gòn

- Anh Lê đòi thêm được cho anh Thành mỗinăm 2 bộ quần áo và mỗi tháng thêm 5 hào

- Anh Thành không để ý đến công việc

và món tiền lương mà anh Lê tìm cho

Anh nói: "Nếu chỉ cần miếng cơm manh

áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống".

- Vì anh không nghĩ dến miếng cơm

manh áo của cá nhân mình mà nghĩ đếndân, đến nước

+ "Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ davàng Nhưng anh có khi nào nghĩđến đồng bào không"

+ "Vì anh với tôi công dân nướcViệt "

- Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thànhkhông cùng một nội dung, mỗi người nóimột chuyện khác

+ Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn nàylàm gì? Anh Thành đáp: anh học trườngSa-xơ-lu

+ Anh Lê nói : nhưng tôi này nữa.+ Anh Thành trả lời: không có khói

- Vì anh Lê nghĩ đến miếng cơm manh

áo Còn anh Thành nghĩ đến việc cứunước, cứu dân

-HS nghe ghi nội dung bài

HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)

- Nên đọc vở kịch thế nào cho phù hợp?

- Cho học sinh đọc phân vai

- GV đưa bảng phụ chép đoạn 1 để HS luyện

Trang 5

4 Hoạt động Vận dụng: (2 phút)

- Anh Thành đến Sài Gòn nhằm mục đích gì ? - Anh Thành đến Sài Gòn để tìm đường

cứu nước

5 Hoạt động sáng tạo:( 1 phút)

- Về nhà tìm thêm các tư liệu về Bác Hồ khi ra

đi tìm đường cứu nước

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan

- HS làm bài 1a, bài 2a

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải các bài toán liên quan đến tính diện tích hình thang

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ, giấy mầu cắt hình thang

- Học sinh: Vở, SGK, bộ đồ dùng học toán

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

1 Hoạt động khởi động:(3 phút)

- Cho HS thi đua:

+ Nêu công thức diện tích tam giác

+ Nêu các đặc điểm của hình thang

+ Hình như thế nào gọi là hình thang

- Yêu cầu HS suy nghĩ và xếp hình

- GV thao tác lại, gắn hình ghép lên

- HS xác định trung điểm M của BC

- HS dùng thước vẽ

- HS xếp hình và đặt tên cho hình

- HS quan sát và so sánh

Trang 6

*So sánh đối chiếu các yếu tố hình học

giữa hình thang ABCD và hình tam

giác ADK.

- Hãy so sánh diện tích hình thang

ABCD và diện tích tam giác ADK

- Hãy so sánh chiều cao của hình thang

ABCD và chiều cao của tam giác ADK

- Hãy so sánh độ dài đáy DK của tam

giác ADK và tổng độ dài 2 đáy AB và

CD của hình thang ABCD?

- GV giới thiệu công thức:

- Gọi HS nêu quy tắc và công thức tính

- Diện tích hình thang bằng diện tích tamgiác ADK

- Diện tích tam giác ADK độ dài đáy DKnhân với chiều cao AH chia 2

- Bằng nhau (đều bằng AH)

- DK = AB + CD

- Diện tích hình thang bằng tổng độ dài haiđáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo)rồi chia cho 2

- 2 HS nêu

3 HĐ thực hành: (15 phút)

Bài 1a: Cá nhân

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Yêu cầu HS chia sẻ

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2a:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS viết quy tắc tính diện tích

hình thang

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, chia sẻ

- GV nhận xét , kết luận

Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV quan sát giúp đỡ nếu cần thiết

- Tính diện tích hình thang biết :

- HS đọc yêu cầu

- HS viết ra vở nháp

- 1 HS chia sẻ trước lớpa) S = ( 9 + 4 ) x 5 : 2 = 32,5 (cm2)

- HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả

Bài giải Chiều cao của thửa ruộng hình thang là:

S = (a xb) x

h : 2

Trang 7

(110 + 90,2) : 2 = 100,1(m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là:

(110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10020,01(m 2 ) Đáp số: 10020,01m 2

4 Hoạt động Vận dụng:(3 phút)

- Cho HS tính diện tích hình thang có độ

dài hai cạnh đáy là 24m và 18m, chiều

1.Kiến thức: Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ : là mốc son chói

lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

2 Kĩ năng: Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Điện Biên

Phủ:

+ Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt ba: ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch

+ Ngày 7-5-1954, Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

3.Phẩm chất: Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là

anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai

2 Dự kiến phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi

- Kĩ thuật trình bày một phút

- Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS hát

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của

Trang 8

- HS ghi vở

2 Hoạt động Khám phá:(28phút)

Hoạt động 1: Tập đoàn Điện Biên Phủ và

âm mưu của giặc Pháp

- Yêu cầu HS đọc SGK

- GV treo bản đồ hành chính VN yêu cầu

HS lên bảng chỉ vị trí của ĐBP

- Vì sao Pháp lại xây dựng ĐBP thành

pháo đài vững chắc nhất Đông Dương?

công? Thuật lại từng đợt tấn công đó?

+ Vì sao ta giành được thắng lợi trong

chiến dịch ĐBP ?thắng lợi đó có ý nghĩa

như thế nào với lịch sử dân tộc ta ?

+ Kể về một số gương chiến đấu tiêu biểu

- HS quan sát theo dõi

- HS nêu ý kiến trước lớp

- HS thảo luận 4 nhóm

- Mùa đông 1953 tại chiến khu VB, trungương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêuquyết tâm giành thắng lợi trong chiến dịchĐBP để kết thúc cuộc kháng chiến

- Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinhthần cao nhất: Nửa triệu chiến sĩ từ cácmặt trận hành quân về ĐBP Hàng vạn tấn

vũ khí được vận chuyển vào trận địa

- Trong chiến dịch ĐBP ta mở 3 đợt tấncông

+ Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1954… + Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1954…

+ Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 5- 1954…

- Ta giành chiến thắng trong chiến dịchĐBP vì:

+ Có đường lối lãnh đạo đúng đắn củaĐảng

+ Quân và dân ta có tinh thần chiến đấubất khuất kiên cường

+ Kể về các nhân vật tiêu biểu như PhanĐình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai,

Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc ghi nhớ bài SGK/39

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ là mốc sonchói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi chínnăm kháng chiến chống thực dân Phápxâm lược

3.Hoạt động vận dụng:(2 phút)

- Cho 2hs nhắc lại nội dung bài học

- Em hãy nêu những tấm gương dũng cảm

trong chiến dịch ĐBP mà em biết?

- HS nêu lại nội dung bài học- HS nêu: TôVĩnh Diện, Bế Văn Đàn, Phan ĐìnhGiót,

Trang 9

4 Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Kể lại trận chiến lịch sử Điện Biên Phủ

cho người thân nghe - HS nghe và thực hiện.

TIẾT 5 Đạo đức

TPP: 19 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

1.Kiến thức: Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng

quê hương Yêu mến tự, hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quêhương Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương

2 Kĩ năng: Làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê

hương

3.Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

* GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị; kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng tìm kiếm và xử lí

thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, con ngườicủa quê hương; kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương

4 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ,

năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

1 Đồ dùng

- SGK

- Phiếu học tập cá nhân

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS hát bài"Quê hương tươi đẹp"

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- YC HS thảo luận theo nhóm 4

+Cây đa mang lại lợi ích gì cho dân làng?

+Tại sao bạn Hà góp tiền để cứu cây đa?

+Trẻ em có quyền tham gia vào những

công việc xây dựng quê hương không?

+Noi theo bạn Ha, chúng ta cần làm gì cho

- Cây đa bị mối, mục nên cần được cứuchữa Hà cũng yêu quí cây đa nên góp tiền

để cứu cây đa quê hương

- Chúng ta cần yêu quê hương mình và cần

có những việc làm thiết thực để góp phầnxây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp

- Tham gia xây dựng quê hương là quyền

Trang 10

+ Quê hương em ở đâu?

+ Có điều gì khiến em luôn nhớ về quê

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

A, b, c, d, e – là thể hiện tình yêu quê

- Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ, bài

hát, nói về tình yêu quê hương

- HS nghe và thực hiện

4 Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc làm

mà em mong muốn thực hiện cho quê

hương hoặc sưu tầm tranh, ảnh về quê

hương mình

- HS nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2023 TIẾT 1 Chính tả

TPP: 19 NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC ( NGHE – VIẾT )

1 Kiến thức:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được bài tập 2, bài 3a

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng âm đầu r/d/gi.

3 Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, nhân ái ,trách nhiệm.

4 Năng lực:

- GDAN-QP: Nêu những tấm gương anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống giặc ngoại

Trang 11

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Cho HS hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- HS hát

- HS thực hiện

- HS ghi vở

2.Hoạt động Khám phá:(7 phút)

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

+ Em biết gì về nhà yêu nước Nguyễn

Trung Trực

+ Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực đã

có câu nói nào lưu danh muôn đời

+ Nêu những tấm gương anh dũng hi

sinh trong kháng chiến chống giặc ngoại

xâm ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Trong đoạn văn em cần viết hoa những

từ nào?

- HS đọc đoạn văn

- Nguyễn Trung Trực sinh ra trong một giađình nghèo Năm 23 tuổi ông lãnh đạo cuộcnổi dậy ở Phủ Tây An và lập nhiều chiếncông, ông bị giặc bắt và bị hành hình

- Câu nói: "Bao giờ người Tây nhổ hết cỏnước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây

- HS nêu: Trần Bình Trọng, Trần Quốc Toản,

Lý Tự Trọng, Vừ A Dính, Võ Thị Sáu, KimĐồng, Nguyễn Văn Trỗi,

- HS nêu

- 3 HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- Tên riêng :Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long

An, Tây Nam Bộ, Nam Kỳ, Tây Nam

3 HĐ Thực hành (15 phút) - Nghe-ghi: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

Trang 12

Bài 3a: Trò chơi

Cây đào trước cửa lim dim mắt cười

Quất gom từng hạt nắng rơi

Làm thành quả những mặt trời vàng mơ

Tháng giêng đến tự bao giờ Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào

- HS thi tiếp sức điền tiếng

+ Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi

+ Bác nông dân ôn tồn giảng giải.

+ Nhà tôi có bố mẹ già + Còn làm để nuôi con là dành dụm.

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ

Trang 13

- Cho HS thi đua:

+ Nêu quy tắc tính diện tích hình thang

+ Viết công thức tính diện tích

- GV nhận xét

- HS thi đua nêu

- HS nghe

- HS ghi bảng

2 Hoạt động thực hành:(30 phút)

Bài 1: HĐ Cá nhân

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Nhận xét các đơn vị đo của các số đo

- Hãy nhắc lại quy tắc tính diện tích hình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Giải thích

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV hướng dẫn, sửa sai

- Tính diện tích hình thang có độ dài 2

đáy lần lượt là a và b, chiều cao là h:

- Các số đo cùng đơn vị đo

S = (a + b) x h : 2

- HS làm vở sau đó chia sẻa) a =14cm; b = 6cm; h = 7cm

b) a = 2

3m ; b = 1

2m ; h = 9

4mc) a = 2,8m ; b = 1,8m; h = 0,5m

- HS làm bài theo nhóm, chia sẻ kết quảChiều cao cũng chính là chiều rộng củaHCN là:

AD = AM + MN = 3 + 3 = 6

S hình thang AMCD là:

(3 + 9) x 6 : 2 = 3 6 (cm2)

S hình thang MNCD là(3 + 9) x 6 : 2 = 36 (cm2) a) Vậy diện tích các hình thang AMCD,MNCD, NBCD bằng nhau (Đ)

Vì (3 hình thang đều có chung đáy lớn,chung đường cao, chung số đo đáy nhỏbằng nhau) => S bằng nhau

- HS làm bài, báo cáo giáo viên Bài giải

Độ dài đáy bé của thửa tuộng hình thang là:

120 x 2 : 3= 80(m) Chiều cao của thửa tuộng hình thang là:

80 - 5 = 75(m)

Trang 14

Diện tích của thửa ruộng hình thang là: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500(m 2 )

Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5(kg) Đáp số: 4837,5kg

3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút)

- Người ta còn nêu quy tắc tính diện tích

hình thang bằng thơ lục bát, em có biết

câu thơ đó không ? Hãy đọc cho cả lớp

cùng nghe

- HS nêu:

Muốn tính diện tích hình thang Đáy lớn, đáy nhỏ ta mang cộng vào Rồi đem nhân với chiều cao Chia đôi lấy nửa thế nào cũng ra.

4 Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Về nhà dựa vào công thức tính diện tích

hình thang tìm cách tính chiều cao của

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

Trang 15

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng - Hs nghe- HS ghi vở

2.Hoạt động Khám phá:(15 phút)

Bài 1: HĐ cặp đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu thứ tự các câu trong đoạn

văn

- Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:

+ Muốn tìm chủ ngữ trong câu ta đặt câu hỏi

- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về số vế câu của các câu ở

đoạn văn trên?

+ Thế nào là câu đơn? Thế nào là câu ghép?

+ Vậy câu ghép là câu do nhiều cụm chủ ngữ,

- Yêu cầu HS đọc lại các câu ghép

- Yêu cầu HS tách mỗi vế câu ghép

+ Câu hỏi: Làm gì? Thế nào?

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

+ Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ/cũng nhảy phốc lên ngồi trên lưng conchó to

+ Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ / cầm haitai con chó giật giật

+ Con chó/ chạy sải thì khỉ/ gò lưng nhưngười phi ngựa

+ Chó/ chạy thong thả, khỉ/ buông thõnghai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc

+ Đặt câu hỏi : Con gì nhảy phốc lênngồi trên lưng con chó to?

+ Đặt câu hỏi: Con khỉ làm gì?

+ Mỗi vế câu ghép thường cấu tạo giốngmột câu đơn có đủ chủ ngữ, vị ngữ ý cóquan hệ chặt chẽ với nhau

- HS đọc

- Em đi học còn mẹ em đi làm.

3 HĐ thực hành: (15 phút)

Trang 16

Bài 1: HĐ Cá nhân

- GV giao nhiệm vụ:

+ Hãy đọc các câu ghép trong đoạn văn?

+ Căn cứ vào đâu mà em xác định đó là những

câu ghép?

+ Yêu cầu xác định các vế câu trong từng câu?

- Cho HS chia sẻ kết quả

Câu 1 Trời / xanh thẳm

c vBiển / cũng thẳm xanh, như

C V Biển/ đục ngầu, giận giữ C V

Câu 5 Biển / nhiều khi rất đẹp

C V CAi / cũng thấy như thếV

Bài 2: HĐ cá nhân

- Yêu cầu HS nêu

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS chia sẻ kết quả trước lớp

- Nhận xét bài làm của HS

- Có thể tách mỗi vế câu ghép thành mộtcâu đơn có được không? Vì sao?

+ Không thể tách mỗi vế câu ghép vừatìm được thành 1 câu đơn.Vì mỗi vế câu

có thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ vớicác vế câu khác

- Xác định các vế câu trong câu ghép sau:

Dừa mọc ven sông, dừa men bờ ruộng, dừa leo

Trang 17

TIẾT 5: Kĩ thuật

TPP: 19 SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI ( Tiết 2 )

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Ghi nhớ được các số điện thoại của người thân và các số điện thoại khẩn cấp khi cần thiết

- Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu quả và phù hợp với quy tắc giao tiếp

II CHUẨN BỊ:

- Danh mục số điện thoại của phụ huynh học sinh

- HS: Quan sát tìm hiểu trước tính năng và công dụng của điện thoại ở nhà

Hoạt động 1: Một số biểu tượng và các chức

năng hoạt động của điện thoại

- Mục tiêu: Nhận biết được những biểu tượng và

các chức năng hoạt động của điện thoại.

- Nội dung: Hoàn thiện phiếu học tập về các biểu

tượng và tính năng

- Sản phẩm: Câu trả lời trong phiếu học tập

- Một số biểu tượng cơ bản trên điện thoại

- Cho HS làm việc theo nhóm 4 với phiếu học tập

- Đại diện HS báo cáo kết quả.Lớp nhận xét

- GV chốt lại và nhận xét

+ Tìm số điện thoại trong danh bạ thì ấn vào biểu

tượng nào?

+ Muốn nhắn tin thì vào biểu tượng nào?

Hoạt động 4: Tìm hiểu số điện thoại người thân

Trang 18

TIẾT 1: Tập đọc

TPP: 38 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiết 2)

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường

cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước củangười thanh niên Nguyễn Tất Thành Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3( không yêucầu giải thích lí do)

- CV 3799: + Lồng ghép kiến thức về nhân vật trong văn bản kịch và lời thoại

2 Kĩ năng:

- Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt được lời các nhân vật, lời tác giả

- HS (M3,4) biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiện được tính cách củatừng nhân vật( câu hỏi 4)

- Nêu nhân vật yêu thích và giải thích lí do vì sao yêu thích

- Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc

3 Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

* Điều chỉnh theo CV 405: GV bình giảng HS nghe ghi nội dung bài

1 Đồ dùng

- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK

+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho 1 HS đọc toàn bài

- Cho HS đọc thầm chia đoạn

- Đọc nối tiếp từng đoạn lần 1, 2

từ khó: La- tút- sơTơ- rê- vin, A- lê- hấp.

+ HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa

từ, luyện đọc câu khó

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc toàn bộ đoạn kịch

Trang 19

- GV đọc mẫu - HS theo dõi

3 Hoạt động Thực hành: (8 phút)

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

1 Anh Lê, anh Thành đều là thanh niên

yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau?

2 Quyết tâm của anh Thành đi tìm con

đường cứu nước được thể hiện qua những

lời nói, cử chỉ nào?

3 “Người công dân số một” trong đoạn

kịch là ai? Vì sao có thể gọi như vậy?

- Cho đại diện các nhóm báo cáo

- Nêu nhân vật yêu thích và giải thích lí

do vì sao yêu thích

- Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi, chia

sẻ kết quả+ Anh Lê: có tâm lí tự ti, cam chịu cảnhsống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ

bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâmlược

+ Anh Thành: không cam chịu, ngược lại,rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn: ranước ngoài học cái mới để về cứu dân cứunước

+ Lời nói: Để giành lại non sông, chỉ cóhùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, cólực,

+ Cử chỉ: xoè 2 bàn tay ra “Tiền đây chứđâu?”

+ Lời nói: làm thân nô lệ

- Các nhóm báo cáo-HS nghe ghi nội dung bài

Người công dân số một ở đây là Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn Tất Thành là

“Người công dân số Một” vì ý thức là công dân của một nước Việt Nam độc lập được thức tỉnh rất sớm ở Người Nguyễn Tất Thành đã ra nước ngoài tìm con đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm 1 đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân

vai

- 4 học sinh đọc diễn cảm 4 đoạn kịch theophân vai

- Từng tốp 4 học sinh phân vai luyện đọc

- Một vài tốp học sinh thi đọc diễn cảm

4 Hoạt động ứng dụng: (2phút)

- Qua vở kịch này, tác giả muốn nói điều

gì ?

- Tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn

xa và quyết tâm cứu nước của người thanhniên Nguyễn Tất Thành

5 Hoạt động sáng tạo:(1phút)

Trang 20

- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang.

- Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

1 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật"

- Cách chơi: Chuẩn bị một chiếc hộp nhỏ,

một số câu hỏi có nội dung về tính diện

tích hình tam giác, hình thang cũng như

bài boán về tỉ số phần trăm Cho HS

chuyền tay nhau và hát Khi có tín hiệu

của quản trò, chiếc hộ dừng lại trên tay ai

thì người đó phải bốc thăm phiếu và trả lời

câu hỏi ghi trong phiếu đó, cứ như vậy

chiếc hộp lại được chuyển tiếp đến người

khác cho đến khi quản trò cho dừng cuộc

Trang 21

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích

hình tam giác

- Cho HS chia sẻ kết quả

- Giáo viên nhận xét , kết luận

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích

hình thang

- GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần thiết

2

4

3 ×

= 6 (cm2)b) 2,5 m và 1,6 m: S =

2

1,6 2,5 ×

= 2 (cm2)c)

5

2

x 6

1): 2 = 30

1(dm2)

1,3 x 1,2 : 2 = 0,78 (dm 2 ) Diện tích hình thang ABCD hơn diện tích hình tam giác BEC là:

2,46 – 0,78 = 1,68 dm 2 Đáp số: 1,68 dm 2

3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút)

- Tính diện tích hình tam giác vuông có

độ dài hai cạnh góc vuông là 1,25m và

1.Kiến thức: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

2.Kĩ năng: Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK;

kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện

3.Phẩm chât: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

4 Năng lực:

* Điều chỉnh theo CV 405: Qua lời kể của GV học sinh nghe ghi nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 tuần 19 CV405
Trường học	Trường Tiểu Học Sơn Giang
Chuyên ngành	Giáo án lớp 5
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Sơn Giang

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	535,5 KB