ĐỌC – HIỂU3,0 điểm Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “ Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc, thấm vào cơ thể.. Các lông mao này có chức năng quét dọn bụi bặm và các vi khuẩn theo luồng
Trang 1TIẾT 72 TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI KỲ I
A/ MỤC TIÊU
- Kiếnthức:Giúphọcsinhônlạikiếnthứcvànắmvữngvềthểloạivănthuyếtminh KếthợpkiếnthứcvănhọcvàtiếngViệthọckỳ I lớp 8
Tíchhợpđánhgiákếtquảvậndụnglíthuyếtvàothựchànhxâydựngvănbản
- Kĩnăng:Rènluyệnkĩnăngsửalỗivềliênkếtvănbảnvàlỗichínhtả
- Giáodục:Nângcaokhảnăngđộclậpsángtạovà ý
thứctựgiáctronglàmbàivàsửabàivăn
B/ CHUẨN BỊ
Giáoviên:Giáoán, tưliệuthamkhảo
Họcsinh:Chuẩnbịtâmthế
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạtđộng 1 : Ổnđịnhlớp
Khởiđộng : GV choHsnhắclạicáchlàmvănbảnthuyếtminh
Hoạtđộng 2 : Giớithiệutiếttrảbài
Hoạtđộng 3 :
Nhắclạivàghiđềlênbảng
I/ Đề ra:
I ĐỌC – HIỂU(3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“ Khói thuốc lá chứa nhiều
chất độc, thấm vào cơ thể Nạn nhân đầu tiên là những lông rung của những tế bào niêm mạc ở vòm họng, ở phế quản, ở nang phổi bị chất hắc ín trong khói thuốc lá làm
tê liệt Các lông mao này có chức năng quét dọn bụi bặm và các vi khuẩn theo luồng không khí tràn vào phế quản và phổi; khi các lông mao ngừng hoạt động, bụi và vi khuẩn không được đẩy ra ngoài, tích tụ lại gây ho hen và sau nhiều năm gây viêm phế quản.”
Câu 1: Đoạn văn trên trích từ văn
bản nào? Của ai? (0,5 điểm)
Trang 2Câu 2: Phương thức biểu đạt chính
của đoạn văn là gì? ( 0,5 điểm)
Câu 3: Tìm câu ghép có trong đoạn
văn trên? ( 1,0 điểm)
Câu 4: Chỉ rõ trường từ vựng sử
dụng trong đoạn văn ? ( 1,0 điểm)
II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm)
Câu 1 Viết một đoạn văn ngắn nêu
cảm nhận của em về hình tượng người chiến sĩ cách mạng qua văn bản “Đập đá ở Côn Lôn” của tác giả Phan Châu Trinh
( 2,0 điểm)
Câu 2 Thuyết minh về một đồ dùng
mà em yêu thích nhất (5,0
điểm)
II/ Nhận xét
1 Ưu điểm: Các em trả lời được câu
hỏi đọc hiểu, viết được đoạn văn về hình tượng người chiến sĩ cách mạng qua văn bản “Đập đá ở Côn Lôn” của tác giả Phan Châu Trinh
Câu 3:Thể loại: Hầu hết đã nắm được thể loại, kiểu văn bản Đáp ứng được yêu cầu của đề ra Bố cục rõ ràng rành mạch đủ 3 phần Ở từng phần các em đã đáp ứng được yêu cầu của mỗi phần theo đề tài được chọn Giúp người đọc nhận dạng và có được tri thức về đối tượng Liên kết được các phần các đoạn Biết kết hợp các yấu tố: Tự sự, miêu tả, biểu cảm làm cho bài văn hấp dẫn và sinh động
Trang 3Hoạtđộng 4 : Phátbàivànhậnxét
Giáo viên: Phát bài kiểm tra Nhận
xét ưu khuyết điểm của học sinh
Học sinh: Tiếp thu và sửa chữa
Giáo viên: Yêu cầu học sinh đọc một
số bài khá
Giáo viên: Nêu một số bài làm yếu
Hoạt động 5 Hướng dẫn sửa lỗi còn
mắc phải
Hoạt động 6 Vào điểm
Một số bài khá: Oanh, Khánh Ly, Lam
2 Tồn tại
Tuy nhiên các em chưa kết hợp được yếu tố cảm xúc vào văn bản một cách tự nhiên Một số bài làm còn yếu, mắc nhiều lỗi cơ bản Một số bài thuyết minh chưa rõ ràng làm người đọc hiểu không sâu về đối tượng, lỗi diễn đạt và chính tả còn nhiều
Hoạt động 7 Củng cố và dặn dò
Nêu yêu cầu làm một văn bản thuyết minh?
Dặn dò: Chuẩn bị bài học kỳ II
********************