Biết được mỗi quan hệ giữa cảnh quan, không gian di tích và chủ động sử dụng hình, màu/khối để thể hiện thành SPMT.. Phân tích được TPMT/ SPMT thể hiện về vẻ đẹp của di tích và giới thiệ
Trang 1PHỤ LỤC II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS EATU
TỔ XÃ HỘI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 7 KNTT - KHỐI LỚP: 7
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
(Năm học 2022- 2023)
1.Khối lớp: 7 ( 7A + 7B); Số học sinh:
ST
T
CẦN ĐẠT
SỐ TIẾT
THỜI ĐIỂM
TRÌ
PHỐI HỢP
ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN
1 CHỦ ĐỀ 02.
Vẻ đẹp di
tích
Bài 3 Hình
ảnh di tích
trong sáng
tạo mĩ thuật
Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống trong sáng tạo SPMT
Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm
Biết được mỗi quan hệ giữa cảnh quan, không gian di tích và chủ động
sử dụng hình, màu/khối để thể hiện thành SPMT
Phân tích được TPMT/ SPMT thể hiện về vẻ đẹp của di tích và giới thiệu với thầy cô, bạn bè và người
4 tiết 5,6 7,8
Tuần 5,6 7,8
Phòng mĩ thuật,
khuôn viên trường hoặc lớp học 7A,7B
Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn MT
Tổ chuyên môn và các giáo viên trong tổ, (giáo viên giảng dạy và
Phòng học Máy tính Máy chiếu Tivi,, Phòng thực hành
MT, Họa liệu & họa phẩm và các dụng cụ thực hành liên quan đến môn học
Trang 2Bài 4 Hình
ảnh di tích
trong thiết kế
chính
thân
- Biết và có khả năng quan sát hình dáng bên ngoài của di tích
- Thông qua phân tích một số TPMT thể hiện vẻ đẹp di tích, HS biết được cách xây dựng bố cục, sử dụng hình, màu để thể hiện vẻ đẹp di tích
- Hiểu cách thực hành, sáng tạo SPMT thể hiện về vẻ đẹp di tích
Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính
Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính
Học hỏi được kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá các sản phẩm của các nhóm trong lớp Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp
và giá trị các di tích trong SPMT của bạn
- Biết đến một số mẫu tem bưu chính
sử dụng hình ảnh di tích để trang trí
- Thông qua phân tích một số mẫu tem, HS biết được những cách khai thác di tích trong trang trí tem
- Biết cách thiết kế một con tem bưu chính
học sinh )
Trang 32 CHỦ ĐỀ 7
Sum họp gia
đình.
Bài 13 Đề tài
gia đình trong
sáng tạo mĩ
thuật
Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát Biết khai thác những kỉ niệm đẹp, những sinh hoạt hàng ngày ở gia đình
để tạo nên những tác phẩm mĩ thuật
về đề tài gia đình
Tạo được SPMT phù hợp với nội dung chủ đề theo những hình thức thể hiện phù hợp như: vẽ, in độc bản, nặn, Vận dụng được tính chất đậm nhạt của màu trong thực hành sáng tạo Phân biệt được một số chất liệu trong hội họa
Học hỏi được kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá các sản phẩm của các nhóm trong lớp Biết đặt câu hỏi, phân tích và đánh giá SPMT của mình, của bạn Nhận thức được vai trò thẩm mĩ của các tác phẩm hội họa, đồ họa trong không gian nội thất
- Thông qua tìm hiểu hình ảnh thể hiện sum họp gia đình qua hình ảnh, TPMT HS cảm nhận thêm về những tình cảm thiêng liêng của gia đình, từ
đó có thêm ý tưởng để tạo nên những sản phẩm mĩ thuật về đề tài sum họp gia đình có giá trị
- Biết các bước thực hiện kĩ thuật in tranh độc bản thể hiện sự sum họp của gia đình
2 tiết 26,27
Tuần 26,27
Phòng mĩ thuật,
khuôn viên trường hoặc lớp học 7A,7B
Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn MT
Tổ chuyên môn và các giáo viên trong tổ, (giáo viên giảng dạy và học sinh )
Phòng học Máy tính Máy chiếu Tivi,, Phòng thực hành
MT, Họa liệu & họa phẩm và các dụng cụ thực hành liên liên quan đến môn học
GV GIẢNG DẠY TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT