Bài 9 SU 8 ấn độ cuối TKXIX đầu TKXX (ch s)

Kiến thức: - Hiểu được sự xâm lược và thống trị của thực dân Anh đối với Ấn Độ và hậu quả của nó - Trình bày các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của nhân dân Ấn Độ cuộ

Ngày soạn: 30/10/2022 Ngày giảng: 02/11/2022

TIẾT 17 BÀI 9

ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XIX

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu được sự xâm lược và thống trị của thực dân Anh đối với Ấn Độ và hậu quả của nó

- Trình bày các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của nhân dân Ấn Độ (cuộc khởi nghĩa Xi- Pay, khởi nghĩa Bom-bay và hoạt động của Đảng Quốc Đại của giai cấp tư sản)

2 Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác để thực hiện nhiệm vụ

- Năng lực chuyên biệt

+ Tìm hiểu và nhận thức tư duy lịch sử để tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan

hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử để Chỉ ra được sự thống trị của thực dân Anh ở Ấn

độ cuối TK XIX đầu TK XX.là nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước ngày càng phát triển

3 Phẩm chất

Yêu nước: Giáo dục ý thức đấu tranh vì công bằng, bình đẳng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Máy tính

- Phiếu học tập

- Lược đồ thế giới

-HS chuẩn bị tư liệu để thuyết trình trước lớp

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp (1’/tiết)

2 Kiểm tra (3’/tiết)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Tìm hiểu về quá trình thực dân Anh đã gạt Pháp và hoàn thành công cuộc chinh phục và đặt ách thống trị ở Ấn Độ dẫn đến nhiều hậu quả cho XH

và nhân dân; từ đó Hs nắm được phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn

Độ diễn ra rất sôi nổi nhưng bị thất bại

(từng tổ báo cáo việc chuẩn bị)

3 Bài mới (30 phút)

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản về đất nước và con

người Ấn Độ tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

- Tổ chức hoạt động:

GV cho học sinh xem lược đồ thế giới và một số hình ảnh liên quan đến đất nước Ấn Độ nêu những hiểu biết của mình về quốc gia này

HS trả lời theo hiểu biết của mình.

Trên cơ sở câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài mới: cũng như Việt Nam và các nước châu Á khác , Ấn Độ vào các thế kỉ XVIII- XIX cũng chịu sự xâm lược và thống trị của các ĐQ phương Tây ( Anh) Nhân dân Ấn Độ đã anh dũng đấu tranh để giành lại độc lâp Vậy nhân dân Ấn Độ đã bị thực dân Anh xâm lược và họ đã đấu tranh giành độc lập ntn

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh

- Mục tiêu: HS nắm được quá trình thực dân Anh xâm lược Ấn Độ và những hậu quả

của chính sách thống trị của Anh ở Ấn Độ

GV giới thiệu vị trí của Ấn Độ trên bản đồ: Ấn Độ nằm ở

vùng nam á với S rộng 4 triệu km2 được coi là tiểu lục địa,

dân số đông và có nền văn hoá lâu đời

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Từ kết quả cá nhân đã tìm hiểu trước ở nhà, các nhóm

thống nhất nội dung để báo cáo

- Nhiệm vụ 1: đọc mục 1 SGK trang 56 và trả lời câu hỏi:

Đầu thế kỷ XVIII Pháp và Anh tranh giành Ấn Độ và gây ra

chiến tranh giữa 2 nước, Cho biết kết quả cuộc chiến tranh

này?

- Nhiệm vụ 2: nghiên cứu bảng thống kê trong SGK trang

56: HS nhận xét chính sách thống trị của thực dân Anh với

Ấn Độ

? Sự thống trị của thực dân Anh đã gây ra những hậu quả

gì cho Ấn Độ

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV khuyến khích học

sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học

tập GV có thể đưa ra hệ thống một số câu hỏi gợi mở

Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động

- Các nhóm lần lượt trình bày Hỏi nhóm chuyên gia giải

đáp thắc mắc

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh

GV liên hệ với c/s bóc lột của Pháp với VN

1 Sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh

- Đầu thế kỷ XVIII Anh chiếm Ấn Độ và đặt ách thống trị ở Ấn Độ

- Chính sách thống trị và

áp bức nặng nề + Chính trị : Chia để trị, chia rẽ tôn giáo, dân tộc + Kinh tế : Bóc lột, kìm hãm nền kinh tế

=> Nền kinh tế kiệt quệ, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ

2 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

- Mục tiêu: HS nắm được nguyên nhân, các cuộc đấu tranh tiêu biểu và ý nghĩa của

Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

- Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

Từ kết quả cá nhân đã tìm hiểu trước ở nhà, các nhóm thống nhất nội dung để hoàn thành phiếu học tập:

Thời gian Phong trào tiêu biểu Hình thức Ý nghĩa

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS thực hiện yêu cầu, khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)

Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động

HS: báo cáo kết quả

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa các kiến thức qua phiếu học tập đã chuẩn

bị sẵn

Thời gian Phong trào tiêu biểu Hình thức Ý nghĩa

1857 –

1859

khởi nghĩa Xi-Pay Vũ trang Mở đầu phong trào đấu tranh Chứng

tỏ tinh thần đấu tranh bất khuất của binh lính

1875-1895 Phong trào đấu tranh

của công nhân và nông dân

Chính trị kết hợp vũ trang

Lôi kéo giai cấp tư sản tham gia Thành lập đảng Quốc đại (phân chia làm 2 phải:ôn hòa và cấp tiến)

chính trị

Là đỉnh cao nhất của phong trào giải phóng Ấn Độ, tạo điều kiện cho thắng lợi sau này

GV phân tích thêm về mục tiêu của Đảng quốc đại và những điểm khác biệt về đường lối đấu tranh giữa phái Ôn hòa và Cấp tiến trong đảng quốc đại

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

a Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức đã học, thông qua trò chơi ghi nhớ kiến thức qua

câu hỏi trắc nghiệm

b Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân chọn đáp án đúng

(trắc nghiệm) trả lời bằng cách giơ thẻ đáp án

Câu 1 Nguyên nhân chủ yếu nào thực dân phương Tây, nhất Anh, Pháp lại tranh giành

Ấn Độ?

A Ấn Độ đất rộng người đông, tài nguyên phong phú

B Ấn Độ có truyền thống văn hóa lâu đời

C Ấn Độ là miếng mồi ngon không thể bỏ qua

D Ấn Độ là quê hương của những tôn giáo lớn (Ấn Độ giáo và Phật giáo)

Câu 2 Mục tiêu cơ bản nhất của Đảng Quốc đại là

A lãnh đạo nhân dân đấu tranh giải phóng dân tộc

B thỏa hiệp với giai cấp tư sản Ấn Độ

C dựa vào Anh đem lại tiến bộ và văn minh cho Ấn Độ.

D giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế

Câu 3 Đỉnh cao nhất của phong trào giải phóng dân tộc ở Ấn Độ trong những năm đầu thế kỉ XX là phong trào nào?

A Phong trào đấu tranh của công nhân ở Can-cút-ta năm 1905

B Phong trào đấu tranh của công nhân Bom-bay năm 1908

C Phong trào đấu tranh của quân chúng nhân dân ở sông Hằng năm 1905

D Phong trào đấu tranh của công nhân ở Can-cút-ta năm 1908

Câu 4 Ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX lực lượng tiên tiến nào đứng ra tổ chức

và lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc?

A Giai cấp tư sản B Giai cấp phong kiến

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng

b Tổ chức thực hiện:

GV giao câu hỏi cho HS về nhà tìm hiểu (có thể trao đổi với người thân, bạn bè hoặc tìm hiểu qua mạng Internet sau đó chia sẻ trao đổi trên zalo nhóm lớp

?Vì sao các thành phần trong xã hội Ấn Độ đứng lên đấu tranh? việc đó chứng tỏ điều gì? Hành động đó có xảy ra ở Việt Nam vào cuối thế kỉ XIX không?

4 Hướng dẫn HS học bài (2’)

Học và trả lời các câu hỏi trong SGK-

Ôn tập để giờ sau kiểm tra giữa kì I