Bài 17 SU 8 châu âu giữa 2 cuộc ct ( ch s)

+ Vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học về sự phát triển của phong trào cách mạng 1918-1923 ở châu Âu và sự thành lập Quốc tế cộng sản để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra.. M

Ngày soạn: 07/12/2022 Ngày giảng: 09/11/22

Chương II CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) Tiết 25: Bài 17

CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1918-1939

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết: Những nét khái quát về tình hình châu Âu trong những năm 1918-1939

- Hiểu: Sự phát triển của phong trào công nhân trong những năm

1918-1923 ở Châu Âu và sự thành lập quốc tế cộng sản

2 Năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn

đề

- Năng lực chuyên biệt

+ Nhận thức và tư duy lịch sử để so sánh, nhận xét, đánh giá những nét khái quát về tình hình châu Âu trong những năm 1918-1939

+ Vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học về sự phát triển của phong trào cách mạng 1918-1923 ở châu Âu và sự thành lập Quốc tế cộng sản để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra

+ Rèn luyện tư duy Lôgíc, khả năng nhận thức và so sánh các sự kiện lịch, hiểu rõ mối qua hệ “nhân” “quả” trong một số sự kiện điển hình

3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm

HS cần thấy rõ sự phát triển phức tạp của chủ nghĩa tư bản

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Bản đồ châu Âu sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918).

- Các tài liệu về châu Âu sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918), phiếu học tập

- Máy tính

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp (1’):

2 Kiểm tra (3’): KT sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới (35’):

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước

đầu của bài học cần đạt được đó là nhận xét được sơ lược về tình hình châu Âu trong những năm

1918-1939, đưa học sinh vào tìm hiểu nội

dung bài học, tạo tâm thế cho học

sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b Tổ chức hoạt động: GV

trực quan sát lược đồ châu Âu trong

những năm 1918-1939 Yêu cầu HS

trả lời câu hỏi:

+ Quan sát lược đồ Châu âu hãy cho biết trong những năm 1918-1929 tình hình châu Âu như thế nào?

Nội dung/ sản phẩm + Những năm 1918-1923 xuất hiện một số quốc gia mới trên cơ sở tan rã

của đế quốc Đức Áo Hung: Áo, Ba Lan, Nam Tư, Phần Lan Kinh tế suy sụp

do chiến tranh tàn phá Chính trị lâm vào khủng hoảng do cao trào cách mạng 1918- 1923

+ Những năm 1924-1929 chính quyền tư sản các nước đã đẩy lùi cao trào cách mạng và củng cố nền nền thống trị Kinh tế phục hồi và phát triển

Trên cơ sở câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài mới: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918) và trước chiến tranh thế giới lần thứ hai (1939-1945) tình hình thế giới có nhiều biến động, đặc biệt là châu Âu

đã trải qua cao trào cách mạng (1918-1923) ở các nước tư bản

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I Châu âu trong những năm 1918-1929

- Mục tiêu: HS cần nắm được sự biến đổi của châu Âu sau chiến

tranh thế giới thứ nhất

Tổ chức hoạt động Nội dung/Sản phẩm

Bước 1, 2, GV giao Hs thực hiện trước ở

nhà

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK mục 1 và quan sát bảng

thống kê sản lượng công nghiệp của 3

nước châu Âu Trả lời câu hỏi

? Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, châu

Âu có những biến đổi gì?

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV

khuyến khích học sinh hợp tác với nhau

khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập,

Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận

- HS trình bày, phản biện

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh

giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

của học sinh Chính xác hóa các kiến thức

đã hình thành cho học sinh

GV nhấn mạnh: giới thiệu 1 sô tư liệu về

châu Âu sau chiến tranh thế giới thứ nhất

I Châu Âu trong những năm 1918-1929

* 1918 – 1923

- Một số quốc gia mới đã ra đời (Áo, Ba Lan, Nam Tư )

- Hầu hết các nước châu

Âu đều bị suy sụp về kinh

tế, khủng hoảng về chính trị

- Cao trào cách mạng bùng

nổ (Đức, Hung ga ri…)

* Trong những năm 1924-1929: các nước tư bản châu Âu trở lại ổn định về chính trị, phát triển nhanh

về kinh tế

II Châu Âu trong những năm 1929-1939

- Mục tiêu: HS cần nắm diễn biến, hậu quả cuộc khủng hoảng kinh tế

thế giới (1929-1933)

Tổ chức hoạt động Nội dung/Sản phẩm

Bước 1, 2, GV giao Hs thực hiện cá nhân II Châu Âu trong những

trước ở nhà

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

Đọc thông tin sgk và trình bày: Những nét

chính và hậu quả cuộc khủng hoảng kinh

tế thế giới (1929-1933)?

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu GV

khuyến khích học sinh hợp tác với nhau

khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập,

GV theo dõi, hỗ trợ các em (nếu các em

gặp khó khăn) qua những câu hỏi nhỏ

- Nguyên nhân khủng hoảng

- Trình bày diễn biến khủng hoảng

? Cuộc khủng hoảng này gây ra những

hậu quả gì?

? Để giải quyết cuộc khủng hoảng này, hệ

thống tư bản thế giới giải quyết ra sao?

Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận

- Gọi HS trình bày, phản biện

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả

GV bổ sung phần phân tích nhận xét,

đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học

tập của học sinh Chính xác hóa các kiến

thức đã hình thành cho học sinh

+ Giáo dục bảo vệ môi trường…

GV sơ kết bài: Tình hình châu Âu có

nhiều biến đổi trong giai đoạn giữa hai

cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)

Hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế

thế giới

năm 1929-1939

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới

1929-1933 và những hậu quả của nó

- Tháng 10/1929, cuộc khủng hoảng bùng nổ trong thế giới tư bản

- Nguyên nhân: Sản xuất ồ

ạt chạy theo lợi nhuận Cung vượt cầu

Người dân không có tiền mua

- Hậu quả:

+ Tàn phá nặng nền kinh tế các nước tư bản chủ nghĩa: sản xuất đình đốn

+ Hàng chục triệu công nhân thất nghiệp, hàng trăm triệu người đói khổ

- Biện pháp thoát ra khỏi khủng hoảng:

+ Anh, Pháp… cải cách kinh

tế, xã hội

+ Đức, Ý, Nhật phát xít hoá chế độ thống trị và phát động chiến tranh để phân chia lại thế giới

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới

mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về tình hình châu Âu trong những năm 1918-1939

b Tổ chức thực hiện:

GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân,

Em hãy hệ thống những nội dung chủ yếu về các giai đoạn phát triển của CNTB châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh thế giới theo bảng sau

1918 - 1923

1924 – 1929

1929 - 1939

HS thực hiện nhiệm vụ trên phiếu học tập

GV gọi 2 HS trình bày kết quả, 2 HS khác nhận xét

GV đánh giá.

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải thích

những ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 đến các nước trên thế giới

b Tổ chức thực hiện: GV giao câu hỏi cho HS về nhà tìm hiểu qua

mạng Internet hoặc sự trợ giúp của người thân

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới có ảnh hưởng gì tới Việt Nam

không? Tại sao?

4 Hướng dẫn HS học bài (4’)

GV giao nhiệm vụ cho HS

- Về nhà học bài, làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau "Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới", trả lời các câu hỏi trong SGK