ĐỀ 2 văn 8 GIỮA HKI (22 23)

UBND QUẬN BÌNH TÂNTRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học: 2022 - 2023 Môn: NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề I/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nă

UBND QUẬN BÌNH TÂN

TRƯỜNG THCS HUỲNH VĂN NGHỆ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

Năm học: 2022 - 2023

Môn: NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài: 60 phút (không kể

thời gian phát đề)

I/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Năng

lực

đánh

giá

Mức độ cần đạt

Tổng cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng

cao

Câu 1:

Đọc –

hiểu

Ngữ

liệu

ngoài

SGK

- Nhận biết được

nội dung của đoạn

trích

- Xác định được

trường từ vựng và

gọi tên trường từ

vựng có trong

đoạn trích

- Hiểu được vấn

đề qua câu nói trong đoạn trích

-Từ nội dung đoạn trích trên, viết một đoạn văn ngắn từ

4 đến 6 dòng trình bày suy nghĩ về tình yêu thương

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2 2đ

20 %

1đ 10%

2 2đ

20 %

4 5đ

50 %

Câu 2:

Viết

bài văn

tự sự

Kể lại kỉ niệm đẹp nhất của em về tình bạn tuổi học trò

(Kết hợp yếu

tố miêu tả và biểu cảm)

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2 2đ

20 %

1 1đ

20 %

2 2đ

20 %

1 5đ 50%

1 10đ 100%

II/ ĐỀ KIỂM TRA Câu 1 (5,0 điểm): Đọc –hiểu

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

“Tôi được tặng một chiếc xe đạp leo núi rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình Trong một lần tôi đạp xe ra công viên chơi, một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc

xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ thực sự.

- Chiếc xe này của bạn đấy à? Cậu bé hỏi.

- Anh mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy Tôi trả lời, không giấu vẻ tự hào và mãn nguyện.

- Ồ, ước gì tôi Cậu bé ngập ngừng.

Dĩ nhiên là tôi biết cậu bé đang nghĩ gì rồi Chắc chắn cậu ấy ước ao có được một người anh như thế Nhưng câu nói tiếp theo của cậu bé hoàn toàn nằm ngoài dự đoán của tôi.

- Ước gì tôi có thể trở thành một người anh như thế! Cậu ấy nói chậm rãi và gương mặt lộ rõ vẻ quyết tâm Sau đó, cậu đi về phía chiếc ghế đá sau lưng tôi, nơi một đứa em trai nhỏ tật nguyền đang ngồi và nói:

- Đến sinh nhật nào đó của em, anh sẽ mua tặng em chiếc xe lăn lắc tay nhé.”

(“Hạt giống tâm hồn”, tập 4, nhiều tác giả NXB tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2006)

a (1 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích trên.

b (1 điểm): Tìm và gọi tên một trường từ vựng có trong đoạn trích.

c (1 điểm): Qua câu nói “Ước gì tôi có thể trở thành một người anh như thế!”, em hiểu

cậu bé muốn trở thành một người anh như thế nào?

d (2 điểm): Từ nội dung đoạn trích trên, em hãy viết một đoạn văn ngắn từ 4 đến 6 dòng

trình bày suy nghĩ của em về tình yêu thương

Câu 2 (5 điểm) Tạo lập văn bản

Kể lại kỉ niệm đẹp nhất của em về tình bạn tuổi học trò

( Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm)

Hết

III/ HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu 1: (5 điểm)

a (1điểm): Nội dung : Nói về tình yêu thương của cậu bé giành cho đứa em tật nguyền

của cậu

b.(1 điểm) HS chỉ ra một trường từ vựng có trong đoạn trích (nêu ít nhất 2 từ) và gọi tên

trường từ vựng đó

Ví dụ:

- Trường từ vựng trạng thái cảm xúc: thích thú, ngưỡng mộ, tự hào, mãn nguyện.

- Trường từ vựng bộ phận cơ thể: gương mặt, lưng, tay,

c.(1 điểm) Cậu bé ước trở thành người anh giàu tình yêu thương, luôn chăm sóc em, mang

đến cho em những điều tốt đẹp và trước hết là có thể mua cho em một chiếc xe lăn để em

có thể di chuyển dễ dàng hơn

d (2 điểm) - Học sinh trình bày theo đúng yêu cầu đoạn văn, về số dòng (được dư tối đa

2 dòng), chính tả, diễn đạt,… (0,5 điểm)

- Đoạn văn cần trình bày được các ý cơ bản: Tình yêu thương sẽ tạo nên sức mạnh tinh thần lớn lao, giúp con người vượt lên khó khăn thách thức để làm những điều ý nghĩa cho những người thân yêu, cho cuộc sống thêm tươi đẹp Liên hệ bản thân (1,5 điểm )

Câu 2: (5 điểm)

A Yêu cầu chung:

- Thể loại: Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.

- Nội dung: Tình bạn tuổi học trò

- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kỹ năng về dạng bài tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm để tạo lập văn bản, bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp

B Yêu cầu cụ thể:

HS có thể triển khai bài viết theo nhiều cách Dưới đây là một số gợi ý định hướng cho việc chấm bài

* Mở bài

- Giới thiệu được kỷ niệm đẹp nhất về tình bạn

* Thân bài

Kể chi tiết về kỉ niệm

- Kỉ niệm đó gắn liền với thời gian, địa điểm nào ?

- Kỉ niệm đó gắn với ai? Với sự việc gì?

- Sự việc ấy có diễn biến, kết quả ra sao?

- Kỉ niệm ấy để lại trong em ấn tượng, suy nghĩ gì ?

(kết hợp với yếu tố miêu tả và biểu cảm)

* Kết bài:

Cảm nghĩ của bản thân em về kỷ niệm, tình bạn tuổi học trò

C Biểu điểm:

- Điểm 4,5 – 5,0: Đảm bảo tốt các yêu cầu trên, biết kể một cách sáng tạo, sinh động, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, kết hợp các yếu tố

- Điểm 3,5 -4,0: Đảm bảo tốt các yêu cầu trên Có sáng tạo trong cách kể, văn viết trôi chảy, có thể mắc vài lỗi nhẹ về diễn đạt và chính tả

- Điểm 2,0 -3,0: Bài viết cơ bản đáp ứng yêu cầu trên nhưng còn sơ sài, song bài kể còn chưa đầy đủ, còn mắc 1,2 lỗi diễn đạt

- Điểm 0,5 – 1,5: Bài viết quá sơ sài, không đảm bảo nội dung, mắc nhiều lỗi chính tả và diễn đạt; lạc đề

- Điểm 0: Để trống không làm bài

Lưu ý:

- Bài làm không có vận dụng các yếu tố sẽ trừ 1 điểm toàn bài

- Chú ý các bài viết mang nét riêng thể hiện cá tính của người viết, không gò ép bài viết theo khuôn mẫu chung của người chấm (hướng dẫn chấm mang tính linh hoạt khi chấm bài)