giao an mon sinh hoc lop 9 bai 62

BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Biết được các biện pháp để bảo vệ các hệ sinh thái - Nêu được các nội dung chủ yếu trong chương II và

BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Biết được các biện pháp để bảo vệ các hệ sinh thái

- Nêu được các nội dung chủ yếu trong chương II và chương III của

luật

- Thấy được tầm quan trọng của Luật bảo vệ môi trường

2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng thảo luận theo nhóm và tự nghiên cứu với SGK.

3/ Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường

- Có ý thức chấp hành Luật bảo vệ môi trường

II/ Phương tiện dạy học:

1/ Giáo viên: Phiếu học tập và bảng phụ

2/ Học sinh: Kẻ trước60.3; 61.1.

III/ Tiến trình dạy học:

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ: Vai trò của HS trong việc gìn giữ thiên nhiên hoang

dã?

3/Bài mới:

Hoạt động 1: Sự đa dạng của các hệ sinh thái

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho HS nghiên cứu SGK

- GV nêu câu hỏi:

+ Trình bày đặc điểm của các hệ sinh thái trên

cạn, nước mặn và hệ sinh thái nước ngọt?

+ Cho ví dụ về hệsinh thái

- GV đánh giá phần trình bày của HS và bổ sung

thêm:

+ Mỗi hệ sinh thái đều đặc trưng bởi các đặc

điểm: Khí hậu, động vật, thực vật

+ Mỗi hệ sinh thái có đặc điểm riêng như: hệ

động vật, thực vật, độ phân tầng chiếu sáng

- HS nghiên cứu SGK ghi nhớ kiến thức

- Quan sát tranh hình về các

hệ sinh thái đã sưu tầm  Thảo luận theo nhóm

- Tìm ví dụ minh họa cho hệ sinh thái

HS khác bổ sung

*Kết luận:

- Có 3 hệ sinh thái chủ yếu:

+ Hệ sinh thái trên cạn: rừng, savan

+ Hệ sinh thái nước mặn: rừng ngập mặn

+ Hệ sinh thái nước ngọt: ao, hồ

Hoạt động 2: Bảo vệ các hệ sinh thái rừng

- Cho HS nghiên cứu SGK:

?Vai trò của rừng đối với khí hậu và

sinh vật

* Đáp án: - Ở những vùng có rừng che

phủ thì sau những trận mưa lớn, cây rừng cản nước mưa, làm cho nước

?Thực trạng diện tích rừng của nước ta

ngày nay

?Vai trò của rừng trong việc bảo vệ và

chống xói mòn đất, bảo vệ nguồn nước

như thế nào

- GV nhận xét ý kiến thảo luận của

nhóm, đưa đáp án đúng để HS bổ sung

- GV liên hệ:

+ Nhà nước đầu tư xây dựng khu vực

tái định cư cho người dân tộc

+ Nhiều địa phương tham gia trồng

rừng

+ Phát tờ rơi tuyên truyền bảo vệ rừng

ngấm vào đất và lớp thảm mục nhiều hơn, đất không bị khô Khi chảy trên mặt đất, nước bị các gốc cây cản, nên chảy chậm lại Như vậy, rừng có vai trò quan trọng trong hạn chế xói mòn đất, chống sự bồi lấp lòng sông, lòng

hồ, các công trình thủy lợi, thủy điện

- Biện pháp bảo vệ các hệ sinh thái:

Hoạt động 3: Bảo vệ hệ sinh thái biển

- Yêu cầu HS tìm hiểu mục III SGK và

dựa vào hiểu biết đã có, thảo luận theo

nhóm để điền, hoàn thành phiếu học

tập (nội dung bảng 60.3 SGK)

- GV chữa bằng cách cho các nhóm ghi

kết quả lên bảng để cả lớp theo dõi

- GV nhận xét đánh giá kết quả

- HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm để đưa ra các nội dung phù hợp điền vào phiếu học tập

- 1- 4 nhóm ghi kết quả lên bảng  các nhóm khác theo dõi và bổ sung vào bên cạnh bảng

* Đáp án: Biện pháp bảo vệ các hệ

sinh thái biển

Bảng 60.3 Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển

Loài rùa biển đang bị săn lùng khai

thác lấy mai làm đồ mĩ nghệ cao cấp,

số lượng rùa còn lại rất ít, rùa thường

đẻ trứng tại các bãi cát ven biển

Chúng ta cần bảo vệ loài rùa biển như

thế nào?

Bảo vệ các bãi cát là nơi đẻ của rùa biển

Tuyên truyền, vận động mọi người không đánh bắt rùa biển

Rừng ngập mặn là nơi sống của ấu

trùng tôm, tôm và cua biển con, nhưng

diện tích rừng ngập mặn ven biển đang

bị thu hẹp dần Chúng ta cần làm gì để

bảo vệ nguồn giống cua và tôm biển?

Bảo vệ rừng ngập mặn hiện có và trồng lại rừng ngập mặn đã bị phá

Rác thải, xăng dầu, thuốc bảo vệ thực

vật theo các dòng sông chảy từ đất liền

ra biển Chúng ta cần làm gì để nguồn

nước biển không bị ô nhiễm?

Xử lí nước thải trước khi đổ ra sông, biển

có tổ chức ngày “làm sạch bãi biễn”,

theo em tác dụng của hoạt động đó là

gì?

bảo vệ môi trường của mọi người

Hoạt động 4: Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp

- Cho HS đọc mục IV SGK thảo luận

theo nhóm để nêu lên được các hệ sinh

thái nông nghiệp (ở nước ta) và các

loại cây trồng chủ yếu trên các vùng

đó

- GV đưa ra câu hỏi:

+ Tại sao phải bảo vệ các hệ sinh thái

nông nghiệp?

+ Có biện pháp nào để bảo vệ các hệ

sinh thái nông nghiệp?

- HS đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung  HS khái quát kiến thức

* Kết luận chung: HS đọc kết luận

SGK

* Kết luận:

- Hệ sinh thái nông nghiệp cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi sống

con người

- Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp:

+ Duy trì hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu như: lúa nước, cây công

nghiệp, lâm nghiệp

+ Cải tạo hệ sinh thái đưa giống mới để có năng suất cao

Hoạt động 5: Sự cần thiết ban hành luật

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV cho HS đọc mục I SGK, thảo

luận theo nhóm để thực hiện  SGK

- GV theo dõi bổ sung và công bố đáp

án (Bảng phụ có ghi đáp án)

- HS đọc SGK, thảo luận theo nhóm để thống nhất nội dung điền vào phiếu học tập (bảng 61 SGK)

- Một vài HS báo cáo kết quả điền vào phiếu học tập của nhóm, các nhóm khác bổ sung và cùng xây dựng đáp án đúng

* Đáp án: Các ví dụ về thực hiện: Luật

Bảo vệ môi trường

quy định Hậu quả có thể có nếukhông có luật Bảo vệ

môi trường

khai thác rừng đầu nguồn Khai thác vô tổ chức vàkhai thác cả rừng đầu

nguồn

Săn bắn động vật

Đổ chất thải công

nghiệp, rác sinh

hoạt

Quy hoạch bãi rác thải, nghiêm cấm đổ chất thải độc hại ra môi trường

Chất thải đổ không đúng chỗ sẽ gây ô nhiễm

hoạch cải tạo đất Sử dụng đất không hợp lígây lãng phí và thoái hóa

đất

Sử dụng các chất

độc hại như chất

phóng xạ và các

khác

Có biện pháp sử dụng các chất một cách an toàn, theo tiêu chuẩn quy định, phải xử lí chất thải bằng công nghệ thích hợp

Chất độc hại gây nhiều nguy cơ nguy hiểm cho con người và các sinh vật khác

Khi vi phạm các

điều cấm của Luật

trường, gây sự cố

môi trường

Cơ sở và cá nhân vi phạm bị xử phạt và phải chi phí hoặc đền bù cho việc gây ra sự cố môi trường

Không có trách nhiệm đền bù

Hoạt động 6: Một số nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường ở

Việt Nam

Hoạt động của

- GV yêu cầu HS

nghiên cứu mục II

SGK, thảo luận theo

nhóm để nêu lên những

nội dung cơ bản của

Luật Bảo vệ môi

trường

- GV theo dõi bổ sung

và khẳng định các nội

dung chủ yếu cần nêu

- HS nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm để thống nhất nội dung cơ bản xác định

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, HS cả lớp theo dõi bổ sung Cuối cùng cả lớp thống nhất nêu lên:

* Chương II:

+ Phòng chống suy thoái, ô nhiễm và sự cố môi trường: Quy định về phòng chống suy thoái, ô nhiễm môi trường, sự cố môi trường có liên quan tới việc sử dụng các thành phần môi trường (đất, nước, không khí, sinh vật, các hệ sinh thái, đa dạng sinh học, cảnh quan)

+ Cấm nhập khẩu các chất thải vào Việt Nam

* Chương III:

+ Các tổ chức và cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải bằng công nghệ thích hợp

+ Các tổ chức và cá nhân gây ra sự cố môi trường có trách nhiệm bồi thường và khắc phục hậu quả về mặt môi trường

Hoạt động 7: Trách nhiệm của mỗi người trong việc chấp hành luật

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV cho HS thảo luận theo nhóm để

trả lời 2 câu hỏi:

+ Chúng ta cần phải làm gì để thực

hiện và động viên mọi người cùng thực

hiện Luật Bảo vệ môi trường?

+ Hãy kể những hành động, sự việc mà

em biết đã vi phạm Luật Bảo vệ môi

trường Cần làm gì để khắc phục

những vi phạm đó

- GV phân tích sự đúng sai và hoàn

thiện câu trả lời

- HS thảo luận theo nhóm để thống nhất câu trả lời và cử đại diện trình bày trước lớp

Dưới sự hướng dẫn của GV, cả lớp thảo luận và nêu lên được:

+ Cần phải nắm vững Luật bảo vệ môi trường và nghiêm túc thực hiện, cũng như tuyên truyền vận động người khác thực hiện

+ HS kể lại những sự việc vi phạm môi trường của cá nhân và tập thể Nêu cách khắc phục những vi phạm đó

4/ Kiểm tra đánh giá:

- HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài

- GV cho HS làm bài tập sau:

Đánh dấu + vào ô chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau Một số

nội dung cơ bản của Luật Bảo vệ môi trường ở Việt Nam là gì?

1 Quy định về phòng chống suy thoái môi trường, ô nhiễm môi

trường, sự cố môi trường có liên quan đến việc sử dụng các thành

phần của môi trường (đất, nước, không khí )

2 Cấm nhập khẩu các chất thải vào Việt Nam.

3 Tuyệt đối cấm săn bắn các loài động vật hoang dã.

4 Các tổ chức và cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải bằng

công nghệ thích hợp

5 Các tổ chức và cá nhân gây ra sự cố môi trường có trách nhiệm bồi

thường và khắc phục hậu quả về mặt môi trường

a 1, 2 ,3, 4 c 1, 2, 4, 5

Đáp án: c

5/ Dặn dò:

- Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị trước bài thực hành: “Vận dụng luật bảo vệ môi trường vào

bảo vệ môi trường địa phương”