Khóa LUYỆN ĐỀ THI THPT QG 2018 – GV Vũ Thị Dung Facebook DungVuThi HY Moon vn Học để khẳng định mình 1 Hotline 0432 99 98 98 ĐỀ SỐ 03 Chuyên đề LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2018 I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn[.]
Trang 1Khóa LUYỆN ĐỀ THI THPT QG 2018 – GV: Vũ Thị Dung Facebook: DungVuThi.HY
ĐỀ SỐ 03
Chuyên đề: LUYỆN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2018
I ĐỌC HIỂU
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Tôi lại nhớ dạo đi thăm vùng đất lòng chảo ở Yamagata có nghe được câu chuyện thế này: Một đoàn người trồng nho đến từ vùng đất lòng chảo Kofu ở Yamanashi đến đây tìm hiểu tại sao nho vùng Yamagata lại ngọt đến thế (Dạo đó, ở Tokyo mọi người rất yêu thích nho không hạt của Yamagata Có lẽ vì thế mà đoàn thị sát Kofu đã đến đây.)
Đến thăm vườn, đoàn thị sát hết sức ngạc nhiên vì cỏ vẫn mọc um tùm trong vườn như thể thiếu vắng bàn tay chăm sóc chu đáo của con người Ở Yamanashi, họ không để cỏ mọc trong vườn, dù chỉ là một ngọn
Vậy tại sao nho vùng này lại ngọt? Cuối cùng đoàn cũng tìm ra được nguyên nhân Đó là do
sự chênh lệch nhiệt độ giữa ngày và đêm Cũng giống như vùng đất lòng chảo Kofu, Yamagata mang khí hậu lục địa Vào mùa hè, trời nắng nóng như thiêu như đốt, từng đạt mức cao kỷ lục ở Nhật Bản Tuy nhiên, vào buổi sáng sớm và chiều tối, thời tiết lại rất mát mẻ Cây nho cũng cảm nhận được sự thay đổi đột ngột đó Để bảo vệ mình, cây tự sản sinh ra một lượng đường Điều này cũng tương tự như lá cây phong chuyển sang sắc đỏ khi nhiệt độ ngày và đêm chênh lệch quá mức
Sự chênh lệch nhiệt độ của vùng này quá lớn, nên nho đặc biệt thơm ngon Vì thế từ xưa Yamagata
đã có tiếng là vùng đất của nho
Con người cũng vậy, có người rất thú vị, cũng có người rất tẻ nhạt Nếu ta cứ sống dưới tia nắng ấm áp của mặt trời thì sẽ không tạo ra được vị ngọt cuộc sống
(Trích Bài học trồng nho, theo Cha mẹ nên dạy gì cho con cái?,
Toyama Shigehiko, NXB Phụ nữ, tr.122-125)
Câu 1 Theo tác giả, vì sao nho ở vùng Yamagata lại rất ngọt và thơm ngon?
Câu 2 Cây nho đã "làm gì" để thích nghi với điều kiện khắc nghiệt của thời kết ở Yamata? Câu 3 Chỉ ra tác dụng của sự kết hợp các phương thức biểu đạt tự sự, nghị luận trong đoạn trích Câu 4 Anh/Chị nhận được bài học nào từ việc trồng nho ở Yamagata?
II LÀM VĂN
Câu 1 Từ đoạn trích thuộc phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ), trình bày
suy nghĩ của anh/chị về ý kiến cho rằng: Nếu ta cứ sống dưới tia nắng ấm áp của mặt trời thì sẽ không tạo ra được vị ngọt cuộc sống
Câu 2 Cảm nhận của anh/chị về hình tượng nhân vật ông lái đò trong thiên tùy bút Người lái
đò Sông Đà (Nguyễn Tuân)
Từ đó, liên hệ với truyện ngắn Chữ người tử tù và chỉ ra sự nhất quán của Nguyễn Tuân trong
quan niệm của nhà văn về con người
Giáo viên Vũ Dung