UBND tØnh Qung Ninh UBND TỈNH QUẢNG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /SGDĐT CNTX V/v kết luận kiểm tra thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 2021 đối với giáo dục thường xuyên CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT N[.]
Trang 1Số: /SGDĐT-CNTX
V/v kết luận kiểm tra thực hiện
nhiệm vụ năm học 2020 - 2021
đối với giáo dục thường xuyên
Quảng Ninh, ngày tháng 12 năm 2020
Kính gửi:
- Các trung tâm GDNN-GDTX: Cẩm Phả, Quảng Yên;
- Cơ sở Giáo dục thường xuyên thuộc các trường cao đẳng: Nông lâm Đông Bắc, Than - Khoáng sản Việt Nam, Công nghiệp và Xây dựng (Cơ sở đào tạo số 2), Nghề Xây dựng
Thực hiện Quyết định số 2291/QĐ-SGDĐT ngày 03/11/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc thành lập Đoàn kiểm tra thực hiện nhiệm vụ năm học tại các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX): Cẩm Phả, Quảng Yên và cơ sở giáo dục thường xuyên (GDTX) thuộc các trường cao đẳng: Nông lâm Đông Bắc, Than - Khoáng sản Việt Nam, Công nghiệp và Xây dựng (Cơ sở đào tạo số 2), Nghề Xây dựng (sau đây gọi chung là các đơn vị), từ ngày 24/11/2020 đến hết ngày 27/11/2020 Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức kiểm tra tại các đơn vị Trên cơ sở báo cáo tổng hợp kết quả của Đoàn kiểm tra, Sở Giáo dục và Đào tạo kết luận như sau:
I Đánh giá việc thực hiện các nội dung được kiểm tra
1 Việc thực hiện nhiệm vụ năm học đối với GDTX
1.1 Về công tác quản lý của cán bộ quản lý trung tâm GDNN-GDTX
a) Ưu điểm
- Đã ban hành hệ thống văn bản hướng dẫn và chỉ đạo thực hiện đối với các tổ chức trong trung tâm, bám sát vào các hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục và Đào tạo và các quy định có liên quan;
- Có kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học theo tháng, đã đề ra các nhiệm vụ trọng tâm để triển khai thực hiện từ đầu năm học; chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học bộ môn theo quy định;
- Tích cực, chủ động trong triển khai tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch
b) Hạn chế
- Công tác xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của các trung tâm cơ bản là triển khai nhiệm vụ dạy văn hóa GDTX, hầu hết các nhiệm vụ khác đối với GDTX chưa xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện;
- Chưa có quyết định phân công nhiệm vụ trong Ban giám đốc trung tâm;
Trang 2- Việc quản lí hồ sơ sổ sách điện tử còn hạn chế, cụ thể:
+ Hệ thống văn bản quản lý xây dựng chưa đúng quy định, một số còn mang tính hình thức, thực tế chưa triển khai đúng theo văn bản đã xây dựng;
+ Công tác quản lý, kiểm tra chưa đảm bảo theo yêu cầu nên chưa phát hiện và xử lí kịp thời một số tồn tại sau: một số bộ môn vào điểm chưa đúng tiến độ; tính chính xác của một số thông tin cập nhật chưa đảm bảo;
- Đối với Trung tâm GDNN-GDTX Cẩm Phả:
+ Hệ thống văn bản xây dựng chưa khoa học, còn trùng lặp; một số nội dung chưa bám sát điều kiện thực tế cụ thể của đơn vị; một số nội dung chưa chính xác; kế hoạch giáo dục năm học phần tổ chức thực hiện chưa phân rõ nhiệm vụ đối với các bộ phận của trung tâm;
+ Chưa xây dựng các kế hoạch: bồi dưỡng thường xuyên giáo viên; bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; ôn thi tốt nghiệp;
+ Kế hoạch kiểm tra nội bộ không có quyết định thành lập Ban kiểm tra; chưa có minh chứng thể hiện việc đã tiến hành kiểm tra theo kế hoạch;
+ Chưa thực hiện đánh giá thi đua hàng tháng theo Biên bản giao ước thi đua năm học đã xây dựng;
+ Kế hoạch giáo dục hướng nghiệp chỉ triển khai cho học viên trung tâm; + Chưa ban hành quyết định phê duyệt Kế hoạch giáo dục các môn học thực hiện tại các cơ sở GDTX của đơn vị phối hợp theo quy dịnh tại Công văn
số 2246/SGDĐT-CNTX ngày 27/8/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo
- Đối với Trung tâm GDNN-GDTX Quảng Yên:
+ Chưa ban hành quyết định thành lập Ban quản trị phần mềm sổ điện tử; + Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên không có nội dung tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên;
+ Kế hoạch kiểm tra nội bộ xây dựng thời lượng kiểm tra chưa phù hợp; chưa có hồ sơ minh chứng thể hiện việc đã tiến hành kiểm tra theo Kế hoạch kiểm tra nội bộ
1.2 Về thực hiện nhiệm vụ của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên
a) Ưu điểm:
- Căn cứ kế hoạch của đơn vị, các tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên đã xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện nhiệm vụ được giao;
- Đối với hồ sơ tổ/nhóm chuyên môn: Đã xây dựng đầy đủ các kế hoạch hoạt động của tổ/nhóm chuyên môn; bước đầu đã thực hiện theo tinh thần đổi mới, dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh và dạy học theo chủ
đề, dạy học tích hợp;
- Đối với hồ sơ giáo viên: Có đủ các kế hoạch, giáo án, hồ sơ sổ sách theo quy định; đa số thực hiện quy chế chuyên môn nghiêm túc, theo đúng kế hoạch
Trang 3của tổ chuyên môn; soạn đủ kế hoạch bài dạy theo tiến độ thực hiện trong kế hoạch dạy học bộ môn đã được phê duyệt, nội dung và phương pháp phù hợp đối tượng
b) Hạn chế
- Đối với hồ sơ tổ chuyên môn của một số tổ/nhóm chuyên môn:
+ Kế hoạch dạy học một số bộ môn chưa sắp xếp hợp lí các phân môn theo chủ đề để dạy học; việc sắp xếp các tiết học theo chủ đề còn rời rạc, thiếu
sự tích hợp, liên kết; chưa thống nhất thời điểm, nội dung kiểm tra đánh giá đối với các bài kiểm tra thường xuyên (kiểm tra 15’);
+ Hồ sơ sinh hoạt chuyên môn của một số bộ môn chưa chưa thể hiện nội dung sinh hoạt chuyên môn, chưa có sổ sinh hoạt nhóm chuyên môn;
+ Kế hoạch sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn, kiểm tra chuyên môn giáo viên định kì trong năm học chưa phù hợp;
+ Tổ/nhóm chuyên môn còn sử dụng hồ sơ, sổ sách theo mẫu cũ, viết tay, chưa triển khai thực hiện việc quản lý sổ điện tử theo Công văn số 2150/ SGDĐT-CNTX ngày 19/8/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo;
+ Chưa thực hiện đổi mới đánh giá, xếp loại giờ dạy giáo viên theo chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo; không có biên bản họp, rút kinh nghiệm, đánh giá xếp loại trong tổ/nhóm khi đánh giá, xếp loại giờ dự không cùng bộ môn);
+ Triển khai việc quản lí kế hoạch bài dạy điện tử nhưng thực hiện chưa
có tính hệ thống, khoa học, khó quản lý, kiểm tra
- Đối với Hồ sơ giáo viên của một số giáo viên:
+ Kế hoạch cá nhân còn chung chung, chưa bám sát việc thực hiện nhiệm
vụ của đơn vị; chưa bổ sung kế hoạch từng tuần, tháng; chưa có nội dung sinh hoạt lớp;
+ Kế hoạch chủ nhiệm chưa xây dựng nội dung hoạt động từng tháng;
chưa thể hiện nội dung sinh hoạt lớp theo từng tuần;
+ Kế hoạch bài dạy xây dựng ma trận đề ko đúng theo hướng dẫn;
+ Sổ dự giờ chưa ghi ngày dự giờ, còn hiện tượng cho điểm đánh giá, xếp loại giờ dạy không cùng bộ môn;
+ Còn đơn vị chưa thực hiện đúng kế hoạch kiểm tra, không có đủ hồ sơ chuyên môn, không bố trí đủ giáo viên dạy để dự giờ (cơ sở GDTX thuộc Trường cao đẳng Công nghiệp và Xây dựng - Cơ sở đào tạo số 2)
1.3 Về kết quả dự giờ các bộ môn: Toán học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Hóa học (mỗi bộ môn dự 01 tiết/đơn vị)
a) Ưu điểm:
- Giáo viên có sự chuẩn bị chu đáo; tự tin, có đổi mới phương pháp, tiếp cận tinh thần chỉ đạo và các công văn hướng dẫn đổi mới dạy học;
Trang 4- Đảm bảo nội dung kiến thức bài học, phương pháp tương đối phù hợp đối tượng, có sử dụng phương tiện hỗ trợ cho giảng dạy (máy chiếu, loa, tranh ảnh minh họa ); tổ chức, điều hành hoạt động của học sinh trong giờ dạy linh hoạt, phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong giờ học;
- Học sinh tích cực, hăng hái tham gia tiết học, tương tác giữa giáo viên
và học sinh tương đối hiệu quả, học sinh biết khai thác sử dụng các thông tin phục vụ bài học
b) Hạn chế
- Nhiều giáo viên còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, sử dụng phương pháp dạy học tích cực chưa phù hợp;
- Giáo viên chưa bao quát, quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh; hạn chế trong việc khai thác sử dụng thiết bị dạy học; tổ chức hoạt động cho học sinh ít, chưa hiệu quả;
1.4 Về cơ sở vật chất và các điều kiện đảm bảo cho việc dạy và học văn hóa cấp trung học phổ thông theo chương trình giáo dục thường xuyên
a) Ưu điểm
- Cơ bản đã bố trí phòng học đáp ứng cho việc tổ chức dạy và học; các phòng học đều được trang bị các thiết bị phục vụ giảng dạy cơ bản (bàn, ghế, bảng, máy chiếu );
- Có bố trí một số phòng chức năng phục vụ dạy và học (phòng máy vi tính, phòng thư viện, phòng thiết bị dạy học ), một số đơn vị đã có phòng thực hành bộ môn Hóa học, Vật lý (cơ sở GDTX của các trường cao đẳng: Nông lâm Đông Bắc, Công nghiệp và Xây dựng, Than - Khoáng sản Việt Nam)
b) Hạn chế
- Hầu hết các đơn vị chưa có đủ thiết bị thực hành, thí nghiệm theo danh mục tối thiểu; việc khai thác sử dụng thiết bị dạy học, đặc biệt là dạy các bài thực hành trong chương trình đối với các bộ môn cần thực nghiệm (Vật lý, Hóa học, Sinh học) chưa đảm bảo theo quy định; hệ thống hồ sơ sổ sách quản lý, theo dõi việc sử dụng thư viện, trang thiết bị đồ dùng dạy học chưa đảm bảo;
- Một số đơn vị chưa đủ phòng học, phải sử dụng các hạng mục công trình khác (hội trường, phòng Đoàn thanh niên, phòng thực hành ) để làm lớp học (Trung tâm GDNN-GDTX Quảng Yên; Trường cao đẳng Nông lâm Đông Bắc); phòng học chật hẹp (Trường cao đẳng Công nghiệp và Xây dựng)
2 Công tác phối hợp giữa trung tâm GDNN-GDTX với cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong việc quản lý, tổ chức dạy văn hóa
a) Ưu điểm:
- Các đơn vị đã triển khai thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo về phối hợp tổ chức quản lý dạy và học văn hóa trung học phổ thông theo chương trình giáo dục thường xuyên đối với học viên của cơ sở giáo dục nghề nghiệp;
Trang 5- Đã kí kết các hợp đồng phối hợp, chủ động thực hiện các nội dung tổ chức, quản lí các hoạt động chuyên môn, thực hiện kế hoạch giáo dục năm học đảm bảo đúng quy định, tiến độ
b) Hạn chế
- Còn trung tâm GDNN-GDTX chưa thực hiện tốt vai trò chủ trì trong việc quản lý, tổ chức các hoạt động chuyên môn đối với dạy văn hóa như: Triển khai các văn bản chỉ đạo chuyên môn của Sở Giáo dục và Đào tạo tới cán bộ, giáo viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; xây dựng, phê duyệt kế hoạch giáo dục môn học; xây dựng, ban hành kế hoạch phối hợp tổ chức thao giảng, sinh hoạt chuyên môn; kiểm tra, đánh giá ; chưa thống nhất được quy chế phối hợp, phân công nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể, rõ ràng để các đơn vị thực hiện;
- Thực hiện công tác phối hợp ở một số bộ phận, thời điểm chưa nhịp nhàng, ăn khớp; chưa thực hiện kiểm tra, giám sát kịp thời trong việc cập nhật thông tin trong hồ sơ, sổ sách điện tử của cán bộ, giáo viên theo quy định;
- Chưa có hồ sơ minh chứng cho việc thực hiện công tác phối hợp như: tổ chức họp, kiểm tra, hướng dẫn, tập huấn
II Một số nội dung cần thực hiện trong thời gian tiếp theo
1 Đối với các trung tâm GDNN-GDTX
a) Nghiêm túc rút kinh nghiệm, đồng thời có biện pháp khắc phục ngay những hạn chế đã nêu ở trên Báo cáo giải trình những nội dung Đoàn kiểm tra
đã kiến nghị theo Biên bản kiểm tra và kết quả khắc phục hạn chế, gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo trước ngày 31/12/2020
b) Tiếp tục quan tâm triển khai hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2020 -
2021 theo Công văn số 2658/SGDĐT-CNTX ngày 09/10/2020 của Sở Giáo dục
và Đào tạo, tập trung thực hiện một số nội dung sau:
- Tăng cường hiệu quả công tác quản lý, gắn trách nhiệm của Giám đốc trung tâm với kết quả triển khai thực hiện nhiệm vụ của đơn vị;
- Chủ động rà soát, xây dựng bổ sung kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học đối với tất cả các nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên; tích cực, chủ động tham mưu, đề xuất với Ủy ban nhân dân cấp huyện đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng đội ngũ nhằm nâng cao năng lực hoạt động của đơn vị; chủ động thực hiện và tích cực tham mưu để được thực hiện đầy đủ các chức năng, nhiệm vụ theo quy định đối với trung tâm GDNN-GDTX;
- Tăng cường chỉ đạo thực hiện nền nếp chuyên môn, kiểm tra đánh giá học viên, quản lí, sử dụng hồ sơ, sổ sách điện tử bảo đảm yêu cầu thực hiện đúng chương trình, đúng quy định và được tổ chức linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương, đơn vị; thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo tại các văn bản: Công văn số 2150/SGDĐT-CNTX ngày 19/8/2020; Công văn số 2246/SGDĐT-CNTX ngày 27/8/2020; Công văn số 2440/SGDĐT-CNTX ngày 21/9/2020;
Trang 6- Tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệp gắn với việc thực hiện liên kết đào tạo nghề tại đơn vị; tích cực tham mưu cho Ủy ban nhân dân cấp huyện chỉ đạo việc phối hợp giữa trung tâm GDNN-GDTX với phòng giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục trên địa bàn trong công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng
c) Giám đốc trung tâm GDNN-GDTX có trách nhiệm đảm bảo vai trò chủ trì trong công tác quản lý, tổ chức thực hiện việc dạy văn hóa tại các trung tâm GDNN-GDTX, cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo đúng chỉ đạo của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo tại các văn bản: Công văn số 2857/BGDĐT-GDTX ngày 31/7/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn số 323/SGDĐT-CNTX ngày 17/02/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo
d) Tăng cường công tác quản lý, bảo quản, tổ chức tốt việc khai thác, sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học; chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí, nhà giáo đảm bảo thực hiện nhiệm vụ theo quy định
2 Đối với cơ sở GDTX thuộc các trường cao đẳng
- Thực hiện việc rút kinh nghiệm cho cán bộ, giáo viên tham gia công tác dạy văn hóa trung học phổ thông theo chương trình giáo dục thường xuyên tại đơn vị, có biện pháp khắc phục những tồn tại, hạn chế theo kết luận trên;
- Tiếp tục tăng cường công tác phối hợp với các trung tâm GDNN-GDTX thực hiện nghiêm túc nền nếp chuyên môn, kiểm tra đánh giá học viên, quản lí,
sử dụng hồ sơ, sổ sách điện tử, bảo đảm yêu cầu thực hiện đúng chương trình, đúng quy định và được tổ chức linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của đơn vị; phân bố hợp lý thời gian, địa điểm cho học viên vừa học văn hóa vừa học nghề;
- Tích cực tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch đầu tư cơ
sở vật chất, phòng học, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đảm bảo đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục theo quy định; chú trọng việc đảm bảo môi trường sư phạm để tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện cho học viên
Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị nghiêm túc thực hiện các nội dung trên Trong quá trình thực hiện, nếu có nội dung cần trao đổi, đề nghị liên hệ với Phòng Giáo dục chuyên nghiệp và Giáo dục thường xuyên (điện thoại: 0912.293.900, ông Phạm Đức Hiển - Phó trưởng phòng) để phối hợp giải quyết./
Nơi nhận:
- Như trên;
- UBND TP Cẩm Phả; TX Quảng Yên;
- GĐ, các PGĐ Sở;
- Trung tâm HN&GDTX tỉnh;
- Các trung tâm GDNN-GDTX;
- Các cơ sở GDTX thuộc trường CĐ, ĐH;
- Lưu: VT, CN&TX
KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
Đinh Ngọc Sơn
Ký bởi: Phạm Đức Hiển Thời gian ký: 17.12.2020 10:32:01 +07:00