TUẦN 5 + 6 TIẾNG VIỆT

YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa và cỡ nhỏ.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Trang 1

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2021

T

iếng Việt

ĐỌC : CÔ GIÁO LỚP EM (tiết 1+2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

- Đọc đúng các tiếng trong bài Biết cách đọc bài thơ: “Cô giáo lớp em” vớigiọng nhẹ nhàng, trìu mến

- Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm của một học sinh với cô giáo củamình

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng

để cảm nhận được vẻ đẹp của hình ảnh cô giáo trong bài thơ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo; cảm nhận đượcniềm vui đến trường; có khả năng làm việc nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, bài giảng điện tử,

2 Thiết bị dạy học : Máy tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

Em hãy nêu tên một số bài thơ hoặc bài

hát về thầy cô giáo?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Dạy bài mới:

- Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho

HS luyện đọc theo nhóm ba

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Cô giáo đáp lại lời chào của các bạn nhỏ bằng cách mỉm cười thật tươi

C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng

em học bài

C3: Cô đến lớp rất sớm, cô vui vẻ,

Trang 2

-Qua bài thơ, em thấy tình cảm bạn nhỏ

dành cho cô giáo như thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương HS

- YC HS học thuộc lòng 2 khổ thơ mình

thích

- GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

* HĐ 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk

- YC HS luân phiên nói theo cặp

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk

- YC HS nói theo nhóm câu nói thể hiện

tình cảm với thầy cô giáo

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu được những gì em biết qua bài

học hôm nay ? Em thích nhất hoạt động

nào?

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà hãy kể về những điều

em thích, em quý mên đối với cô giáo

của em

- Chuẩn bị bài cho bài tiết 3 và tiết 4

dịu dàng, cô dạy các em tập viết, cô giảng bài

C4: Yêu quý, yêu thương,…

- HS học thuộc lòng và thi đọc trước lớp

- HS lắng nghe, đọc thầm

- 2-3 HS đọc

- 2-3 nhóm chia sẻ a) Ôi! Mình không ngờ bạn hát hay thế!, Ôi chao! Bạn hát hay quá! b) Ôi! Bất ngờ quá, đúng là đồ chơi con thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ!

- 1-2 HS đọc

- HS thảo luận nhóm thực hiện nói theo yêu cầu

- 2-3 nhóm trình bày

Em rất yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy cô giáo cũ của em,…

-HS nêu cảm nhận và chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ

Trang 3

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021

Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA D

- Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ đi chơi

- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận

- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Học liệu : Vở tập viết, video HD quy trình viết chữ hoa D,

2 Thiết bị dạy học : Máy tính,máy chiếu để chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV tổ chức cho HS nghe/hát theo lời

bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ”.

- GV dẫn dắt vào bài mới: viết chữ hoa

D và vi t câu ng d ng ết câu ứng dụng ứng dụng ụng Dung dăng

dung dẻ - Dắt trẻ đi chơi.

* HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

-Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa

viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

*HĐ2 :Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,

lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa D đầu câu

+ Cách nối từ D sang u

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ

cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu

Trang 4

D và câu ứng dụng trong vở Luyện

- Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học,

khen ngợi, biểu dương HS

- Hướng dẫn HS về nhà học Tìm viết

lại 1 số cụm từ có chữ hoa trong bài

học Kể cho người thân nghe cách viết

chữ hoa đó

-Xem trước hình ảnh chữ hoa Đ trong

vở tập viết/ hoặc xem trên google để

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, giúp HS có khả năng:

- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện “Cậu bé ham học”

- Kể lại được 1 - 2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, video câu chuyện,

2 Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu

- GV tổ chức cho HS nghe/hát và vận

động theo nhịp bài hát “Cô giáo em”

của tác giả Trần Kiết Tường

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài GV

ghi tên bài

2.Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện

- Cho HS quan sát tranh: Mỗi bức

tranh vẽ gì?

- HS hát và vận động theo nhịp bài

hát

- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài

- HS ghi bài vào vở

- 1-2 HS chia sẻ.

Trang 5

- GV kể chuyện lần 1 kết hợp chỉ hình

ảnh 4 bức tranh

- GV kể chuyện lần 2

- GV nêu câu hỏi dưới mỗi tranh:

+ Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được đi

học?

+ Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em

đi đâu?

+ Vì sao Vũ Duệ được thầy khen?

+ Vì sao Vũ Duệ được đi học?

- GV nhận xét, tuyên dương HS

* HĐ 2: Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện

theo tranh.

- GV YC HS nhìn tranh, đọc câu hỏi

dưới tranh, nhớ lại nội dung câu

chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ nhất hoặc

thích nhất tập kể

- YC HS tập kể theo cặp

- Nhận xét, khen ngợi HS

* Hoạt động 3: Vận dụng:

- HDHS kể cho người thân nghe câu

chuyện hoặc kể 1-2 đoạn của câu

-HS nêu được những gì em biết qua bài

học hôm nay ? Em thích nhất hoạt

ĐỌC : THỜI KHÓA BIỂU (Tiết 1 +2 )

- Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc các cộtdọc, hàng ngang từ trái qua phải, biết nghỉ hơi sau khi đọc xong từng cột, từngdòng

- Hiểu nội dung thông tin từng cột, từng hàng và toàn bộ danh sách Hiểu cáchsắp xếp nội dung trong thời khóa biểu

Trang 6

- Giúp hình thành và phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc kể về các hoạt động hàng ngày của em.

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,thời khóa biểu

- Em đã làm thế nào để biết được các

môn học trong ngày, trong tuần?

2.2 Khám phá:

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ,

nhấn giọng đúng chỗ

- YC HS đọc nối tiếp câu từng cột trong

thời khóa biểu

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa

từ: hàng ngang, trải nghiệm, và HD

HS hiểu nghĩa của một vài môn trong

thời khóa biểu

- GV HD HS cách ngắt giọng khi đọc

bảng biểu: Thứ hai/ Buổi sáng/ tiết 1/

Tiếng Việt/ tiết 2/ Toán

- GVHD HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết -

môn

+ Đoạn 2: Toàn bộ nội dung buổi sáng

trong thời khóa biểu

+ Đoạn 3: Toàn bộ nội dung buổi chiều

trong thời khóa biểu

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc theo nhóm ba

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi

Trang 7

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn

cách trả lời đầy đủ câu

- GV đọc lại toàn bài

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.44

-YC HS quan sát tranh, tìm tên sự vật

trong mỗi tranh

- YC HS hỏi đáp theo cặp

Bài 2:

- YC HS thảo luận nhóm hai nêu câu

giới thiệu môn học hoặc hoạt động ở

trường,

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

nào?

- Nhận xét giờ học

- Về chuẩn bị bài cho tiết học sau

+ C1: Thứ hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2: Tự học có hướng dẫn

+ C2: Sáng thứ hai có 4 tiết+ C3: Thứ năm có môn Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Toán, Tự nhiên -

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2021

Tiếng Việt Nghe – viết :THỜI KHÓA BIỂU

- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu

- Làm đúng các bài tập chính tả

- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả

- HS có ý thức chăm chỉ học tập

Trang 8

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,

1 Khởi động.

- GV tổ chức cho HS hát và vận động

theo bài hát Bảng chữ cái Tiếng Việt.

- GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới

* Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả.

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả

- GV hỏi:

+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn văn có những chữ nào dễ viết

sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc cho HS nghe viết

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

- Nhận xét, đánh giá bài HS

* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.

BT2 Dựa vào tranh, viết tên đồ vật có

tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

- GVHDHS nắm vững yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và

tìm tên sự vật trong mỗi bức tranh

- GV nhận xét

- GV chốt: cái kéo, thước kẻ, cặp sách

Đồng thời lưu ý HS hiện tượng chính tả

của các chữ c/k/ q

BT3 Chọn a hoặc b

a Chọn ch hoặc tr thay cho ô vuông

b Chọn v hoặc d thay cho ô vuông

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

bài

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GV chia lớp thành 3 đội chơi, chia

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe viết vào vở ô li

Trang 9

Trên đôi ch ân lon ton

Hai ch ân tr ời của con

Là mẹ và cô giáo

(Theo Trần Quốc Toàn)

b Có con chim v ành khuyên nhỏ

D áng trông thật ngoan ngoãn quá

Gọi d ạ, bảo v âng lễ phép ngoan nhất

nhà.

(Theo Hoàng Vân)

- Nhắc lại nội dung bài học

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mỗi đội cử 4 HS tham gia trò chơi; dưới lớp cỗ vũ, theo dõi

TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học, HS có khả năng:

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, video bài hát,

- Tổ chức cho HS hát và vận động theo

bài hát: Bé tập thể dục.

- GV dẫn dắt vào bài mới

Trang 10

- YC HS quan sát tranh, nêu:

- HS nêu được những gì em biết qua

bài học hôm nay ? Em thích nhất hoạt

- HS thực hiện làm bài cá nhân

- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp

VIẾT THỜI GIAN BIỂU

- Kể được các hoạt động theo tranh

- Viết được thởi gian biểu của bản thân

- Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc kể về hoạt động hàng ngày

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án điện tử

1 Khởi động

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

‘Truyền điện” (thi nói những việc em

đã làm ở gia đình)

- GV dẫn dắt vào bài mới

HĐ 1 Quan sát tranh, kể lại các

hoạt động của bạn Nam

- HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe

Trang 11

- HS đọc yêu cầu của bài.

- GV trình chiếu tranh, hướng dẫn HS

quan sát tranh, đọc các giờ tương ứng

trong mỗi tranh

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

* Em hãy liên hệ với thực tế về thời

gian biểu của bản thân

*HĐ 2 Viết thời gian biểu của em từ

5 giờ chiều (17:00) đến lúc đi ngủ

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

bài tập và phân tích mẫu giúp HS nắm

được cách trình bày khi lập thời gian

biểu

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân:

Viết thời gian biểu của em từ 5 giờ

- GV nhận xét, lưu ý HS khi lập thời

gian biểu về cách trình bày và nội

dung

4

Củng cố, dặn dò:

bài học hôm nay ?

- GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động

viên HS Nhận xét tiết học, đánh giá

tiết học, khen ngợi, biểu dương HS

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau: Đọc

- HS nêu yêu cầu

Trang 12

bảng tin của nhà trường. - HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.

………

TIẾNG VIỆT ĐỌC MỞ RỘNG

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

- Đọc bảng tin của nhà trường

- Biết chia sẻ với các bạn thông tin mà em đọc được

- Biết chia sẻ rõ ràng, tự tin những thông tin trong bảng tin của nhà trường và

hiểu nội dung những thông tin đó

- Nhận diện được văn bản thông tin Yêu thích những từ ngữ hay, hình ảnh đẹp,

câu chuyện, bài thơ giàu ý nghĩa, cảm xúc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, Bảng tin của nhà trường (tranh, ảnh/video)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tổ chức cho HS sắm vai “Phóng viên

nhỏ tuổi” tìm hiểu về các hoạt động của

nhà trường

- GV kết nối dẫn dắt vào bài mới

2 Bài mới:

HĐ 1 Đọc bảng tin của nhà trường.

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài

tập GV chú ý HS cách đọc bảng tin

- GV trình chiếu tranh, ảnh/video bảng

tin của nhà trường cho HS quan sát

- GV chú ý HS cách đọc bảng tin

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp,

trao đổi về nội dung của bảng tin mà em

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc bảng tin

- HS thảo luận cặp đôi, trao đổi về nội dung của bảng tin

- HS chia sẻ trước lớp về nội dung của bảng tin

Trang 13

HĐ 2 Chia sẻ với các bạn những

thông tin mà em quan tâm.

- Tổ chức cho HS đọc yêu cầu của bài

tập

- HS nắm vững yêu cầu của bài tập

GV chú ý HS cách trao đổi (nói) và thái

độ khi trao đổi

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm

bốn, trao đổi về những điều em đã thực

hiện tốt và chưa tốt về các quy định ở

ĐỌC: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM (tiết 1+2)

- Đọc đúng các tiếng trong bài Đọc rõ rang một bài thơ 4 chữ, biết cách ngắtnhịp thơ

- Hiểu nội dung bài: tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn học sinh với trốngtrường

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: hiểu được các từ ngữ gợi tả,gợi cảm nhận được tình cảm của các nhân vậy qua nghệ thuật nhân hóa trong bàithơ

- Có tình cảm thương yêu, gắn bó đối với trường học, cảm nhận được niềm vuikhi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, bài giảng điện tử,

Trang 14

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

+ Thời điểm em nghe thấy tiếng trống

trường khi nào?

+ Vào thời điểm đó, tiếng trống trường

báo hiệu điều gì?

+ Em cảm thấy như thế nào khi nghe

tiếng trống trường ở các thời điểm đó?

+ Ngoài các thời điểm có tiếng trống

trường trong tranh minh họa, em còn

nghe thấy tiếng trống trường vào lúc

nào?

- GV đọc mẫu: đọc ngắt nhịp 2/2 hoặc

1/3 các câu trong bài thơ

- HDHS chia đoạn: (4 khổ thơ)

+ Khổ thơ 1: Từ đầu đến ngẫm nghĩ.

+ Khổ thơ 2: Tiếp cho đến tiếng ve.

+ Khổ thơ 3: Tiếp cho đến vui quá

+ Khổ thơ 4: Khổ còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa

từ: liền, nằm, lặng im, năm học, nghỉ,

ngẫm nghĩ, buồn, nghiêng, tưng bừng,

…

- Chú ý đọc ngắt nhịp câu thơ:

Tùng! Tùng!Tùng! Tùng! Theo đúng

nhịp trống.

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS

luyện đọc đoạn theo nhóm bốn

C2: Tiếng trống báo hiệu một năm học mới bắt đầu

C3: Khổ thơ 2

C4: Bạn học sinh rất gắn bó, thân thiết với trống, coi trống như một người bạn

Trang 15

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý

giọng của nhân vật

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn

bản đọc.

Bài 1:

- YC HS trả lời câu hỏi

Bài 2:

- HDHS đóng vai để luyện nói lời chào

tạm biệt, lời chào tạm biệt bạn trống,

bạn bè

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- HS nêu được những gì em biết qua bài

- 1-2 HS đọc

- HS hoạt động nhóm, thực hiện đóng vai luyện nói theo yêu cầu

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021

Tiếng Việt

VIẾT : CHỮ HOA Đ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học, HS có khả năng:

- Biết viết chữ viết hoa Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn

- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận

- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ

1 Học liệu : Vở tập viết, video HD quy trình viết chữ hoa Đ,

- Cho HS xem vi deo/hình ảnh có nội

dung viết chữ hoa để HS đoán chữ hoa

- HS quan sát, lắng nghe

Trang 16

sẽ được học hôm nay

- GV dẫn dắt vào bài mới: Các em đã

được học viết chữ hoa D Trong tiết tập

viết hôm nay, các em sẽ học cách viết

chữ hoa và Đ câu ng d ng ứng dụng ụng Đi một

ngày đàng, học một sàng khôn.

* HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.

-Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa

viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

*HĐ2:Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,

lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa Đ đầu câu.

+ Cách nối từ Đ sang i

+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ

cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu

* HĐ3: Thực hành luyện viết.

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa

Đ và câu ứng dụng trong vở Luyện

- Hướng dẫn HS về nhà học Tìm viết

lại 1 số cụm từ có chữ hoa trong bài

học Kể cho người thân nghe cách viết

Trang 17

-Xem trước hình ảnh chữ hoa E, Ê

trong vở tập viết/ hoặc xem trên google

để học tốt bài sau)

- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ

-Tiếng Việt

NÓI VÀ NGHE : NGÔI TRƯỜNG CỦA EM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :Sau bài học, giúp HS có khả năng:

Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ngôi trường của mình

- Nói được những điều em thích về ngôi trường của em

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, video bài hát: Em yêu trườngem”,về

nhà trường,

- GV tổ chức cho HS nghe/hát và vận

động theo nhịp bài hát “Em yêu

trường em” của nhạc sĩ Hoàng Vân

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài

* HĐ1: Nói những điều em thích về

trường của em.

- GV tổ chức cho HS quan sát từng

tranh, trả lời câu hỏi:

+ Trường em tên là gì? Ở đâu?

+ Điều gì khiến em cảm thấy yêu

thích, muốn đến trường hằng ngày?

- Theo em, trong tranh muốn nói về

các sự việc diễn ra trong thời gian

nào?

- Tổ chức cho HS kể về ngôi trường

của mình, lưu ý chọn những điều nổi

- YC HS trao đổi về những điều trong

trường mình muốn thay đổi

- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa

- HS hát và vận động theo nhịp bài

hát

- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài

- Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ

Trang 18

cách diễn đạt cho HS.

- Nhận xét, khen ngợi HS

* Hoạt động 3: Vận dụng:

- HDHS kể cho người thân nghe về

ngôi trường của mình

- GV choHS xem video của trường

-HS nêu được những gì em biết qua

ĐỌC : DANH SÁCH HỌC SINH ( tiết 1 + 2 )

-Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc các cột theohàng ngang từ trái qua phải, biết ngắt hơi sau khi đọc xong từng cột, từng dòng

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Hiểu thong tin trong từng cột, từng hàng và toàn bộ danhsách, biết sắp xếp danh sách học sinh theo bảng chữ cái

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật;đặt được câu nêu đặc điểm của đồ vật

- Biết lập danh sách học sinh theo mẫu

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, danh sách lớp chia theo tổ,

1 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài thuộc long bài thơ

Cái trống trường em

- Tiếng trống trường báo hiệu điều gì?

- Nhận xét, tuyên dương

2.1 Khởi động:

- Em đã được đọc bản danh sách học

sinh nào dưới đây?

+ Danh sách học sinh đi tham quan

+ Danh sách học sinh dự thi vẽ tranh

+ Danh sách Sao nhi đồng

- 3 HS đọc nối tiếp.

- 1-2 HS trả lời.

- 2-3 HS chia sẻ

Trang 19

- Em biết được thông tin gì khi đọc bản

sanh sách đó?

2.2 Khám phá:

- GV đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi, đọc

từ trái sang phải, từ trên xuống dưới,

nghỉ hơi sau khi đọc xong từng cột,

từng dòng

- Luyện đọc:

VD: Một (1)/ Trần Trường An/ truyện

Ngày khai trường

- Luyện đọc nối tiếp bản danh sách

Chú ý quan sát, hỗ trợ HS

- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng

đọc chậm rãi, rõ ràng

Bài 1:

- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời

hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.25

Bài 2:

- Yêu cầu học thuộc bảng chữ cái

Tiếng Việt

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở

C2: bạn đứng ở vị trí số 6 – bạn Lê Thị Cúc, đăng kí đọc truyện Ngày khai trường

C3: Các bạn cùng đọc truyện Ngày khai trường: Trần Trường An, Đỗ Duy Bắc

C4: Nhìn vào danh sách biết được

Trang 20

học hôm nay ? Em thích nhất hoạt

Nghe- viết : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu

- Làm đúng các bài tập chính tả

- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả

- HS có ý thức chăm chỉ học tập

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, video bài hát

- GV tổ chức cho HS hát và vận động

theo bài hát Bảng chữ cái Tiếng Việt

- GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới

* Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả

+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc cho HS nghe viết

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

- Nhận xét, đánh giá bài HS

* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.

*BT2 Dựa vào tranh, viết từ ngữ có

tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh

- GV trình chiếu tranh cho HS quan sát

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: tìm và

- Lớp hát và vận động theo lời bài hát

- HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở

- HS lắng nghe

- 2-3 HS đọc

- 2-3 HS chia sẻ

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe viết vào vở ô li

- HS đổi chép theo cặp

-HS đọc yêu cầu- HS quan sát tranh

Trang 21

viết vào vở tiếng bắt đầu bằng g hoặc

gh phù hợp với sự vật được vẽ trong

đúng.Củng cố kiến thức: Hãy nhắc lại

quy tắc chính tả để phân biệt g/gh

- Em biết được điều gì qua bài học?

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Mỗi đội cử 5 HS tham gia trò chơi; dưới lớp cỗ vũ, theo dõi

- HS nhận xét, bình đội thắng cuộc

- Giải câu đố:Là quả roi.Là cầu vồng

- Đáp án:

b của, những, cửa, mở, mỗi

- HS chia sẻ cảm nhận sau bài học

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.

Tiếng Việt

TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, ĐẶC ĐIỂM CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Sau bài học, HS có khả năng

- Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm

- Đặt được câu nêu đặc điểm của đồ vật ở trường, lớp

- Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm

Trang 22

- Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm.

1 Học liệu: sách giáo khoa, sách giáo viên, video bài hát: Sách bút thân yêu ,

- Tổ chức cho HS hát và vận động theo

bài hát: Sách bút thân yêu.

- GV dẫn dắt vào bài mới

* HĐ 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật.

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS đặt câu (Thân trống nâu bóng)

- HS đặt câu: Chiếc cặp mới tinh Bút chì rất nhọn

Trang 23

- Đọc mẫu danh sách cho trước và trả lời được một số câu hỏi liên quan

- Lập được danh sách các bạn trong tổ theo đúng thứ tự bảng chữ cái

+ Dựa theo mẫu danh sách cho trước để hình thành ý tưởng viết

+ Dựa vào ý tưởng đó, HS lập được danh sách các bạn trong tổ đăng kí tham giacác câu lạc bộ của trường theo đúng thứ tự bảng chữ cái

-Phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm (trong việc tham gia các hoạt

động ở trường)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án điện tử, danh sách chia tổ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS hát và vận động theo bài hát:

Lớp chúng ta đoàn kết.

- GV dẫn dắt vào bài mới

* BT1 Đọc danh sách học sinh và

trả lời câu hỏi

Bài 1:

- GV gọi HS đọc YC bài

- YC HS quan sát danh sách, hỏi:

- HDHS nói và đáp khi giới thiệu

danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A đăng

Trang 24

kí đi tham quan.

- GV đưa ra danh sách mẫu, đọc cho

bài học hôm nay ?

- GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi,

tham gia

123

- Đọc được một bài thơ, câu chuyện, bài báo viết về thầy cô

- Biết cách ghi chép được các tên bài thơ, tên nhà thơ và những câu thơ em thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 25

- GV dẫn dắt vào bài mới.

2 Bài mới

BT1: Tìm đọc bài thơ, câu chuyện, bài

báo viết về thầy cô.

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- Em đã sưu tầm được bài thơ, bài báo

hoặc câu chuyện nào viết về thầy cô

chưa?

- Tổ chức cho HS trao đổi về các bài

thơ, bài báo hoặc câu chuyện viết về

thầy cô mà mình sưu tầm được

- Mời HS chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét

 Câu hỏi mở rộng: Em tìm đọc bài

thơ, câu chuyện, bài báo đó ở đâu?

- GV nhận xét, động viên HS

3 BT2: Chia sẻ với bạn những câu

thơ ,câu văn em thích.

-Nêu những câu thơ, câu văn yêu thích

trong bài đọc

- GV mời HS chia sẻ trước lớp

-Vì sao em thích những câu văn, câu thơ

đó?

- HS làm việc cá nhân: Chép lại những

câu thơ, câu văn yêu thích trong bài đọc

Trang 26

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học, HS có khả năng:

1 Về kiến thức, kĩ năng:

- Đọc thành tiếng (Đọc kĩ thuật): đọc đúng, trôi chảy toàn bài; biết đọc với ngữ

điệu phù hợp với cảm xúc yêu thương của bạn nhỏ dành cho ngôi trường

- Đọc hiểu nội dung bài: Từ bài thơ và tranh minh hoạ nhận biết được tình cảm

yêu thương và gắn bó của bạn nhỏ dành cho ngôi trường, thầy cô và bạn bè

- Qua hoạt động luyện tập theo văn bản đọc: HS hiểu rõ hơn về ý nghĩa bài đọc Hình thành kiến thức, rèn kĩ năng nói câu nêu đặc điểm.

Trang 27

ảnh hưởng của địa phương (trang sách, lời cô, lớp, ngọt ngào, khúc khích,….).

Ngắt nghỉ hơi đúng, ngắt hơi sau mỗi dòng thơ, dừng hơi lâu hơn sau mỗi khổ

thơ Biết nói câu nêu đặc điểm

- Phát triển năng lực văn học: Nhận diện được bài thơ Biết bày tỏ sự yêu

thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm

nhận được vẻ đẹp của hình ảnh ngôi trường trong bài thơ

3 Về phẩm chất: Phát triển phẩm chất nhân ái (Biết trân trọng, yêu thương

và quý mến trường lớp, thầy cô, bạn bè; cảm nhận được niềm vui khi đến

trường) và trách nhiệm (có khả năng làm việc nhóm).

II CHUẨN BỊ

1 GV:

- Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa,

- Video/clip bài hát Em yêu trường em của nhạc sĩ Hoàng Vân;

- Video/clip vẽ ngôi trường nơi cô trò đang giảng dạy và học tập (hình ảnh ngôi

trường, hình ảnh các sự kiện của nhà trường, của lớp: khai giảng, vui tết Trung

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

1.Khởi động (8p)

 Mục tiêu: Giúp HS ôn lại bài cũ đồng

thời huy động vốn hiểu biết, trải nghiệm,

cảm xúc để chuẩn bị tiếp nhận bài đọc

mới.

* Ôn lại bài cũ

- GV yêu cầu HS nhắc lại tên bài học trước

và nói về một số điều thú vị mà em học được

từ bài học đó

*Khởi động

- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo

nhịp bài hát Em yêu trường em của nhạc sĩ

Hoàng Vân (kết hợp trình chiếu video/clip

bài hát)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả

lời câu hỏi:

+ Có những sự vật nào được nhắc đến trong

bài hát?

+ Bài hát nói về điều gì?

- GV mời 2, 3 HS trả lời câu hỏi sau đó chốt

lại nội dung thảo luận

- HS nêu và nói về điều thú vị của bài học

trước: Danh sách học sinh.

- HS hát và vận động theo nhịp bài hát.

- HS trao đổi cặp đôi, trả lời :

+ Những sự vật được nhắc đến trong bài hát là: cô giáo, bạn thân, bàn ghế, sách vở, trường,

+ Tình cảm yêu thương của bạn nhỏ dành cho trường lớp, cô giáo, bạn bè,

- 2, 3 HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe.

Tiêu đề	Đọc: Cô Giáo Lớp Em (Tiết 1+2)
Trường học	Trường Trung học Cơ sở Nguyễn Trãi
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Bài học
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	180,65 KB