DIA 7 ON TAP GIUA KI i

Nội dung - Trò chơi “hỏi nhanh -đáp gọn”, học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.. Giao nhiệm vụ học tập Trò chơi “HỎI NHANH -ĐÁP GỌN” - GV tổ chức tr

Tuần 8

Tiết 11

Ngày soạn: 14/10/2022 Ngày dạy: 21/10/2022 TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP GIỮA KÌ I

Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: 7

Thời gian thực hiện: 1 Tiết

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- HS khái quát hóa và hệ thống hóa kiến thức được học trong chương 1 Châu Âu:

+ Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu

+ Đặc điểm dân cư, xã hội ở châu Âu, phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên

+ Liên minh châu Âu (EU)

- Rèn cho HS kĩ năng tái hiện kiến thứ,vận dụng kiến thức giải quyết tình huống bài tập

- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, tổng hợp kiến thức bằng sơ đồ tư duy

- Nâng cao ý thức tìm tòi, ham học hỏi , củng cố kiến thức về môi trường để tự giác thức hiện bảo

vệ môi trường

2 Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để

hoàn thành tốt khi làm việc nhóm

* Năng lực Địa Lí:

-Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ

- Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên

3 Phẩm chất

-Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động làm việc cá nhân và nhóm

- Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức,

kĩ năng học được (ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác) vào học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Bản đồ tự nhiên châu Âu

- Bản đồ các đới và kiểu khí hậu ở châu Âu

- Bản đồ tỉ lệ dân đô thị và một số đô thị ở châu Âu, năm 2020

-Các bảng số liệu về dân cư châu Âu

- Hình ảnh, video về thiên nhiên, dân cư-xã hội châu Âu

- Phiếu học tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Hoạt động xuất phát/ khởi động (5 phút)

a Mục tiêu

- Khái quát nội dung ôn tập Tạo sự phấn khởi trước khi bước vào bài học mới.

b Nội dung

- Trò chơi “hỏi nhanh -đáp gọn”, học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi

c Sản phẩm

- Câu trả lời cá nhân của học sinh

+ Câu 1 35

+ Câu 2: trên 10 triệu km2

+ Câu 3 Ôn đới

+ Câu 4 Dãy U Ran

+ Câu 5: Đồng bằng

+ Câu 6: Ơ-rô-pê-ô-it

+ Câu 7: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp, tuổi thọ dân cư ngày càng tăng

+ Câu 8:75%

+ Câu 9: Brúcxen (Bỉ),27 thành viên

+ Câu 10: (1) chú trọng, (2) tương đối tốt, (3) giữ gìn, (4) chính sách, (5) Phát triển,

(6) giảm thiểu

d Cách thức tổ chức

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập

Trò chơi “HỎI NHANH -ĐÁP GỌN”

- GV tổ chức trò chơi qua hệ thống câu hỏi về tự nhiên-xã hội châu Âu

Câu 1 Châu âu nằm trải dài trên khoảng bao nhiêu độ vĩ tuyến?

Câu 2 Châu Âu là một bộ phận của lục địa Á-Âu, có diện tích khoảng?

Câu 3 Đại bộ phận lãnh thổ châu Âu thuộc đới khí hậu nào?

Câu 4 Ranh giới giữa châu Âu và châu Á là dãy núi nào?

Câu 5 Khu vực địa hình nào chiếm phần lớn diện tích châu Âu?

Câu 6 Dân cư châu Âu thuộc chủng tộc nào?

Câu 7 Châu Âu có cơ cấu dấn số già do?

Câu 8 Năm 2020, tỉ lệ dân đô thị ở châu Âu là khoảng?

Câu 9 Liên minh châu Âu có trụ sở ở đâu và có bao nhiêu quốc gia thành viên vào năm 2020? Câu 10 Hãy sử dụng những cụm từ sau để hoàn thành đoạn thông tin dưới đây:

Phát triển, giữ gìn, chú trọng, giảm thiểu, tương đối tốt, chính sách

Bước 4: GV nhận xét cho điểm và định hướng nội dung ôn tập

2 Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới

2.1 Hệ thống kiến thức cơ bản vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu

a Mục tiêu: Hệ thống kiến thức bằng câu hỏi tổng hợp kiến thức, hệ thống bảng, sơ đồ tư duy

b Nội dung:

HS hoàn thành nội dung các bảng nhằm ôn lại kiến thức về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu

c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d Tổ chức thực hiện

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập

-Dựa vào kiến thức đã học về vị trí địa lí, tự nhiên châu Âu, các em hãy trao đổi và hoàn thành nội dung PHT (sơ đồ tư duy)

+ GV giao phiếu học tập cho học sinh, học sinh làm việc trong thời gian 5 phút

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện các nhiệm vụ cá nhân/nhóm

Bước 3: - HS trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả

- Cá nhân/nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Các học sinh/nhóm khác có ý kiến nhận xét, bổ sung

Bước 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, hoàn thiện kết quả thảo luận.

Bước 5: Đánh giá và chốt kiến thức

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh (cho điểm cộng cho nhóm)

2.2 Hệ thống kiến thức cơ bản về dân cư - xã hội châu Âu

a Mục tiêu: HS hoàn thành nội dung các bảng nhằm ôn lại kiến thức về dân cư-xã hội châu Âu

b Nội dung: Hệ thống kiến thức bằng câu hỏi tổng hợp kiến thức, hệ thống bảng, sơ đồ tư duy

c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

*Ảnh hưởng của cơ cấu dân số già đến sự phát triển kinh tế - xã hội Châu Âu

-Tích cực: Tỉ lệ dân số phụ thuộc ít, nhiều lao động có kinh nghiệm lâu năm

- Tiêu cực: Tỉ lệ người già nhiều, chi phí phúc lợi xã hội cho người già lớn, gây sức ép lên các vấn

đề y tế.Thiếu nguồn lao động.Nguy cơ suy giảm dân số

d Tổ chức thực hiện

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ 1:

-Dựa vào kiến thức đã học, các em hãy trao đổi và hoàn thành nội dung PHT về đặc điểm dân

cư-xã hội châu Âu (sơ đồ tư duy)

+ GV giao phiếu học tập cho học sinh, học sinh làm việc trong thời gian 5 phút

Nhiệm vụ 2 : Cơ cấu dân số già ảnh hưởng như thế nào đối với sự phát triển kinh tế xã hội Châu

Âu?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện các nhiệm vụ cá nhân/nhóm

Bước 3: - HS trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả

- Cá nhân/nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Các học sinh/nhóm khác có ý kiến nhận xét, bổ sung

Bước 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, hoàn thiện kết quả thảo luận.

Bước 5: Đánh giá và chốt kiến thức

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh (cho điểm cộng cho nhóm)

2.3 Hệ thống kiến thức cơ bản về vấn đề khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở châu Âu

a Mục tiêu: Ôn lại kiến thức về về vấn đề khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở châu Âu

b Nội dung: HS hoàn thành nội dung các bảng nhằm hệ thống kiến thức đã học

c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, phản hồi PHT của học sinh

Ô nhiễm

Nguyên nhân -Hoạt động sản xuất công nghiệp, tiêu

thụ năng lượng, vận tải đường bộ

-Chất thải từ các hoạt động sản xuất và sinh hoạt

Giải pháp + Kiểm soát lượng khí thải trong khí

quyển

+ Đánh thuế các-bon, thuế tiêu thụ đặc biệt với nhiên liệu có hàm lượng các-bon cao

+ Đầu tư phát triển công nghệ xanh, sử dụng năng lượng tái tạo dần thay thế năng lượng hóa thạch

+ Có các biện pháp giảm lượng khí thải trong thành phố

+ Tăng cường kiểm tra đầu ra nguồn rác thải, hóa chất độc hại từ nông nghiệp

+ Đảm bảo xử lí rác thải, nước thải từ sinh hoạt, công nghiệp trước khi thải ra môi trường

+ Kiểm soát, xử lí các nguồn gây

ô nhiễm từ hoạt động kinh tế biển + Nâng cao ý thức của người dân trong bảo vệ môi trường nước,

d Tổ chức thực hiện

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập

-HS hoàn thành bảng kiến thức trong thời gian 3 phút/nhóm 4

Giải pháp

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện các nhiệm vụ cá nhân/nhóm

Bước 3: - HS trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả

- Cá nhân/nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Các học sinh/nhóm khác có ý kiến nhận xét, bổ sung

Bước 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, hoàn thiện kết quả thảo luận.

Bước 5: Đánh giá và chốt kiến thức

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh (cho điểm cộng cho nhóm)

2.4 Hệ thống kiến thức cơ bản về liên minh châu Âu

a Mục tiêu: Nắm đặc điểm cơ bản về Liên minh châu Âu

b Nội dung: Hệ thống kiến thức bằng câu hỏi tổng hợp kiến thức

c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời của học sinh

*EU là một trong bốn trung tâm kinh tế lớn nhất thế giới:

- EU có 3/7 nước công nghiệp hàng đầu thế giới (nhóm G7)

- Là nhà trao đổi hàng hóa dịch vụ lớn nhất thế giới, chiếm hơn 31% trị giá xuất khẩu hàng hóa dịch vụ thế giới (2020)

- Là đối tác thương mại hàng đầu của 80 quốc gia

- Là trung tâm tài chính lớn của thế giới Các ngân hàng lớn, nổi tiếng tác động lớn đến hệ thống tài chính tiền tệ của thế giới

* Một số mặt hàng xuất nhập khẩu giữa Việt Nam và Liên minh châu Âu (EU)

- Xuất khẩu: Linh kiện, máy tính, thủy sản, dệt may, nông sản (hồ tiêu, cà phê…)

- Nhập khẩu: Máy móc, hàng điện tử, ô tô…

d Tổ chức thực hiện.

Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ 1: Dựa vào kiến thức đã học em hãy chứng minh EU là một trong bốn trung tâm kinh tế

lớn trên thế giới

Nhiệm vụ 2: Em hãy kể một số mặt hàng xuất nhập khẩu giữa Việt Nam và Liên minh châu Âu (EU)? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hiện các nhiệm vụ cá nhân/nhóm

Bước 3: - HS trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả

- Cá nhân/nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Các học sinh/nhóm khác có ý kiến nhận xét, bổ sung

Bước 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điều chỉnh, hoàn thiện kết quả thảo luận.

Bước 5: Đánh giá và chốt kiến thức

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp, trình bày và đánh giá kết quả cuối cùng của học sinh (cho điểm cộng)

3 Hoạt động luyện tập (5 phút)

a Mục tiêu:

- Củng cố lại nội dung ôn tập

b Nội dung:

- Học sinh vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi

c Sản phẩm:

- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên

d Cách thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ

+ Gv cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn

Bước 2:Hs thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Lớp chia làm 2 đội chơi,đội nào trả lời đúng nhiều câu đội đó chiến thắng

Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức.

4 Hoạt động: Vận dụng (2 phút)

a Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức đã học.

b Nội dung:

- Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các vấn đề liên quan.

c.Sản phẩm:

- Học sinh làm ra vở được câu trả lời của câu hỏi.

*Phân tích đặc điểm khí hậu châu Âu

- Đại bộ phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ôn đới

- Phía Tây châu Âu: Chịu ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương và gió Tây ôn đới.

- Phía Đông châu Âu:Do nằm sâu trong lục địa nên ảnh hưởng của biển không đáng kể và phía Đông còn chịu ảnh hưởng của khối khí lục địa từ châu Á tràn sang, phía Đông Bắc do nằm gần vòng cực bắc nên ở đây lạnh quanh năm

Châu Âu có hai khu vực địa hình: đồng bằng và miền núi

- Khu vực đồng bằng chiếm 2/3 diện tích châu lục, gồm: đồng bằng Bắc Âu, đồng bằng Đông Âu, các đồng bằng trung lưu và hạ lưu Đa-nuýp, Các đồng bằng được hình thành do nhiều nguồn gốc khác nhau nên có đặc điểm địa hình khác nhau

*Phân tích đặc điểm các khu vực địa hình chính ở châu Âu

- Khu vực miền núi, bao gồm:

+ Địa hình núi già phân bố ở phía bắc và trung tâm châu lục, gồm các dãy: Xcan-đi-na-vi, U-ran,

Phần lớn là các núi có độ cao trung bình hoặc thấp + Địa hình núi trẻ phân bố chủ yếu ở phía nam, gồm các dãy An-pơ, Các-pát, Ban-căng, Phần lớn là các núi có độ cao trung bình dưới 2 000 m Dãy An-pơ cao và đồ sộ nhất châu Âu, có nhiều đỉnh trên 4 000 m d Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ +Nhiệm vụ 1 : Phân tích đặc điểm khí hậu châu Âu? Giải thích tại sao phía Tây của châu Âu lại mưa nhiều và ấm hơn so với phía Đông? +Nhiệm vụ 2: Phân tích đặc điểm các khu vực địa hình chính ở châu Âu? Bước 2:Hs thực hiện nhiệm vụ,hoàn thành bài tập vào vở Bước 3: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ Bước 4: HS hoàn thành bài tập,nộp vở chấm vào tiết học tiếp theo IV RÚT KINH NGHIỆM: ………

………

………

………