MIEU TA DO VAT tả CHIẾC ĐỒNG hồ báo THỨC

Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi:CHIẾC ĐỒNG HỒ BÁO THỨC Người bạn giúp em luôn thức dậy đúng giờ đi học mỗi buổi sáng chính là chiếc đồng hồ báo thức.. Kiến thức, kĩ năng: - Biết

1 Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi:

CHIẾC ĐỒNG HỒ BÁO THỨC

Người bạn giúp em luôn thức dậy đúng giờ đi học mỗi buổi sáng chính là chiếc đồng hồ báo thức Nó là món quà mà ông nội đã tặng

em nhân ngày em tròn 10 tuổi.

Chiếc đồng hồ của em mang hình dáng của chú mèo máy Doremon tinh nghịch, đáng yêu Đồng hồ khoác lên mình màu xanh da trời thật đẹp mắt Bên trong là các chữ số từ một đến mười hai được xếp thành vòng tròn đúng thứ tự Khi bác pin đồng hồ thức dậy thì cũng là lúc cuộc chạy đua của ba anh em nhà kim bắt đầu Anh kim giờ lớn tuổi nhất, mập mạp nhất nên chạy chậm nhất Anh kim phút nhỏ hơn anh

cả kim giờ một chút nên tốc độ nhanh hơn Nhưng người thắng cuộc luôn là em kim giây nhanh nhẹn Ba anh em nhà kim còn có thêm một người bạn hàng xóm đó là bạn kim báo thức Bạn kim này giúp em luôn không bị muộn giờ đến lớp Đằng sau lưng chú Doremon là hai nút bấm điều khiển Một nút đặt báo thức, một nút điều chỉnh giờ Mỗi khi bác pin không chịu làm việc, em lại nhờ bố mở chiếc nắp nhỏ sau lưng chú mèo máy để thay cho bác pin người bạn mới Sáng sáng bác đồng hồ gọi em bằng tiếng kêu reng reng nghe thật vui tai Cứ cuối tuần được nghỉ là em lại mang chiếc đồng hồ ra lau chùi sạch sẽ.

Em sẽ giữ gìn chiếc đồng hồ thật cẩn thận để nó mãi là người bạn tốt, đồng hành cùng em trên con đường học tập.

(Sưu tầm)

a) Tìm các phần mở bài, thân bài và kết bài trong bài văn trên.

b) Ở phần thân bài, chiếc đồng hồ được tả theo trình tự nào?

c) Tác giả quan sát chiếc đồng hồ bằng những giác quan nào?

d) Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả trong bài Các câu văn đó nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với chiếc đồng hồ?

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu bài dạy:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn miêu tả đồ vật (mở bài, thân bài, kết bài

và trình tự miêu tả)

- Hiểu tác dụng của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, xen

kẽ giữa lời kể với lời tả

- Biết lập dàn ý tả một đồ vật theo yêu cầu

- HS biết tự mình lập được dàn ý cho một bài văn miêu tả.

2 Thái độ: mạnh dạn trao đổi ý kiến với cô giáo và các bạn.

II - Đồ dùng: - Máy chiếu

III- Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1: Khởi động ( 2-3 phút)

- HS chơi trò chơi : Rùa con tốt bụng

* Câu 1 : Thế nào là miêu tả ?

A Kể lại những đặc điểm nổi bật của sự vật giúp người nghe người đọc hình dung được các đối tượng ấy

B Vẽ lại bằng hình ảnh những đặc điểm nổi bật của sự vật giúp người nghe người đọc hình dung được các đối tượng ấy

C Vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của cảnh , của người , của vật để giúp người nghe người đọc hình dung được các đối tượng ấy

-> Chốt : Thế nào là miêu tả ?

* Câu 2 : Bài văn miêu tả đồ vật gồm mấy phần ?

A 2 phần : Mở bài , thân bài

B 3 phần : Mở bài , thân bài , kết bài

C 2 phần : Thân bài , kết bài

-> Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật gồm mấy phần ?

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài (1-2 phút): Vậy các em đã nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Tiết học hôm nay chúng ta sẽ củng cố lại cách miêu tả

đồ vật qua bài Luyện tập miêu tả đồ vật

*Hoạt động 3: Luyện tập (32-34 phút)

Bài 1:

Nội dung bài văn của bài tập số 1 tả về

chiếc xe đạp của chú Tư Đó là chiếc

xe đạp khung dựng ( đưa hình ảnh

chiếc xe đạp lên màn hình ) mà ngày

nay các em rất ít thấy nên cô thay bài

văn Chiếc xe đạp của chú Tư bằng bài

văn Chiếc đồng hồ báo thức Đây là vật

rất gần gũi với các em và đây cũng

chính là nội dung Bài tập số 1 ( Bấm

màn hình )

-Quan sát , đọc thầm nội dung và xác

định yêu cầu bài tập số 1

- Bài 1 yêu cầu gì ?

- HS đọc thầm yêu cầu

-Đọc bài văn và trả lời câu hỏi -Bài văn Chiếc đồng hồ báo thức cô đã

phát cho các em ở đầu giờ học , cô mời

1 bạn đọc to , cả lớp đọc thầm theo và

xác định bài văn được chia làm mấy

đoạn ?

- Bài văn thuộc thể loại văn gì ?

- Đồ vật được miêu tả là gì ?

- Bài văn được chia làm mấy đoạn ?

- GV chốt và đánh dấu các đoạn trên

màn hình

-> Nội dung của từng đoạn như thế nào

các em tiếp tục thảo luận nhóm 4 theo

hình thức “Khăn trải bàn” xác định nội

dung từng đoạn(4 phút )

-> Các em vừa lắng nghe ý kiến thảo

luận của nhóm bạn , các nhóm còn lại

có ý kiến bổ sung gì không ?

-> Cô thấy các nhóm đều có kết quả

thảo luận giống nhóm của bạn ….Cô

mời 1 bạn nêu lại nội dung 3 đoạn này

là gì ?

- Miêu tả đồ vật

- Chiếc đồng hồ báo thức

- 3 đoạn

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ( dán bài lên bảng )

* Dự kiến kết quả thảo luận của HS:

Đoạn 1 : Giới thiệu chiếc đồng hồ báo thức

Đoạn 2 : Tả hình dáng và công dụng của đồng hồ

Đoạn 3 : Nêu tình cảm

-> GV chốt ( màn hình ) - nhận xét

-1 HS nhắc lại

- Các em vừa tìm được nội dung của 3

đoạn bài văn Chiếc đồng hồ báo thức,

bây giờ dựa vào nội dung bài đọc và

kết quả thảo luận nhóm , các em thực

hiện trả lời 4 câu hỏi cuối bài theo

nhóm 4 với thời gian 5 phút

*Chia sẻ:

-HS suy nghĩ cá nhân- thảo luận N4 -Đại diện 1 nhóm trình bày

*Dự kiến phần chia sẻ của HS:

HS1: Nhóm tớ đồng ý với bài làm của nhóm bạn

HS2:Vì sao bạn cho đoạn 1 là Mở bài ? ( Vì Đoạn 1 giới thiệu về chiếc đồng hồ )

Theo bạn , đây là cách mở bài nào ?(

mở bài trực tiếp

- Các bạn có biết vì sao tớ cho Đ4 là kết bài không ?

HS3: Vì Đ4 nêu tình cảm và cách giữ gìn đồng hồ.

- Đúng rồi , vậy đây là kết bài gì ? ( KB không mở rộng )

HS4 : Ở phần thân bài , tác giả tả chiếc đồng hồ theo trình tự từ bao quát đến tả chi tiết , vậy tả bao quát

là tả cái gì , và tả chi tiết là tả cái

gì ?( ……) HS5: Trong bài ,câu văn nào miêu tả

âm thanh của chiếc đồng hồ ?( Sáng sáng….vui tai )

Điều đó chứng tỏ tác giả đã quan sát bằng giác quan nào ?( thính giác )

*GV : Thông qua lời kể, em có cảm nhận gì về tình cảm của bạn nhỏ với chiếc đồng hồ này ?( yêu quý chiếc

đồng hồ )

* Toàn bộ nội dung các em vừa thảo

luận chính là dàn ý của bài văn miêu

tả chiếc đồng hồ báo thức .Các em

suy nghĩ và nêu lại trình tự dàn ý bài

văn này

-Đấy là ý kiến của bạn , còn ý kiến của

em thì sao ?

-GV chốt ( màn hình)

Vậy sau này khi lập dàn ý bài văn

miêu tả các đồ vật khác các em cũng

phải làm tương tự như vậy nhé

Các em ạ, để tả chiếc đồng hồ báo

thức, tác giả đã quan sát bằng nhiều

giác quan, miêu tả những đặc điểm

nổi bật của chiếc đồng hồ báo thức và

trong khi tả tác giả đã xen lẫn với

những lời kể chuyện sẽ làm cho bài

văn sinh động hơn

-> Từ dàn ý bài văn miêu tả chiếc đồng

hồ báo thức , ai nhắc lại Cấu tạo của

bài văn miêu tả đồ vật gồm mấy

phần ?

-Gv chốt đưa cấu tạo của bài văn miêu

tả đồ vật lên màn hình

-Theo em , trình tự dàn ý bài văn miêu tả chiếc đồng hồ báo thức như sau :

+ Mở bài :Giới thiệu chiếc đồng hồ báo thức

+ Thân bài : Tả bao quát , tả chi tiết từng bộ phận của chiếc đồng hồ báo thức

+ Kết bài : Nêu tình cảm của mình đối với chiếc đồng hồ báo thức và cách giữ gìn

-1HS nhắc lại

- 1 hs nhắc lại :

- Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật gồm

3 phần : + Mở bài :Giới thiệu đồ vật mình định tả

-> Dựa vào dàn ý chi tiết bài văn miêu

tả đồ vật , các em sẽ lập dàn ý để miêu

tả 1 đồ vật, đồ vật đó là dồ vật nào ,

chúng ta cùng chuyển sang bài tập số 2

+ Thân bài : Tả bao quát , tả chi tiết từng bộ phận của đồ vật

+ Kết bài : Nêu tình cảm của mình đối với đồ vật và cách giữ gìn

-1HS nhắc lại

Bài 2: Lập dàn ý cho bài văn tả chiếc

áo em mặc đến lớp hôm nay

-Đọc thầm yêu cầu

-Nêu yêu cầu

- Bài 2 yêu cầu ta làm gì ?

- Lập dàn ý bài văn các em cần lập

thuộc thể loại văn gì ?

- Đồ vật cần tả là gì ?

- Dàn ý có bố cục như thế nào ?

-Phần thân bài , tả bao quát là tả cái

gì ? và tả chi tiết là tả cái gì ?

->Khi tả chi tiết chiếc áo các nhớ lựa

chọn những chi tiết nổi bật của chiếc áo

để tả

-> Chúng ta đã xác định được yêu cầu

của bài , bây giờ cô sẽ dành thời gian

cho các em viết bài

-HS đọc lại yêu cầu

-Lập dàn ý cho 1 bài văn miêu tả đồ vật

-văn miêu tả đồ vật

- chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay + Mở bài : Giới thiệu cái áo

+ Thân bài : Tả bao quát , tả chi tiết từng bộ phận của cái áo

+ Kết bài : Nêu tình cảm của mình đối với áo và cách giữ gìn

-HS nêu

- Chú ý:

+ Lập dàn ý tả chiếc áo mà các em

đang mặc hôm nay chứ không phải cái

mà em thích

+ Lập dàn ý rõ 3 phần đúng như cấu

tạo của bài văn miêu tả đồ vật

*Dự kiến bài làm của HS:

Mở bài :

- Giới thiệu chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay : là một chiếc áo sơ mi / áo khoác đồng phục mùa đông (đã cũ hay mới, em mặc từ bao lâu rồi)

Thân bài :

- Tả bao quát chiếc áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải ,màu )

+ Áo màu đỏ đô/ kẻ đỏ

+ Chất vải thô mềm / vải thô dày pha ni lông

+ Dáng áo xuông rộng

- Tả từng bộ phận:

+ Cổ áo dựng

+ áo có 2 túi chéo

+ Cúc áo được sắp xếp thẳng hàng , cách đều nhau/ kéo khóa

+ áo có khóa cùng màu với vải áo

Kết bài :

- Mỗi khi mặc áo em cảm thấy ấm áp và tự hào là học sinh trường em học

- Soi bài

- GV đưa tiêu chí đánh giá lên màn

hình ?

- Nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Dàn ý bài văn đã đúng yêu cầu của

đề bài chưa ? + Dàn ý đủ 3 phần chưa ? + Phần thân bài đã theo đúng trình tự chưa ?

*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2-3’)

- Cấu tạo bài văn miêu tả gồm mấy phần ?( Lược đồ tư duy )

- Trình bày 1 phút 3 điều em thích nhất ở tiết học này

- Nhận xét tiết học

-