2 đồng hồ báo thức

BÀI 2: ĐỒNG HỒ BÁO THỨC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ vật.. - Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa;

Trang 1

BÀI 2: ĐỒNG HỒ BÁO THỨC

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Phẩm chất

- Bồi dưỡng phẩm chất biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ vật

2 Năng lực

2.1.Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

2.2.Năng lực đặc thù:

- Giới thiệu được một đồ vật trong nhà; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh họa.

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Các bộ phận chính của chiếc đồng hồ báo thức và công dụng của nó; biết liên hệ bản thân: giữ gìn, bảo vệ đồ dùng; học hành, làm việc đúng giờ

- Nghe – viết đúng đoạn văn; phân biệt c/k, ay/ây, ac/ất.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Tranh ảnh, video clip về một số hoạt động của trẻ em gắn với giờ giấc (nếu có) Bảng phụ ghi đoạn 1

- HS : Sách, báo có bài đọc về đồ vật hoặc con vật đã đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’

Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học

Phương pháp: trò chơi

Cách tiến hành

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu, ghi tựa: Đồng hồ báo thức

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Đồng hồ báo thức

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, nhắc tựa

2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’

Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong VBT

Phương pháp: luyện tập thực hành

Cách tiến hành

Luyện đọc: Đọc hồ báo thức 30’

- YCHS mở SGK Bà tôi

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- YCHS đọc bài

- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài

- YCHS đọc bài đọc

- YCHS đọc câu hỏi 1

- HDHS đọc tên bài đọc và quan sát tranh minh họa bài

- HS mở SGK/69

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS đọc: Bài đọc giới thiệu về loại đồng hồ nào?

- HS lắng nghe

Trang 2

đọc để tìm câu trả lời

- YCHS trả lời câu hỏi

- YCHS đọc câu hỏi 2:

- HDHS đọc đoạn 1 để tìm câu trả lời

- YCHS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời

- HDHS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

- YCHS nêu nội dung bài đọc

- YCHS liên hệ bản thân

- GV nhận xét, tuyên dương, LHGD

- HS trả lời: Bài đọc giới thiệu loại đồng hồ báo thức

- HS đọc: Kể tên các loại kim của đồng hồ báo thức?

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Các loại kim của đồng hồ báo thức: + Kim giờ màu đỏ, chạy chậm theo từng giờ + Kim phút màu xanh, chạy theo nhịp phút + Kim giây màu vàng, chạy theo từng giây lướt qua

+ Kim hẹn giờ

- HS đọc: Đồng hồ báo thức giúp bạn nhỏ điều gì?

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Đồng hồ báo thức giúp bạn nhỏ thức dậy

- HS đọc: Nếu có đồng hồ báo thức, em sẽ sử dụng thế nào?

- HS trả lời: Nếu có đồng hồ báo thức, em sẽ sử dụng vào việc báo thức mỗi sáng sớm để đi học đúng giờ

- HS trả lời: Nội dung bài học nói về các bộ phận chính của chiếc đồng hồ báo thức và công dụng của nó

- HS liên hệ bản thân: giữ gìn, bảo vệ đồ dùng; học hành, làm việc đúng giờ

- HS lắng nghe

Bài 1.Nghe viết: Đồng hồ báo thức 15’

- GV giới thiệu đoạn văn viết

? Nêu nội dung đoạn viết

- HDHS viết từ khó: kim, thân, chậm rãi

- GV HD chính tả

- GV đọc cho HS viết

Theo dõi HDHS còn chậm

- Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương

- HS đọc đoạn văn

- HS nêu ND đoạn: giới thiệu về đồng hồ báo thức

- HS viết đọc/BC

- HS lắng nghe

- HS nghe viết VBT 8’

- HS đổi VBT soát lỗi

Bài 2.Điền c/k.6’

- GV giới thiệu BT 2/54

- YCHS nêu quy tắc chính tả c/k

Theo dõi HDHS còn chậm

- Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc YCBT

- HS nêu

- HS viết vào VBT 3’

- HS đọc

Kẻ khung Cắt giấy

Kí tên

- Lớp nhận xét, tuyên dương

Trang 3

- Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương

Bài 3.Chọn tiếng 9’

- HDHS phát âm đúng để điền đúng

- Theo dõi HDHS còn chậm

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS làm VBT 3’

- Đổi VBT soát lỗi

- Đọc BT a.đòn bẩy, thứ bẩy bầy chim, trưng bày máy cày, cầy hương b.bậc cửa, nổi bật gió bấc, bất ngờ hạng nhất, nhấc chân

- Lớp nhận xét

Bài 4.Khoanh tròn đồ vật

- HDHS tìm các đồ vật có trong tranh, khoanh tròn

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS làm VBT 3’

- HS thi đua tiếp sức khoanh đồ vật

- HS đọc tên đồ vật:

a.ti vi, nồi, ly, lọ,

b.bóng, búp bê, ô tô điện tử,

- Lớp nhận xét Tuyên dương

Bài 5.Viết câu hỏi và câu trả lời

- HDHS viết câu hỏi-câu trả lời theo mẫu với các đồ vật

tìm được ở BT 4:

Cái lọ dùng để làm gì?

Cái lọ dùng để cắm hoa

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS viết VBT 3’

- HS nêu câu vừa viết Cái nồi dùng để làm gì? -> Cái nồi dùng để nấu cơm

Cái ly dùng để làm gì? -> Cái ly dùng để uống nước

Bài 6 Viết 2-3 câu giới thiệu chiếc đèn bàn

- HDHS viết câu giới thiệu dựa vào việc trả lời các câu

hỏi:

a.Đó là đồ vật gì?

b.Đồ vật đó có những bộ phận nào? Mỗi bộ phận có đặc

điểm gì?

c Đồ vật đó giúp ích gì cho em?

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS đọc:

a.Đó là cái đèn học của em

b.Cái đèn học của em có 3 bộ phận Đó là bóng đèn, thân đèn và dây cắm Bóng đèn phát sáng,

Trang 4

- Nhận xét, tuyên dương, LHGD

thân đèn màu xanh, dây cắm dài để cắm điện

c Cái đèn học đã giúp em có đủ ánh sáng để học

Bài 7 Viết Phiếu đọc sách

- HDHS viết vào Phiếu đọc sách những điều em đã chia sẻ

với bạn sau khi đọc một truyện về một đồ vật hoặc con vật

- HDHS thực hiện tự đánh giá

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

Tên truyện:

Tên đồ vật hoặc con vật:

Đặc điểm:

Hoạt động:

- HS thực hiện 1’

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’

Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau

Phương pháp: vấn đáp

Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị bài: Đồ đạc trong nhà

- Nhận xét tiết học

- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	23,77 KB