TNXH tuần 8,9,10,11, 12

- Chuẩn bị: GV chuẩn bị hình chậu hoa về hoạt động vệ sinh sân trường để HS gắn cánh hoa như gợi ý trong SGK số lượng cánh hoa có thể nhiều hơn.. Kiến thức: - Thực hiện được việc giữ vệ

Trang 1

TUẦN 8

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2021

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 8: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (2 tiết)

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS sẽ:

1 Kiến thức:

-Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi

tham gia các hoạt động ở trường

2 Kĩ năng: Biết cách lựa chọn các hoạt động an toàn và hướng dẫn các bạn vui chơi an toàn khi ở trường

- Có ý thức phòng tránh rủi ro cho bản thân và những người khác

- Tuyên truyền để các bạn cùng vui chơi và hoạt động an toàn khi ở trường

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

4 Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp –

hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát,

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- GV: + Hình trong SGK phóng to (nếu có thể).

+ Tranh, ảnh, video về các hoạt động an toàn và không an toàn khi ở trường (nếu có)

- HS: Một số tranh, ảnh về các hoạt động ở trường (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: (Nội dung các hình).

- Hình chậu hoa thể hiện hoạt động vệ sinh sân trường Chậu hoa có hai bông hoa để HS gắn những cánh hoa nên và không nên khi tham gia hoạt động đó

- Hình HS rủ nhau vào bể bơi khi

không được phép

- Hình HS nghịch ồ điện

- Hình chốt: Minh và Hoa cùng thực

hiện cam kết khi tham gia các hoạt

động ở trường

2 Hoạt động thực hành.

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tìm những cánh hoa

- Chuẩn bị: GV chuẩn bị hình chậu

hoa về hoạt động vệ sinh sân trường

để HS gắn cánh hoa như gợi ý trong

SGK (số lượng cánh hoa có thể nhiều

hơn)

- Dán các hình chậu hoa lên bảng

- Phân công chậu hoa cho mỗi nhóm.

*Cách chơi:

+ Chia lớp thành các đội (phụ thuộc - HS tham gia chơi.

Trang 2

vào số chậu hoa GV chuẩn bị).

+ Phát cho mỗi đội chơi một bộ cánh

hoa để HS điền những việc nên làm

hoặc không nên làm vào mỗi cánh

hoa để gắn cho phù hợp

+ Khi GV phát lệnh “Bắt đầu”, thành

viên của mỗi đội thảo luận và ghi

những việc nên làm và không nên

làm vào các cánh hoa, sau đó nhanh

chóng lên gắn vào

- Đội nào dán đúng và nhanh hơn là

đội thắng cuộc

Yêu cầu cần đạt: Dán đúng cánh hoa vào từng bông hoa Thông qua trò chơi,

HS nhận biết rõ hơn những hoạt động,tình huống nên thực hiện và không nên thực hiện để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường

3 Hoạt động vận dụng:

* Hoạt động 1:

- GV cho HS quan sát hình, nêu tình

huống trong hình, sau đó đưa ra cách

xử lí của mình

- HS quan sát hình, nêu tình huống

trong hình, sau đó đưa ra cách xử lí của mình

- Hai bạn nhỏ đang làm gì?

- Theo em, việc làm đó đúng hay sai?

- Em sẽ nhắc nhở hai bạn như thế

nào?

GV và các bạn khác khuyến khích

động viên bạn

- GV chốt kiến thức: Hai bạn nhỏ đang định rủ nhau trốn vào

bể bơi của trường để chơi, dù bên ngoài đã có quy định: “Không được tự ý vào bể bơi” Việc làm đó là sai vì có thể gây nguy hiểm cho hai bạn Ở trong tình huốngđó, em nên khuyên ngăn hai bạn không tự ý vào khi không có thấy

cô giáo đi cùng.

Với tình huống 2, GV cũng tổ chức tương tự như trên

* Hoạt động 2: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: Viết lời cam kết của

em

- GV hướng dẫn để HS viết vào vở 3 điều cam kết để đảm bảo an toàn khi

tham

gia các hoạt động ở trường

- Tổ chức cho HS chia sẻ những điều

mình đã cam kết điều đó

- HS nối tiếp chia sẻ những cam kết

của mình

- HS khác bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe.

Trang 3

- Nhắc nhở HS cố gắng thực hiện

những điều đã cam kết

Yêu cầu cần đạt: HS có ý thức phòng tránh rủi ro cho bản thân và những

người khác Biết tuyên truyền để các bạn cùng vui chơi và hoạt động an toàn khi ở trường

*Tổng kết.

Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ lời chốt của Mặt Trời

GV yêu cầu HS quan sát hình chốt và

đưa ra một số cầu hỏi gợi ý:

- HS quan sát hình và trả lời câu hỏi.

- Hình mô tả điều gì?

- Thông điệp thể hiện trong hình chốt

là gì?

- Em muốn thực hiện lời cam kết nào

nhất? Vì sao?

- Thông qua đó HS nắm vững được nội dung bài học.

- Gv tổng kết các ý kiến của HS

4 Hướng dẫn về nhà:

- HS hoàn thành vào vở lời cam kết của bản thân

- GV nhắc nhở HS vể nhà thực hiện những lời đã cam kết

RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

TU N Ầ 9

Th năm ngày 4 tháng 11 năm 2021 ứ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 9: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC ( 2 Tiết)

1 Kiến thức: - Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường

- Chia sẻ được cảm nghĩ của bản thân sau khi tham gia các hoạt động giữ vệ sinh, làm đẹp trường lớp

2 Kỹ năng: Học sinh biết sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu thích lao động.

*THGDBVMT: Biết tác dụng của việc giữ trường, lớp, đẹp đối với sức khoẻ và

học tập

- Có ý thức giữ trường, lớp sạch, đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho trường, lớp học sạch, đẹp

Trang 4

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: + Hình minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có thể)

+ Video ghi lại một số hoạt động làm đẹp trường lớp (nếu có)

- HS: Tranh vẽ, ảnh chụp về những việc làm giữ vệ sinh trường lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ( Tiết 2)

1 Khởi động : (Nội dung các hình) Gv cho HS vệ sinh các dụng cụ đồ dùng,

trường lớp em HS quan sát một buổi tổng vệ sinh sân trường

- Mời HS lên kể những việc mình đã

làm vệ sinh

- HS nối tiếp chia sẻ trước lớp.

GV nhận xét, giới thiệu vào bài mới - HS chú ý lắng nghe, nối tiếp đọc tên

bài

2 Hoạt động thực hành

Tổ chức cho HS tham gia một buổi tổng vệ sinh sân trường dưới sự hướng dẫn của GV

+ GV tổ chức cho HS làm việc theo

tổ học tập

- HS chú ý lắng nghe

+ GV hướng dẫn HS chuẩn bị các đồ dùng, vật dụng cần thiết cho buổi vệ sinh: bình tưới cây, khăn lau, chổi, xẻng, găng tay, khẩu trang,

+ Phân công nhiệm vụ cho từng tổ

Tổ 1,2: Quét sân trường,

Tổ 3, 4: Chăm sóc cây và bổn hoa,

- HS thực hành làm theo sự phân công

của GV

HS thực hành làm lao động

- GV nhận xét về buổi tổng vệ sinh,

khuyến khích và động viên tinh thần

HS

- Em hãy nêu cảm nghĩ của

mình và nhận xét về sự tham

gia của các bạn trong buổi

tổng vệ sinh

- HS suy nghĩ chia sẻ cảm nhận của

mình về buổi tổng vệ sinh

- HS khác nhận xét , bổ sung

Yêu cầu cần đạt: HS tham gia các hoạt động giữ sạch trường lớp của

mình nghiêm túc, vui vẻ và hào hứng

3 Hoạt động vận dụng: Dự án “Làm xanh trường lớp”

Tổ chức cho HS chia nhóm để thực hiện dự án Mỗi nhóm cử ra một

đội trưởng để điều hành hoạt động

- Các nhóm thảo luận kế hoạch chi

tiết: phân công nhiệm vụ, tiến trình

thực hiện, sau đó đội trưởng sẽ trình

bày trước lớp

- Đại diện đội trưởng báo cáo chia sẻ trình bày trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương những

nhóm đưa ra ý kiến hay

Trang 5

Yêu cầu cần đạt: HS tích cực, phấn khởi, cùng hợp tác nhóm để thực

hiện dự án “Làm xanh trường lớp”

* Tổng kết: GV cho HS đọc lời chốt của Mặt Trời và quan sát hình, đặt câu

hỏi để HS hiểu nội dung của hình:

tranh về ngôi trường mơ ước của mình, và bạn nói: “Đây là ngôi nhà thứ hai của mình”

Thông điệp mà hình chốt muốn thể

hiện là gì?

Trường học là ngôi nhà thứ hai của

HS Giữ gìn vệ sinh thể hiện tình yêu đối với trường lớp của mình

-GV mời HS đọc thông điệp - HS đọc thông điệp.

- GV nhắc nhở HS về nhà ôn lại các bài trong chủ đề

RÚT KINH NGHIÊM BỔ SUNG:

………

TU N 10 Ầ Th năm ngày 11 tháng 11 năm 2021 ứ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (3 tiết) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS sẽ: 1.Kiến thức: - Hệ thống hoá được kiến thức đã học vế trường học - Chia sẻ thông tin với bạn bè vế các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng, ngày hội đọc sách, hoạt động tuyên truyển an toàn khi ở trường 2 Kĩ năng:- Tuyên truyền để các bạn biết phòng tránh các tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và thực hiện việc giữ vệ sinh trường học 3 Thái độ:- Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô và tích cực tham gia các hoạt động ở trường một cách an toàn 4 Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát,

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: + Hình trong SGK phóng to (nếu có thể)

+ Tranh, ảnh, video vê' các nội dung thuộc chủ đề (nếu có)

Trang 6

- HS: Một số tranh, ảnh về các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng và ngày hội đọc sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ( Tiết 1)

1 Khởi động: (Nội dung các hình)

- Kể những nội dung đã học về chủ đề

Trường học bằng những câu hỏi gợi ý

- HS lên chia sẻ trước lớp

- HS khác bổ sung

- Kể những nội dung đã học vể chủ đề

Trường học

- Em ấn tượng nhất về nội dung nào

trong chủ đề ?

GV nhận xét tuyên dương và giới

thiệu vào bài ôn tập

- HS lắng nghe, nối tiếp đọc tên bài

2 Hoạt động thực hành:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS:

+ Triển lãm tranh, ảnh đã sưu tầm về

sự kiện ở trường mà nhóm đã chọn

+ Trao đổi và lí giải vì sao nhóm lại

chọn sự kiện đó

- GV tổ chức cho HS tham quan sản

phẩm học tập của từng nhóm

Đại diện từng nhóm thuyết minh nội dung các tranh nhóm đã lựa chọn và

lí giải vì sao nhóm lại lựa chọn những bức tranh đó

- GV khuyến khích HS khác đặt câu

hỏi cho nhóm,từ đó HS hiểu hơn nội

dung đã học

- HS chú ý lắng nghe

- GV theo dõi nhóm nào thuyết minh

tốt, nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích

trình bày trước lớp

- GV bổ sung để hoàn thiện nội dung:

một số hình ảnh điển hình về các hoạt

động của từng sự kiện mà trường đã

tổ chức để khắc sâu kiến thức đã học

cho HS

* Hoạt động 2:

- HS quan sát và theo dõi một số

hình ảnh

-HS làm việc nhóm, quan sát hình 2,3,chỉ và nói tình huống trong mỗi hình

- HS trong nhóm thảo luận về tình huống trong mỗi hình theo gợi ý:

- Hoạt động nào nên làm? Vì sao?

- Tình huống nào là nguy hiểm không

nên làm?

Trang 7

- Nêu một số tình huống nguy hiểm

mà em biết

- Trèo lên lan can lớp học vì tình huống này gây nguy hiểm cho bản thân

- Những hoạt động nào nên tích cực

tham gia?

- Vệ sinh trường lớp sạch, đẹp

- GV tổ chức cho 1-2 nhóm trình bày

cách xử lí tình huống của nhóm mình,

các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- Đại diện các nhóm HS đưa ra cách

xử lí trong từng tình huống

- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm

việc của các nhóm, tuyên dương

những nhóm đưa ra cách xử lí phù

hợp, đồng thời nhắc nhở, khuyến

khích HS tích cực tham gia những

hoạt động giữ gìn vệ sinh trường, lớp

- HS lắng nghe

Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn được tranh ảnh đúng, tiêu biểu và nêu được

nội dung cơ bản của chủ đề đã chọn Kể được một số sự kiện, hoạt động diễn

ra ở trường và biết cách xử lí trong những tình huống cụ thể để giữ vệ sinh trường, lớp; phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia một số hoạt động ở trường

HS chuẩn bị giấy màu, bút chì, sưu tầm tranh, ảnh để làm sản phẩm học tập

TU N 11 Ầ

Th năm ngày 16 tháng 11 năm 2021 ứ

T NHIÊN VÀ XÃ H I Ự Ộ

Bài 10: ÔN T P CH Đ TRẬ Ủ Ề ƯỜ NG H C (3 ti t) Ọ ế

1.Kiến thức:

- Hệ thống hoá được kiến thức đã học vế trường học

- Chia sẻ thông tin với bạn bè vế các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng, ngày hội đọc sách, hoạt động tuyên truyển an toàn khi ở trường

2 Kĩ năng:- Tuyên truyền để các bạn biết phòng tránh các tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và thực hiện việc giữ vệ sinh trường học

3 Thái độ:- Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô và tích cực tham gia các hoạt động ở trường một cách an toàn

Trang 8

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: + Hình trong SGK phóng to (nếu có thể)

+ Tranh, ảnh, video vê' các nội dung thuộc chủ đề (nếu có)

- HS: Một số tranh, ảnh về các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng và ngày hội đọc sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ( Tiết 2 và 3)

1 Khởi động: (Nội dung các hình).

- Hình vườn trường, HS tham gia

trồng và chăm sóc cây

- HS tham gia trồng và chăm sóc cây.

Hình chốt: HS giới thiệu được những

cuốn sách đã đọc trong tháng

GV giới thiệu vào bài ôn tiết 2 và 3

2 Hoạt động vận dụng:

Các nhóm đã lập kế hoạch, thực hiện dự án và ở tiết này báo cáo kết

quả dự án“Làm xanh trường lớp” theo gợi ý sau:

+ Số lượng cây xanh nhóm mang đến

để trang trí hoặc trỗng tại vườn

trường

+ Tên các loại cây các bạn mang đến

+ Các hoạt động chăm sóc cây

+ Kết quả của dự án

+ Nói cảm nhận của em khi tham gia

dự án “Làm xanh trường lớp”

GV khuyến khích các nhóm có cách báo cáo khác nhau về dự án, có

thể kèm theo tranh, ảnh, video quá trình thực hiện dự án, kết quả của

dự án

GV theo dõi, HD và nhắc lại

cụ thể cách chăm sóc cây tạo

môi trường xanh,sạch đep

HS chú ý lắng nghe

Yêu cầu cần đạt: Báo cáo được kết quả dự án và nhận thức được sự

cần thiết phải trồng cây xanh, góp phần làm xanh trường, lớp

* Tổng kết:

- HS đọc nội dung “Bây giờ, em có thể ”, chia sẻ với bạn nhưng nội

dung em yêu thích nhất trong chủ đề này

HS quan sát hình chốt, nói những cảm nghĩ của bản thân bằng cách trả lời một

số câu hỏi gợi ý của GV:

- Hình vẽ gì? Bạn trong hình nói gì và

muốn nhắc nhở các bạn điều gì?

- HS nối tiếp chia sẻ.

- Em đã thực hiện kế hoạch đọc sách

Trang 9

của mình như thế nào?

GV nhắc lại những nội dung chủ yếu

đã học trong chủ để và ý nghĩa của

chủ đề

- HS lắng nghe

-Tìm hiểu những hàng hoá cần thiết cho cuộc sống và cách mua bán hàng hóa

TU N 1 Ầ 2

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2021

Tự nhiên và Xã hội BÀI 11: HOẠT ĐỘNG MUA BÁN HÀNG HÓA (2 tiết)

I Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học học sinh sẽ đạt được:

1.Kiến thức, kĩ năng:

Sau bài học, học sinh sẽ:

- Kể tên được một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của gia đình

- Nêu được vai trò của một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của gia đình

2.Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Hình thành cho học sinh năng lực giải quyết một số vấn đề cơ bản trong cuộc

sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

1: Học liệu: SGV, SGK,Vở BT, bài soạn PowerPoint,

2- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra/ Khởi động

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

a GT chủ đề 3 - Cộng đồng địa

phương

b Mở đầu:

- Yêu cầu HS kể tên một số đồ dùng,

thực phẩm, đồ uống cần thiết cho

cuộc sống hàng ngày mà gia đình HS

thường sử dụng

- 2-3 HS chia sẻ tên một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày mà gia đình thường sử dụng

Trang 10

- GV dẫn dắt vào bài: Hàng ngày,

trong gia đình chúng ta đều sử dụng

rất nhiều loại đồ dùng, thức ăn, đồ

uống khác nhau Đó chính là bởi con

người chúng ta có nhu cầu và mong

muốn để duy trì cuộc sống Vậy

những thứ chúng ta dùng hàng ngày

đó cụ thể là gì, có thể mua được ở

đâu, chúng có vai trò gì với mỗi gia

đình? Cô trò mình sẽ cũng đến với

bài học ngày hôm nay nhé!

2.2 Hoạt động khám phá:

* Hoạt động 1:

- GV chiếu hình, yêu cầu HS quan sát

các hàng hóa cần thiết cho cuộc sống

hàng ngày: thực phẩm (gạo, thịt, cá,

mắm, dầu ăn,…), đồ dùng (tivi, quạt,

sách vở, đồ dùng học tập, xe máy, ô

tô,…); thuốc ,…

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

với nội dung:

+ Kể tên những hàng hóa có trong

hình

+ Sự cần thiết của những hàng hóa đó

đối với mỗi gia đình Vì sao những

hàng hóa đó cần thiết cho cuộc sống

của mỗi gia đình?

- Các nhóm còn lại lắng nghe, đưa ra

ý kiến nhận xét và bổ sung (nếu có)

- GV nhận xét, kết luận vai trò của

hàng hóa đối với đời sống của mỗi

con người và gia đình: Trong cuộc

sống hàng ngày, ai cũng cần đến thức

ăn, đồ uống, trang phục và đồ dùng.

Bởi thức ăn, đồ uống là thứ giúp con

người duy trì sự sống Trang phục

bảo vệ con người an toàn và tránh

thời tiết xấu Đồ dùng giúp chúng ta

cải thiện cuộc sống,

* Hoạt động 2:

- GV cùng HS mở rộng: kể tên những

hàng hóa cần thiết khác tùy thuộc vào

hoàn cảnh của mỗi gia đình và vai trò

- HS quan sát hình minh họa

+ HS kể tên những hàng hóa: thịt, gạo,

+ HSTL: Gạo, thịt là thức ăn nuôi sống con người,…

- HS các nhóm đưa ra ý kiến nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- HS ghi nhớ

- HS kể được tên những hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hàng ngày và nêu

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	62,12 KB