cd7 bài 1 tiết 1,2,3,4

Kiến thức, kĩ năng: - Giới thiệu với bạn về một đồ dùng học tập mà em thích; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.. - Đọc trôi chảy bài đọc, ng

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2

CHỦ ĐỀ 7: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG Bài 1: CHUYỆN CỦA CHIẾC THƯỚC KẺ Tiết 1-2: Đọc Chuyện của thước kẻ Sách học sinh tập 1, trang 114- 115

I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Giới thiệu với bạn về một đồ dùng học tập mà em thích; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa;

phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài

đọc: Mỗi đồ vật đều có ích, không nên kiêu căng, chỉ nghĩ đến ích lợi của bản

thân, coi thường người khác.

- Biết đọc phân vai cùng với bạn

- Biết liên hệ bản thân: không kiêu căng, tự phụ, biết quan tâm người khác Biết đọc phân vai cùng với bạn

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Sách, tranh ảnh.

2 Học sinh: Sách học sinh Tiếng Việt, bút chì màu.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KHỞI ĐỘNG (8 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm tên chủ đề bài học,

biết kể các đặc điểm của đồ dùng học tập

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,

trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm

* Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu tên chủ điểm

- HS hoạt động nhóm đôi, giới thiệu với bạn về

một đồ dùng học tập mình thích: tên đồ dùng,

hình dáng, công dụng,…

- HS kể: Cây thước màu hồng, dài, dùng

để kẻ đường thẳng,…

- Gv giới thiệu nội dung tranh liên quan đến bài - HS suy nghĩ về nội dung tranh: trong

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài: Chuyện của

thước kẻ

B KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (ĐỌC):

* Mục tiêu: Học sinh đọc trơn bài đọc, bước đầu

biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu,

đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các

nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung

bài đọc

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,

trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm

* Cách tiến hành:

1 Luyện đọc thành tiếng (20 phút)

- GV đọc mẫu

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu

- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm

- GV hướng dẫn chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cả ba.

+ Đoạn 2: Từng Nhưng ít lâu sau đến ven

đường.

+ Đoạn 3: Còn lại

- Mời 3 Hs đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc câu dài:

+ Mỗi hình vẽ đẹp,/mỗi đường kẻ thẳng tắp/là

niềm vui chung của cả ba,//

+ Nhưng ít lâu sau,/thước kẻ nghĩ/bút mực và bút

chì/phải nhờ đến mình mới làm được việc.//

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc trước lớp

tranh có sách vở, bút mực, bút chì, thước, cây thước đang soi gương…

- HS lắng nghe

- HS đọc từ khó: cặp sách, ưỡn, uốn…

- HS đọc trong nhóm và thi đọc trước lớp

- GV nhận xét - HS các nhóm theo dõi và nhận xét.

2 Luyện đọc hiểu (12 phút)

- GV giải nghĩa một số từ khó:

+ ưỡn: làm cho ngực hay bụng nhô ra phía trước

bằng cách hơi ngửa người về đằng sau

+ uốn: làm cho một vật từ thằng thành cong hoặc

ngược lại

+ thẳng tắp: thẳng thành một được dài

+ …

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, đọc thầm lại bài

và trả lời câu hỏi trong SGK trang 115

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc

- Yêu cầu HS liên hệ bản thân

- HS lắng nghe

- Câu 1: Ban đầu, thước kẻ chung sống với các bạn rất vui vẻ

- Câu 2: Vì thước kẻ cứ ưỡn ngực mãi

- Câu 3: Thước kẻ quay về xin lỗi bút mực và bút chì Vì thước kẻ biết bản thân bị sai

- Câu 4: Khuyên chúng ta không được kiêu căng

- Mỗi đồ vật đều có ích, không nên kiêu căng, chỉ nghĩ đến ích lợi của bản thân, coi thường người khác

- Không kiêu căng, phải biết quan tâm người khác

TIẾT 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Luyện đọc lại (18 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài Từ đó, bước

đầu xác định được giọng đọc của từng nhân vật

và một số từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc lại đoạn 2

- GV hướng dẫn HS đọc câu nói cao ngạo của

- HS nhắc lại nội dung bài và xác định câu nói của nhân vật

- HS lắng nghe

thước kẻ.

- GV hướng dẫn HS đọc câu nói của bút chì, bút

mực

- Mời 3-4 HS đọc câu nói của thước kẻ

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn 2 theo nhóm

- Mời 1, 2 nhóm đọc đoạn trước lớp

- Mời HS nhận xét

- 1 HS đọc lại cả bài

- HS đọc

- HS đọc trong nhóm

- Các nhóm đọc trước lớp

- Các nhóm còn lại theo dõi và nhận xét

- 1 HS đọc lại cả bài

4 Luyện tập mở rộng (18 phút)

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động

Cùng sáng tạo – Gọi ải giọng ai.

- Cho HS đọc phân vai theo nhóm nhỏ (HS luân

phiên đổi vai đọc)

- Cho một vài nhóm đọc phân vai trước lớp

- GV nhận xét

C ĐÁNH GIÁ TIẾT HỌC (4 phút)

- Yêu cầu HS tự đánh giá tiết học

- GV nhận xét, khích lệ, khuyến khích HS hòa

đồng đoàn kết với bạn bè

- HS đọc trong nhóm

- Các nhóm đọc phân vai trước lớp

- HS theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

- HS đánh giá tiết học

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2

CHỦ ĐỀ 7: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG Bài 1: CHUYỆN CỦA CHIẾC THƯỚC KẺ

Tiết 3-4: Viết chữ hoa N

Từ chỉ sự vật Câu kiểu Ai thế nào?

(S ách học sinh tập 1, trang 115- 116)

I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Viết đúng chữ N và câu ứng dụng

- Giải được câu đố, tìm được từ ngữ chỉ đồ vật và màu sắc của nó; đặt và trả lời được câu hỏi Ai thế nào? theo mẫu

- Vẽ được đồ dùng học tập, đặt được tên bức vẽ và giới thiệu về bức vẽ với người thân

2 Thái độ: Yêu thích môn học; biết giữ gìn những đồ dùng học tập quen

thuộc; biết tôn trọng, quan tâm, chia sẻ với bạn bè

3 Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng

lực giải quyết vấn đề

4 Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm: nhận ra được ích lợi, yêu quým

biết giữ gìn những đồ dùng học tập quen thuộc; biết tôn trọng, quan tâm, chia sẻ với bạn bè

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Sách, tranh ảnh.

2 Học sinh: Sách học sinh Tiếng Việt, bút chì màu.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KHỞI ĐỘNG (5 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm tên chủ đề bài học

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,

trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm

* Cách tiến hành:

- HS nhắc lại chủ điểm đang học.

B KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (VIẾT):

- Hs nhắc lại

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được cấu tạo chữ N,

viết được chữ N và câu ứng dụng

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,

trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm

* Cách tiến hành:

1 Luyện viết chữ N hoa (10 phút)

- GV cho HS quan sát chữ N, yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi về: chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét

chữ của N

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ N:

+ Đặt bút giữa đường kẻ (ĐK) ngang 1 và 2 viết

một nét móc ngược trái, hơi lượn vòng khi đến

điểm dừng trên ĐK dọc 2 và 3

+ Không nhấc bút, viết tiếp nét thẳng đứng kéo

xuống đụng ĐK 1

Không nhấc bút, viết tiếp nét móc ngược phải và

dừng bút dưới đường kẻ ngang 2 và trước ĐK

dọc 4

- Yêu cầu HS viết chữ N hoa vào bảng con.

- GV nhận xét, sửa lỗi

- Cho HS tô và viết chữ N hoa vào vở tập viết.

- HS thảo luận và nêu:

+ Chiều cao: 2,5 ô li

+ Độ rộng: 3 ô li

+ Cấu tạo: Chữ N hoa gồm nét móc ngược trái, nét thẳng đứng và nét móc ngược phải

- HS quan sát

- HS viết bảng con

- HS viết vào vở

2 Luyện viết câu ứng dụng (10 phút)

- Mời 2 HS đọc câu ứng dụng “Nói hay làm

tốt”.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của câu

- GV nhắc lại quy trình viết chữ N hoa và hướng

- 2 HS đọc

- HS tìm hiểu

- HS quan sát cách GV viết chữ Nói

dẫn cách nối từ chữa N hoa sang chữ o.

- Yêu cầu HS viết vào VTV

3 Luyện viết thêm (10 phút)

- Mời 2 HS đọc câu ca dao:

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước phải thương nhau cùng

Ca dao

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của câu ca

dao

- Yêu cầu HS viết vào VTV.

4 Đánh giá bài viết (5phút)

- HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn

- HS nghe GV nhận xét một số bài viết

- HS viết vào VTV.

- 2 HS đọc

- HS tìm hiểu.

- HS viết vào VTV.

- HS tự đánh giá.

- HS lắng nghe

TIẾT 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KHỞI ĐỘNG (5 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm tên chủ đề bài học

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,

trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm

* Cách tiến hành:

- HS nhắc lại chủ điểm đang học.

B KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

* Mục tiêu: Giải được câu đố, tìm được từ ngữ chỉ

đồ vật và màu sắc của nó; đặt và trả lời được câu

hỏi Ai thế nào? theo mẫu; Vẽ được đồ dùng học

tập, đặt được tên bức vẽ và giới thiệu về bức vẽ

với người thân

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,

trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trò chơi

* Cách tiến hành:

1 Luyện từ (15 phút)

- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- Mời 1,2 hs trả lời

- Cho các nhóm thi tìm từ: tên và chất liệu đồ vật

-Mời đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét kết quả.

- Giải câu đố và tìm 3 - 4 từ ngữ chỉ đồ

vật và màu sắc của đồ vật đó

- Bảng - đen/ xanh/ trắng

- Viên phấn - trắng/ xanh/ đỏ/ vàng

- Bút - xanh/ đen, giá sách - hồng/ xám/ nâu,

- HS thi đua theo nhóm.

- HS lắng nghe.

2 Luyện câu (10 phút)

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu BT4a: Đặt 2 – 3 câu

có từ ngữ tìm được ở bài tập 3

- HS hoạt động nhóm đôi

- Gv theo dõi, hướng dẫn HS

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu BT4b

- Hướng dẫn câu mẫu

- Yêu cầu HS viết câu của mình vào vở

- GV nhận xét

C VẬN DỤNG (5 phút)

- Tổ chức trò chơi: “Hoạ sĩ nhí”

- Yêu cầu HS vẽ tên đồ vật mà em yêu thích theo

nhóm đôi và đặt tên đồ vật

- Mời 2-3 HS chia sẻ trước lớp

- GV khen ngợi, khích lệ HS

D ĐÁNH GIÁ TIẾT HỌC (5 phút)

- Yêu cầu HS tự đánh giá tiết học

- GV nhận xét, khen thưởng những HS đã học tốt

- Dặn học sinh về nhà chia sẻ bức vẽ với gia

đình

- HS đọc

- Vỏ cây bút chì màu cam./ Hộp bút xanh tươi…

- HS đọc.

- Hs đặt câu: Cái bàn học màu nâu

- HS hoạt động nhóm và vẽ

- HS chia sẻ

- HS đánh giá

- HS lắng nghe