PPCT TIN học 7,8,9 (CV 4040)

- Nghiêm túc trong học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.. Các năng lực và phẩm chất hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh - Về phẩm chất: Thông qua việc giảng

Trang 1

PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN PHÙ YÊN

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN TIN

NĂM HỌC: 2021 - 2022

(Thực hiện theo Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2021 của Bộ GDĐT)

LỚP 7

Cả năm: 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần (36 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (34 tiết)

HỌC KÌ I

2 3,4 Bài thực hành 1: Làm quen với Excel

3

5 Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang

tính

PTNL

6 Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang

tính (T)

PTNL

4

7 Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên

trang tính

8 Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên

trang tính (T)

Trang 2

10 Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính PTNL 6

11 Bài thực hành 3: Bảng điểm của em

12 Bài thực hành 3: Bảng điểm của em Bài 3: Thực hành lập và sử dụng công thức Hs tự tìm hiểu

7 13 Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán Chủ đề 1: Sử dụng các

hàm để tính toán

Tiết 1: phần 1.

Tiết 2: Phần 2.

Tiết 3 Phần 3.

PTNL

14 Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán

8 15 Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán

16 Bài tập

18 Kiểm tra giữa kì I (thực hành)

24 Bài thực hành 5: Trình bày trang tính của em Bài 4

Hs tự tìm hiểu

13 25, 26 Bài thực hành 5: Trình bày trang tính của em

15 29 TNST: Xây dựng sổ quản lí điểm của lớp em (T)

30 Ôn tập

32 Kiểm tra học kỳ I (Thực hành)

17

33 Thực hành thêm: Tạo bảng điểm lớp em, sử dụng

các hàm để tính toán

34 Thực hành thêm: Tạo bảng điểm lớp em, sử dụng

các hàm để tính toán (T)

18 35 Thực hành thêm: Trình bày trang tính

36 Thực hành thêm: Trình bày trang tính (T)

Trang 3

HỌC KÌ II

40 Bài thực hành 6: Định dạng trang tính

Bài 1 Hs tự tìm hiểu

21 41 Bài thực hành 6: Định dạng trang tính (T)

44 Bài thực hành 7: In danh sách lớp em

23 45 Bài thực hành 7: In danh sách lớp em (T)

46 Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu Mục 3 Lọc các hàng có

giá trị lớn nhất (hoặc nhỏ nhất)

Hs tự tìm hiểu PTNL

24 47 Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu (T)

48 Bài thực hành 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu Bài tập 1 Mục c, d

Bài tập 2 Mục c.

Bài tập 3.

25 49 Bài thực hành 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu (T)

50 Ôn tập

26 51 Kiểm tra giữa kỳ II (Thực hành)

52 Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ Chủ đề 2: Trình bày dữ

liệu bằng biểu đồ

Mục 4b Thay đổi dạng biểu đồ

Tiết 1: Phần 1,2 Tiết 2: Phần 3,4.

PTNL

27 53 Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

54 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ Bài 2 HS tự thực hành

28 55 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ

56 Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp

29 57, 58 Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp

30 59 Bài 10: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Master Cả bài Hướng dẫn hs tự thực PTNL

Trang 4

hành (Dạy online) + Hs có máy xem hướng dẫn trên video để thực hành

+ HS không có máy sẽ học bù khi quay lại trường.

60 Bài 10: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Master

31 61,62 Bài 10: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Master

(T)

PTNL

32 63,64 Ôn tập học kì II

33 65 Kiểm tra học kỳ II (Thực hành)

66 Thực hành thêm: Định dạng trang tính

34 67 Thực hành thêm: Định dạng trang tính (T)

68 Thực hành thêm: Sắp xếp và lọc dữ liệu

35 69 Thực hành thêm: Sắp xếp và lọc dữ liệu (T)

70 Thực hành thêm: Sắp xếp và lọc dữ liệu (T)

* Lưu ý: Mục “Tìm hiểu mở rộng” của tất cả các bài học sinh tự tìm hiểu.

Trang 5

YÊU CẦU CẦN ĐẠT CÁC CHỦ ĐỀ LỚP 7

1 Chủ đề 1: Sử dụng các hàm để tính toán 1 Kiến thức

- Biết sử dụng một số hàm cơ bản như SUM,AVERAGE,MAX,MIN

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức

2 Kĩ năng.

- Biết hàm là một dạng đặc biệt của công thức đã được xây dựng sẵn

- Biết hai cách nhập hàm: Gõ từ bàn phím như công thức hoặc sử dụng nút lệnh trên thanh công thức

- Viết đúng cú pháp và tính toán được kết quả đối với các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Sử dụng được địa chỉ khối làm tham số của hàm

3 Thái độ

- Làm cho học sinh thêm yêu thích lập trình, yêu thích môn học hơn

- Nghiêm túc trong học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

- Xác định nhiệm vụ khi học Tin học để phục vụ cho công việc và cuộc sống

4 Các năng lực và phẩm chất hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh

- Về phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát

triển cho học sinh các phẩm chất như: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Về năng lực:

+ Năng lực chung: “tự chủ và tự học”, “giao tiếp và hợp tác”, “giải quyết vấn

Trang 6

đề và sáng tạo”

+ Năng lực đặc thù (NLc): Sử dụng thành thạo các hàm vận dụng vào các bài

tập thực tế Cụ thể:

Biết hàm là một dạng đặc biệt của công thức đã được xây dựng sẵn

Biết hai cách nhập hàm: Gõ từ bàn phím, sử dụng các nút lệnh

Viết đúng cú pháp và tính toán được kết quả đối với các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Sử dụng được địa chỉ khối làm tham số của hàm

2 Chủ đề 2: Trình bày dữ liệu bằng biểu

- Biết mục đích sử dụng của biểu đồ

- Biết một số dạng biểu đồ thường dùng

- Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu

- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra

2 Kỹ năng

- Thực hiện được thao tác vẽ biểu đồ đơn giản

- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ

- Thực hiện được việc thay đổi dạng biểu đồ theo yêu cầu

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý trong thực hành

- Có ý thức bảo vệ của công

4 Những phẩm chất năng lực của học sinh có thể hình thành và phát triển trong dạy học chủ đề.

+ Năng lực chung: “tự chủ và tự học”, “giao tiếp và hợp tác”, “giải quyết vấn

đề và sáng tạo”

+ Năng lực đặc thù:

Trang 7

Sử dụng các công cụ của chương trình bảng tính Excel để tạo, chỉnh sửa biểu đồ.

NĂM HỌC: 2021 - 2022

LỚP 8

HỌC KÌ I

1 12 Bài 1: Máy tính và chương trình máy tínhBài 1: Máy tính và chương trình máy tính (T) PTNLPTNL 2

3 56 Bài thực hành 1: Làm quen với Free PascalBài 3: Chương trình máy tính và dữ liệu PTNL 4

8 Bài thực hành 2: Viết chương trình để tínhtoán

5

9 Bài thực hành 2: Viết chương trình để tínhtoán (T)

6 11 Bài 4: Sử dụng biến và hằng trong chương

trình (T)

PTNL

Trang 8

12 Bài thực hành 3: Khai báo và sử dụng biến

Bài thực hành 3: Khai báo và sử dụng biến (T)

Bài tập 2 Chỉ yêu cầu HS nhập 2 biến

x,y và không cần hoán đổi

14 Ôn tập

9 1718 Bài 5: Từ bài toán đến chương trình (T)Bài 5: Từ bài toán đến chương trình (T) PTNLPTNL

trúc rẽ nhánh

Bài tập 3 HS tự tìm hiểu

PTNL

11 21 Bài 6: Câu lệnh điều kiện (T)

22 Bài 6: Câu lệnh điều kiện (T)

12

23 Bài thưc hành 4: Sử dụng câu lệnh điều kiện

24 Bài thưc hành 4: Sử dụng câu lệnh điều kiện(T)

14 27 Bài 7: Câu lệnh lặp

Chủ đề 2: Câu

28 Bài 7: Câu lệnh lặp (T)

15 2930 Bài 7: Câu lệnh lặp (T)Bài TH 5: Sử dụng câu lệnh lặp For do Bài tập 2, 3 HS tự tìm hiểu

16 31 Bài TH 5: Sử dụng câu lệnh lặp For do

32 Ôn tập học kì

17 33 Ôn tập học kì I (T)

34 Kiểm tra học kì I

18 35 TH thêm: Sử dụng câu lệnh điều kiện

36 TH thêm: Sử dụng câu lệnh lặp For do

Trang 9

HỌC KÌ II

19 3738 Bài 8: Lặp với số lần chưa biết trướcBài 8: Lặp với số lần chưa biết trước PTNLPTNL

20

39 Bài 8: Lặp với số lần chưa biết trước (T)

Mục 3 Lặp vô hạn lần- Lỗi lập trình cần tránh

HS tự tìm hiểu PTNL

40 Bài thực hành 6: Lặp với số lần chưa biết

Bài thực hành 6: Lặp với số lần chưa biết trước While do (T)

23 4546 Bài tậpBài TH 7: Xử lý dãy số trong chương trình Bài tập 2 HS tự tìm hiểu

24 4748 Bài TH 7:Xử lý dãy số trong chương trình (T)Bài TH 7:Xử lý dãy số trong chương trình (T)

50 Kiểm tra giữa kì II

26 51 Học mà chơi, chơi mà học: Thuật toán (T)

TNST

52 Học mà chơi, chơi mà học: Thuật toán (T)

27 5354 Học mà chơi, chơi mà học: Thuật toán (T)Học mà chơi, chơi mà học: Thuật toán (T)

28

55 Bài 10: Làm quen với giải phẫu cơ thể ngườibằng phần mềm Antomy

56 Bài 10: Làm quen với giải phẫu cơ thể ngườibằng phần mềm Antomy (T)

29 57 Bài 10: Làm quen với giải phẫu cơ thể người

bằng phần mềm Antomy (T)

Trang 10

58 Bài 10: Làm quen với giải phẫu cơ thể ngườibằng phần mềm Antomy (T)

Bài 11: Giải toán và vẽ hình phẳng với GeoGebra

Cả bài HS tự tìm hiểu

30 59 Ôn tập học kì II

60 Ôn tập học kì II (T) 31

61 Kiểm tra học kì II

62 Thực hành thêm: Lặp với số lần chưa biếttrước While do

32 63, 64 Thực hành thêm: Lặp với số lần chưa biếttrước While do (T)

33

65 Thực hành thêm: Lặp với số lần chưa biếttrước While do (T)

66 Thực hành thêm: Xử lý dãy số trong chươngtrình

34 67,68 Thực hành thêm: Xử lý dãy số trong chươngtrình (T)

35 69, 70 Thực hành thêm: Xử lý dãy số trong chươngtrình (T)

* Lưu ý: Mục “Tìm hiểu mở rộng” của tất cả các bài học sinh tự tìm hiểu.

Trang 11

1 Chủ đề 1: Cấu trúc rẽ nhánh 1 Kiến thức

- Học sinh biết được ý nghĩa của cấu trúc rẽ nhánh

- Học sinh biết được cấu trúc chung của cấu trúc rẽ nhánh

- Biết cách sử dụng đúng hai dạng cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình: dạng thiếu và dạng đủ

2 Kĩ năng.

- Bước đầu sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh If then else trong ngôn ngữ lập trình Pascal để viết chương trình giải quyết được một số bài toán đơn giản

- Mô hình hóa các tình huống thực tiễn xảy ra phụ thuộc vào điều kiện theo cấu trúc

rẽ nhánh trong tin học

- Diễn tả thuật toán cấu trúc rẽ nhánh trên ngôn ngữ lập trình

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

- Về phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển

cho học sinh các phẩm chất như: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

+ Năng lực chung: “tự chủ và tự học”, “giao tiếp và hợp tác”, “giải quyết vấn đề và

sáng tạo”

Trang 12

+ Năng lực đặc thù (NLc): Thao tác được với phần mềm và môi trường lập trình trực

quan để bước đầu có tư duy thiết kế và điều khiển hệ thống

2 Chủ đề 2: Câu lệnh lặp 1 Kiến thức

- Học sinh biết được ý nghĩa của cấu trúc lặp

- Học sinh biết được cấu trúc lặp với số lần biết trước

- Biết cách sử dụng đúng cấu trúc lặp trong từng tình huống cụ thể

(Thuộc Chủ đề F Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính:

+ Mô tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật toán và tạo được một chương trình đơn giản.

+ Hiểu được chương trình là dãy các lệnh điều khiển máy tính thực hiện một thuật toán.

+ Thể hiện được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh ở chương trình trong môi trường lập trình trực quan.

- Chạy thử, tìm lỗi và sửa được lỗi cho chương trình

- Mạch kiến thức CS: Khoa học máy tính.)

2 Kĩ năng.

- Mô tả được hoạt động lặp trong cuộc sống

- Mô tả được thuật toán một số bài toán đơn giản có sử dụng cấu trúc lặp trong tin học

- Bước đầu sử dụng được câu lệnh lặp For do trong ngôn ngữ lập trình Pascal để viết

chương trình giải quyết được một số bài toán đơn giản

3 Thái độ

Trang 13

- Nghiêm túc trong học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.

- Về phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển

cho học sinh các phẩm chất như: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

+ Năng lực chung: “tự chủ và tự học”, “giao tiếp và hợp tác”, “giải quyết vấn đề và

sáng tạo”

- Năng lực đặc thù (NLc): Thao tác được với phần mềm và môi trường lập trình trực

quan để bước đầu có tư duy thiết kế và điều khiển hệ thống

Trang 14

NĂM HỌC: 2021 - 2022

LỚP 9

Tuần Tiết Tên bài học/chủ đề Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện Thuyết minh

HỌC KÌ I

1 1 Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính

Mục 2 Phân loại máy tính

Mục 3 Vai trò của MT trong mạng

HS tự tìm hiểu

4

7 Bài thực hành 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập Web

8 Bài thực hành 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập Web (T)

5 9 Bài thực hành 2: Tìm kiếm thông tin trên Internet

10 Bài thực hành 2: Tìm kiếm thông tin trên Internet (T)

6 11,12 Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử Mục 2c Phần mềm thư điện tử HS tự tìm hiểu PTNL

7 13,14 Bài thực hành 3: Sử dụng thư điện tử

Trang 15

17 Bài 5: Bảo vệ thông tin máy tính Chủ đề: Bảo vệ thông

tin máy tính

Tiết 1, phần 1 Tiết 2, phần 2

PTNL

18 Bài 5: Bảo vệ thông tin máy tính

10 19, 20 Bài thực hành 4: Sao lưu dự phòng và quét virus Cả bài Hướng dẫn hs tự

thực hành:

+ Hs có máy xem hướng dẫn trên video để thực hành + HS không có máy sẽ học bù khi quay lại trường.

14 27,28 Bài thực hành 5: Bài trình chiếu đầu tiên của em

16 3132 Kiểm tra học kỳ I (Thực hành)Thực hành thêm: Tìm kiếm thông tin trên internet

17 33 Thực hành thêm: Tìm kiếm thông tin trên internet

34 Thực hành thêm: Sử dụng thư điện tử

18 35 Thực hành thêm: Sử dụng thư điện tử.

36 Thực hành thêm: Sao lưu dự phòng và quét virus

HỌC KỲ II

20 39, 40 Bài thực hành 6: Thêm màu sắc và định dạng trangchiếu

21 41,42 Bài 10: Thêm hình ảnh vào trang chiếu Mục 3: Sao chép và di chuyển trang chiếu HS tự tìm hiểu PTNL

22 43,44 Bài thực hành 7: Trình bày thông tin bằng hình ảnh

Trang 16

23 45, 46 Bài 11: Tạo các hiệu ứng động Mục 4: Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu HS tự tìm hiểu PTNL

24 47, 48 Bài TH 8: Hoàn thiện bài trình chiếu với hiệu ứng

động

Bài TH 8: Hoàn thiện bài trình chiếu với hiệu ứng động (T)

26 51 Kiểm tra giữa kì II (Thực hành)

27 53 Bài thực hành 9: Thực hành tổng hợp (T)

54 Bài 12: Thông tin đa phương tiện

56 Bài 13: Phần mềm ghi âm và xử lý âm thanh Audacity Cả bài Tổ chức HS thực

hành trên máy tính hoặc thiết bị thông minh có phần mềm xử lí

âm thanh

- HS không có thiết bị thì đến trường học bù

PTNL

29

57 Bài 13: Phần mềm ghi âm và xử lý âm thanh Audacity

(T)

58 Bài 13: Phần mềm ghi âm và xử lý âm thanh Audacity(T)

hành trên máy tính hoặc thiết bị thông minh có phần mềm xử lí

âm thanh

- HS không có

60 Bài TH 10: Tạo sản phẩm âm thanh bằng Audacity (T)

Trang 17

trường học bù

31 61, 62 Ôn tập học kì I

32

63 Kiểm tra học kỳ II (Thực hành)

Bài 14: Thiết kế phim bằng phần mềm Movie Maker Cả bài HS tự tìm hiểu

Bài thực hành 11: Tạo video ngắn bằng Movie Maker Cả bài HS tự tìm hiểu

64 Thực hành thêm: Tạo và hoàn thiện bài trình chiếu

33 65,66 Thực hành thêm: Tạo và hoàn thiện bài trình chiếu

34 67,68 Thực hành thêm: Tạo và hoàn thiện bài trình chiếu

35 69, 70 Thực hành thêm: Tạo sản phẩm âm thanh bằng phần

mềm Audacity

* Lưu ý: Không dạy mục “Tìm hiểu mở rộng” của tất cả các bài

Trang 18

1 Chủ đề: Bảo vệ thông tin máy tính 1 Kiến thức

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ thông tin và các yếu tố cơ bản ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính

- Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm và tác hại của virus máy tính

- Biết thực hiện thao tác sao lưu các tệp, thư mục bằng cách sao chép thông thường

2 Kỹ năng:

- Biết các con đường lây lan của virus máy tính để có những biện pháp phòng ngừa thích hợp, bảo vệ thông tin máy tính của nhà trường và cá nhân

- Thực hiện quét Virus bằng phần mềm diệt Virus

3 Thái độ:

- Tích cực nghiên cứu tài liệu, chủ động trong hoạt động nhóm

- Nhận thức được tầm quan trọng của dữ liệu của máy tính Tích cực tham gia các hoạt động học tập

- Về phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành,

phát triển cho học sinh các phẩm chất như: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

+ Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn

đề và sáng tạo, sử dụng công nghệ thông tin

+ Năng lực đặc thù: Thao tác được với phần mềm, biết giữ gìn và bảo vệ

thông tin trong máy tính

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	383,5 KB